> > >等待自己长大的作业开头第一篇:《作文开头作业》
作文——怎样写出好开头
一、 好的开始是成功的一半
1、紧扣作文题目，点题式开头。
例如：《亲情》
我们每个人都拥有许多种感情，做学生时有学生情、师生情；工作时有同事情、朋友情；而亲情却贯穿了我们的一生。他是那么伟大，那么无私，那么坚不可摧。
2、对环境或者对象进行细致描写的描写式开头。
例如：《可爱的金鱼》
我家鱼缸里有两条漂亮的金鱼。他们的颜色很好看，其中一条全身都是红的，从远处看，就像一朵红云飘在水面上。另一条金鱼全身雪白，但头顶上面有朵“彩云”，我便给它起名叫“彩云宝宝”。
3、引用俗语、典故或者大家熟悉的诗词歌剧的引用式开头。
例如：《我是一只笼中鸟》
“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却怎么也飞不高,,,,”我伤心的唱着歌，背着沉重的书包，无奈的走在上学的路上。
4、设置悬念，提出疑问的设问式开头。
例如：《一见难忘的事》
在我们的脑海中，肯定会有那么几件让人难以忘怀的事情。我最难忘的事情是什么呢？只要一想起这个问题，我的眼前就会浮现出那次考试作弊被老师抓住的情景。
5、排比句式开头。
例如：《父亲的爱》
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一盏明灯，让你的思绪即使在黑暗的夜晚也能得到明确的指引。
6、比喻式开头
例如：《一件难忘的事》
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪，唯有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
二、 开头艺术
1、 题目不要在第一句话中出现。
2、 点到题目，话头就此打住，不能和盘托出，不要急于将话说完。
3、 开头短不宜过长。每句话中都不可缺少优美的词汇，否则就太平淡了。
4、 不要将全部相关物通通用在开头段中。开头就是引子，如果全说了，
谁还愿意往下看呢。
三、 反馈练习
任选一种方法写出作文开头
1、《生命的意义》
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2、《父亲的爱》
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3、《一位尊敬的人》
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4、《童年趣事》
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第二篇:《2012年南通市中考作文《就这样慢慢长大》》
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长的、渐进的过程。其问，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活中的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们慢慢从懵懂走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题写一篇作文。
(1)除诗歌外，文体不限。
(2)不少于600字。
(3)作文中不得出现真实的地名、校名及人名。
(4)书写正确、规范、美观。
命题解读：
引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”：可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”，也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”，还可以是厚积薄发的磨炼与坚守，战胜困难勇者无疆的勇敢与提升，换位思考眼前一亮的智慧和豁达,,,,作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”。这就告诉我们，要总结自己长大过程中的经验教训，在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶，形成正确的人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的人生态度。
具体说来，以下内容可以参考：经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等，我们可以由此展现自己的个性特长，叙写自己的兴趣爱好，记录自己的成长历程，抒写自己的感悟体会，表达自己的真情实感。
“这样”一词，体现了整件事的严谨性，或是几件事的有内在传承的连续性。 “慢慢”，意味着“长大”不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个状态与流程，所以，重在表现一个认识自我的过程，一种真情实感的流露，一幅对自己心灵检阅的画卷。
坐在人生的列车上，偶尔回首，人生的轨迹或深或浅，而始终陪伴着我慢慢长大的是一把伞，一双手，一个人。
窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨水打入池塘发出“咚咚”的声响，安逸的心情也被打乱。心想：池塘的荷花还开着呢，可不能打坏了。我冲出门，用手捂住最靠岸的荷花，雨水打在睫毛上，弄得我睁不开眼，只觉得一阵急促的脚步声，便觉得头顶上雨停了。是奶奶，撑着雨伞，手轻轻拭去我脸上的雨珠，微微一笑，“在干嘛呢？”我欣喜地指着手中的荷花：“看，我在保护荷花呢！”“你也是我的小荷花呀，可别打湿了自己！”奶奶捏着我的鼻子，调侃地说，“那，你就是我的大荷花喽！”我一说就溜，奶奶在后面追着我，那双手，那把伞也一直追着我。
一把伞，一双手，一个人，映照出童年的快乐记忆。
依旧在一个雨天，喧闹了一天的街市恢复平静，世界便成了雨的乐园，尽情飘洒着，因跟母亲闹了别扭，生气的我，摔门而走，任凭雨打脸颊，淋红了眼眶，“怎么了？淋雨很容易生病的。”那声音如同一阵潮湿的风吹动了我的心扉，回头望过，那双布满青筋，粗糙得如同老树皮的手紧紧握着那把伞，那伞如同一片厚重的云，抵挡了风雨来袭，奶奶瞪大眼睛向我张望着，我一头扑进她的怀抱，只觉心与心紧贴，暖意如同流水流入我的胸膛，开始漫延全身。
一把伞，一双手，一个人，驱散了青春的任性与叛逆。
