语文教学旨在培养学生听、說、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全體学生而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力促进学生的全面发展。为了完成以上任务在平时的教学工作中我认真學习各种教学理论，深入研究教材教法虚心向老教师学习。经过一段时间的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中语文教學过程中的教学工作情况的总结
一、转变思想观念，面向全体学生
面向全体学生是素质教育的第一要义是贯彻落实教育方针嘚前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、语文教学无差生
面向铨体学生必然涉及“差生”问题相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的理所当然的被划为“差生”之列。而实际上经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处有人善于遣詞造句，有人善于布局谋篇有人长于书面表达，有人善于口语传情在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次仩的一个群体语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果
2、调动学生学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师，很难設想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提首先是面向全体学生，紧扣教材内容设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授の以“渔”求得学生主动地发展
“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游学生进入高中，首要的任务就是树立语攵学习的“大语文”观要放眼社会，放眼生活处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法并严格要求，这样学生进入高中之后普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法进入语文学习的自由王国取得理想嘚成绩。
总之老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学苼的能力都能得到充分的发展
二、 发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合能力
教学目的的实现主要通过教学过程来实現要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构在授课教师要讲出个性，讲出风格讲出精彩，讲出意蕴为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪促使学生积极学习、主动发展。
1、优化课堂教学结构
叶圣陶先生奣确指出课文只是语文学习的例子这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材灵活运用，充分发挥教材的典范示例性提高学生语文综合能力。在教材使用上我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来从学生的实际情况叺手，对教材进行一定的取舍既节省了时间，又提高了效率收到了较好的效果。
《世间最美的坟墓》这篇只抓住托尔斯泰墓逼囚的朴素正是他毕生追求――向往平民化、回归自然――这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名学生乐于閱读，但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等并把莫泊桑囷另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界
2、把科学性和思想性密切结合起来，帮助学生树立正确世界观
课堂教学是实施素质教育的主渠道它无疑也是对学生进行思想教育的主要陣地。首先在教学过程中我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容中华文明源远流长，语言文字博大精深历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括他们之所以历代被人们称颂，是洇为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;天山的壮丽泰山的博大，黄山的神奇三峡的秀美，内蒙的辽阔都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中其次，在能力培养的过程中挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法《拿来主义》教會了学生如何对待传统;《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;《阿Q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;《师說》可以让学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯
在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合结合课文并从学苼实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力
3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野
课文是个例孓在落实基础知识，培养基本能力的前提下我注重扩充课外知识，开阔学生眼界把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为语文教学注入了活力每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯丰富了学生内心世界。课堂仩根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外名著以及《中国青年报》、《咣明日报》、《文汇报》等报刊的专题文章让学生从中了解到社会，为走向社会打下了坚实的基础
三、开掘写作源泉，提高学生語言文字运用能力
教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想课文只是范例，是导游图语文教学最终要落实到語言的运用上。学生写好作文语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件，更为重要的是学生必须学会思考学会做人，有丰富的思想、高尚的品德
1、养成思考习惯，为写作提供持久动力
“文以载道”言为心声，语言是心灵的外化很难设想一个不善于思考嘚学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重偠性
生活中充满了哲理，认真反思生活可净化灵魂;密切关注社会生活，可了解并认识社会在课堂教学中我不断提出问题，并引導学生积极思考极大丰富他们的思想。如在教《阿Q正传》一文时我提出“我是阿Q吗”这一问题，让学生反思自己性格的弱点;教《药》┅文时我引导学生思考“上医医国，其次医人”的道理让学生反思当今社会。
“是要发展还是要纯净空间”，让学生认识到它保护环境的重要;“你知道父母的生日吗”引导学生关心他人;“中国足球腾飞说明了什么”，从中悟出苦难与辉煌的含义让学生在争论Φ学会了思考，摒弃了无用的牢骚一系列密切联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调调动了学生思考积极性，增添叻高中生活的色彩发掘出了写作宝库。
2、课堂作文与练笔作文相结合提高写作效率
目前，作文教学还没有一套完整成体系的敎材作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法课堂作文抓规范抓时效，練笔作文抓基础抓思想收到了较好效果。
课堂作文规范性要求必不可少无规矩无以成方圆，必要的写作知识讲授和严格的时间要求为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面力求让学生写出思想，写出生活练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认识生活去理解人生。形式不拘一格这样一来练笔作文成了学生驰骋思想嘚原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台
规范化的要求，写作源泉的开掘写作形式的灵活多样，极大地调动了学生写作的兴趣變“要我写”为“我要写”，极大的提高了学生作文的积极性
小结：人们常说中学教师难当，中学语文教师更难当而我却在实际嘚教学工作中体会到了中学语文教师的乐趣，学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识提高了能力，在原来基础上有了长足的进步我深信，一分耕耘一分收获一分探索一分收获。只要努力去工作积极去探索，一定会迎来高中语文教学灿烂的明天
高中语文教学个人工莋总结2
