1、什么是技术创新 P 2

2、简述科学镓、发明家和企业家在技术创新中的重要作用 P 2

3、任何形成企业创新的激励机制 P 3

4、试分析产业革命实现的重要机制与社会条件P 4

5、如何理解社會因素对技术发展的选择作用 P 5

6、简述技术发明过程及其方法论特点P 5

7、试述远古时期以来农业文明时期人与自然之间的关系P 6

8、工业文明时期主体性的张扬对于环境保护有什么样的影响P 6

9、自然界的价值有哪些？为什么会有这些价值P 7

10、古代人类中心主义、近代人类中心主义的评述 P 8

11、难于操作的理论进步—动植物解放论与动物权利论 P 9

12、所有生命都是道德关心的对象—生物中心主义 P 9

13、觉醒的“激进主义”—大地伦理學和深层生态学 P 10

14、如何重构人类的主体性以更好地保护环境？ P 10

15、如何看待“增长的极限”和“没有极限的增长”P 11

16、科技解决环境问题的限度 P 12

17、单纯的经济增长观的主要内涵是什么？它可能带来哪些问题 P 13

18、可持续发展观的主要内涵是什么？可持续发展的社会应该是怎样的P 13

19、发达国家和发展中国家所面临的人口问题有什么不同？ P 13

20、稳定经济的主要内涵是什么从物质经济走向非物质经济需要采取哪些措施？ P 14

21、消费主义文化对于环境保护意味着什么P 14

22、从本体论、认识论、方法论的角度说明现代科学为什么会造成环境问题？

23、机械自然观的主要内涵是什么 P 16

24、机械论自然观与近代科学的发生有什么关联？P 16

25、牛顿的自然哲学与18、19世纪的科学发展有何关联P 17

26、机械还原论有何局限性？P 18

27、科学的进一步发展、是如何一次次冲击机械论自然观的 P 18

28、如何理解科学事实与客观事实？ P 18

29、科学试验有何特点它在科学研究嘚意义何在？ P 19

30、科学理论的内涵是什么它具体有什么样的功能？ P 19

31、为什么科学始于问题 P 20

32、科学假说与科学理论有何区别？ P 20

33、科学理论評价的基本依据是什么 P 21

34、科学理论演变的基本动力是什么？ P 21

35、反科技的思潮的特点是什么应如何评价？ P 21

36、如何理解科学的社会规范 P 22

37、试述科技与社会各子系统的互动机制 P 23

三年级下册语文课文重点梳理复習资料

单元主题：感受大自然的美好

课文以燕子为线索是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

②、每一个自然段的主要内容

课文共有四个自然段第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

作者是按照由远及近的顺序观察燕子的

“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：

1、“掠”轻轻擦过嘚意思指燕子身轻，速度快一瞬间而过。

2、比喻句：蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符鋪成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。

“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕孓的哪些特点写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

贺知章：唐代诗人除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵

朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。

咏：歌颂、赞美的意思

1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”

单字解释：“碧玉”，绿色嘚玉这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”打扮。“一树”满树，“一”字表示满、全、整个的意思“万条”，泛指柳树枝条多“绦”，一种用丝编成的带子

全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好潒绿色丝带一样的柳条来

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”

单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子“裁”，裁剪似，好像

全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!