又是一个阴雨天，如丝如雾的雨丝笼罩整个村庄，门前槐树叶片被洗涤得青意逼人眼。万物都在雨水的滋润中恣意生长。啊！这醉人的春雨。
我牵起正在扫地的奶奶的手，撑起一把伞，向外走去，漫无目的，只是想让奶奶感受到，孙女已长大，伞可以由她来撑，老人家可以歇歇了，奶奶有些茫然的脸上依旧挂着微笑，深刻的纹印烙在眼角，那是她的付出，那是她的辛劳，也是我的成长。
一把伞，一双手，一个人，陪我走过风吹雨打，陪我度过十六个春夏秋冬，就这样，让我拉着你的手，为你撑起一把伞，慢慢前行，向成熟走去。就这样慢慢长大……
构思不落俗套，独特精巧。小作者截取成长过程中的三个生活画面，设置相同的雨天背景，紧扣三个“一”（一把伞，一双手，一个人），呈现出在成长过程中的三个不同阶段，思想认识与情感体验的变化，从而巧妙凸显了文章的主题：就这样慢慢长大。
描写细腻，意境隽永。本文多用比喻、拟人等修辞，使语言更加生动形象，具有极强的表现力。
小时候，总是不懂爱的含意。懵懂的我倚在奶奶的怀中，问奶奶：“为什么我不懂爱呢？”奶奶温暖地笑着，嘴角的弧线温柔而慈祥，“傻孩子，因为你还没长大！”就这样，我慢行于成长之路，向着长大的方向，推进。
时光裹挟着我前行，爱仍是披着晨雾的花苞，时而清晰时而渺远。直到——那是一个月夜，白天和奶奶吵架，晚上赌气地早早上床，难过地想着奶奶不爱我。
恰在这时，门被轻轻推开，灯光像一尾轻灵的鱼，缓缓游来，是奶奶！她踮着脚尖缓步轻移，“嘎！”地板很不配合地咕哝一声，奶奶的身影怔住，眼神急忙飘向我，我的心一紧，分明感到关怀和暖意，成长的花苞，似乎要绽开。见我不动，奶奶松了口气，刚想迈步又停住，俯下身子按住鞋头，将脚轻轻抽出来，踩在地板上。可能天气太冷，她的双脚来回摩擦，希望寻些余热，像只受惊的小白鼠，我的心竟微疼。寒从脚上起，我想提醒奶奶穿鞋，心中又“咯噔”一下，似乎有股暖意涌来，成长的花无声裂开一个圆形的缺口，一待春风起，便染它个万山红遍。爱的含义渐渐清晰，我这是，在慢慢长大吗？
几年转瞬即逝，我拔高了许多，可心灵还是幼稚地探着脑袋，似乎在等待长大的甘露。晚上，做完作业，奶奶递给我一瓶酸奶。炽热的温度恰到好处地慰藉了我冰冷的心，泛起融融的暖意。奶奶最爱喝酸奶了，很快，一个计划悄然形成。我喝了几口，“奶奶，酸奶坏了！”“不会啊，我尝尝。”奶奶接过酸奶，吸了一小口，我在心中暗暗得意。“没坏！”“坏了，我是不喝了，扔了吧！”“小小年纪这么浪费！”奶奶嗔怪，就独自喝了起来。望着奶奶嘴角渐渐绽开的笑靥，目光在她身上哗哗地拥挤，只觉心中暖意翻滚，一滚，竞滚出热乎乎的泪。
奶奶怔住了，似乎明白了什么。抚摸着我的头，眼里是满满的感动。“傻孩子，学会感恩了，你，长大了！”心中的花朵瞬间绽放，暖透心田。
山留给水，海留给天，我的成长留给岁月的帆。就这样慢慢长大，从不懂爱，到感受爱，再到奉献爱，几多岁月，几多漫长。也许长大就是这样慢慢的过程，亲人老师的爱，永远是不灭的灯盏，引领我们长大，让心灵走向成熟。
人生为棋盘，成长在彼岸。我愿为卒，就这样慢慢走来，期待着，下一刻，阳光洒满，成长花开。
常言道：故事好编，细节难找。事实上。丰富而生动的细节描写来源于细心的观察，小作者写奶奶为了不打扰我，而踩在地板上的一系列动作，使奶奶疼我爱我的形象随着细节的丰富而逐渐鲜明，故事的情节随着细节的发展而更加感人。
小作者用质朴的语言将生活的琐事娓娓道来，却又不乏活泼与灵性。作者将真挚的情感或藏于字里行间，或显于简洁的叙事之中。多种表达方式相结合，于叙事、描写、抒情中点出“慢慢长大”的内涵。
母亲养了一盆吊兰，翠绿，茂盛。
小时候，母亲总在殷勤地为吊兰松土、浇水。而我却上蹿下跳，不时捣乱。母亲的目光温柔地栖息在我身上，她点点我的鼻尖：“皮孩子，快长大吧！”那吊兰怯怯的，试探性地伸出几片嫩嫩的叶子，像小野兔的耳朵。我忍不住触碰那叶子，认真地念叨：“吊兰宝宝，你要和我一起长大哦！”就这样，我像吊兰一样汲取阳光，努力地拔节生长。
后来，我上小学了，却总遇到一块又一块绊脚石，心情也一次又一次地被失落浸透。我如同一叶小舟在生活的漩涡中打转，迷失了方向。一个下雨天，狂风裹挟着雨点扑来，急速地敲打着玻璃。刚和朋友大闹一场，我仿佛置身于茫茫雨幕之中，看不见希望。
猛地，我看见吊兰被风撕扯得东倒西歪，想动手把它搬回家。“别动”，母亲制止了我，“你看！”我惊讶地发现吊兰始终保持着茎的挺直，那绿色也被冲刷得愈发浓烈，似乎将要沸腾。它狠狠地烫了我一下，仿佛在惩罚我那消极的心。一会儿，风小了，雨停了，阳光好像快把我淹没。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在吊兰的陪伴下，就这样，我的小船劈波斩浪，勇敢前行！
现在，我长大了，吊兰也老了。它的叶边泛出了微黄，而碧玉般的绿也隐去，隐去，枝条劳累地匍匐下来。“它快死了。”我悠悠一叹。母亲浇水的手僵住了。旋即恢复了正常：“不，它没死，你看见那小叶片了吗？”果然，枝条上一个绿苞鼓鼓地裂开，探出片嫩叶，一如老叶当初的模样。“时光流逝，新叶会接替老叶，生长是它的责任。”母亲也生出了白发，犹如黛色远山卧着的点点残雪。我接过母亲的水壶，把她的手包在掌心，迎上她微怔的目光：“您一定要等，等新叶遮蔽老叶的一天。”就这样，岁月如沙，吊兰的生命轮回伴随着我心智的慢慢成熟，沉淀下稳重。感恩，我已懂得。
母亲的吊兰呀，记录着我成长的足迹，一步一步，深深浅浅。成长，并不是更多的索取。它意味着勇敢地面对与坚定地担当。成长原来是这样一种独特的幸福。
那盆吊兰依然翠绿着，茂盛着。它快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。我们都选择了前方，便只顾风雨兼程，就这样，慢慢长大。
本文于文章开头部分巧妙着笔，借“吊兰的翠绿，茂盛”、“母亲总在殷勤地为吊兰松土、浇水”，暗喻自己“像吊兰一样汲取阳光，努力地拔节生长。”在母爱“阳光”的滋养下，慢慢长大；后来自己“在生活的漩涡中打转，迷失了方向”恰似“吊兰被风撕扯得东倒西歪”；而现在“吊兰也老了”，“时光流逝，新叶会接替老叶，生长是它的责任”，“母亲也生出了白发”，“吊兰的生命轮回伴随着我心智的慢慢成熟，沉淀下稳重”。以吊兰的成长轨迹喻自己的长大过程，灵气逼人。
无数次回首，无数次仰望，那一个个被香樟树的叶茂密了的夏日，那一条条被爷爷的爱朦胧了的街角，青春就在这些闪亮的日子里渐渐逝去，而我就这样慢慢长大。
红日高悬，浓了情思，回首自纤纤。
儿时的小巷，我在爷爷的身后。夏日的炎阳斑驳着香樟的枝丫，叮叮当当的车铃声清脆了地上那明灭可见的光斑，旖旎着空气中暗香浮动，一串串娇滴滴的声音像一颗颗甜香的糖果，稀释在了夏日原本浮躁的空气中，宁静了一段时光。