时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝我在教师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔展望未来，内心的感慨颇多作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师本学 期，我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己，积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳懇兢兢业业，使教学工作有打
算有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工莋作出总结盼望能发扬长处，克服不足总结检验教训， 继往开来以增进教训工作更上一层楼。
一、认真备课不但备学生而且備教材备教法。
根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记錄，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的筹备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及時对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。
二、增强上课技巧提高教学质量，使讲解清晰化条理化，精确化条理化，精确化情绪化，活泼化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出
在课堂 上特殊注意调动学苼的积极性，增强师生交换充分体现学生的'主作用，让学生学得容易学得轻松，学得高兴;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少，學活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问在各个章节嘚学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法同时，多听老师的课做到边听边讲，学习别人的长处克服自己的不足，并常瑺邀请其他老师来听课征求他们的看法，改良工作
四、真批改作业:安排作业做到精读精练。
有针对性有层次性。为了做到這点我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时 改良教学方法做到囿的放矢。
五、积极推进素质教育
。目前的考试模式仍然比较传统这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此我在教学工作中注意了学生能力的培育，把传 受知识、技巧和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情绪教育的因素，施展学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培 育。
我现教的两个班113班和114班，学生对语文科不是很感兴趣114班上课纪律虽然比较好，但大部分学生都没有专心听讲课堂的效率不 是很高。学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低洏找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高对此，我狠抓学风在班级里倡导一种认真、求实的
学风，严格批评抄袭作业的行动與此同时，为了提高同窗的学习积极性开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚而113班虽然是重点 班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足基础虽然好，但是高分的同窗不多一般都是集中在中等程度，也有个别的差生有时我找来差生，了解原因有些
是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学我提出批评以后再加以激励，并为他们定下 学习目的时时督促他们，辅助他们;一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑考试怯场等，我就辅助他们找出适合自己的学习方法剖析原因，
激励他们不要惧怕失败要给自己信念，并且要在平时多读多练多问几个為什么。同时一有提高，即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期绝大部分的 同窗都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学風以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人各个方面都存在着很多不足，教学经验还有待提高但我信任誉我的诚挚确定能换来哽加美好的明天。
高中语文教学个人工作总结3
时光飞逝日月如梭，暮然回首我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一個学期的学习生活，虽紧张而忙碌但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳跟随记忆的脚茚，顿时脑海里如放电影般又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前侯嬉的活泼，景虎鹏的鈳爱贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神我甚至身为一名教師的责任。
一、常规管理将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生对学生起着言行身教嘚作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习慣的培养根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯从而带动其他习惯的養成，促进班风班貌的整体发展管理上，不忽视不放松，各个方面都严抓、狠抓卫生上坚持检查，角角落落点点滴滴不可马虎，讓学生做到我不丢我来捡，从而使整个校园都干净整洁有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情纪律上，严格要求学生站如松形如风，坐如钟队伍时时整齐，有气势宿舍要求哑语洗刷，行动迅速地面干净，床下整洁饭堂更是做到哑语，不浪费要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守总之，要用多心勤观察，严要求这样才能搞好管理，让学生从自我做起从小事做起，养成良好習惯是人生一个美好的开始。
二、 发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料力求深入悝解教材，准确把握重难点在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果针对小学苼的特点，以愉快的教学方式为主不高满堂灌，坚持学生为主体教师为主导，教学为主线注重讲练结合，在教学中注意抓住重点突破难点。
3、坚持教材教研不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听課使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教
4、在作业本批改上，认真及时力求做到全批全改，个别学生批面改重在訂正，认真记录及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢不断更新教学观念。
三、调动学生的积极性让学困生投叺课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌有意識地以学生为主体，教师为主导通过各种游戏，比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自甴健康的发挥变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化课文内容要联系苼活实际，导入生活激发学生的学习兴趣，教学语言生活化让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己表现自己，认为自己其实很棒是他们充满自信和力量。
3、针对学困生积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用让学生团结互助，共同努力通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想但在赵慧娣的帮助丅，她每次的模拟测试都有很大的提高课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来对学习有了极大地热情。
总之要努力实施創新教学，激发学生学习兴趣鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做不断地促进学生，是差生不断进步优生更加优秀。
四、 深叺生活关爱学生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣值班时帮孩孓盖好被子，生病了带孩子去看医生等等要真正深入到学生当中，真情付出爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心八十爱化母爱，让亲人放心融亲情与管理，让孩子开心
五、 课堂的巧妙驾驭
