校园电视台如何装修？专业学校电视台装修十年-筑龙博客
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慕课室&录课室&虚拟演播室
校园电视台如何装修？专业学校电视台装修十年
校园电视台如何装修？专业学校电视台装修十年校园电视台建设&校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，开放、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可以促进学生自主探索、创新学习的能力产品详情产品咨询一、校园电视台基本架构&&精品课录播&& &把上课过程完整的录制下来（一般有一台或多台摄像机和PPT、课件等 电脑屏幕信息）并编辑上字幕、学校标示等切换形成完整的视频文件在课堂结束就可以方便学生、听课老师拷贝走或直接就能在点播页面看到编辑好的精品课。同时通过多用户智能流的技术实现海量用户在内网或外网直接访问收看上课过程；远程网络教学&& &实现上课同时进行远程教育功能，远程教师学生可以通过登录课堂直播页面，实时收看上课过程；也可以登录精品课轮播页面，收看按时间表设定的精品课视频在线访谈直播间（在线招生直播间）&& &通过这个平台可以进行学校领导、教师、学 生骨干、家长代表、招聘企业代表在线访谈，并实时编辑上字幕、学校标示等形成完整的视频流，通过多用户智能流技术实现海量用户内外网在线收看新闻直播间&& &播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态通过这个平台可以定期直播学校内的新闻，改编传统的通过网站文字和 校内广播的方式进行新闻播报的方式，不仅能让学校内师生关注校园的新闻，还能让学校外家长、往届毕业生、上级团委等等想关心学校发展的人实时了解TV信号转播&& &转播电视有线信号，实现校园内电视信号的网络共享云培训室&& &职业学校经常会有职业培训的教学任务，通过这个平台可以实时直播现场&培训内容，使得原先需要到教室进行的培训工作现在可以通过网络远程进行校园访谈&& &学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题课程类&& &精品课程二、 建设项目需求分析校园电视台建设方案,我们只做更好的&演播室/虚拟演播室&& &新闻直播，访谈，领导讲话直播。自办栏目录制。可通过有线电视信号或网络信号进行直播。移动演播室&& &灵活，方便，可移动的流动性精品课程录制，校内外大型活动录制后期编辑设备&& &对节目素材进行编辑。网络直播系统&& &校园活动，领导讲话，教学课程直播网络点播系统&& &将节目上传到网络平台，便于学生点播观看。节目播出系统&& &将制作好的节目进行硬盘自动播出，信号可以发送到有线电视或者网络直播。培训内容，使得原先需要到教室进行的培训工作现在可以通过网络远程进行媒体资产管理&& &管理视频资料，编目，归类，便于查找和存储
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& & & & 这是一个中学的校园电视台的策划案例，实际上只是校园电视台策划的一个基本框架，校园电视台的策划究竟要怎样做？这是人们关注的一个焦点，西安凯联现在为大家做一个校园电视台策划的实例。
一、校园电视台指导思想
& & & &&以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境。
二、校园电视台基本理念
校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。
尊重学生权益。
支持学生发掘自身潜能。
引导学生健康成长。
让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。
三、校园电视台各部门工作职责
（一）、总负责人
1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。
2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。
3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。
（二）、制片人
1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。
2、确定电视台节目整体风格及发展方向。
3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。
(三)、执行制片人
1、负责校园电视台全面工作的实施。
2、研究和提出每学期选题方向、选题计划。
3、负责提出节目的播出计划，对节目的安全播出负责。
4、负责节目的选题策划，负责节目整体质量。
5、策划实施重要主题活动，提升校园电视台的影响力。
（四）、编导
1、制定本栏目本学期工作计划。
2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。
3、负责本栏目工作人员管理培训。