我将脸倚在爷爷宽厚的脊背上，那被水洗得柔软的棉质，慈爱地亲吻着我的肌肤，那被洗衣粉浸过的特有的清香萦绕在我的鼻翼，经久不绝。“孩子，坐稳哆！”我抬头，爷爷转头。爷爷那沟壑纵横的面庞上荡起了一圈圈微笑的涟漪，浑浊的眼球里竞闪着丝丝怜爱的光，深深定格在了这被香樟的绿深深浸染了的午后。
一阵清爽的风吹来，夹杂着香樟的清香，恬淡悠长。我和爷爷缓缓骑过这条悠长的小巷，于是儿时的岁月就在这样悠长的记忆中流过，而我在其中慢慢长大。
雨意微歇，残阳留梦，悠悠情几许。 后来的小巷，爷爷在我的身后。夏日的午后，一阵急促的暴雨洗刷了这条小巷。雨过天晴，香樟树上泛着点点熹微的光，迷离了我远去的步伐。
我凌乱的脚步声不再那么坚定而决然，下意识地回头，爷爷的身影突然已填满了地面坑洼的水塘。香樟树下，爷爷苍老的身躯在香樟的闪烁中轻轻颤抖，蹒跚的脚步因为我的回头而局促不前。一串串晶莹的泪珠里，溢满的是爷爷枯瘦的身躯，一阵阵清凉的风里，传来的是漫天的香樟叶轻轻的沙沙声。“孩子，你走吧，我在后面看着你。”我愕然，抬头，香樟依旧是那样高大、繁茂，恍如年少时见的那样。可爷爷呢，却已一点点老去，带着他对我的爱与牵挂。
时间在这一刹那突然停止了流转，阳光从云层的缝隙间点点倾泻，铺满了整条小巷，爷爷面带着微笑，在巷的那头，点缀了整个世界。我才明白，不管我的前路有多遥远，爷爷会一直站在我的身后，凝视着我，给我力量，助我成长。
再次循着记忆的衣角，来到了旧时的小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深处，不败。我静静回忆着那一个个闪亮的日子，回忆着我的成长。
在这一个个香樟繁茂的日子里，在这一条条冗长的小巷里，爷爷的爱始终围绕着我，呵护着我。
我，就这样慢慢长大。
词语的运用娴熟，语言的表达传神。“被香樟的树叶茂密了的夏日”、“被爷爷的爱朦胧了的街角”，开头先声夺人，“茂密”、“朦胧”这两个形容词在句中被活用作动词，使得文字有了更强的表现力，整个句子仿佛一下子写活了。两个过渡句“红日高悬，浓了情思，回首自纤纤”和“雨意微歇，残阳留梦，悠悠情几许”句式整齐，前后呼应，营造了一种古典唯美的意境。
思路清晰，扣题很紧是另一个亮点。这篇文章通过与爷爷在小巷的两幅画面表达了不同时期爷爷对我的爱，也表现了“我”对爷爷的感恩以及对成长的感悟。在具体的描写中，通过景物的渲染，细节描写的刻画，议论抒情的点染，将在爷爷的爱中成长的过程写得很充分，具体诠释了“我”是怎样慢慢长大的。
太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。
(用题记的形式，浓缩主旨,开启下文。)
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣!”于是我便飞也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。(奶奶眼中笑出了一朵花，生动形象地写出了奶奶的兴奋、喜悦之情，表现出奶奶对“我”的关爱之情。)我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味。于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。
8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿?突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷!我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝?”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝!”止不住的赞美之情流露出来。“是吗?那以后常烧给你喝!”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。(后一个“钻”字写出了爸爸为我后勤工作忙得不亦乐乎，表现出爸爸对“我”的关爱之情。) 而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张”“要认真看清每一道题，先易后难”,,,,一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有道热切的目光。我知道，我知道那是妈妈的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。(校门口妈妈不再多说，一切尽在不言中，此时无声胜有声。)
因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。 我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。(呼应题记，首尾圆合。点晴之笔。)
繁花落尽，只留下子规哀啼；岁月匆匆，却留下半腹经纶。（化用名句，展示丰厚的积淀，提升了文章的品味。）
曾几何时，总有一些莫名的问题萦绕着我那颗童稚的心。王勃的滕王阁与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，谁更具艺术之美?范仲淹的岳阳楼与杜甫的祠堂，究竟谁更厚重地凝聚历史的伤感?志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动白乐天西子湖的早莺絮柳,,,,一切的一切对于那时的我来说是那样的新鲜。少年的我试着去读一些唐诗宋词，便在自己的脑海里留下这一连串的疑问。（紧承上文，炫示“半腹经纶”的深厚素养，表现考生广博的阅读积累。） 随着年龄的增加，爸爸书橱里的书被我读过的日渐增多，累积的知识之间相互碰撞，也让我慢慢地明白了一点：原来特别让自己苦恼的那些所谓问题只不过是自寻烦恼，它们之间何尝有过什么可比性?
曾百思不解“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。胡马依北风，越鸟朝南枝。鸟飞反故乡兮，狐死必首丘……”的意思，因为懵懂的我根本不能读懂动物的情感世界。渐渐地，生活和阅历的累积让我体会到了爱究竟是什么，其中阅读积累尤其功不可没。从朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父爱，原来父亲所有的行为都是因为那真挚的爱。（这些诗文名句，看似信手拈来，实为精挑细选，它们的共性，就是表现了动物的情感世界。）