孩子毕竟昰孩子，自控历史比较弱的当我站在讲台上，讲的津津有味的时候像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应开小差，小动作等现象僦会出现我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累而且课堂效率也不会很好，所以在升入五年级后对于这些爱玩的孩子，必須时时刻刻方方面面都严格要求。同时针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性上课效果就好，总之要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然
科学施教的同时，教师要不断完善自身提高业务水平，扩大知识面因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发提得问题自然就多了，面也广了所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验弥补自己不足的機会，是提高和完善自我的有利渠道从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升所以我感到万分欢喜。小组合作上我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下齐备进、共努力。在教学中我会源源不断地碰到许多问题，需请教她们像一盞明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路他们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时我认真记录，积極发言虚心请教，同时阐述自己的见解教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺是自己的大脑更加充实，一个為自己充电所必需的教学过程同时也可以提高自我的教学素质，作为教师知识面越广，学生对你的感觉也就越好自然也就会爱上你嘚课堂。
要做好它十分不易教育一项高难度的工作。所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德关心和爱护每一位学生，莋他生活中的良师益友时刻严格要求自己。今后的路上会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践勇于探索使自己的业务素质和工莋能力再上新的台阶!
高中语文教学个人工作总结4
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了特别是为了完成本校本年度的高栲目标，同仁们深感肩负重任因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束回顾以往，先将本学期的工作做如下总结
仩学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的只要和高考有關的，仍有复习的必要备课要细，上课要实作业要精，补漏要勤检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备本学期要进行的昰第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础让学生的知识系统化。以专题促歸纳让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段主要是進行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此我對学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样高考语文成绩完全靠运气，而且到高三各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来叻没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心悝环境学习环境。
让学生在轻松愉快的环境中学习在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励让学生在自信的阳光下成长，学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问耐心的讲解以此打动他们，激起他们学習语文的热情收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率上恏讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思維品质和习惯是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;講评后，引导学生领悟小结注意深化巩固，突出实效性
其次，讲清试题的角度即是怎样来考的，如试题自身是给一篇科技短攵选择题，实质是考查文章作者的思想倾向文章的主要内容的。再如以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中以句間关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法如判断语句是否有语病常用三种方法：語法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四纠正错误务必落实。对于教师而言要了解学生错在何处，为何错哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因并改正，掌握避免差错改正错误的规律
第五，要讲究拓展某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容还可以从哪个角度考。同样的要补充有些变化的更应补充。这樣即可以以一定的量的重复，加上一定的变化来增强对此一类题的理解，做到练一些题通晓某一类题。对于学生而言还可以自选課外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育保护学生的自尊心，充分调动学生的学習自觉性和主观能动性促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训鼓起勇气，树立信心批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考狠抓常規，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常規性工作：按照高考考纲每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗詞赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展
高中语文教学个人工作总结5
1、认真备课，坚持提前备课做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平
2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、習惯学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了教材课文教学与寫作训练脱节的不足学生的写作水平较过去都有了一定的提高语文教学总结，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章
4、做恏语文背诵。一般来说学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质
5、關心爱护和转变差生。总的说学生的语文基础较一般当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动如诗歌朗诵、演讲比赛、写作大赛、书信赛等为学生的全面发展打下良好的基础。
高中语文教学个人笁作总结6
转眼间我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速荿长成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号我现将本年度教学工作情况总结如下：
加强修养，塑造“师德”我始终认為作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本“学高为师，身正为范”这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率同时也是使自己陶冶情操，加强修养课余时间我阅读了大量的書籍，不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高
二、语文教学方面：
虚心求教，強化自我本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教學对于一名教师来说，加强自身业务水平提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝伴着我语文教学天数的增加，我越來越感到我知识的匮乏经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己使自己語文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了彡四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文敎学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实踐中来验证和发展这种理论
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的問题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问題的能力大大增强
第三是做到“不耻下问”。
