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日照职业技术学院2017年专业介绍
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日照职业技术学院专业目录生物技术专业食品营养与检测专业 环境工程技术（原环境监测与治理技术）食品加工技术专业水产养殖技术专业汽车制造与装配技术专业汽车检测与维修技术专业汽车检测与维修技术（中韩）专业汽车检测与维修技术（中德）专业汽车营销与服务专业旅游管理专业酒店管理专业空中乘务专业英语教育专业学前教育建筑工程技术专业(3+2本科）建筑工程技术专业工程造价专业道路桥梁工程技术专业工程测量技术专业计算机应用技术计算机网络技术专业软件技术专业软件与信息服务移动通信技术专业应用电子技术物联网应用技术专业机电一体化技术专业电气自动化技术专业数控技术专业黑色冶金技术专业工业机器人技术专业会计专业财务管理专业统计与会计核算专业会计与统计核算专业（五征班）电子商务国际商务工商企业管理物流管理日照职业技术学院专业介绍 生物技术专业(专科专业) 生物技术专业于2004年申报，2005年招收第一届学生，是山东老牌生物技术专业。专业师资力量极为雄厚，为日职之最，全省拔尖。专业实训条件优异，学生课外创新创业活动蓬勃开展，毕业生工资待遇居高职各专业第一集团。生物技术及应用专业与生物技术行业一道行进在高速发展的快车道上。????培养目标：????培养具有良好职业道德、法制观念和人文素养，具备生物发酵、生物化工行业所需的基础知识和基本技能，能胜任生物发酵、生物化工行业的一线生产、分析化验、质量控制、生产管理等岗位的技术技能型人才。????主要课程：????基础化学、普通微生物学、生物化学与技术、发酵工艺技术、生物分离技术、生物技术制药、食用菌生产技术、组织培养技术、仪器分析等。????就业去向：????近三年以大型生物发酵、生物化工、生物制药企业为主，从事一线生产技术岗、一线生产管理岗、品质管理岗、化验岗，90%毕业生选择此类，实习三个月后工资女生，男生，三年工龄的熟练发酵工月薪6000起；工厂化食用菌生产管理及技术管理岗，少数同学选择此类岗位，初期工资很一般，月薪约年后视个人能力提升为生产经理、车间主任、副总，毕业生中已有副总1人（林海生物张春龙）、创业2人（10级李超、梁晓）、车间主任（或生产总管）8人。????就业分析：????2014年山东省高职院校（含3所本科院校专科层次）录取生物技术类专业招生计划为16所高校、851人（数据源自教育部阳光高考网站）。而2014年鲁南集团、东营新发药业等大型生物发酵、生物制药企业录取高职生物技术类毕业生计划数均超过200人（2014秋我校毕业生洽谈会收集数据）。山东省内大大小小生物技术类企业总数约7000余家（数据源自2012年山东省生物技术行业发展报告）。????招生数不多，行业发展迅猛社会需求极大，这就是生物技术及应用专业就业形势极好、工资待遇很高的根本原因。????师资条件：????专任教师14人，其中2名教授、3名博士、4名副教授，其余教师均为硕士学位，专业拥有山东省内高职院校唯一的“泰山学者”、“海外特聘专家”鞠志国教授。师资力量为日照职业技术学院各专业最强，全省高职院校顶尖，很可能也是全省高职院校最强。????学生课外创新创业活动：????生物技术及应用专业大力支持学生课外创新创业活动，实训室开放式管理，学院领导大力支持，在人、财、物各方面给予充分保证，学生第二课堂参与度为100%，锻炼了过硬的实践技能。全国生物技术技能大赛连续3年获得团体一二等奖，毕业生实践动手能力获得用人单位一致认可。????以鲁南制药集团新时代有限公司为例，该公司将高职学生分为不同级别，同样的工作，不同的收入，我专业学生被分为高职类第一等，月薪高于第二等级100余元。 食品营养与检测专业(专科专业) ?本专业以食品检验技术为特色，服务面向食品行业、农产品加工业，培养能够从事食品分析与检验、产品质量安全控制等工作的高素质技能型专门人才。 ????? 主要课程：食品化学、化学原理与分析、仪器分析、食品理化检验、食品微生物检验、食品感官检验、食品营养与卫生、食品质量管理基储实验室管理、功能性食品生产等。 ??? 就业方向：大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、食品检验相关机构，从事食品原辅材料、半成品、成品的检验及卫生检验岗位工作.环境工程技术（原环境监测与治理技术）(专科专业) 环境工程技术（原环境监测与治理技术）专业成立于2001年，是我院设立较早的专业之一。2002年开始招生，2004年被确定为学院重点建设专业，2011年成为教育部中央财政支持建设的专业，2013年顺利通过教育部验收，是学院重点建设的专业。2015年被山东省人社厅确定为主体专业，学生在校期间即可考取高级专业技术技能证书。2015年11月，依据教育部新版专业目录，更名为环境工程技术。?????本专业培养富有开拓创新精神，熟练掌握分析化验技能和污染治理技能，德、智、体、美全面发展，能够从事分析检验、环境评价、环境污染治理、环保设施运行管理、环保工程等方面的高端技能型人才。? ? 面向环境监测部门、各类企事业单位的分析化验部门从事环境监测、分析化验工作；面向自来水公司、污水处理厂、垃圾处理厂、各类工业企业从事废水处理、净水处理、废气处理、固废处置工作；面向环保公司、环境咨询机构、大型工业企业从事工程设计施工、环保设备营销、环境管理、清洁生产审核、生态工业建设工作。一、师资队伍 ??? 环境工程技术专业现有专职教师15人，具有高级职称的教师3人，讲师11人，助教1人。双师型教师14人；具有博士学历3人，硕士学历9人，硕士以上学历占教师总数的85.7%。专业教师队伍中有山东省妇联巾帼岗位明星1人，第一次全国污染源普查先进个人1人（环保部等4部委），获得山东省教学成果一等奖1项，国家海洋局科技进步二等奖1项，日照市科技进步一等奖5项。?? ? 近年来，专任教师积极参加技能培训，共获得环保工程师、环评工程师、分析化验技师、化工总控工（技师）等20余个专业技能证书。二、专业建设 ? ? 在社会需求调研的基础上，在专业建设指导委员会的指导下，经过十余年的发展，形成了“轮岗轮训，工学结合”的人才培养模式，并取得了一定的成效。人才培养质量为社会认可，就业率和就业质量不断提高；人才培养质量获得毕业生认可；精品课程建设成效显著；有效衔接的实践教学基地；以专业为依托服务区域经济发展。环境工程技术专业共建设省级精品课程5门? ? ?近年来，本专业学生在国内学科竞赛中屡次获奖，全国高职院校职业技能大赛水环境监测与治理技术赛项获得三等奖；第一届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛，个人二等奖1人；教育部环保与气象类教学指导委员会优秀毕业论文二等奖2项，三等奖1项。?三、实践教学条件 ? ? 经过14年的发展建设，校内实训条件完善，共有化学实训中心、微生物实训室、水质分析实训室、环境监测实训室（Ⅰ/Ⅱ）、水污染控制技术实训室、大气污染控制实训室、固体废物资源化实训室、仪器分析实训室、天一水务实训室等，实训设备价值400余万元，能够同时容纳200余名学生实习实训。? ? ?目前环境专业已建成实训基地25处，并与日照市环境监测站、日照市质量检验监督所、日照市岚山区环境监测站、枣庄天畅环保工程有限公司、青岛京诚检测有限公司、山东朗硕环境工程有限公司等建立了深度合作关系，能够满足学生顶岗实习、教师一线顶岗锻炼的需要。 食品加工技术专业(专科专业)食品工业在世界经济中一直占有举足轻重的地位，是我国国民经济的支柱产业。山东省人民政府将鲁南经济带定位为山东省重点开发区域，其中食品加工基地是“六大产业基地”之一。面对“山东半岛蓝色经济区发展规划”上升为国家战略，日照成为山东半岛蓝色经济区两个增长极之一的机遇与挑战。我院食品加工技术专业正是在这种机遇与挑战中走出了跨越式发展之路。 我院食品加工技术专业于2000年成立，是山东省高职院校最早设立食品加工技术专业的院校。2007年被评为山东省特色专业，2008年被教育部、财政部确定为国家示范建设重点专业。该专业拥有全校最强的师资力量和一流的国家教学团队，现有享受国务院津贴1人、山东省教学名师2人、教授2人、副教授3人、博士2人，硕士12人、山东高校十大优秀教师1人，日照市有突出贡献的中青年专家2人，日照十大杰出青年企业家1人，行业资深专家2人。创新的人才培养模式，优质的教学平台，深化的校企合作，使食品加工专业走在了全国高职院校同类专业的前列。 食品加工技术专业紧紧围绕地方经济，把握食品行业脉搏，与省内外企业合作，强化内涵建设、深化教学改革、优化师资结构、服务地方经济，在培养技能化、个性化食品加工人才方面凝练出自己的特色与亮点。 