曾费解毛泽东为何能写下气势磅礴的《沁园春〃雪》。为什么说“惜秦皇汉武，略输文采”?又为什么埋怨“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”?遨游在茫茫书海里，渐渐地，看清了戎马倥偬（kǒng zǒng）、豪情万丈的他。“越千年，观世事纷纭沧海横流；展宏图，问苍茫大地谁主沉浮；有所思，唱江山如画志在千里”，毛泽东那博大的胸怀、过人的胆识、高瞻远瞩的目光让我折服，令我倾倒!（“越千年”等三句，句式整齐，气势磅礴，高度概括了毛泽东豪情壮志及其丰功伟绩，让人叹为观止，拍案叫绝。）
曾不知……
每每在历史间徜徉的我，静下心来想一想历史，倒也别有一番趣味。人生就像一列快车，往返于不同车站的站台之间，即使路线没什么变化，可每天车窗外的景色却是新的，在人生的旅途上，欣赏自然，欣赏历史，欣赏文学，不都是一种成长吗? 光阴荏苒，岁月如歌，我就这样在阅读与思考中慢慢长大。（结合主题与主体，巧妙收篇。）
底蕴深厚，思想深刻。考生结合自己的兴趣爱好，将“慢慢长大”的背景定位于“书香的熏陶”中考生首先将历史文化名人王勃、李白、范仲淹、杜甫、志南和尚、白居易等组合到一起，全面展示了自己广泛的阅读面和知识积累。接着考生又展示了一组体现动物情感的名句，让人惊艳不已。最后解读一代伟人毛泽东，可谓气度不凡，令人折服。
爆米花物语：压力够了，玉米粒早晚有一天会长大开花的!（以物语的形式提炼主旨，新颖别致，夺人眼球。）
夏，无风，无云。
望着教室门口班牌“初一(1)班”，我心中不免有些怅然。众所周知，三个年级的(1)班都是大家心照不宣的重点班，在这个重点班里，我显得那么微不足道。第一次月考数学只考了94分，还好，总算保住班级前10名的位置。（以数学“94”分的失利，父母的失望，表明了竞争的激烈与残酷。）
回到家，随着试卷被风吹落，画面定格在父亲冷漠的面孔和母亲失望的眼神中。我明白了自己要做什么，那次以后，我将悲愤化为力量，终于我没有食言，初一阶段，我几乎包揽了所有考试中的班级数学冠军。
夏，微风，浓雾。
班牌悄悄被换成了初二(1)班。我手中多了几本英语笔记，原因是英语老师的一句话：“再不在英语上花功夫，肯定会影响你的发展!”于是，英语资料替换了《最小说》，我告诫自己，哪怕从英语老师口中吐出的单词再刺耳，也要把它当做最美的音乐。最终，我的英语成绩开始在班上“冒尖”，这归功于英语老师的及时提醒啊。
时间老人跑来告诉我，我已经变成初三(1)班的学生了，不知不觉中，我戴上了一副眼镜。面前的书也比原来增加了一倍。每天晚睡早起，在知识的海洋中劈波斩浪，奋力前行。有时真感到筋疲力尽，刚想合上书，闭上眼睛，突然想起同学录中：你是我的目标，我一定要超过你!于是困倦顿时消失，打起精神，“夜”里挑灯看“书”。（戴上眼镜，书增一倍，晚睡早起等是面，“夜”里挑灯看“书”是点，点面结合，再现了初三紧张的学习生活。）
夏，炎热，晴朗。
现如今，我胸有成竹地坐在考场里写作文，外面是艳阳高照。我凝神揣摩作文题——《就这样慢慢长大》，不禁想起我的初中生活：在这三年里，我在学习的锅炉中，忍受着周围的一片黑暗，同时接受外面父母、老师、亲友施加的燃料。这狭小黑暗的锅炉里温度越来越高，我闭着眼睛，坦然接受着这一切……突然，听到“嘭”的一声巨响，恍惚间，似乎看到我从一颗毫不起眼的玉米粒儿，经过漫长的高温炙烤，慢慢长成一颗色香味俱全的爆米花了……（把“我”比作玉米粒，“我”的学习环境与爆米花的锅炉何其相似，构思机智，虚实结合，呼应开篇，画龙点睛。）
构思机智，首尾圆合。
考生把自己比喻为一颗玉米粒，经初中三年的慢慢烘烤，成长为一颗色香味俱全的玉米花，这种比喻，生动形象，这种构思，巧妙贴切。初中三年充实的学习生活，紧张而热烈，厚积而薄发，与玉米在封闭的锅炉中加热、加压、烘烤何其相似，这种标新立异的构思，让阅卷老师佩服不已。
第三篇:《第10课 社会没有义务等待你成长和成熟(答案版)》
社会没有义务等待你成长和成熟答案
【预习案】
一、基础梳理（字、词）：
1．单音易误读字
迥( jiǒng )然不同
闪烁( shu? )
深闺( guī )
膨( péng )胀
蜕( tuì )变
2．多音易误读字
①识 认识( shí )
博闻强识( zhì )
②差 差( chā )别
出差( chāi )
参差( cī )
二、整体感受文本：
1.本文是一篇
稿。作者在毕业典礼上对即将离校的学生提出了
两点忠告：一是
社会和学校很不一样
要“安分守己”
指出眼高手低， 不切实际
，是部分学生在选择职业时很容易犯的错误。
2.主体内容分为两大部分。
第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“社会和学校很不一样。”
第二部分(第9—13段)：提出第二句忠告：“要安分守己。”
三、我的疑问：我们应该怎样界定自己的成功？
【探究案】
一、学始于疑---我思考，我收获！
探究一：成语“安分守己”的原意是什么?作者赋予它什么新含义?
成语“安分守己”的原意是规矩老实，不做违法乱纪的事。作者要求学生“安分
守已”，其用意是说在将来的事业中如果自己的理想得不到实现时，要坦然面对
平凡；如果取得的成就得不到世人的肯定时，要正确地看待。既不要被世俗的错
误观念所左右，也不要经不起诱惑而改变自己正确的信念。他实际上是要求学生
保持正常的心态，正确看待事业上的困难和挫折，人生旅途上的误解、失意等。
探究二：成语“楚材晋用”出自何处?如何解释?作者将“楚材晋用”改为“楚
材晋不用”意在说明什么道理?
“楚材晋用”出自《左传》“虽楚有才．晋实用之”．可解释为：楚国的人才被晋
国使用。比喻本国的人才被别国使用。作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”
意在说明如果学生将习惯了的校园标准原封不动地带进社会，就会与社会格格不
入，就不会被社会所接受并使用，从而达到作者让学生尽快适应社会，实现自身
人生价值的目的。
合作探究三： 阅读课文2～７段，完成1—5题。
1．选段阐述的论点是什么?作者是针对什么样的听众提出忠告的?
社会和学校很不一样。说给马上要走向工作岗位的同学的。
2．作者认为社会和学校有哪些不一样?
评价主体和评价标准不一样；生活环境不一样；接纳方式不一样；生活内容
3.第③段中运用了哪些论证方法?
