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课文《变色龙》主要从哪三个方面展示了变色龙的特点一天清早,大雾弥漫,我们正和几个中非工人在紧张地采摘四季豆.”小李的叫声震惊了寂静的田野.大家以为他碰上了毒蛇,急忙赶了过去.“什么事?” “刚才我采豆荚时,手碰到冷冰冰的东西,一看是条‘怪蛇’,吓了一跳.”　　“在哪里?”　　大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪蛇”,以为是小李在开玩笑.　　“在这里!”小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物.　　“变色龙!变色龙!”中非工人一看就叫了起来.　　我细细端详着：这条变色龙全身翠绿.椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起,凶相毕露.身躯呈长筒状,隆起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细.尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动也不动.　　“变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?”　　“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动也不动,但它是似睡非睡地窥探着,伺机捕捉昆虫.它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西.当它的两只眼睛同时注视着前方时,就会产生一种立体感,准确地判断自己与昆虫之间的距离,用舌头捕获食物.”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着.　　这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离,似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐.我们被它吓了一跳.　　“变色龙真的会变色呢?”　　“真的,不信,马上试试看.”朋加沙抓起变色龙,先把它放在香蕉叶上,它的皮肤变成了香蕉叶色.接着,又把变色龙放在棕色的泥土上,我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色.再把它放在水泥板上,又从棕色变为浅灰色.　　变色龙,果然名副其实.　　朋加沙告诉我们,变色龙数量不多,难得碰到.于是我们将它放回了原始森林.
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结合语境，在下面句子中填上恰当的含“静”字的词语。1．“啊呀！”小李的叫声震惊了（）的田野。 2．再说，用“敲”字更能
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提问人：匿名网友
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结合语境，在下面句子中填上恰当的含“静”字的词语。&&&&&1．“啊呀！”小李的叫声震惊了（&&&&）的田野。&&&&2．再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（&&&&），读起来也响亮些。&&&&3．全场一片（&&&&），只等那庄严的时刻到来。&&&&4．老师一出现，教室里立刻（&&&&）了下来。
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地点:螺岗小学篮球场。
时间：；篮球训练时间。
演员:闫宗胜、徐冉、苏杭、沈戌龙、陈胤然、余本蹊、郑嘉硕、程锡晟
〔幕起。后面是篮球场上训练前无人的照片背景，戴老师：（大声地）搞快点，篮球社团活动开始了，另一个懒洋洋的跟着被拽着上场。紧接着其他人依次拍着篮球上场。