2013年，食品加工技术专业与齐鲁工业大学合作开设食品加工技术3+2本科专业，成为山东省第一个高职食品类3+2本科专业。“3+2”对口贯通分段培养试点工作是山东省高考制度改革的一项重大突破，考生以专科生身份进入职业院校学习3年，第三年经考核测试合格后，继续进入齐鲁工业大学学习2年，毕业时获得衔接本科院校颁发的计划内统招本科毕业证、学位证，享受计划内统招本科毕业生的一切待遇。这为部分在本科线下的专科考生提供了一种进入本科院校继续深造的新模式。 自食品加工技术试行3+2专本贯通试点后，学院高度重视试点工作，对该专业学生单独编班，与齐鲁工业大学共同研究制定体现培养要求的科学教育教学方案，在师资队伍、教学科研、实验实训等方面资源共享，实现了强强联合。 在高层次的人才培养模式下，我院食品3+2专业的学生无论在专业学习上还是在技能大赛中屡屡斩获佳绩。我院2013级食品加工技术3+2专业学生90名学生参加齐鲁工业大学转段考试，全部被顺利录取，录取率达100%，在专业测试中，齐鲁工业大学测试老师对我校学生表现出的专业素养及技能给予了高度评价。被录取的学生将于今年9月份进入齐鲁工业大学食品科学与工程专业进行本科阶段学习。2015级食品加工技术3+2专业学生陶春静，在“畜禽肉中氟喹诺酮类兽药残留的检测”赛项中以全国第二名的优异成绩获得一等奖，也是获得该赛项一等奖的唯一一名大一新生。 该专业毕业生可从事食品监督管理、食品检测等监督检验岗位；技术工程师、质检技术工程师、食品质量工程师、食品安全工程师、研发技术工程师、技术总监等技术岗位；车间主任、品管科长、研发部长、总经理助理、生产经理等管理岗位等。该专业历年就业率达100%。 “风从海上来 正是扬帆时”，食品加工技术专业将深入推进专业改革，不断扩展专业内涵，在学院“质量立校、人才强校、文化兴校”战略指引下，将会再攀新高峰，再创新佳绩！ 欢迎报考日照职业技术学院食品加工技术专业！ 水产养殖技术专业(专科专业)水产养殖技术专业成立于1998年，是日照职业技术学院开设最早的骨干专业之一，2002年被列为国家教学改革试点专业，2006年成为山东省特色专业，2008年成为国家示范性高职院校中央财政重点支持建设专业。本专业有专任教师16人，80%以上具备硕士、博士学历，其中教授、副教授8人，专业建成国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课1门，省级精品课程2门。水产养殖技术毕业生主要分布在养殖企业、生物公司、饲料公司等企业，从事水产养殖、水产苗种繁育、水产药物及饲料营销、水产技术服务、观赏水族等各工作，毕业生遍布全国沿海各个城市，用人单位抢着预订，平均每个毕业生有3个以上就业岗位，总体就业率100%。水产行业人才较为稀缺，职场成功率及薪酬远高于其它行业。 汽车制造与装配技术专业(专科专业)培养目标 汽车制造与装配技术专业是培养面向汽车制造一线的汽车制造、装配、检测、改装等岗位的技术和管理工作的高端技能型人才。通过3年专业学习，使学生掌握掌握汽车整车生产、零部件制造与装调方面的基本理论与方法，具备从事汽车制造、装配、检测、维修、改装等岗位的能力。 师资队伍 本专业拥有国际化的教学团队，现有教师15人，高级职称4人，中级职称8人，其中专职教师8人，全部具有韩国汽车维修新技术培训经历，4人赴德培训并通过欧盟认证。兼职教师为合作企业的技术骨干，兼职教师授课比例达到50%。 实训条件 本专业拥有国内一流的实训条件和教学资源，与韩国现代汽车集团及德国五大汽车名企合作，共建汽车整形实训室、整车实训室、汽车电器实训室、汽车仿真实训室等8个校内实训室，实训设备总值达1200多万元。引入韩国现代集团员工岗位能力标准和员工培训教材，结合国家职业能力标准开发专业本土化的教学资源。本专业开设汽车制造技术、UG汽车造型技术、汽车发动机装配与调整、汽车底盘装配与调整、汽车电气系统装配与调整、汽车整车装配技术、汽车生产现场管理等核心课程，采用“职场体验→实境训练→顶岗历练” 的工学结合人才培养模式，实行车间就是课堂，生产任务就是实训项目的教学做一体化的教学模式。 本专业高度重视校外实习基地的建设，积极开拓校外实习基地，先后与一汽大众、青岛通用五菱、北汽福田、盐城起亚、吉利汽车、五征集团等汽车制造公司合作，提供学生实习就业岗位。与北京现代顺新4S店、方圆汽修厂、日照天福汽车美容中心、日照天一汽车服务公司、金马汽修厂等15家企业建立了合作关系，共建布局合理、功能明确的校外实习基地，每年可接受300多人在真实的工作环境中完成实训任务，满足实践教学的需要。 就业方向 本专业毕业生广泛就业于汽车制造企业及汽车售后维修企业。 自2012年起，我专业与韩国现代汽车集团及德国五大汽车名企合作，学生可参与中德实验班的选拔，通过测试进入该项目学习的学生，将在通过中德汽车职业教育项目中提供的职业培训毕业考试后，得到一份专业技工证书，该证书符合国际标准，可优先就业于在华德系车企。 自2015年起，现代汽车学院与齐鲁工业大学达成3+2高职本科贯穿人才培养协议，对本专业优秀学生进行3+2联合培养，获得本科学历。 汽车检测与维修技术专业(专科专业)培养目标 培养拥护党的基本路线，具有团结协作、吃苦耐劳、开拓创新、爱岗敬业的职业精神，面向鲁南经济带，在汽车后市场及与之相关企业第一线能从事汽车维、检测、技术使用与管理等工作，掌握汽车检测、维修技术，具有汽车结构、检测及维修领域的基本理论、汽车故障检测与维修、使用性能检测与维护、保养的技能，具备较强的实际工作、管理能力和良好的职业素质，积极践行社会主义核心价值观的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。 就业方向 汽车生产、专业维修、销售公司、检测站、交通运输公司、汽车运营等部门从事汽车检测与维修、汽车运行与管理、汽车营销与评估、车身的钣金修复、涂装与修补、汽车装饰与美容、事故车辆的查勘定损以及相关技术服务等工作。 核心课程 汽车维护、汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车电器设备检修、汽车综合故障检修 师资队伍 韩国现代集团为现代汽车学院开通教师海外研修渠道，带来最新韩国汽车技术，培养具有国际视野和现代汽车理念的国际化师资，08年至今目前已有42人次到韩国现代汽车集团天安研修院进修。德国五大汽车制造公司、Hildesheim职业培训中心协助打造师资，带来德国职业教育先进理念和教学方法。 本专业拥有国际化的教学团队，专职教师10人，其中教授1人、副教授4人，兼职教师10人，其中4名兼职教师为韩国现代集团海外培训技师，“双师”素质教师达100%。教学团队为省级教学团队，建成省级精品课程7门，获得国家专利2项，国家教学成果奖2项，出版规划教材5部，发表国家级以上论文30篇，省级以上学生竞赛中获奖7项。 实训条件 本专业拥有一流的实训条件，现有5000平方米的校内实训中心，12个实训室，设备总值超过1200万元， 30个校外实习基地，均能进行教、学、做一体化的教学。韩国现代汽车集团协议捐赠现代汽车18个车型50辆车、26台发动机和180件套汽车零部件，总价值达100万美元左右，建设现代汽车维修技术校内实训基地，目前已到位17台整车、32台发动机、24台6速自动变速器和480多件套汽车零部件，200G的教学音像视频资料，两台alpha和Sigma透明发动机教学模型、四台智能仿真互动式发动机教学实训台，均已投入使用。目前现代汽车检测与维修技术实训中心实用面积6500多平方米，拥有发动机实训室、底盘实训室、整车实训室、汽车电气实训室、汽车营销实训室、整形实训室、中德项目专用实训室、汽车仿真实训室8个实训室，实训设备先进，满足教学需要。 与日照方圆集团、深圳大雷集团合作建立了天润方大机动车检测中心，为汽车专业学生提供在线检测实习和培训。依托中德汽车机电项目，与德国五大汽车经销商共建了具有德国特色的中德项目汽车维修实训室。 汽车检测与维修技术（中韩）专业(专科专业)培养目标 本专业发挥韩国新星大学与我院办学优势，引进新星大学优质教育资源，利用韩国现代汽车集团捐赠的实训设备和学院利用奥地利政府贷款项目购置的汽车检测与维修设备，培养拥护党的基本路线，具有团结协作、吃苦耐劳、开拓创新、爱岗敬业的职业精神，面向鲁南经济带，在汽车后市场及与之相关企业第一线能从事汽车维、检测、技术使用与管理等工作，掌握汽车检测、维修技术，具有汽车结构、检测及维修领域的基本理论、汽车故障检测与维修、使用性能检测与维护、保养的技能，具备较强的实际工作、管理能力和良好的职业素质，积极践行社会主义核心价值观的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。 