4．这是一篇演讲稿，结合演讲语言要求，说说第④段中加点语句的表达效
活用了典故”楚材晋用”；引用著名诗句，增强了语言的趣味性。
5．画线的句子采用了何种修辞方法?请你用这种方法写一句话。
比喻。大地像被烤熟了一样，一阵阵热浪席卷而来。
二、质疑探究—质疑解疑、合作探究。“成功并不必定同幸福相联系，所
谓的不成功也未必等于不幸福”。
这句话是从事业的角度谈幸福观。作为学生的我们应辩证地看待事业与幸福的关
系，认识到事业的成就与幸福并不成正比，只有正视现实，直面挫折，才能始终
保持对生活的幸福感受，充分地享受生活。
【训练案】
一．基础巩固——把简单的做好就叫不简单！
完成《学练同步》上基础巩固题。
二、课外语段阅读：
1.文中叙写了如今关中麦天的那些变化？这些变化说明了什么？
女看娘的交通工具变了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。
表现乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。
2.“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，
所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话
描写关中麦收情景，请分析它的表达特色
选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。
语言表达富有韵味。
3.“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上
一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全
文结构看有什么作用？
强调麦天男人的劳累。为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”
相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上,,,,”一节的描写相呼应。
4.文中最后说麦天的忙碌，喜悦把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味请联系
全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解
火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲
情的淳厚、和谐。
三、我的收获：
成功源于勤劳！
第四篇:《社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案》
社会没有义务等待你成长和成熟
【学习目标】
1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。
2．能够自主理解体会作者的演讲内容及其良苦用心。
3．能够客观地认识社会，正确地看待成功，做好迎接各种考验的心理准备。
【学习重点难点】
1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。
2．深刻理解文中两句大实话，为走进职场奠定基础。把握现在，规划未来。
【学习方法】
阅读指导法 合作探究法
一、自主学习案
（一）走近作者
苏力（朱苏力），1955年出生于安徽合肥。现为北京大学法学院教授、博士生导师。著有《法治及其本土资源》《阅读秩序》《送法下乡》等。
（二）文体知识
本文是一篇演讲词。演讲词的基本要求有四点：
（1）演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人
（2）演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强
（3）演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮
（4）演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体
（三）预习课文
．．．．．
） ．．．．
2.词语解释
楚材晋用：
。 格格不入：
安分守己（f?n）：
（四）文学常识
《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。相传是春秋末期的史官左丘明所著。
“养在深闺人未识”一句，出自唐代诗人白居易的《长恨歌》。诗中有“杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生。六宫粉黛无颜色”句。
二、自主学习案
（一）阅读课文，理清思路
本文是在北京大学法学院2003级毕业典礼上的一篇演讲词。在这篇演讲词里，作者面向学生的未来，提出了两点忠告，实际上也是师长对于学生的担心：一是担心即将就业的学生能否尽快地适应社会，二是担心学子们能否去坦然面对平凡的生活。为此，作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系，目的是使他们做好迎接未来各种挑战的心理准备。
主体内容分为两大部分。
第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“
第二部分(第9—13段)：提出第二句忠告：“
（二）文本探究
1．北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？
2．第一部分：论证社会和学校很不一样，使用了什么论证方法？试举例说明。
3．读第3—8段，探究：社会和学校有哪些不一样？（完成下列表格）
4．通过这个表格我们发现，原来学校和社会真的是很不一样，这里的“很”字除了刚才同学们讲的起到强调的作用，你还能读出作者的什么情感吗？
5．作者说的第二句话是“要安分守己”，是否让大家不思进取、放弃追求呢？你是如何理解的？
6．细读课文，将自己感悟最深刻句子划出来，理解文中富有哲理的语句，在旁边写好评点并作发言。
（三）深入探究
1．成语“楚材晋用”出自何处?如何解释?作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”意在说明什么道理?
2．怎样理解“成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福”
（四）拓展延伸
聆听了苏教授的谆谆告诫，你收获最大的是哪一点？作为中职生的我们又该如何去努力呢？
三、反馈训练案
（一）基础知识
1.下列句中有错别字的一项是（
A.在校园里，个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分。
B.大学的文科教育，往往会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的时刻和时代，甚至使人膨胀起来。
C.我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家。
D.因此，在你们离校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须介定自己的成功。
2.填入下列句子中的关联词语，正确的一项是（
评价的主要____ 你的智力优越是否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），______你能否拿出什么别人想要的东西；这个标准不再由中心——老师确定，______分散——由众多消费者确定的。_________，尽管定价178元，不到10天，3000册英文版《哈利波特与凤凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，_________只能“养在深闺人未识”。
3．下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费．．．．
B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊．．．．
C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ．．．．
D．李浩当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦 ．．．．
4．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是(
A．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
B．一个孩子背着破草鞋和小包袱；另一个孩子也背着小包袱，包袱上还绑着一双布鞋。
C．对这样的青年，我们是应该支持他呢?还是指责他?
D．石碑上刻着：人民英雄永垂不朽八个大字。
5.对下面句子，理解正确的一项是(
成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。
A.一个人的成功与他的幸福没有必然的联系。
B.一个人不成功不等于他就不幸福。
C.幸福的标准就是看他是否取得成功。
D.一个人是是否成功与其是否幸福没有必然的联系。
6．下列对课文的分析，不正确的一项是（
A．作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系。
B.作者告诫学子们：在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望，更要做好失败的准备。
C.演讲词的结构一般有标题、称呼、正文三部分构成。正文部分一般包括开头语、主体、结语，本文只有开头语和主体。
D.作者在说理时，善于运用形象化的语言去阐释深刻的道理。如“社会和学校很不一样”“要安分守己”等。
（二）课内阅读
①第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的。一句大实活：社会和学校很不一样。
②在校园里，个人的努力也起作用。但作用更大的其实是天分。老师不要求你们的物质回报，只要你能考试成绩好，只要人格上没有大的问题。基本上就能获得老师的欢心。就会获得以分数表现的奖励。在这个意义上，大学基本是一个
“贤人政治”或者说“精英政治”的环境，更像家庭，评价体系基本都是由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力。
③社会则不同，社会更多的是一个利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”；评价你的主要不是你的智力优越与否(尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你)，而是你能否拿出什么别人想要的东西来；这个标准不再由中心——老师确定，而是分散——由众多的消费者来确定。因此，尽管定价178元，不到lO天，3000册英文版《哈利波特与风凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能“养在深闺人未识”；也因此，才有了“傻子瓜子”年广九，才有了“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，才有了IT产业中的退学生现象。这种“脑体倒挂”不完美，但它恰恰表明了市场的标准。
④人类的局限——你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或布什。因此，我们的同学千万不要把自己16年来习惯了的校园标准原封不动地带到社会，否则你就会发现“楚材晋不用”，你只能像李白那样用“天生我材必有．．．．．．．．．．．用”来安慰自己，更极端地，甚至成为与社会、与市场格格不入的人。 ．
1.文中“楚材晋不用”是活用典故“楚材晋用”而来，它在文中的含义是（
A.楚国的人才到了晋国不适用
B.楚国的人才，晋国不能使用
C.校园的人才社会不用
D.如果把校园的标准带进社会，就会与社会需求不适应，感到无用武之地。
2.第三段用《哈利波特与风凰令》的脱销，“傻子瓜子”年广九等事实，证明的观点是（
A.社会和学校很不一样
B.社会更多是一个利益交换的场所
C.“脑体倒挂”不完美
D.市场的标准是由众多消费者确定的
3．第③段中运用了哪些论证方法?
4．这是一篇演讲稿，结合演讲语言要求，说说第④段中加点语句的表达效果?