苏杭：（低着头，依然摆弄着他的书包，放下书包，套好篮球服，抱着篮球低着头慢慢拍）一句话没有，此时配音：（苦恼地）哎，今天大概又要被他们笑话了，我这 技术什么时候才能提高呢？（刚刚想着突然徐冉的篮球抛向了他这边，砸在了他的身上）
徐冉：（不好意思地）哎，不好意思，将球传过来！
苏杭：（楞了一下）心里想：（生气地）哼，就是因为你，我才会被同学们取笑的，他（用力地）将球往地上使劲一扔，弹的特别高，霸气的转了过去，
又拍起了自己的篮球。
徐冉：嗨，你干嘛呢？真是有毛病！（闫宗胜（走了过去）把徐冉的球捡了回来两人开始配合球练习）
教练：（吹起哨音）集合（队员们站在中场中的圆部分，）等下我们分为两队，进行实战练习下，如何？
队员们：（兴奋地）欢呼声
教练：开始分队，徐冉、闫宗胜、郑嘉硕、陈胤然、为一队，苏杭、沈戌龙、程锡晟、余本蹊、为一队，好的，开始！
徐冉、闫宗胜、郑嘉硕、陈胤然、王彬彬：（相互击掌，庆幸被分到了一组，欢呼，并对对手做鬼脸）（充满信心地）加油！
苏杭、沈戌龙、程锡晟、余本蹊、刘文昊：（看到对手的表情，他们有些泄气，因为苏杭、程锡晟一个技术不行，一个胖动作滑稽，受到看比赛的人们的嘘声过，）余本蹊说：大家一起努力吧！（大家互相看看，没有力气的去做比赛准备了）
哨音开始，徐冉一队抢先一球。
徐冉队：耶！（场下同班看球赛的同学，窃窃私语）
观众：哇塞，（崇拜地）徐冉好帅啊！
徐冉：（似乎听到了别人赞许的声音，奔跑的步伐更加迅速，以最快的速度又进了一球。一个劲的在场上低调的摸头发，甩胳膊。
观众：依旧是鼓掌呐喊
沈戌龙：（回过头对着苏杭不屑地说）你会打球吗？
苏杭队：程锡晟白了苏杭一眼（因为刚刚苏杭队团队合作终于由苏杭将球传给沈戌龙，却传球失败，传给了对手，给了对手好机会进了一球）
此时，徐冉队依旧是相互击掌祝贺，笑声哈哈，苏杭队，一阵互相推卸责任声音。苏杭低着头，蹲下，将球抱在怀里。
苏杭队：沈戌龙说：（气愤地）不会打球就别来，天天训练都一点不见起色！程锡晟说：看你平时说我胖，切，你的球技就这样了，传个球都不会。刘文昊（嘲笑地）：我的脚才受伤还没好，我跑的都比你快，你真是个害人精啊！
场外的几名训练队员：（窃窃私语地）这个苏杭，昨天训练的时候也是这样，总是三心二意，哪里能赢比赛呢？
苏杭一直听着他们对他的数落，突然，有个大手拍了下他的肩膀
余本蹊： （安慰地）嗨，干嘛呢？赶紧传球，这篮球有铅球重吗？嘻嘻，快点，我们一起好好配合来个三分球！
余本蹊的笑声一下把苏杭从困惑中拉了出来，看着余本蹊的背影，苏杭抹了抹眼睛，将刚刚的泪水擦了擦，继续传球。
徐冉队：加油，防对方余本蹊、沈戌龙、刘文昊，再来三分！徐冉一个人抢到球、运球、投篮，似乎球场上特地散开了给他铺开一条通道，一不小心，球到了苏杭的手里。
徐冉队的士气很高，苏杭这队总是不住的防守，终于苏杭有了机会三分球外，没办法大家都去防其他几个队员了，他被忽视了，苏杭拿着球愣住了。
苏杭：（其他场上队员全部静止，保持防守的姿势）他拿着球，想传给沈戌龙，可是他被防的死死的，想把球传给余本蹊，余本蹊还在好远的位置，想把球给刘文昊，可和刘文昊之间还隔着对方球员，怎么办？（举棋不定地）我的投篮技术不好，好不容易拿到球了，这下又要失分了，怎么办？大家又要取笑我了。
观众：（叹息地）哎，余本蹊这队又完了！徐冉队又来送分机会啦！几人嬉笑着。
苏杭：看着场上，又看看场下，他拿起篮球，使劲一投，奇迹发生了，球进框了。
群众：嘘声一片，（惊讶地）还真进球了啊！
苏杭队：（开心地）耶！三分，一个个过来要和苏杭击掌，苏杭就像个傻瓜一样，被拍着手掌，终于从困惑中醒来。
苏杭：（激动地）我进球了，我进球了！我进球了！绕着场地欢呼。
徐冉队：（开始互相责怪了）你这是怎么做防守的啊？不知道一对一啊？徐冉竟然战术指挥失败，一个劲的双手摸头，其他几人还说风凉话：我们这是让让你们队呢！别高兴太早哦！闫宗胜：（这时，闫宗胜跑到徐冉跟前）没事的，场上的训练需要配合和战术，我们刚刚的失误得分析一下哦，我们提出暂停吧！~
徐冉：（无奈地）点点头
教练：孩子们，到我这里来一下，刚刚看了你们今天的表现，出乎我的意料，两队人员都在尽力为小队挣分，不错，但是场上不是一个人的比赛哦，你看你，你们都是个聪明的孩子好好想想我说的，别自责，更别气馁，还有苏杭这队，你们其实很有实力的，上次比赛你们还为小队赢得好几分呢！苏杭你昨天比赛失误了，今天不能老是害怕失误，要敢于面对失误找原因。昨天的失败不代表就是你的技术差啊！要配合好，还得有信心啊！这次我们在合肥市中小学篮球赛获奖了，接下来的安徽省篮球赛大家得一起努力啊！我们再来下半场，大家一起加油！