核心课程 韩国语、韩国语会话、专业韩国语、汽车维护、汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车电器设备检修、汽车综合故障检修，其中包含5门韩国引入优质课程，由韩国老师任教。 就业方向 面向韩国在华企业以及汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车评估公司等，主要从事汽车制造、汽车维修、汽车鉴定评估、汽车维修、客户服务等工作。 师资队伍 韩国现代集团为现代汽车学院开通教师海外研修渠道，带来最新韩国汽车技术，培养具有国际视野和现代汽车理念的国际化师资，08年至今目前已有42人次到韩国现代汽车集团天安研修院进修。德国五大汽车制造公司、Hildesheim职业培训中心协助打造师资，带来德国职业教育先进理念和教学方法。 本专业拥有国际化的教学团队，专职教师10人，其中教授1人、副教授4人，兼职教师10人，其中4名兼职教师为韩国现代集团海外培训技师，“双师”素质教师达100%。教学团队为省级教学团队，建成省级精品课程7门，获得国家专利2项，国家教学成果奖2项，出版规划教材5部，发表国家级以上论文30篇，省级以上学生竞赛中获奖7项。 实训条件 本专业拥有一流的实训条件，现有5000平方米的校内实训中心，12个实训室，设备总值超过1200万元， 30个校外实习基地，均能进行教、学、做一体化的教学。韩国现代汽车集团协议捐赠现代汽车18个车型50辆车、26台发动机和180件套汽车零部件，总价值达100万美元左右，建设现代汽车维修技术校内实训基地，目前已到位17台整车、32台发动机、24台6速自动变速器和480多件套汽车零部件，200G的教学音像视频资料，两台alpha和Sigma透明发动机教学模型、四台智能仿真互动式发动机教学实训台，均已投入使用。目前现代汽车检测与维修技术实训中心实用面积6500多平方米，拥有发动机实训室、底盘实训室、整车实训室、汽车电气实训室、汽车营销实训室、整形实训室、中德项目专用实训室、汽车仿真实训室8个实训室，实训设备先进，满足教学需要。 与日照方圆集团、深圳大雷集团合作建立了天润方大机动车检测中心，为汽车专业学生提供在线检测实习和培训。依托中德汽车机电项目，与德国五大汽车经销商共建了具有德国特色的中德项目汽车维修实训室。 汽车检测与维修技术（中德）专业(专科专业)基本情况 中德汽车职业教育项目(SGAVE)是由中国教育部(MoE)、德国五大汽车制造企业(奥迪、宝马、大众、戴姆勒、保时捷)与德国国际合作机构(GIZ)共同推出的一项国际合作项目。该项目的基础是2011年初由中国教育部副部长鲁昕、五大汽车制造企业(奔驰、宝马、奥迪、大众、保时捷)和GIZ的董事共同签署的谅解备忘录。此次国际合作项目得到了所有中国相关政府部门的高度重视，它是中国政府着力发展中国职业教育体系，向德国的双元制迈进过程中的重要一步。 该项目在全国分三批遴选25家高职院校引入项目的人才培养模式，在项目组统一指导下，依次实施选择合作院校、评估实施院校、组建实验班、开发/调整教学计划、教师培训、优化培训组织、补充设施装备、推广能力导向考试和证书、认证学校及成果推广等十个工作包的内容。 我院在2012年入选该项目院校，现已组建四级实验班，2012级毕业生66.7%供职于德系五大车企。 培养目标 中德汽车机电项目是中国教育部与德国国际合作协会（GIZ）、德国五大汽车制造商（奥迪、宝马、保时捷、奔驰及大众）在年间联合启动，旨在校企共同开发与应用在中国广泛适用的德系汽车企业相关培训标准及证书体系。充分利用和借鉴德国在汽车领域的技术和经验，支持在我国职校中建设符合现代汽车维修和维护行业标准需求的汽车机电人才培养培训体系。该项目的核心目标是：既为在中国的五大德系汽车公司培养优秀员工，也为入围院校培养符合现代汽车维修与维护行业的师资力量。项目实施过程中，其先进的教学理念和培训模式将产生项目后发力而获得源源不断地“复制”和辐射功能，最终带动实现人才培养质量国际化与现代化的提升。在学校所在地的德国奔驰、宝马、奥迪、大众、保时捷等5大著名汽车品牌经销企业中得到职位。 培养规格 中德汽车机电项目培养人才规格： 1、专业地使用测量仪 2、专业地使用信息系统 3、维修时采取质量保证措施 4、拆卸并安装部件和总成 5、对不同材料的部件进行维修 6、遵守与委托书相关的工作和安全规定 7、采用与委托书相关的环保法规/回收利用 8、按照电路图和工作说明进行作业 9、选取材料和备件并完成订购过程 10、处理优惠和索赔委托任务 11、处理客户委托书-完整的行动 12、使工作结果可视化并进行演示 13、独立计划并完成任务 14、执行逻辑化诊断 15、保持工位的有序和整洁（5S或5A法） 16、专业地使用诊断系统?? 就业方向 汽车机电工在销售商的修理厂中以合格的质量、负责的态度、面向实践地开展工作。 负责汽车的保养、服务和维修工作，保证汽车的安全运行和保值。 负责诊断汽车、汽车系统及汽车部件的错误和干扰，找出原因并排除。 检查所有电子和机械系统的功能并记录检查结果。 利用诊断测试仪、刹车检验台和汽车测量台检查发动机管理系统、刹车系统及驾驶设置。 会操作汽车和汽车系统并能使系统运行。 检查汽车系统的软件状态并更新软件。 为汽车补装辅助设备，安装附件（如泊车辅助系统、信息娱乐系统、防盗报警系统及日间行车灯）。 试驾汽车，以便找出汽车功能和安全方面的不足之处并保证维护的质量。 汽车机电工能为客户提供信息和咨询，接收客户的委托并和客户讨论将要执行的工作。 汽车机电工是对技术和汽车充满激情的实践专家。 汽车机电工在修理厂中和同事及领班紧密合作。 愿意经常参加继续教育项目，以便学习新技术或技术上的改变，因为每一个车型的技术都会有所改变。 必须能够发现客户汽车的错误和不足，并和客户进行交流。 汽车机电工的培训时间为三年，很大一部分是在某一汽车制造商的销售网点收集实践经验。 共有两次考试。通过毕业考试之后便可成为拥有证书的合格专业技工 。 ? ?核心课程 中德汽车机电项目教学大纲由奥迪开发团队AP4统一制定 总负责人：Hans-Peter Faber， 大众汽车（中国）投资有限公司 协调AP4：Sabine Sturm，奥迪股份公司，内卡苏尔姆培训部 专业研发：Bernd Jooss奥迪股份公司，汽车技术培训师，内卡苏尔姆培训部 科学顾问：Bernd Ott博士（大学执教教授） 多特蒙德工业大学? 技术及其教学法教研组 Uwe Heider 大众汽车（中国）投资有限公司 中国人力资源开发与培训战略 Rolf Gscheidle 校长 汽车技术专业顾问 协调AP4（中方）:李春明，长春汽车工业高等专科学校，常务副校长。 专业研发（中方）:李春明，长春汽车工业高等专科学校，常务副校长 焦传君，长春汽车工业高等专科学校，汽车工程学院副院长 协调 AP 9： Bernd Weisschuh，戴姆勒股份公司，国际培训咨询? 出版发行：Chinese copyright? 2012 by AUDI AG,74148 Neckarsulm, Germany 内卡苏尔姆，2012 年7月25日 学习领域划分 学习领域 1：汽车及其系统的维护与保养 学习领域 2：发动机机械机构的诊断与维修 学习领域 3：电气系统和能量/起动系统的诊断与维修 学习领域 4：发动机管理系统 的诊断与维修 学习领域 5：传动系的诊断与维修 学习领域 6：行驶与操纵系统的诊断与维修 学习领域 7：替代燃料驱动系统的诊断与维修 学习领域 8：维修站中的沟通与互动师资队伍 中德汽车机电项目遴选汽车专业技术强、教学经验丰富的教师组成优秀的项目教学团队。项目组第一批4名教师参加德国职业教育行动导向的教学法培训，参加同济大学职业教育教师教学能力培训，获得项目教师资格。项目实施过程中持续参加德系经销商技术培训。第二批2名教师参加行动导向的教学法培训。形成了一支有专业理论，实践能力强的教学团队。 汽车营销与服务专业(专科专业)基本情况 汽车营销与服务专业建立于2008年,现有在校生200余人，专兼职教师16人，专业拥有充足、先进的实验实训设备，合作企业深入，先后建有“中驰班”、“五征班”，就业情况良好。 培养目标 培养拥护党的基本路线，具有爱岗敬业、团结协作、开拓创新的职业精神，面向 “汽车后市潮相关企业，在汽车销售、汽车服务企业第一线能从事汽车整车及零部件销售、售后接待、管理、二手车鉴定、评估、保险、事故察勘、定损、理赔等工作，掌握汽车营销、经营管理等技术，具有汽车构造、市场营销等基本理论，汽车技术服务与汽车销售等技能和良好的职业道德，具备较强的实际工作能力、沟通管理能力和良好的职业素质，积极践行社会主义核心价值观的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。 