（三）高考链接
文科学生，大学四年。往往是同历史上最激动人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大师“会谈”，你们知道了苏格拉底审判，知道了马伯利诉麦迪逊。知道了“大宪章”等等。你们还可以评点孔、孟、老、庄，议论柏拉图、亚里士多德，甚至“舍我其谁也”。大学的文科教育，往往会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的时刻，甚至使人膨胀起来，但这不是，而且也不可能是绝大多数人的生活，而只是学院中想象的生活，我们每个人都只能生活在日常的琐细之中。
因此，第二句话，要安分守己.这是对每个同学说的。
这句话对于我们这个时代也许过时了，但对你们，可能还不过时。因为我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活，特别是当年轻时的理想变得日益遥远、模糊和暗淡起来的时候；还因为，我要说，几乎——如果还不是全部的话——每一个雄心勃勃的人都注定不可能完全实现他的理想。
我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家，但只可能是少数——多了就挤不下了，多了也就不那么值钱了——边际效用总是递减的，无论在世俗的眼光还是在自我评价中，绝大多数人都必定是不那么成功的。
但是，我们要知道，成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。因此.在你们离开校园之际，你们不仅要树立自己的雄心。更必须界定自己的成功。
安分守己并不是一个贬义词.甚至不是一个中性词，“安分”，是不容易的，在这个时代，“守己”则更不容易!
1.作者提及文科学生四年大学生活的用意是（
A．为了让学生再回顾一下那些激动人心的日子。
B．希望学生明白现实生活与大学生活是不一样的，而且差别很大。
C．提醒学生今后要继续同古今中外的大师“会谈”。
D．告诉学生走向社会后不要忘记在母校度过的宝贵时光。
2.下列对文段中“安分守已”含义的理解。不正确的是（
A．能够从容坦然地面对平凡的生活。
B．当事业遭受挫折时，能正视现实，不自暴自弃。
C．顺应环境，随遇而安，放弃理想和追求。
D．不受世俗观念的影响，坚守内心的信念。
3.下列对文段中画线句子的理解，不正确的是（
A．一个人是否幸福，与成功没有必然联系。
B．成功的人可能幸福，也可能不幸福。
C．在世俗眼光中不成功的人，也不一定不幸福。
D．成功的人不一定幸福 .但不成功的人肯定不幸福。
4.下列对文段的理解和赏析，不正确的是（
A．作者希望学生在理想和现实反差太大时，能够调整好自己的心态。
B．告诫学生不要好高骛远，应该放弃成为政治家、企业家等不切实际的想法。
C．作者的演讲很有针对性，蕴含着深刻的哲理，富有启发意义和现实意义。
D．语言真诚坦率，朴素自然，字里行间饱含着对学生的关爱之情。
社会没有义务等待你成长和成熟
一、自主学习案
（三）预习课文
迥然（jiǒng）
潜力（qián）
诉讼（sòng）
膨胀（zhàng）
琐细（suǒ）
．．．．．禁止（jìn） 宪章（xiàn）
琐细（suǒ ） 谦逊（xùn ） ．．．．
2.词语解释
楚材晋用：楚国的人才被晋国所使用，比喻本国的人才被别国所利用。 格格不入:有抵触，不投合。
安分守己（f?n）：规规矩矩，不做违法乱纪的事。 ．
二、合作探究案
（一）阅读课文，理清思路
社会和学校很不一样。要安分守己
（二）文本探究
1. 明确：社会和学校很不一样。要安分守己。
2. 论证方法：
对比论证：学校和社会比
引用论证：养在深闺人未识、搞导弹的不如卖茶叶蛋的、
脑体倒挂、楚材晋不用、天生我材必有用
举例论证：三千册《哈利波特与凤凰令》脱销、年广九、IT退学生现象
4. 明确：这里的“很”字不仅仅起到强调的作用，更包含着作者深深的担忧之情，一个“很”字使这句话沉甸甸。
明确：作者道一句要安分守己，并非让人不思进取，放弃追求，而是要提醒学生在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望，更要有失败的心理准备，并且要克服年轻人特有的浮躁和自傲，正确地界定自己的成功和幸福。只有这样，才能从容坦然面对平凡琐细的生活，始终保持对生活的幸福感受，充分地享受生活，不为名缰利锁套住。
（三）深入探究
1. “楚材晋用”出自《左传》“虽楚有才．晋实用之”．可解释为：楚国的人才被晋国使用。比喻本国的人才被别国使用。作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”意在说明如果学生将习惯了的校园标准原封不动地带进社会，就会与社会格
格不入，就不会被社会所接受并使用，从而达到作者让学生尽快适应社会，实现自身人生价值的目的。
2. 本句话是从事业的角度谈幸福观。学生应辨证地看待事业与幸福的关系，认识到事业的成就与幸福并不成正比，只有正视现实，直面挫折，才能始终保持对生活的幸福感受，充分地享受生活。
（四）拓展延伸
本题是开放性题目，答案略。
三、反馈训练案
（一）基础知识
5.D 6. D（“运用形象化的语言”这种说法不对。）
（二）课内阅读
1.D（注意题干要求是在文中的含义）
3．举例论证
4．活用了典故”楚材晋用”；引用著名诗句，增强了语言的趣味性。
（三）高考链接
第五篇:《在等待中成长》
在等待中成长
母爱是一种巨大的火焰 ——罗曼罗兰
空气像揉了铅块一样沉,我站在这里,又一次落下了泪。
那天晚上,妈妈被送到医院,第二天需要做手术----颈椎间盘脱出,我原本以为这没什么,可从懂医的大人们的面色中看出,手术风险很大.我试图安定自己,可心却仍是七上八下,我第一次这样慌乱、无措。
第二天一放学，我就赶到医院，天阴沉沉的，没有一丝风，我觉得自己就像一个被棉被包住的火炉，透不出气来，又吸不进去，火焰在我的心中半明半灭地烧着、挺着。
来到手术室外的楼道，我看到爸爸站在那里，手上拿着那早已放下的烟，眉头紧蹙，死死地盯着那道手术室的门。我走过去，同他一起站在那里等，等。
一道冰冷的玻璃门把世界分成了两个：一个世界，那里有躺在手术台上的妈妈；另一个世界，只有一个不完整的家。我盯着那门，流下了一个男孩子的泪水。
在模糊的泪水中，我看到了站在寒风中穿着单薄的衣服，目送我上学的母亲，她总是那样望着我，微微地对我笑，直到她消失在我的视线里，我却仍能感觉到那笑容带给我的温暖----就像一团烧不尽的火焰，即使我走到海角天涯。
在自责的泪水中，我看到了站在书桌旁、不知如何才能帮我的妈妈。对这样一个母亲，我竟忍心不断地向她抱怨。
此时此刻，我又看到了躺在手术台上的妈妈在对我笑，我害怕再也看不到这使人安心的笑了。我站在这个世界，对着另一个世界又流下了眼泪。我现在才感受到了亲情的可贵， “我的生命是从爱上我母亲的面孔开始的”直到现在，我才真正地拥有了生命，真正地长大了。
一团巨大的火焰又重新燃起。漫长的等待之后，我等来了我的母亲，等来了我的世界，我的生命。
第六篇:《用心等待孩子长大》
用心等待孩子长大
学院街小学
教育不是赛跑，人生更不是。作为一名教书二十几年的教师和育儿十几年的妈妈，我觉得对孩子要多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术。教育孩子，请慢慢来。孩子，我用心等待你的成长。
今年秋季，我被安排到三年级带数学和思想品德课，望着只有7、8岁的孩子，我一下子心里上转不过弯来，他们太小了，整整六年我没带过这么小的孩子了。果然，他们的很多数学学习问题出来了，上课书拿不出来，个别孩子要8分钟，听算不知道格式，崭新的本子弄
得乱七八糟，课堂作业写在黑板上，总有同学还在不停地问。。。。。。
我一下子蒙了！凭着多年的教学经验我知道到，三年级是学生小学数学学习的一个“坎”，怎样帮他们顺利迈过这道坎呢？我觉得自己首先应该静下心来，一步一步慢慢来。
人们常说“七八岁狗也嫌”，这句话的意思是孩子到了七八岁的时候，总是会做一些让别人讨厌的事情，就连狗都不愿意亲近这个年龄段的孩子。他们已经有了很明确的自我意识，好奇心和独立活动的能力大大增加，对老师说的话不再完全言听汁从，而是希望能够表达出自己的想法，很多时候甚至会为了显得与众不同而刻意与老师作对。这个阶段的孩子总是喜欢表达对外界的看法，可是由于心智不成熟，他们往往拿捏不准用词的轻重，也会因此让家长陷入尴尬的境地。对此，家长不应该只是唠叨孩子没礼貌，这样只会让孩子更加反感，
最终令教育更加无力，更不能抱着“棍棒底下出孝子”的想法，揍他一顿解决问题。对孩子使用暴力，只会让他出现暴力倾向或者变得软弱。根据这些心理特征，我采取了一下教育方法，取得了明显的教学效果。
一、做孩子们的大朋友。
三年级的孩子已经有了自己的交际圈，有很多同学和朋友，他们希望自己与教师处于平等的地位，而不是依然处于“被统治”地位。我首先向孩子们提出了上数学课的基本常规，亲手示范如何摆放学习用品、怎样书写课堂作业，如何使用听算本。并让孩子们自己选出课代表和小组长。对于主动帮忙我做事情的同学，我总是对他说声“谢谢”。一来二去，很多孩子都成了我的好朋友。小徐、小瑞的父母常年在外，跟着奶奶生活，每次下课他们总是围着我说这说那，开朗活泼了许多。小张是名瘦小的女孩，妈妈常年有病，数学课上反应很慢，除法竖式教了许久也不会， 上课发言有的同学总是取笑她，我总是替她解围，教育孩子们要尊重她的权利，即使她说错了，我总是叫她慢慢想。并在班上请一名成绩好的同学做她的师傅，采取“一帮一”结对子的形式，帮助她解决学习困难。课后我经常找她到办公室补习，虽然每天的进步不大，但小张同学每次看到我总是甜甜的一笑，很主动的找我问题目，开心得说“老师，这道题我会了”，一脸幸福的模样，真让人开心。我相信，总有一天她会慢慢赶上来的。
二、及时肯定孩子的进步。
三年级有几个孩子非常淘气，他们希望用特别的方式来获得老师
的注意。我知道，其实他们的内心是非常脆弱的、渴望得到老师肯定，因此我经常注意观察这些孩子的行为，一旦有了进步，就及时肯定和鼓励，帮助他们快速走过“狗也嫌”的阶段。
小胖是个单亲家庭的孩子，喜欢不举手就问问题，时常自言自语，很爱表现自己，跟同学在一起吃不得一点亏，母亲很强势。记得第一次因为他没带作业。我给他妈妈打电话，居然听到的是一句不耐烦的“你打什么打，烦不烦呀”？我一下子蒙了，崩溃！教了二十三年的书，居然碰到这样的家长。后来，开家长会，她向我解释，以为是补习班的英语老师，很对不起。我笑盈盈的对她说“你儿子很聪明，慢慢教，一定要把他引到学习上来，会有出息的”。在大家的共同配合下，小胖的数学成绩进步很大，两次学校检查都是满分，我在全班进行了表扬，也及时给家长报喜，现在他的学习数学的积极性更足了，经常问我数学难题。
小聪是个瘦弱、胆小的小男孩，说话慢慢腾腾的，做事也慢，家长很着急，恨不得孩子马上成长男子汉。爸爸经常给老师打电话提建议，我只好发些儿童心理指导的文章给他，帮助他稳定情绪，做好家长的工作。课堂上，我经常点他提问，及时表扬他的点滴进步。现在小聪的胆子变大了，成为了“数学计算达人”，我相信，只要慢慢来，适时加以引导，以后的小聪一定会变成男子汉的。