教练的一番讲话，各个队员更是精神百倍啊！两小队各自分开秘密讨论战术问题，围成两个小圈，那场景配上音乐。背景滚动播放合肥市比赛的视频图片
场上的十个人像被打了鸡血一样，一个个眼神交流，四散而开。哨音开始，防守、传球、击掌、配合的很是完美，哈，徐冉队进一球，再来，苏杭队进一球。罚球，此时两队打平手。
教练：哨音响起，时间到，今天的比赛到此结束，我们就不再加时赛了，给大家加时赛的时间相互讨论一下今天的收获，谁先说？
徐冉：一直以来我有点骄傲，总感觉队里的有几个队员配合时总是太磨蹭，特别是合肥市比赛的时候就因为他的乱传球使得我们输给了青小。其实我也知道也因为我有些小骄傲失去好好几次打败对手的机会，我不该瞧不起苏杭，不该怪任何人，我得从我自己身上好好找原因了。
其他队员，过来一一拍拍徐冉肩膀，这时苏杭站起来，向大家鞠躬，对不起大家，好几次都是因为我的一时大意给小队丧失了机会，但是今天我知道了我并不是那么差，我还是很爱篮球，我会好好练习，争取能让我们螺小篮球队在接下里的安徽省中小学篮球赛取得好成绩！
全体队员，围着教练，大家一起围成圈大喊：加油！
地点：篮球场
时间：篮球训练中
人物：闫宗胜、徐冉、苏杭、叶美琼、刘梓楠、朱婉莹、沈戌龙、陈胤然、余本蹊、郑嘉硕、刘文昊、程锡晟、王彬彬
〔幕启。后面是篮球场上训练前无人的照片背景，戴老师：（焦急地）搞快点，篮球社团活动开始了，另一个懒洋洋的跟着被拽着上场。紧接着其他人依次拍着篮球上场。
苏杭：（低着头，依然摆弄着他的书包，放下书包，套好篮球服，抱着篮球低着头慢慢拍）一句话没有，此时配音：（苦恼地）哎，今天大概又要被他们笑话了，我这 技术什么时候那个提高呢？（刚刚想着突然徐冉的篮球抛向了他这边，砸在了他的身上）
徐冉：（内疚地）哎，不好意思，将球传过来！
苏杭：（楞了一下）心里想：哼，就是因为你，我才会被同学们取笑的，他生气的将球往地上使劲一扔，弹的老高，随后转身拍起自己的篮球。
徐冉：嗨，你干嘛呢？真是毛病！（闫宗胜帮徐冉捡回了球，两人开始配合传球练习）
教练：（吹起哨音）集合（队员们站在中场中的圆部分，）等下我们分为两队，我们进行实战练习下，如何？
队员们：（开心地）欢呼声
教练：开始分队，徐冉、闫宗胜、郑嘉硕、陈胤然、为一队，苏杭、沈戌龙、程锡晟、余本蹊、为一队，好的，三二一，开始！
徐冉、闫宗胜、郑嘉硕、陈胤然、王彬彬：（相互击掌，庆幸被分到了一组，欢呼，并对对手做鬼脸）（认真地）加油！
苏杭、沈戌龙、程锡晟、余本蹊、刘文昊：（看到对手的表情，他们有些泄气，因为苏杭、程锡晟一个技术不行，一个胖动作滑稽，受到看比赛的人们的嘘声过，）余本蹊说：大家一起努力吧！（大家互相看看，没有力气的去做比赛准备了）
苏杭：（心塞地）我们组的队员没有徐冉组他们厉害，我们输定了。唉！我本身也就没有徐冉和闫宗胜厉害。我的天分不高再加上我的领悟能力也没有他们厉害，虽然勤奋一点，但是根本无补于事，我们队完蛋了。
哨音开始，徐冉一队抢先一球。
徐冉队：（大声地）耶！（场下同班看球赛的同学，窃窃私语）
观众：（激动地）哇塞，徐冉好帅啊！
徐冉：似乎听到了别人赞许的声音，奔跑的步伐更快乐，更加潇洒，以最快的速度又进了一球。一个劲的在场上低调的摸头发，甩胳膊。
观众：依旧是鼓掌呐喊
沈戌龙：（回过头对着苏杭不屑地说）你会打球吗？
苏杭队：程锡晟白了苏杭一眼（因为刚刚苏杭队团队合作终于由苏杭将球传给沈戌龙，却传球失败，传给了对手，给了对手好机会进了一球）
此时，徐冉队依旧是相互击掌祝贺，笑声哈哈，苏杭队，一阵互相推卸责任声音。苏杭低着头，蹲下，将球抱在怀里。
苏杭队：沈戌龙说：（生气地）不会打球就别来，天天训练都一点不见起色！程锡晟（不满地）：看你平时说我胖，切，你的球技就这样了，传个球都不会。刘文昊取笑他说：（不屑地）我的脚才受伤还没好，我跑的都比你快，你这是害人精啊！
场外的几名训练队员：（小声议论）这个苏杭，昨天训练的时候也是这样，总是三心二意，哪里能赢比赛呢？