核心课程 本专业主要课程有：汽车营销技术、汽车销售实务、汽车构造与维修、汽车电工电子技术、汽车文化、汽车保险与理赔技术、汽车二手车鉴定与评估、商务礼仪、汽车销售技巧、市场调研与预测、销售心理学、连锁经营与管理、汽车电子商务等。 教学团队 拥有结构合理、素质较高的专职教师队伍，并汽车行业知名企业专家组成的兼职教师队伍共计16人。其中，双师教师素质比例达95%以上，副教授及高级工程师职称的教师比例达35%，均具有硕士学位。4名教师赴德培训并取得了欧盟认证，7人赴韩国培训并取得韩国汽车维修certified证书。 实训条件 拥有较先进的实训条件，利用韩国现代集团捐赠和奥地利贷款，建设了汽车营销实训室、汽车整车实训室、汽车发动机、底盘、电器实训室等8个实训室。设备总值达到1200多万元。拥有五征集团、北京现代、山东中驰、山东朗盛、山东利众，莒州大众汽车、金马长安汽车等10个校外实训基地。 课程特色 校企共建课程体系。由企业调研，确定人才培养目标；典型工作岗位分析，构建人才培养模式；典型工作任务分析，确定职业能力最终确定学习内容；内容分类、整合，设计学习项目，划分学习领域。具有省级精品课程5门，校级精品课程3门。 专业特色 校企共建课程体系；一体化教学实验实训设备完善、优质；省级特色专业群内专业，省级教学团队。重视人文素质培养，重校企合作，建有企业班，运行效果良好，就业有保障且前景广阔。 培养机制与特色 “以赛促教，以赛促学”通过备赛、参赛提高老师的教学水平，检验专业教学质量，提高学生的理论、实践能力以及职业素养。每年我们通过组织校级比赛，选拔参赛学生，通过“第二课堂”的形式，利用课余时间对有专业特长的同学加强指导，重点提高。 “校企合作，联合培养”：依托与山东优配的深度合作，以“订单培养”模式，于、、2014年连续组建了五届“中驰班”，（山东优配公司于2012年结构重组，更名中驰集团，继续和我们保持良好合作。）2015年，与五征集团合作学徒制办学，成立“五征班”进行学徒制培养。“中驰班”“五征班”的人才培养方案由校内教师与企业专家共同研究制定，企业参与教学环节，双方共建课程体系，此课程体系不仅包括专业知识学习，还有企业文化的进修，企业培训、一对一带徒弟、顶岗等方式使学生不仅拥有扎实的专业知识，熟练的实践技能，同时对就业以及工作都拥有积极的心态，实现就业零距离。通过与知名企业和学校的合作，我院巧用了企业的资源，增强了学生培养的针对性，培养出了一批“特技”人才，拓展了就业途径，提高了社会影响力。 国际化的教学资源：办学条件上校企资源共享，共同建设。目前现代汽车维修技术实训中心实用面积6500多平方米，拥有汽车营销实训室、整车实训室、发动机实训室、底盘实训室、汽车电气实训室、整形实训室、汽车车载网络等8个重点建设实训室。其中整车实训室在2009年被评为学院示范实训室，极大地方便了我院的实训教学。 国际培训、锻造名师：办学的过程中，现代汽车学院重视国际化交流合作，与韩国现代汽车集团在师资方面的合作日趋深入，韩国现代集团天安研修院已成为现代汽车学院专业教师培训基地，目前已有6批共计28人次赴韩国天安研修院进行短期研修，五征集团、山东中驰汽配、日照顺鑫、乾通等合作单位也派专业销售经理来校任教，并接受学生企业实践指导。此外现代汽车学院还有4名专业教师赴德国进修并取得了欧盟认定的职业技能鉴定证书。通过学习，广大教师开拓了视野，接触到了国际上先进的技术和教学方法，极大的提高了实践动手能力。有3名专任教师分别担任五征集团、山东优配汽车零部件有限公司，山东朗胜，日照顺鑫4S店的销售顾问。 培养质量 近三年本专业毕业生平均就业率为99％，就业对口率为85%以上，用人单位对该专业毕业生综合评价很高，学生就业竞争优势强，呈现出供不应求的局面，用人单位的评价中，称职率达到99.8％，优良率达到90％。 通过对毕业生和用人单位的跟踪调查分析，反映了用人单位对本专业毕业生的职业道德、敬业精神、吃苦耐劳精神、团队协作精神、职业和专业技能、实践动手能力等诸方面给予了很高评价，这对指导我们今后办学和人才培养起到了积极的作用。 （1）用人单位在录用人才时往往很注重学生的吃苦耐劳及敬业精神。经调查，我校汽服专业毕业生能吃苦耐劳，积极主动的做好本职工作，敬业精神良好以上的毕业生约占94%。 （2）汽车服务与营销专业是一门极具挑战性专业，在从事专业工作中除需用到专门的知识外，合作沟通能力也至关重要。要求既具有扎实的专业知识又要有较高的情商，只有这样，才能真正成为工作在销售第一线的技能应用性人才。经调查显示，用人单位认为我校本专业毕业生的职业素养高，专业技能强，专业基础扎实，认为职业和技能良好以上的占92%，专业素质良好以上的占96%。实践动手能力良好以上的约占90%。 技能大赛成绩 借助于一流的实训条件和扎实的技能培养，汽车技术服务与营销专业专业的学生在技能大赛上也连续斩金夺银，充分展示了我院学生的实力。 （1）在2009年本田中国节能竞技大赛中，我院节能赛车用一升汽油行驶348.344Km，在来自全国的79支本、专科参赛队中排名18（紧跟清华大学紫荆花车队），位列全国高职院校第一名。 （2）-25日，在山东交通职业学院举办的第一届“汽车维修”技能大赛，我院三名学生参赛并取得了优异的成绩。 （3）在2010年的“比亚迪杯”全国高职院校汽车营销技能大赛中，我院参赛学生获得三等奖。 （4）在2011年全国高职院校教师汽车营销课程设计大赛中，苏青、代艳荣获二等奖。 （5）在2014年山东省汽车营销大赛获得三等奖。 （6）在2015年山东省汽车营销大赛中获得二等奖。 就业方向 本专业就业岗位主要是汽车销售、汽车零部件销售、二手车鉴定与评估、汽车查勘定损等岗位。 汽车工业现已成为我国国民经济名副其实的支柱产业，从上个世纪90年代到本世纪，我国汽车工业进入了一个快速发展时期。一方面，整车新车销售势态良好，另一方面二手车市场也销售火热，汽车零部件销售行业也有极大的市场，这就要求我们大力发展汽车服务与营销专业人才。 旅游管理专业(专科专业)旅游管理专业2008年10月正式列入国家示范性专业建设项目，2010年被评为山东省品牌专业，2011年3月顺利通过国家示范院校建设项目省级验收。作为中央财政支持的国家示范性重点专业，面向区域旅游业发展，突出职业能力培养，推行“职场体验→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式，校企共建，主要培养掌握现代旅游企业经营管理、服务等基本理论知识，掌握旅游行业企业主要工作岗位服务与管理技能的高素质高技能型人才。旅游管理专业师资力量：现有专兼职教师26人，教授、副教授6人，具有研究生学历（学位）的教师19人。现有省级精品课程5门，教育部教指委培育课程1门、院级精品课程7门，承担省级等研究课题12项，《基于工作过程系统化课程体系的重构与实践》获山东省教学改革项目立项并于2012年验收通过，《旅游职业素养》课程实践教学方案获“第二届中国实践教学方案设计大赛”一等奖。2010年，在全国商科院校市场营销专业技能大赛总决赛中，旅游学院2008级旅游管理专业学生的参赛作品《日照旅游营销方案：跳进浪花――追逐太阳之吻》获得高职高专组二等奖；2010年，我院组织选派的2支队伍入围“2010年（第四届）全国商科院校技能大赛会展专业竞赛”全国总决赛，在决赛中分别获得一等奖和三等奖，我院获得了最佳院校组织奖；同年，旅游管理专业选派两位同学参加全国旅游院校导游服务技能大赛，分获一等奖、二等奖；2012年参加“全国商科院校技能大赛会展专业竞赛”全国总决赛荣获全国一等奖。专业现有一体化实训室两处（旅游实训中心和旅游职业情景模拟实训室），生产性实训室两处（休闲训练中心和旅游策划实训室），校外实训基地42家，与上海华侨城集团、港中旅集团等22家企业有校企合作关系。就业方向主要是旅行社、旅游酒店、旅游景区、会展策划公司和其他服务性行业，从事旅行社经营、计调、外联、酒店服务与管理、旅游景区服务与管理、会展策划以及各类公司的对外接待、沟通、协调等旅游服务行业一线的工作。 酒店管理专业(专科专业)在学院领导的大力支持和帮助下，紧跟我国酒店业的发展步伐，坚持以市场需求为导向，积极实践校企合作并探索校企合作新模式，建立起以理论教学为基础，技能训练为重点，企业实用为方向的“订单式”人才培养模式，形成了高质量的专业教育体系。培养出了专业知识扎实、服务技能熟练、素质水平高的综合型中、高级管理人才和服务型人才，毕业生深受社会欢迎。酒店管理专业以其过硬的质量、鲜明的校企合作特色保证了专业的蓬勃发展，同时也为高职高专其它专业的人才培养提供模式借鉴。走校企合作之路，实施工学结合、校企合一的“订单式”人才培养模式 。探求特色专业建设的实践途径，关键在于人才培养模式的适用性及创新性。