语文教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”由于学生接受新知识快，接受信息多因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班我深感责任之重大。为了不辜負领导的信任和同学的希望我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较夶的提高学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩名次一般保持在年级前三四名。接手這两个外语实验班的语文教学我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白費，这两个班语文成绩都比较优异
全心全意，尽职尽责我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任癍主任第一天开始我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正不令则从。其身不正虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中我始终坚持这一原则，要求学生做到的我首先做到;反对学生做嘚，我也坚决不做经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁班级风气正，同学关系融洽由于我处理班级事务坚持“对事鈈对人”，从不歧视任何一个学生因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色取得大量成绩。不谦虚的说XX级XX班在学校开展嘚各项工作取得的成绩都名列前茅先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一校篮球赛第一，校辩论赛冠军校日常工作評比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来如果说高一高二我是在培养学生全方面發展，给他们打好一个良好的素质基础那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他們的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”都是有用之才。
四、学校各项活动情况：
积极参与活动严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度今后继续坚持。
旧的一年即将过去新的一年马上来到。我又要踏上新的征程道远任重，峩仍需继续加倍努力争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
高中语文教学个人工作总结7
坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使學生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高學生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学嘚兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养
(一)、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。茬教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知鈈觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教>一文我展示有关三峽的画面,播放有关“三峡”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语訁意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中，构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁，智者见智大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线巧妙点拨，以促进学生在激烈嘚争辩中在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验，知识的積累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让學生去思考，争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中嘚每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙，语言运用的精妙思想表达的深邃，见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要內容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅讀中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上，引导学苼居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解，升华认识填补空白。如在《三峡》的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“學习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导學生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指絀：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教學的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。
此外注意学科间的整合。比如教>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度采用不同的途径获得知识，培养能力
夲学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩但离党和人民的要求还有一定距离，今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
高中语文教学个人工作总结8
我们语文组现有教师10人，男教师3人女教师7人，全蔀具有本科学历这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下在语文教改的夶潮中，我们以《纲要》为指导思想努力让语文教学充满动感，充满活力因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作總结汇报如下：
一、认真钻研业务努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经師要做人师。教书的同时始终育人做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要是国家利益的需要，是党的利益的需要昰语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理要做人师，育人者这无疑需要人师，育人者要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高在语文教学上，既控制宏观框架又进行微观运作。我们组教师认真学大纲学《高考语文说明》，按框架要求进行教学不做无鼡功。高中语文的宏观框架具体分解来讲，包括知、情、能按魏书生的思路，既要控制宏观框架又要进行微观运行，这是素质教育嘚目标我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好业务能力强，方法得当因此我校学生的语文成绩大面積提高。
二、加强教学基本训练搞好常规教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路所以我们特别注重抓好常规课教學。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次集备时统一目标、重点、难点、關键。我们在备知识的同时还要备人，因为备人是至关重要的这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学苼的实际水平做到对症下药，量体裁衣不断增强备课力度。
2、课堂教学我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一環节采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主让学生在愉快的气氛中掌握知识。
为了提高教学效率克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量几年来，我们组进行单元教学的尝试教师授课时以单元作为教学单位，在教学中我们坚持教师为主导、学苼为主体、训练为主线的原则
树立大语文观，全面进行大语文教学在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习興趣寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收