苏杭:(难过地)是啊！我这么弱，还会拖队后退，我还不如不参加退出了算了。
苏杭一直听着他们对他的数落，心情随之变得低落，突然，有个大手拍了下他的肩膀
余本蹊： （笑滋滋地）嗨，干嘛呢？赶紧传球，这篮球有铅球重吗？嘻嘻，快点，我们一起好好配合来个三分球！
余本蹊的笑声一下把苏杭从困惑中拉了出来，看着余本蹊的背影，苏杭抹了抹眼睛，将刚刚的泪水擦了擦，继续传球。
徐冉队：加油，防对方余本蹊、沈戌龙、刘文昊，再来三分！徐冉一个人抢到球、运球、投篮，似乎球场上特地散开了给他铺开一条通道，一不小心，球到了苏杭的手里。
徐冉队的士气很高，苏杭这队总是不住的防守，终于苏杭有了机会三分球外，没办法大家都去防其他几个队员了，他被忽视了，苏杭拿着球愣住了。
苏杭：（其他场上队员全部静止，保持防守的姿势）他拿着球，想传给沈戌龙，可是他被防的死死的，想把球传给余本蹊，余本蹊还在好远的位置，想把球给刘文昊，可和刘文昊之间还隔着对方球员，怎么办？我的投篮技术不好，好不容易拿到球了，这下又要失分了，怎么办？大家又要取笑我了。
观众：（无奈地）哎，余本蹊这队又完了！徐冉队又来送分机会啦！几人嬉笑着。
苏杭：(下定决心)我一定要投进一球证明我能行。
苏杭：看着场上，又看看场下，他拿起篮球，使劲一投，奇迹发生了，球进框了。
群众：（惊讶地）嘘声一片，还真进球了啊！
苏杭队：（开心地跳起）耶！三分，一个个过来要和苏杭击掌，苏杭就像个傻瓜一样，被拍着手掌，终于从困惑中醒来。
苏杭：（喃喃地）我进球了，我进球了！我进球了！绕着场地欢呼。
徐冉队：（开始互相责怪了）你这是怎么做防守的啊？不知道一对一啊？徐冉竟然战术指挥失败，一个劲的双手摸头，其他几人还说风凉话：我们这是让让你们队呢！别高兴太早哦！闫宗胜：（这时，闫宗胜跑到徐冉跟前）没事的，场上的训练需要配合和战术，我们刚刚的失误得分析一下哦，我们提出暂停吧！~
徐冉：（郑重地）点点头
教练：孩子们，到我这里来一下，刚刚看了你们今天的表现，出乎我的意料，两队人员都在尽力为小队挣分，不错，但是场上不是一个人的比赛哦，你看你，你是个聪明的孩子好好想想我说的，别自责，更别气馁，还有苏杭这队，你们其实很有实力的，上次比赛你们还为小队赢得好几分呢！苏杭你昨天比赛失误了，今天不能老是害怕失误，要敢于面对失误找原因。昨天的失败不代表就是你的技术差啊！要配合好，还得有信心啊！这次我们在合肥市中小学篮球赛获奖了，接下来的安徽省篮球赛大家得一起努力啊！我们再来下半场，大家一起加油！
教练的一番讲话，各个队员更是精神百倍啊！两小队各自分开秘密讨论战术问题，围成两个小圈，那场景配上音乐。背景滚动播放合肥市比赛的视频图片
场上的十个人像被打了鸡血一样，一个个眼神交流，四散而开。哨音开始，防守、传球、击掌、配合的很是完美，哈，徐冉队进一球，再来，苏杭队进一球。罚球，此时两队打平手。
教练：哨音响起，时间到，今天的比赛到此结束，我们就不再加时赛了，给大家加时赛的时间相互讨论一下今天的收获，谁先说？
徐冉：(挠了挠头，不好意思地)一直以来我有点骄傲，总感觉队里的有几个队员配合时总是太磨蹭，特别是合肥市比赛的时候就因为他的乱传球使得我们输给了青小。其实我也知道也因为我有些小骄傲失去好好几次打败对手的机会，我不该瞧不起苏杭，不该怪任何人，我得从我自己身上好好找原因了。
其他队员，过来一一拍拍徐冉肩膀，这时苏杭站起来，向大家鞠躬，对不起大家，好几次都是因为我的一时大意给小队丧失了机会，但是今天我知道了我并不是那么差，我还是很爱篮球，我会好好练习，争取能让我们螺小篮球队在接下里的安徽省中小学篮球赛取得好成绩！
全体队员，围着教练，大家一起围成圈大喊：加油！
　　一、学习习惯。
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品
2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
7、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
9、培养读书做和随时使用工具书的习惯。
10、培养自主修改习作和通过各种渠道学习语文的习惯。
11、培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