如何始终保持专业前沿水平，造就优势明显的技能型人才，需要突破学校本位模式，大胆与企业合作，实施工学结合、校企合一的“订单式”人才培养模式，是培养高素质人才的强有力措施。 “订单式”人才培养模式，即院校针对用人单位需求，与用人单位共同制定人才培养方案，签订学生就业订单，并在师资、技术、设备等办学条件方面合作，通过学校、企业两个教学地点进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研结合教育的人才培养模式。在 “订单式”人才培养模式指导下，酒店管理专业以市场指导为原则，在学校总的教学模块要求下，结合高职教育规律及本专业的特点，接纳各酒店的具体要求建议，实施 “ 2＋1”教学模式。即：学制三年，学生在校学习两年，企业顶岗实习一年。另外，安排一、二年级学生在此期间进入酒店或交易会现场实习。学校为学生创建个性化教育平台，为企业培养具备深厚专业理论知识和初步实践能力的“璞玉”，企业将其打磨雕琢成优秀人才。现阶段与美国万豪国际集团成立“万豪国际班”；与山东蓝海酒店集团成立“蓝海精英班”，2017年继续与蓝海集团成立“蓝海财务班”。 空中乘务专业(专科专业)一、专业简介空中乘务专业成立于2013年，隶属于日照职业技术学院人文与旅游学院，由日照职业技术学院和东方领航教育集团联合创办。该专业立足民航业和旅游业的发展需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以实境教学为特色，旨在培养具有良好职业道德、较强岗位实践能力、综合服务能力及应变能力和可持续发展能力的，从事客舱服务、民航地面服务及其他相关服务工作的高技能人才。空中乘务专业采取2+1模式：前两年在日照职业技术学院学习公共学习领域全部课程和专业学习领域的部分课程，第三年到东方领航教学区进行综合实训以及各种考证培训。二、专业特色坚持以学生为中心，以社会需要为导向，坚持半军事化教育管理模式，培养“品行正、修养好、气质佳、纪律严”的空中乘务专业人才。三、全程考核空中乘务专业针对在校学生的内务整理、队列出操、班级纪律、课堂教学、课程考查和竞赛成绩等方面全过程实施考核，考核成绩作为学生就业推荐的主要参考指标。四、实境教学空中乘务专业核心课程全部在形体训练实训室、化妆实训室和模拟客舱实训室进行授课，培养学生的职业素养和服务技能。五、就业教育??? 空中乘务专业将职业素质的培育贯穿到整个教学过程中，通过开展综合模拟面试、面试引导、面试总结等措施，提高学生面试通过率，促进整体就业率。 英语教育专业(专科专业)英语教育专业开设于1999年，是日照职业技术学院开设最早的专业之一。该专业为师范类专业，学制三年。培养目标：本专业培养适应经济发展和儿童英语教育教学需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事儿童英语教育领域必备的基础理论知识和技能，具备良好的教师职业道德和敬业精神，能够在中小学、幼儿园和英语培训机构从事英语教师等相关岗位的高素质技能型人才。主要课程：综合英语、英语阅读、英语口语、英语听力、英语视听、英文写作、教育学、心理学、教师技能训练、儿童英语教学法、国际贸易实务、旅游英语、现代教育技术、音乐、美术、舞蹈等。?可获得资格证书和技能证书：教师资格证、导游证、报关员资格证、大学英语四六级（CET4、CET6）证书、计算机等级考试合格证书、普通话水平测试合格证书等。??? 就业方向：中小学、幼儿园、英语培训机构、涉外经济和旅游等单位，可从事英语教学、教学辅助、涉外文秘、涉外导游等岗位工作。 学前教育(专科专业) ?本专业主要面向幼儿园、亲子园、早教培训机构，培养德、智、体、美全面发展，热爱教育事业，热爱儿童，具有先进的教育理念和科学的儿童观，具备学前教育教学设计与组织能力，具备保教结合实践能力，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，能够从事各类学前教育机构的教学、管理等工作的高素质技术技能型人才。??? 主要课程? 幼儿心理学；幼儿教育学；幼儿游戏设计；学前儿童科学教育；学前儿童社会教育；学前儿童语言教育；学前儿童健康教育；学前儿童艺术教育；幼儿保健；钢琴演奏；声乐表演；幼儿舞蹈创编；绘画技能训练；幼儿玩教具制作与环境创设等课程。??? 就业方向? 幼儿园保育员、幼儿园教师、各类早教机构教师、幼儿园管理人员、各类早教机构管理人员。 建筑工程技术专业(3+2本科）(专科专业)培养掌握建筑工程领域的基本知识和技能，能从事项目管理、工程设计、建筑施工、技术开发、工程监理等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的建筑工程的高素质应用型工程技术人才。 培养方式 参加夏季高考的考生，经录取后前3年以专科生身份进入我校学习。第3年经考核测试，择优进入青岛理工大学学习2年。5年学习期满，由青岛理工大学授予本科学历证书和学位证书。 主要课程 建筑力学、建筑结构、地基基础工程施工、砌体工程施工、混凝土工程施工、装饰装修工程施工、钢结构施工、建筑工程技术资料编制与归档、 建筑工程计量与计价、建筑基本技能训练、建筑工程计量计价实训、建筑工程项目管理实训等课程。 ? ??就业方向 毕业后可在各建筑公司、安装公司等，从事建筑施工组织管理、质量检查验收；各建筑设计研究院，从事建筑结构设计；房地产公司、建筑工程监理公司、建委、市政有关职能部门，从事开发、监理、管理或行政工作等方面工作。 建筑工程技术专业(专科专业)培养适应建筑行业生产第一线需要，德、智、体、美等全面发展，具备建筑工程技术专业必备的基础理论知识和专业核心技能，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。?? 主要课程? 砌体工程施工、混凝土工程施工、装饰装修工程施工、钢结构施工、屋面与防水工程施工、基础工程施工、建设工程项目管理、建筑工程质量与安全管理、建筑工程技术资料编制与归档。 就业方向? 施工员、质量员、资料员、安全员，技术负责人，项目经理等，毕业生优先推荐进入山东天元建设集团的技术、管理岗位等。 工程造价专业(专科专业)培养熟练掌握工程造价专业知识，具备从事工程造价专业工作的计量计价能力和软件操作技能的“懂施工、精计量、擅计价、会管理”的高素质技术技能人才。 主要课程? 建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、钢筋平法识读与工程量计算、计算机辅助算量、建设工程造价管理、建筑工程施工组织、工程招投标与合同管理。 就业方向? 造价员、监理员、资料员、安全员等，毕业生优先推荐进入山东天元建设集团的技术、管理岗位等。 道路桥梁工程技术专业(专科专业)培养熟练掌握道路与桥梁专业知识，具备公路与桥梁施工岗位工作的相应实践动手能力的高素质技术技能人才。 主要课程? 道路工程识图与计算机绘图、道路工程材料、道路工程测量、道路勘测设计、桥梁上部结构设计与施工、桥梁下部结构设计与施工、土力学与工程地质、路基路面施工技术、公路养护技术与管理、公路施工组织与概预算、公路工程招标与投标。 ? ??就业方向? 面向路桥公司、市政公司等企事业单位，从事施工管理、试验检测、工程监理、造价咨询、养护与管理等工作。 工程测量技术专业(专科专业)培养掌握工程测量基础理论知识及技能，具备建筑工程测量、大地测量、地籍与房地产测量、工程监理等能力的技术技能型人才。专业方向为工程测量、工程监理。 主要课程 建筑识图与构造、建筑施工技术、建筑工程测量、地形测量、工程项目管理、工程监理、地籍测量与土地管理、GPS技术、数字测量技术。 就业方向? 面向建筑施工、工程监理、勘察测绘、建筑安装、公路工程、工程咨询等企事业单位，从事测量与监理等相关工作。 计算机应用技术(专科专业)培养具有良好的职业道德和创新精神，掌握网络工程的设计与施工、网络及安全的管理与维护、网络虚拟化技术和云计算平台、网站开发与运维等基础理论知识和网络设备配置方法、云计算平台的搭建与维护、网站开发与管理、网络数据库分析与设计、网络操作系统应用等专门知识；具备大中小型网络的设计、实施与维护、云计算平台的搭建与运维、网站和网络管理信息系统开发的职业能力；能从事网络工程建设、网络管理与维护、云平台的建设与运维、网站与网络管理系统的开发与运维、系统集成等工作岗位的高素质技术技能人才。 主要课程：网页设计、动态网站开发、面向对象程序设计、网络管理与维护、数据库原理与应用、虚拟化技术、计算技术与应用、大数据技术与应用、Linux操作系统。 就业方向：计算机维修、企事业网站的开发与维护、联想等知名企业产品售后技术支持、网络搭建与管理、云计算工程师等。 主要就业岗位：网络工程师、云架构师、网站开发工程师、网络技术支持工程师、云计算开发工程师、网络管理系统开发工程师等。 