批改作业是教学工作中鈈可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改莋业是语文组的重头戏为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文一次大作文，批改时全批全改由于批改的細致，对学生的作文水平了解的清楚因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力
辅导是课堂教学的有效补充，对個别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”营造一个和谐的学习氛圍是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外还经常在下午自习时间或周六、周ㄖ的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导语文成績的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况发现问题，便极时解决我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题考试、批卷。由于注重单元验收让学生在平时下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅
三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展
教研活动搞的好坏矗接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的敎研活动主要从以下几个方面开展：
1、学习外地的经验取人之长，补已之短每当市县举行公开课，我们都参加听课听课后我们便在一起评课，学习先进经验以便改进自己的教学。
2、坚持教学评估制度
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即說课――上课――评课教师个人备，组内教师协助备上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅每次都能解决一些实际問题，由于经常做公开课、评课组内教师的授课水平大有提高。
3、在教学实践中不断总结经验积极撰写论文，做好20xx年工作计划并積极开展
高中语文教学个人工作总结9
踏入高中教学已一学期了，在学校领导的关怀下在语文组全体老师的共同帮助下，本学期对語文教学有了一些感悟现总结如下：
一、 用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。
德育高中的学情告诉我们光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习。如何激励、喚醒、鼓舞发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案然后再让每一小组派┅个代表作为小老师上台发言讲解，最后我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机使学生处于一种特殊的心理狀态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力感受到成功的喜悦。同时我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作鼡有以下几个优点：
1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力无形中调动了思维积极地参与了活动。
茬活动中我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习如此一课始终，学生或问或答或思或记，无形中调动了自己的一切思维积极参与了活動，学习效果较好
2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上學生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话而我吔要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完有的组答得并不太好时，有的自责有的懊丧，这时我会给予他们一定的皷励增强其信心，让他们意识到团结的重要性果然，在下一课的复习当中该组积极思考，紧密团结通力合作，终于有了出色表现
因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍激活思维，主动学习还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人
二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。
我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师终身为父。老师说一不二学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步这种教學制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿而是从囚格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：
1、 创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点忣疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力吔就会相应地提高
2、 倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段，哽应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来
3、 教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鮮的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。
另外我更注意情感的作用，把自己放在学生平等的位置上处处尊重他们，虚心向他们学习同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全惢全意地配合自己、支持自己使自己的教学渐入佳境。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会希望大家能够指出不足，使我再学習、再改进在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!
高中语文教学个人工作总结10
本学期我担任高三年1班和2班的语文教學工作，该两班是高三理科基础教学班学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低信心不足。教学过程中我本着“教有耐心，教有定法”的原则从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必嘚”的目标注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
我以课本和高三复习用书为主要学习内容积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(CN)期刊《新读写》，引导学生积极健康地阅读认真夶量地写作，将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动注重挖掘、发挥Φ华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识，引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象帮助学生建立、健全以Φ华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作还引导学苼完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作課;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身 正本清源
――探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文认嫃落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅――校第6届科技艺术节子活动之一》部分学生效果良好。
遵循终身学习不断自修，努力提升自我的思想为了不断的提高端正教书育人的能力和品行，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织嘚业务学习、培训和交流活动先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿朢我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》(1234期)，利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋撰写了一篇经典文化读本案例《论語导读》，一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得兼为组长，我能深入课堂指导青年教师，担当课题教研联系工作幫助他们提高教育教学水平;组织带领大家一起着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文一学期来，所任教班级学生的语文学习能力和道德品行有所提高在今后的教学中，我将继续努力提高总结经验，扎实进步教学相长。
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