　　二、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习。
　　三、识字写字。
1、准确认读206个生字。
2、能够按笔顺正确默写生字152个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
　　四、口语交际。
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
　　五、阅读。
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课
文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
3、能联系语言环境和生活实际，理解理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
　　六、习作。
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。认识破折号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
　　【教学重难点】
1、提高默读速度，学会浏览。
2、体会词句的感情色彩和表达效果。
3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
　　【教学措施】
1、利用每一节课抓好学生习惯养成教育。
2、课前认真研究教材，熟悉教材，精心备课，设计教学方式，让每堂课生动活泼，让学生乐学。
3、认真上好每一堂课，充分利用各种教学资源，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主导作用，注重能力培养，思维的开发。
4、成立学习小组，让学生互帮互学，让差生找到学习的动力，
积极和家长联系，取得家长的支持，全面提高。
5、切实减轻学生课外作业负担，加强课外阅读活动，寻找每一课读写的切合点，进行小练笔，提高学生的写作水平。
6、帮助后进生树立学习语文的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
　　【教学进度】
培养良好的学习习惯(11) 2课时
课文 每课安排2课时
稍长的可安排3课时
独立阅读课文可安排1课时
共25篇 课文 约50课时
习作 每篇安排2课时
共7篇习作 14课时
练习 每个安排3课时
共7个练习 21课时
学和做 (不含课外实践活动时间)
任何教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。有目标才有动力，才有发展的方向。因此，我制定了如下规划，年度我将朝着这一目标前进。
一、自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思能力，成为学习型和研究型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者。
二、自我发展计划实施步骤与措施：
1、积极进行新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
2、教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出学习薄弱的原因。关心学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的老师。
3、积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教学能力，具有一定的教育教学研究能力。
首先，进一步提升信息技术的能力。经常向百度提问，向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提供帮助。
其次，发现问题与解决问题的能力。日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题，只有善于观察、分析、反思、总结、提炼，才能提高发现问题、解决问题的能力。