计算机网络技术专业(专科专业)培养具备移动通信技术基础理论知识和专业技术技能，具备网络基站设备安装、维护与管理，终端设备生产、检测、维护维修和销售，网络勘察、设计、规划和优化等专业实践能力，具备良好方法能力、社会能力、职业道德、职业规范和敬业精神等能够适应移动通信事业高速发展要求的高素质技能型专门人才。 主要课程：数据通信技术、现代交换技术、光传输技术、宽带接入技术、光纤通信技术、WCDMA移动通信技术、CDMA2000移动通信技术、LTE 4G移动通信技术、移动网络规划与优化、电信工程项目实施。 就业方向：网络工程设计、实施、测试与维护、网站建设与维护、网络编程等相关职业岗位。 软件技术专业(专科专业)本专业与惠普软件集团合作，培养具有良好的软件技术专业理论基础知识和较强的软件开发、数据库管理实际操作能力，掌握计算机软件开发与应用、软件编码、软件测试、数据库管理与维护等技术的高素质技能型人才。 主要课程：网页设计、数据库技术、面向对象程序设计、Web应用程序设计、软件测试(与惠普公司合作)、J2EE企业级应用开发、J2EE框架技术、.NET企业级应用开发、软件项目开发实战等。 就业方向：在政府机关、企事业单位和IT行业从事软件开发、网站开发、数据库管理与维护和技术支持工作。 软件与信息服务(专科专业)培养具有国际视野和竞争意识，掌握软件工程的基本技术、方法和服务外包领域的知识与技能，具有良好的外语应用能力的高素质技能型人才。 主要课程：JavaWeb项目实战、软件项目综合开发、网页设计与制作、.Net平台程序设计、软件外包业务流程等。 就业方向：软件设计师、软件开发工程师、软件服务外包工程师等。 移动通信技术专业(专科专业)培养具有良好的专业素质与创新精神，能适应移动通信运营和移动通信行业需要的有较强软硬件动手能力的应用型高素质技术技能型人才。 主要课程：通信网基储移动互联网应用开发、光纤通信原理与设备、基站设备运营与维护、移动智能网原理、Windows Mobile开发、Java应用与开发、Android开发等。 就业方向：各种智能设备软件开发；移动通信终端设备的生产、测试与调试；移动基站设备的研发与维护；移动通信的工程安装、调试、维护；移动通信相关产品的生产、检修、测试、营销。 应用电子技术(专科专业)培养具备从事电子产品的安装与维护、中小型电子线路的设计开发、电子设备和系统的运行、故障诊断和维修技术的能力，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。? ? ? ?主要课程：电路分析基储模拟电子、数字电子、C语言程序设计、电子测量技术、电子CAD、传感器与检测技术、单片机原理与应用、电子工艺、电子系统设计等。?? ? ? ?就业方向：电子产品检验员、电子产品开发工程师、电子产品品质管理员、电子电器设备维修员、PCB绘图员等。 物联网应用技术专业(专科专业)培养具备物联网技术的基础理论与专业知识，能从事物联网系统的集成、无线网络的搭建、无线通信以及自动控制等领域的应用及维护工作的具有专业知识与服务意识的高素质技能型人才。???? ????主要课程：物联网技术、RFID技术、PCB高级应用、无线通信技术与系统设计、物联网应用系统设计、单片机设计。???? ????就业方向：物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关岗位。 机电一体化技术专业(专科专业)机电一体化技术专业开设于2002年，2005年被确定为学院教学改革试点专业，2008年成为“国家示范院校建设项目”重点建设专业，2009年被评为山东省特色专业， 本专业教学团队为省级优秀教学团队，现有专任教师19人，其中省级教学名师1人，山东省首席技师1人，教授2名，副教授8名，90%具有硕士学位，“双师”素质教师比例达到 95 %，行业企业实训兼职教师19名，专兼职教师比例达到1：1 。近年来，教学团队积极推进教学改革，获得省级教学成果二等奖1项，省级精品课程4门、教指委优秀课程3门；发表核心期刊论文21篇，出版教材15部。 专业拥有完善的校内外实训条件，校内实训设备总值达到1800多万元，实训条件完全满足学生实训需要，另外与50多家校外企业建立了良好的合作关系，为学生校外实训提供了丰富的实训资源。 本专业致力于培养具有扎实的基本理论、熟练的基本技能和良好的职业道德，掌握机电一体化设备的安装调试和维修技术，具备较强实践应用能力，面向生产第一线的高素质技能型人才。 成立至今，已向社会输送3000多名优秀毕业生，现在校生达800余名，学生培养质量高，多次获得省级以上技能大赛奖励，在日照及周边地区深受企业好评，就业率达到95%。 电气自动化技术专业(专科专业)电气自动化技术开设于2009年，现有专任教师10名，教授1名，副教授1名，讲师5名，校内兼职教师多名。建设了功能完善的校内外实训条件，本专业拥有10个校内实训室、4个校内生产性实训车间，校内实训设备总值超过1800万人民币，生均设备总值超过万元，校内实训基地设备先进、功能齐全，融教学、科研、生产、社会培训、技能考核等功能于一体。与日照海大自动化科技有限公司、浙江亚龙科技集团等企业深入合作，共同制定电气自动化专业人才培养方案和课程标准，合作开发实训项目。专业积极推进教学改革实践与研究，省级精品课程4门、教指委优秀课程1门；发表核心期刊论文20多篇，出版教材10部。学生技能大赛国家级三等奖1项，省级多项。 本专业培养德、智、体全面发展，从事工厂电气控制系统的设计、安装、调试和运行维护；机电设备的电气维修；供配电系统的安装和维护；单片机、PLC产品的开发与应用等工作。在工厂电气控制系统的设计、安装、调试、运行维护方面有较强的业务能力。要求学生在校期间，必须考劝中级维修电工”和“高级维修电工”，选考“中级制图员”和计算机等级证书。 数控技术专业(专科专业)数控技术专业开设于2004年，现有专任教师20人，其中有山东省首席技师1人，日照市首席技师1人，3人曾长期赴德国接受数控加工培训。教师全部具有企业工作或见习经验，另外聘请了5名校外具有丰富数控编程与加工经验的兼职教师参与课程教学和建设，使课程建设的“工学结合”得到充分保证，2010年建成省级精品课程《机械产品建模与加工》，2011年建成院级精品课程《机械图样绘制与识读》。 数控技术专业推行“学训同步”的教学模式，探索出“校内设厂、双向介入”的校企合作办学模式，学生技能获得很大提升。几年来，先后获得山东省职业院校技能大赛“数控编程与加工”项目一等奖2次、二等奖2次，“机械产品三维造型与创新设计”项目二等奖1次。 校内拥有数控技术训练中心，配备“数控加工实训室”、 “机械加工车间”、“CNC仿真实训室”、“CAD/CAM实训室”。同时与诸城市惠林精密机械有限公司合作建设校内工厂，与20多家企业建立了校外实习实训基地，与山东豪迈科技股份有限公司等企业合作成立订单班，实训条件充分满足实践教学需要。 多年来，专业已为日照及周边地区的机械加工及模具制造类企业输入大量的一线高素质技能人才，有效的带动了区域经济的发展。 黑色冶金技术专业(专科专业)冶金技术专业开设于2006年，现有专任教师5人，全部具有研究生学历，教师全部具有企业工作或见习经验，此外还聘请企业技术能手做兼职教师，使课程建设的“工学结合”得到充分保证，院级精品课程《炼铁原理与工艺》《转炉炼钢生产》正在积极申报过程中。 冶金技术专业不断创新“职场体验→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式，推行“一体化教学”的教学模式，探索出“校内设厂、厂内设校、校企互动、双向介入”的校企合作办学模式，学生技能获得很大提升。在过去的一年里，首次参加全国有色金属行业职业院校学生技能竞赛就取得团体，个人三等奖的好成绩。 校内配备了“钢铁冶金仿真模拟实训室”，使学生快速扎实掌握钢铁冶金生产主要岗位的基本操作技能，同时与江苏沙钢集团合作探索建设厂内学校，与10多家企业建立了校外实习实训基地，与江苏沙钢集团、中天钢铁集团、日照钢铁集团等企业合作成立订单班。06、07、08、09级毕业生已经全部在以上三个钢铁集团就业，就业质量在机电专业群中处于领先地位。 多年来，专业已为日照、江苏及周边地区的钢铁冶金类企业输入大量的一线高素质技能人才，先后培育出数百名合格毕业生，有效的带动了区域经济的发展。