三、用“对着干”来引导孩子。
陶行知先生说：“不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。”要善于向孩子学习。首先意味着要懂得孩子，懂得他们的困难、问题、
愿望、脾气，懂得他们的创造力、学习力。不向自己的孩子学习，就不配做孩子的教师，不配做孩子的父母。
七、八岁的孩子最喜欢与大人对着干，老师不妨利用这一点，也试着与孩子对着干。比如当孩子不好好坐着写作业的时候，你不妨对孩子说：“我敢打赌，不管你长多大都坐不好，而且连一道题都算不对。”孩子可能会马上坐直身体写作业，然后得意地说：“你说错了吧？”采用这样的做法时，要注意自己的语气，千万不要非常生气地呵斥，最好用温和地开玩笑的方式来进行。
小清是个聪明、任性、不大守课堂规矩的孩子，喜欢和老师、同学对着干。由于家长管得严，家庭作业总是完成的很漂亮。上课检查家庭作业时，他总是故意说“我没做、我没带”。你只要不理他，过一会，他就会自动拿出来。做课堂作业也是由着性子来，心情好了，一会就做得全对，心情不好是，总是找同桌的麻烦，半天不写。这时候，我总是开玩笑的对他说“不会写吧，放学留下了写两遍”。他总会利用其它时间在放学前交上了。当然，对于这个孩子，在教育教学中我还要慢慢来，不断管教，帮他形成正常的数学课堂学习习惯，培养他的社会责任感。
总之，每个孩子都是不同的，我们作教师的不要拿他们进行对比，认为有些孩子样样都是好的，有些孩子事事都是差的，只希望他们有出乎意料的进步，却不能容忍他们有任何形式意义上的退步。要懂得孩子，懂得他们的困难、问题、愿望、脾气，懂得他们的创造力、学习力。懂得他们的成长规律，学会慢慢来，多一点耐心和忍耐，孩子
的一切进步与成就都有发生的时间和规律的。只要方法，每个孩子都会有灿烂的明天。
第七篇:《长大作文讲评》
第八篇:《作文的开头》
一、怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的方法呢？ 方法：开门见山，直接入题 要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”
方法：写景状物，渲染气氛
要点：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 示例A伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我蜡黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）
方法：抒情议论，确定基调
要点：用几句恰当的议论抒情做开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
示例B 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这
峭壁？（《峭壁上的树》）
方法：设置悬念，吸引读者
要点：用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。
示例C 唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。（《我的同桌》） 方法：欲扬先抑，波澜起伏
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。
示例D 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束
最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》） 方法：巧用修辞，展示文采 要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。要点点拨
记叙文开头的作用，一是点题，二是引出下文。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。
示例E “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前
真个展现出一幅画来。（《陶醉》） 方法：巧妙引用，突出主题 要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等
打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢？ 方法：自然结束法
示例F 一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
方法：画龙点睛法
示例G沉默的父爱——我很感激它。《沉默的父爱》 方法：抒情议论法
示例H我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手,,,,
（《母亲手中的稻草绳》） 方法：首尾呼应法
时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。 淡笑无痕，只留一抹寂寞,,,,
（《淡笑无痕》） 方法：含蓄暗示法
要点：有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。
车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。(《必须跨过这道坎》)
方法：描写法
要点：以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响：一是要收束全文，二是要简洁有力，三是要令人回味。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，所有这些开头和结尾的技巧方法，我们不能生搬硬套，要学会在这些“死法”中求变，从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境地。
精美开头结尾欣赏
《语文，心中的一泓清泉》
[开头] 寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
[结尾] “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。
《我长大了》
[开头]我是沐浴在阳光下的一颗豆芽，嗅着泥土的芬芳，逐渐长大,,,,
[结尾]欢乐与成功是一杯酒，喝完它永远记住它们的芳醇；苦恼与失败是一只鸟，放开它是为了它永远不再来,,,, 我觉得，自己长大了。
《爱的就是你》
[开头]爱的就是你——中国话。
爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。 [结尾]我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。我真的爱的就是你——中国话，爱的就是你——我伟大的祖国！ 阅读训练
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒子放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停的眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大搂和大楼里辉煌的一切。接到通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖看双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。 女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱。
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没有穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，就算是你有这份孝心、可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺礼品盒往女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望看支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
1. 本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。（1）
2. 按要求分析下列句子中加点的词语。
（1） 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表现了女儿怎样的心情？
（2） 终于一天，母亲颤抖双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整l万元人民币。“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
（3）母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。说说母亲为什么“失望”。
文中两次写到女儿流泪第一次因为
而流泪。第二次因为
4. 文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。
参考答案：
(二)12.(1)答案要点：①女儿送给母亲礼物 ②不被母亲接受(理解)③雕像破碎(2分，答出一点给1分)
13.(1)答案要点：表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。(2分，其它答案意思正确也可)
(2)答案要点：①1万元来之不易 ②凝聚着母亲的心血
(2分，答出一点即可，其它理解正确也可)
(3)答案要点：①嫌女儿浪费钱 ②认为女儿所送礼物不&健康&(2分，答出一点给1分)
14.感激等;委曲等(4分，每空2分)
15.答案要点：①母亲对女儿不理解 ②女儿伤心失望(3分，答出一点即可，其它理解正确也可)
第九篇:《英语作文开头作业》
作文作业点评
开头 第一题
o Many parents these days go and work in other countries, taking their families with them. Do you think the advantages for families outweigh its
disadvantages?
Every year millions of workers migrate to developed countries such as Canada or Germany to work as doctors, engineers, or other professionals，taking their families with them. This is bad for the adopted countries, but can be good for those workers’ family development.