（五）、摄制
1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。
2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。
3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。
4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。
5、负责小摄像员管理培训。
（六）、记者
服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导
事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务
（七）、主持
主持人工作时要求稿子背熟，声音要求圆润悦耳，表现力强，适合栏目风格。并要多与编导联系，工作尽心尽力，积极主动。
校园电视台栏目设置 （这一部分可以根据校园内部的实际情况，和校内素材库的选择进行规划，最好是有风格分析，片头分析，背景音乐和片头音乐的选择，最重要的是节目播放时间的安排等。）
新闻类：《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。
访谈类：《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。
《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。
英语类：《快乐英语》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣
《动漫世界》——主要播放以“名著名篇”或“科普科幻”为内容的世界经典动画作品。
《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。
《华夏掠影》——了解中国社会变化，感受东方文化神韵，展示华夏民族风采，欣赏中华山水风光。
《动物世界》通过节目强化人类和动物是朋友的理念
科技类：《芝麻开门》——通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程，传递科学知识，激发求知欲望。
《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。
《神奇之窗》——展现科学技术的辉煌与奇迹，领略人类智慧的光芒与造化，激发学生的好奇心、求知欲与创造力。
实践体验类：《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能。
四、校园电视台规章制度 （电视台的规章制度要尽可能的详细包括：摄影部规章制度、记者和主持人的规章制度等，要根据实际情况分析）
1、非本台工作人员未经允许不得入内。
2、有关人员经编导安排按约定时间准时进入演播厅。
3、切实注意安全，不准乱动电源插座和其它任何设备及线路，严禁带火种入室。
4、保持室内清洁卫生。不准乱丢纸屑、废物、不准随地吐痰。
5、进入演播厅后，必须轻轻走路，不能相互交谈以免影响正常工作。
6、各岗位工作人员应互相配合，互相协调。
7、工作结束后，要及时关好设备、切断电源，清理自己的工作台经管理人员检查无误方可离开。
五、校园电视台工作人员考核条例（在校内讲求的电视台与师生的互动，考核可以简单，最重要的是有具体的奖励制度，学生都是喜欢拿奖状的，每个学期举行一个电视台颁奖，能鼓励学生参与电视台工作，活跃校园氛围）
1、各栏目征集的稿件和活动素材与班级考核挂钩，小记者根据编导要求在规定时间内上交稿件的每条给小记者所在班级加1分；所交稿件被电视台选用的给小记者所在班级每件加3分，班级提供被电视台选用的活动影视素材每件班级考核加10分。
2、各班级小记者、摄像、主持人工作不积极、上交材料不及时、栏目组内会议迟到早退、未请假缺席或违反其它工作纪律时每次扣2分，工作消极不主动无成效给予警告，经教育后无明显进步扣5分，三次警告后无改观扣班级考核30分并取消电视台成员资格。
3、对小记者、摄像、主持人三项工作人员采用星级评选制度。星级评定原则上一月评定一次，首先通过自我推荐和栏目推荐相结合，产生出名候选人名单(此比例为全体小记者的20％左右)，再经过校园电视台评议，综合能力、素质和工作成绩的考核，电视台评定公示等环节，最终产生5名一星级工作人员。在此基础上，电视台还将陆续开展二星级、三星级评选，二星级在一星级中产生，三星级在二星级中产生，初步设定最高星级为五星级。星级工作人员比例以后会有所放大，但一定是宁缺勿滥。荣获星级的工作人员，发给特制的星级荣誉牌，佩牌上岗。并且作为学期末校园电视台优秀工作人员评选考核内容。一旦星级工作人员违反安全、工作纪律等考核规定，则即时取消星级称号和相应待遇。
& & & & 西安凯联电子科技有限公司拥有超过10年的广播电视行业经验积累，在电视台制、播、存、管、传输、接收等环节拥有完整的产品线和解决方案。2015年与国内多个云计算厂商结盟，联袂打造“ECLive教育云直播平台”解决方案，这个解决方案也是将凯联在电视台领域的服务经验结合凯联独有的视频技术、多媒体数字交互技术打磨的一款基于微信为载体的应用于学校校园信息传播和师生、生生双向互动的解决方案，重点侧重在信息广泛传播和双向互动两方面。&