工业机器人技术专业(专科专业)与日照五征集团、南京埃斯顿机器人有限公司等企业保持长期的校企合作关系。注重培养熟练掌握工业机器人专业知识，具备工业机器人系统现场安装与调试、工业机器人的现场编程与操作的相应实践动手能力的高素质技术技能型人才。 ????主要课程：电动机选配与控制、机械图样绘制与识读、液压气动系统安装与调试、PLC控制系统安装与调试、工业机器人示教编程与操作、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人系统安装与调试、智能视觉系统及应用、传感器与检测技术、自动生产线安装与调试等。 ??? 就业方向：机器人现场编程员、机器人自动线维护员、工业机器人安装调试员等，“五征班”学生毕业可进入五征集团从事工业机器人应用岗位。 会计专业(专科专业)会计专业培养面向生产、建设、管理、服务第一线的出纳和会计核算类工作岗位，掌握会计核算和主流财务办公软件应用技术，具有会计与税收的基本理论、会计核算与税务处理等技能，具有诚实、守信等良好的职业素养，具备扎实的财经通用能力、准确的会计核算能力和规范的管理控制能力，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 主要课程：初级会计实务、出纳实务、企业经济业务核算、纳税实务、成本核算与分析、会计信息化、财务管理实务和会计综合模拟等。 就业岗位：出纳、记账人员、会计员、成本会计、主办会计（主管会计）、会计主管、总会计师、财务总监（首席财务官CFO）等。 财务管理专业(专科专业)财务管理专业培养面向工商企业、证券和金融机构，能从事财务核算、成本管控、预算管理以及资本市场运营的管理工作，具备良好的职业道德和诚实诚信、爱岗敬业、善于沟通、团结协作、终身学习等职业素质，掌握会计核算和现代财务管理方法、现代资金市场和财务决策技术等技能，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 主要课程：企业管理、初级会计实务、企业经济业务核算、纳税实务、成本核算与分析、管理会计、财务管理实务、理财规划等 就业方向：会计、审计、预算管理、资金管理、理财、金融等。 统计与会计核算专业(专科专业)统计与会计核算专业培养面向企事业单位，具有诚信、敬业的职业素养，熟悉会计、统计相关工作岗位流程，能够进行会计核算工作和统计核算工作，具备会计、统计与市场调查方法，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 主要课程：初级会计实务、企业经济业务核算、会计信息化、纳税筹划、会计综合模拟、统计基础与实务、市场调查与预测等。 ??? 就业方向：出纳、会计核算、统计、市场调查等。 会计与统计核算专业（五征班）(专科专业)统计与会计核算专业（五征班）? 培养具有诚信、敬业的职业素养，德、智、体、美全面发展，熟练掌握专业知识和技能，具备能在五征集团仓储物流部门的会计、统计岗位上工作的相应专业技能和较强解决实际问题能力，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 主要课程：校企双方联合培养，开设企业经济业务核算、会计信息化、统计基础与实务、成本核算与分析、公司业务认知、公司运行实践等课程。 就业方向：五征集团仓储物流部门的会计、统计等岗位的技术骨干和基层管理干部。 电子商务(专科专业)电子商务专业创建于2000年，山东省高等职业院校示范性专业、山东省高等学校特色专业、山东省省级教学团队、山东省首批现代学徒试点专业。目前，拥有在校生近400人，毕业生一次性就业率96.34%，电子商务专业与阿里巴巴、淘宝等21家知名企业建立了校企合作关系，建设有淘宝创业实训基地等8个校内实训基地和21个校外实习基地，实训设备总值398万元。2015年，世纪天邦等5家企业将跨境电子商务部设在我校，校企双方全面推进现代学徒制人才培养。 10多年来，电子商务专业秉承“理论与实践并重、技术与人文融通”的办学理念，紧紧围绕电子商务行（企）业高素质技能型人才培养目标，致力于电子商务专业建设、发展和教育教学改革，取得了丰硕成果。2006年被省教育厅评为山东省高等职业学院示范专业，2007年与全球知名电子商务公司―阿里巴巴集团签订全面共建协议，2012年被省教育厅评为山东省高等学校特色专业，2015年8月被山东省教育厅立项为山东省职业教育现代学徒制试点专业。2015年12月，被评为山东省省级教学团队。 专业目前拥有国家级精品课程1门、省级精品课程2门、院级精品课程3门，获得省级优秀科研成果奖3项，主持省级以上教科研项目12项，主编教材8部，国内外核心期刊发表教科研论文36篇，在省级及以上各类大赛中获得一等奖、二等奖多项。2009年与淘宝网共建山东省第一个大学生网络创业实训基地、与阿里巴巴（中国）教育科技有限公司共建电子商务外贸人才培养基地，2011年与网易公司共建网易服务外包基地，受到《齐鲁晚报》等知名媒体的高度关注。2015年6月，以电子商务专业、物流专业、国际商务专业为基础与山东网商集团共建电子商务学院，标志着电子商务专业的发展再次进入快车道。 立足日照、面向山东、辐射全国，服务于电子商务行业，定位于网络营销主管、电子商务运营主管、客户关系管理主管岗位，致力于培养具有创新精神、创意能力、创业意识的高素质技能型专门人才。 ??? 培养拥护党的基本路线，适应电子商务行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有电子商务专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，胜任网络营销、国际（内）贸易、电子商务平台与网站设计等主要职业岗位的高素质技能型专门人才。 二、培养特色 ??? 电子商务专业注重与国内知名的电子商务企业深入合作，充分发挥专业建设指导委员会的作用，经过深入的行（企）业调研，并借鉴国外先进的教育理念，初步构建起以电子商务专业人才职业发展规划为导向，注重学生个性发展和职业能力培养为特色的“教做耦合、实境创业”的人才培养模式，实现教学与实践零距离、教师与学生零间隙、毕业与上岗零过渡。 三、专业核心课程： 核心课程：电子商务实务、网络营销实务、国际贸易实务、电子商务网站规划建设与管理、网络信息编辑实务、电子商务综合实训等。 特色课程：电子商务实务（省级精品课程）、电子商务综合实训、电子商务运作。 四、实训实习条件： 1.校内实训基地――电子商务综合模拟实训室、阿里巴巴电子商务实训基地、淘宝创业实训基地、网易服务外包基地、客户服务实训基地等。 校内实训基地的建设完全仿照企业的真实工作环境，充分体现了电子商务的氛围，学生可以模拟方式体会电子商务的管理思想、掌握电子商务的业务流程，使每个学生都可作为一个企业独立完成电子商务的运作。 淘宝创业实训基地采用运营总监负责制，组建项目团队，以企业化运作，实现学生在校“顶岗实习”，零距离的体验电子商务，掌握跨入电子商务产业所需的各项技能，成为具有良好职业能力和素养的实战型人才。 2.校外实习基地 已与阿里巴巴集团、网易公司、北京恩源科技有限公司、山东鼎新集团、中国网库等知名企业签订全面合作协议，建立了稳固的校外实习基地。 3.其他 ??? 建有电子商务协会、海天商社等学生社团组织，为第二课堂开展提供了良好的平台。 五、主要职业资格证书： ??? 电子商务专业实行“双证制”，即学生在校期间，除可获得学历证书外，还应考取相应的职业资格证书。学生可根据需要考取下列一个或多个证书： ??? 1.阿里巴巴电子商务应用专员证书； ??? 2.电子商务师证书； ??? 3.报关员证书； ??? 4.跟单员证书； ??? 5.报检员证书等。 六、毕业生状况及就业方向： ??? 电子商务专业毕业生由于良好的技能和职业素养，深受用人单位欢迎和一致好评，连续多年毕业生的就业率在95%以上。 ??? 1.就业选择： ??? （1）新兴电子商务企业； ??? （2）国有大中型企业； ??? （3）中、小企业； ??? （4）进出口、外贸或相关公司； ??? （5）物流企业； ??? （6）金融、政府部门等。 ???? 2.就业岗位： ??? （1）主要岗位：网络营销、国际（内）贸易、网站策划、网站推广、网站运营管理、客户服务、网络编辑等岗位。 ??? （2）其他岗位：报关、报检、营销策划、物流、管理等岗位。 国际商务(专科专业)一、专业简介 本专业与山东网商集团合作共建，培养具有扎实的国际经济与贸易专业知识和国际贸易实务操作技能，熟悉跨境电商操作规程，能在外贸类企业从事外贸业务、跨境电商业务、国际贸易单证、报关、报检等业务和管理工作的技能应用型人才。 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，具有敬业、创新、诚信的职业精神，面向外经贸企业，在国际贸易第一线能利用电子商务平台和传统贸易方式相结合从事国际贸易外销与采购以及国际贸易单证、国际贸易跟单、报关、报检等工作，掌握跨境产品图文营销、跨境B2C运营、跨境B2B运营等技术，具有国际贸易外销和采购业务处理能力和国际贸易合同履行能力和具有良好的业务沟通、国际商务信息洞察、国际贸易相关领域新知识和新技能的学习与创新并善于业务归纳总结与归档等职业素质，德智体美全面发展的技术技能型人才。 