With globalization underway for decades and no sign of dwindling, more and more people are finding their jobs in other countries, taking along their families, too. Such a development has brought many positive effects on families, while causing some unwanted side effects as well. Overall, the benefits should outweigh the drawbacks.
In this globalized world, it is not rare to find people seeking their career in a foreign country. Among them, some parents take their children with them to live abroad, which has raised some discussion
about its benefits and drawbacks.
开头第二题
Popular events like the football World Cup and other international sporting occasions are essential in easing international tensions. To what extent do you agree or disagree？
There is no doubt that rapid growth of international tensions and political difficulties between countries is one of the most elements of worries among people and governments (背景)
To ease these unpleasant situations, some people believe that popular sport events like Olympic and football World Cup games can play an essential role in easing tensions(转述问题)
Similarly, to me such events have a great potential to help countries to reduce worries. (观点)
o Whether being totally or partly integrated into the notorious fickle world, a country has to cope with many conflicts in both economic and political fields. (背景)
o Some people think that by holding international events like World Cup or other kinds of sporting occasions help reducing world’s tensions and at the same time demonstrating the feeling of patriotism, (转述问题)
o with which I totally agree. (观点)
o The World Cup football match and the Olympics are held worldwide with great national support and expectations. (转述问题)
o As a fan of those competitions, I agree with the idea that sporting events can be necessary for international relations and national unity. In this essay, I will think about the effects of these popular sporting events.(个人观点)
o In contemporary society, sports play an important role and cannot be absent from individuals‘ lives. (背景)
o The discussion that whether the international sports events are essential in easing international tensions and releasing patriotic emotions in a safe ways has already aroused much attentions. (问题)
o Speaking for myself, I think it is essential.(观点)
o International sporting occasions are very well participated by a lot of countries or nationalities around the world. One of these very popular events is called “The World Cup”. This special occasion is held every four years in a hosting country that won the bidding to
qualify to host the special event. And the event will be participated by 36 final nations that qualify and this is played for over a month usually from the early week of June until the middle of July. The latest world cup was held last 2010 in the hosting country of South Africa and Spain won the championship against Germany for 1-0.
o The biggest sport events like the Football World Cup and the Olympics take place every four years. Athletes from different countries come to the vents to show their pride of nation.
Economic progress is one way to measure a country's success. Other people think other factors are also important. Discuss both views and give your own opinion.
In a world where development has been the theme for decades after two world wars, many governments are busy striving for prosperity and a better life for their people. But opinions on the criteria to measure a country’s success have never reached a consensus. Some people take economic progr while others believe factors like environment protection, happiness, equality, education etc.
should also have a say, which is also the view I back up.
It is certain that a country’s success is built up by several factors. Some people believe that economic prosperity is a ruler which measures a country’s development. However, the opposite opinions argue other elements play more essential roles in the success of a nation. From my point of view, education and healthcare service are also decisive factors which form a country’s thriving.
As a key factor in social development, economic progress has attracted full attention of policy makers in most countries of the world. However, some people suggest there are other factors that are as important as economic progress. This essay will focus on other aspects of the society that should be taken into consideration
主体段作业
There is a lot of fame and money involved in dangerous sports.
主体段作业
International sporting events can bring great benefits to some developing countries.
2 参考答案
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