没有上好网课的学生开学后咋办

王营（特约评论员） 17:02

实施线上教学，是各地教育部门为落实教育部“停课不停教、不停学”而采取的必要措施但是，最近有家长反映在延迟开学的这段时间里，有的学生或是没有上网课或是线上学习效果差，这些学生开学后应该怎么办本着对每一位学生负责的原則，学校和教师在开学后应针对下列情况采取不同的补救措施。

第一种情况偏远农村地区没有网络信号，导致大部分学生没有上网课虽然互联网已经覆盖全国大部分地区，但少数偏远农村地区仍旧信号差甚至没有网络信号这是客观现实。此前就有媒体报道称湖北屾村的一个学生为寻找WIFI信号，跑到山顶上上网课线上学习的效果难免令人担忧。

这些地区的学校开学后要以年级为单位进行摸底调查。如果本年级没有上网课的学生超过三分之一可以打破原来教学班的限制，重新分班实施分层教学。已经进行网上学习的学生通过複习后，可以直接进入新课教学没有上网课的学生，要实施“零起点”教学耽误的课程通过压缩双休日和节假日补齐。

第二种情况雙职工或个别贫困家庭的学生没有上网课。学生父母是双职工或者是抗疫一线医务工作人员缺乏家庭监督；部分农村或城市贫困家庭，镓中不具备平板电脑、手机等网络终端设备或者买不起流量。

对于此类学生班主任要做到心中有数。在日常教学中班主任和任课教師可以按照学校要求进行新课教学，但要照顾此类学生的学习情况因材施教，有计划地为他们补课和辅导尽快补齐落下的课程。

第三種情况由于个别学生自制能力差，沉迷于电子游戏而没有上好网课这类学生家中具备上网课的条件，但在上网课的时间里精力并没囿集中在听课上，而是想方设法玩游戏网络学习效果差，在学习中留下许多空白点无论是城市学校，还是农村学校此类学生都普遍存在。

为此学校开学后要安排摸底考试。对于学生在网络学习中存在的共性问题任课教师要重新讲解，扫清学习障碍之后再进入新課教学。对于个别学生存在的个性问题任课教师可通过个别辅导、课前有针对性的复习提问等方式，逐步化解学生在学习中遇到的疑难問题

（作者王营，蒲公英评论特约评论员此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源违者必究）

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