三、专业特色 秉承“产教融合、院园一体”的办学模式，我们携手山东网商集团，引入跨境电商企业，实现0.5+0.5课岗融替，打造校企合作共同制定培养方案、共同建设孵育基地、共同管理培养过程、共同享受发展成果，为我们推行的“双元一体、学做交替、四维贯通”的现代学徒制的培养模式奠定打下了良好的开端。 四、专业核心课程 本专业的专业核心课程：国际贸易实务、国际贸易单证实务、商务英语函电、跨境B2B平台运营与推广、跨境B2C平台运营与推广、跨境产品图文营销、报关实务。 五、实训实习条件 （1）我们与山东万通液压股份有限公司、日照地势坤汽车配件有限公司和青岛日川精密机械有限公司等多家企业在校内共同打造电子商务产教园，给学生搭建更多个性化的真实性的学习实践平台和机会，提高人才培养质量，提升专业与行业、社会的融合度及服务能力。 （2）校内建有国际商务实训室和语言实训室，国际商务实训室配备有世格外贸实习平台，为学生提供国际贸易的仿真模拟训练。语言实训室安装有先进的教学软件和资源库。数字化的教学环境，为学生的听说训练创造了良好的实训环境。 工商企业管理(专科专业) 一、专业简介 ????? 工商企业管理专业自2005年开始招生，现有在校学生428人。目前设有人力资源管理、生产与运作管理、连锁经营与管理三个专业方向。2013年与亚太森博（山东）浆纸有限公司实施全面校企合作，开展公益助学项目“圆梦行动”，增设制浆造纸工艺和机电仪一体化方向订单班，得到社会各界的积极评价。该专业秉持我校“理论与实践并重，技术与人文融通”的理念，紧紧依托知名企业，不断推动专业发展、提升专业内涵，同时将职业资格认证标准纳入课程建设当中。 ????? 目前，该专业拥有省级精品课程2门、院级精品课程3门，获得省级及以上优秀科研成果奖8项，主持省级及以上教科研项目10项，主编教材6部，国内外核心期刊发表论文20余篇，校企共同开发课程2门，学生多次在省级及以上大赛中获奖。 ???? 经过多年的发展，工商企业专业人才培养质量高、就业质量好。近三年来，追踪调查在合作企业和其它企业工作的毕业生，企业评价非常高，称职率达到92.7%，就业率达到95.38%。此外，本专业学生创业能力强，有部分学生毕业后走上了创业之路。随着山东半岛蓝色经济区建设上升到国家战略后，对企业管理专业的发展必将提供更难得的发展机遇和更大的空间。 ?? 二、培养目标 ??? ?培养拥护党的基本路线，适应企业经营管理需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的理论知识及管理技能，具有在中小企业从事与人力资源、行政事务、生产运营等方面必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质基层管理人才。 ?? 三、师资队伍 ??? 工商企业管理专业共有专任教师为11人，其中，具有高级职称的教师2人；具有中级技术职称的教师7人；具有双师素质的教师10人；具有硕士以上学位的教师11人；45%的专任教师有6年以上企业工作经历。截至2015年底，工商企业管理专业兼职教师已达6人。初步建成了一支专兼结合的师资队伍，其中兼职教师大都来自我们的合作企业或其他生产制造企业的技术或管理岗位，兼职教师社会生产经验丰富、专业技术水平高。 ?? 四、培养特色 ???? 经过11年的发展，工商企业管理专业构建起以注重职业能力培养和学生个性发展为特色的“教做耦合、实境创业”的人才培养模式；积极推进基于岗位职业能力要求的课程体系与教学内容改革，建构起工学一体的课程体系；同时突出实践教学项目与专业岗位工作的一致性，实现学生“零距离”上岗。 ?? 五、专业核心课程 管理学、人力资源管理、招聘与测评技术、办公室工作与管理、公共关系、生产与运作管理、质量管理、ERP管理、企业文化、模拟企业实训教程等等。 ?? 六、实训条件? ?????? ?1.校内实训基地――目前该专业拥有具有真实职业氛围、设备先进、充分满足教学需要的ERP实训室1处，总投资50万，内设40余台电脑和多套练习软件，可完成模拟企业经营管理等训练。 ?????????????????2.校外实训基地――该专业自设立以来，与亚太森博（山东）浆纸有限公司、日照港（集团）有限公司、山东美佳集团、山东博大管业有限公司、日照东升地毯公司等企业达成全面校企合作协议，建立了较为紧密的校企合作的校内外实训实习基地。成功组织了职场体验、市场调查实训、创业策划实训、创业实战实训等实践教学活动。通过与校外企业的合作，不仅为我们的专业建设和师资队伍提供了重要的支持，更让学生走出校园，锻炼工作技能，积累一定的工作经验，使得学生的知识、能力和素质三方面均得到提高，为将来的发展做好铺垫。 七、主要职业资格证书 ??? 工商企业管理专业实行“双证制”，即学生在校期间，除可获得学历证书外，还应考取相应的职业资格证书。工商企业管理专业学生可根据需要考取下列一个或多个证书： ??? 1.助理人力资源管理师证书； ??? 2.ERP管理师证书； ??八、就业方向 ??? 工商企业管理专业的就业面极广，毕业生适合从事所有工商企业、服务业及事业单位管理性质的工作。主要从事生产管理、人力资源管理、行政人事助理等工作。 物流管理(专科专业) 一、专业简介 ????? 物流管理专业是我院重点建设专业之一，于2005年开始招生，现在校生人数为520人，16届物流管理方向毕业生就业率为97.4%，专业对口率为97.92%。该专业坚持我校“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，强化与日照港（集团）有限公司等企业的合作，携手山东网商集团共同推进校企资源的整合与互动，在“职场体验-实境训练-顶岗历练”的人才培养模式下逐步构建起与岗位衔接的工学一体的课程体系，加大实践教学力度，同时将职业资格认证标准纳入课程建设当中。 ????? ?二、培养目标 ??????培养拥护党的基本路线，具有安全、高效、坚韧的职业精神和开拓进娶使命必达的敬业精神，面向日照及周边地区，从事储配、库存控制、单证处理、供应商选择等工作，掌握货物仓储、需求预测与库存控制、采购质量保证与采购绩效评估、物流成本绩效评价、客户关系管理等技术，具有与现代物流企业相适应的经济、管理、法律、统计等基本理论、具备商品运输、仓储、配送、装卸搬运、流通加工、包装、信息处理等基本物流业务操作能力和敬业、爱业、乐业的职业道德，具备物流业务操作能力、物流系统规划设计能力等德智体美全面发展的技术技能型人才。 ????? 三、师资队伍 ????? 物流管理专业共有专任教师10人，其中高级职称1人，中级职称5人，初级职称4人。双师素质达到100%。兼职教师5人，大都来自我们的合作企业或其他生产制造企业、物流企业的技术或管理岗位，兼职教师社会生产经验丰富、专业技术水平高。 四、培养特色 ????? 秉承“产教融合、院园一体”的办学模式，我们携手山东网商集团，已和顺风、京东、韵达、申通等多家物流企业达成协议，入驻校园，实现0.5+0.5课岗融替，打造校企合作共同制定培养方案、共同建设孵育基地、共同管理培养过程、共同享受发展成果，为我们推行的“双元一体、学做交替、四维贯通”的现代学徒制的培养模式奠定打下了良好的开端。
????? 五、专业核心课程： ????? 核心课程：仓储与配送管理、采购与供应管理、供应链管理、国际货运代理、物流成本管理、物流客户服务、物流电商运营、物流营销等 ????? 六、实训实习条件： ????? 1.校内实训基地――目前该专业拥有物流实训中心1处，总投资120万，面积800多平方米，内设商务谈判室、控制中心、生产中心、仓储中心、自动分拣中心等8个实训中心。可容纳110名学生同时实训，承担了2000学时/年的教学任务，可完成采购实训、仓储管理实训、物流软件操作技能训练等模拟训练。 ? ??? 校内实训基地的建设仿照物流企业的真实工作环境，学生可以模拟方式体会物流管理的管理思想、掌握物流的业务流程，使每个学生都可作为一个企业独立完成物流各环节的运作。 ????? 2.校外实训基地――该专业自设立以来，与顺风物流有限公司、山东荣庆集团有限公司等企业达成全面校企合作协议，建立了较为紧密的校企合作的校内外实训实习基地。 ?????? 七、主要职业资格证书：? ????? ?物流管理专业实行“双证书”教育，学生在获得本专业学历证书的同时，必须取得物流师、单证员、报检员、货代员等相应的职业资格证书。 ?????? 八、毕业生状况及就业方向： ?????? 该专业主要面向电商物流企业、港口、商贸企业等从事仓储、配送、客户服务、货代等相关岗位。
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