E-TVone校园电视台解决方案拥有以下几大核心优势：
1、低成本：使用凯联方案，能够充分利用现有设备，不需要重复购买设备，节省了很大一部分投资；
2、易使用：我们所有的软件操作界面简单，基本人人会用；
3、易运营：不用增加专业人员，充分利用已有资源，轻松就可以实现全套运营；
4、全互动：全程实现双向信息传播，人人都是信息制造者、参与者；
5、高效率：快速信息传递，最新消息即时获取、发布。【全方位解析！怎样才算是好用的校园电视台】 行业新闻 AVA
全方位解析！怎样才算是好用的校园电视台
来源：投影时代　更新日期：
作者：pjtime资讯组
&&& 校园电视台能够培养学生的创新能力，丰富学生的校内生活，传播校园的核心文化。对于学生而言，在校园电视台工作，不仅可以学到更多有关新闻写作、新闻采访、新闻播报、摄影、摄像和视频编辑等方面的课外知识，更可以锻炼自己的社交能力、合作意识。一直以来，校园电视台都颇受校内师生的欢迎。
&&& 越来越多的学校想要建立校园电视台，可校园电视台可不是一般的教学设备，挑选校园电视台并不是一件简单的事情！现在，由小威从3大要点告诉你，到底怎样才算是好用的校园电视台~
&&& 要点一：功能多多满足各类使用场景
&&& 互联网的影响力可谓无处不在，现在，校园电视台也增加了许多新花样，除了校园广播、校园新闻、播放教学课程这类基础的应用以外，专家访谈、微课拍摄、甚至是微电影拍摄，成为了新一代学生的尝试模式。
&&& 随着微媒体时代的到来，奥威亚结合现实所需打造全新的校园电视台解决方案，功能多多满足各类使用场景。
&&& 1校园新闻
&&& 常规的实景拍摄对装修的要求更高，同时，拍摄的题材会受限制。学生在虚拟演播厅开展新闻播报、录制的工作，可以根据播报主题选择不同的静态、动态背景，丰富整体画面。除了静态播报的形式，主持人可以与远端小记者进行互动交流；另外，奥威亚的方案还能同时满足实景拍摄和虚拟演播室的抠像拍摄，达到打造精品校园新闻的效果。
&&& 2专家访谈
&&& 学校可以邀请知名专家、优秀教师到虚拟演播厅开展专题访谈节目。学生通过虚拟演播主机内嵌的导播系统，轻点鼠标就能完成画面切换、焦距伸缩，以及预置点定位等多种复杂的导播操作，轻松制作出媲美专业摄像师录制剪辑的精品节目。
&&& 3微课录制
&&& 虚拟演播厅除了可以开展学生播报新闻的录制工作，同时还能满足微课录制的需求。通过系统自带的导播系统，管理人员可以通过鼠标操作进行导播，拍摄精品微课，最大化发挥学校的投资价值。
&&& 4微电影
&&& 校园电视台具备丰富的拍摄器材，学生可以灵活使用校园电视台的拍摄设备，选用更轻便的拍摄工具进行多场景的微电影拍摄。拍摄好的视频素材可以上传至导播平台，通过平台自带的非编系统，快速对素材进行剪辑、制片。
&&& 要点二：强大的流媒体层能支撑大规模直播点播
&&& 传统的校园电视台颇受时空的限制，校内的师生只有在固定的时间、地点才能收看，传播效果大打折扣。现在，资源发布平台与虚拟演播系统相结合，为学校提供全方位展示校园文化的平台，节目直播、视频点播、资源管理等深化应用不在话下，有效打破时间、空间的限制。
&&& 1大规模直播
&&& 学校可以通过资源发布平台进行大规模的视频直播，平台可以对课室客户端进行分组，定时下达播放流指令，快速完成视频推送任务。此外，即使学生不在学校里面，也可以通过二维码收看直播，在线点评。
&&& 2移动访问
&&& 打破传统电视台单向传播的模式，奥威亚自主研发微校园app和资源平台。除了校内的师生，远在千里的家长也可以随时随地通过移动设备接收校内信息，全面了解学校的文化建设情况。
&&& 要点三：这是连小学生都能轻松使用的校园电视台
&&& 传统的校园电视台可不是谁都能用，它系统结构复杂、操作繁琐，只有受过专业训练的电教老师才能熟练操作。奥威亚进一步化繁为简，提供校园视频“导播——编辑——直播——点播”的一体化优质体验。这是学生能从主持人“翻身做主人”的关键点！
&&& 1嵌入式架构，将众多强大功能融为一体
&&& 把“有线电视信号接入”+“演播室接入”+“视频播放接入”三大功能合为一体。现在，只需使用一台嵌入式主机，学生就可以完成调音台、字幕板、导播系统和非编软件等设备的操作，即可替代原有的N个设备的复杂系统！
&&& 2专业抠像技术，一键合成完美画面
&&& 虚拟主机自带专业的背景抠像技术，能够精确地对幕布前面的前景图像进行无瑕疵抠像。前景抠像能与虚拟背景进行完美融合，一键合成所需画面。
&&& 3导播平台与非编系统，强强联手
&&& 导播平台内置多项强大的功能，包括轻点鼠标完成对象跟踪、场景切换、焦距伸缩及预置点定位等多种繁杂的导播设置。此外，平台自带后期视频非编系统，能同时满足文字、音乐、图片和视频轨道的特技编辑。你会惊叹，视频制作还能如此简易高效！
&&& 这么好用的校园电视台，你还在等什么呢？
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