再次，形成教育经验与教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果，总结上升为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形成自己的教学风格。
4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。努力提高自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的能力，善于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力。
5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。教师的成长＝经验十反思。教师的反思和研究是教师成长的结果，但同样是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的经验为我所用外，主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验，形成“秘方”。课后的反思能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河；另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有的放矢， “凡事预则立，不预则废 ”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实！
日下午，瑶海区第三督学责任区督学张承洲来到螺岗小学进行了开学工作督导检查。
校长陆宁凤、书记李蓉晖等学校领导向张承洲汇报了学校开学准备工作、开学学生和教职工到校情况。张承洲对学校安全、文明校园、校园文化、教辅资料的发放、“一课一辅”等工作进行了巡视检查和走访，并走进教师办公室和教室督导课表上墙、班级文化等内容。
通过细致走访，张承洲对螺岗小学工作稳定、健康发展的良好势头作了充分肯定，认为学校开学工作做到了早谋划、早安排、早落实，学校各项工作有条不紊；同时也对学校的开学工作提出了具体要求：一是要进一步加强校园文化建设工作；二是要继续强化校园安全防范工作。（葛巍巍）
告别了两个月的书籍，迎来了一年一度的《开学第一课》今天的一堂课讲的是中国源远流长的汉字。
美国人：理查德.西尔斯，中国人称他为“汉字叔叔”他一共制作了15000张正面是汉语，后面是英文的卡片。之后他与一位朋友做了一个网站，共用了3000000万美金！他也依然无悔。他说“汉语不仅仅是中国的汉语，跟是世界的汉语。如果把一个国家创造的美，转化成全世界的美，就是全世界最大的乐趣。”
巴基斯坦里有一位叫米斯巴的。她认识汉语四十多年了，她为什么学汉语呢？因为她的老师，她的老师放弃了在中国平坦的生活，要到巴基斯坦来教汉语。有一天，杨老师突然发了疟病，医院缺一种药材，一百多公里那里去取。在中途汽车汽油掺了脏物，是米斯巴一口一口吸出来的。可想而知她对汉语和老师的热爱有多少。
琴棋书画中围棋最有意思了。围棋手：何洁，曾与“阿尔法”机器人对决象棋，很可惜，何洁因紧张输了。但是，他并没有认输，而是虽败犹荣，永不服输。“阿尔法围棋”只是在技术上赢了，他根本不爱围棋。而何洁很爱围棋。我相信总有一天，何洁会打败机器人。
同学们，我们贵为中国人就应该把中华文化发扬光大，让全世界都认识中国，热爱中国汉字，让我们把我们国家的文化继续传承下去。
中华文化，博大精深；中华之最，在于文化。
今天晚上九点，我观看了《开学第一课》。里面讲的是中国骄傲，一开始。由我国的传统变脸，说完这个撒贝宁拿了个甲骨文教具，让小朋友猜‘雨’是什么字？又请到了北金示范大学院教授王宁老师。他研究了有60多年汉字，王教授说“：汉字造字的方法是因义而构型”，然后又请出了外国人理查德·西尔斯经常被人们称为“汉字叔叔” 他为了做个网站，拼命学习。她44岁时有一个严重的心脏病。这段写了他的字以溯源，然后吴京在开学第一课讲了一点课说他自己从小是学武术长大这段写了他的武以振魂，然后撒贝宁问“：天上有多少颗星星？”根据估测是2乘十的20次方撒贝宁又问“：撒哈拉沙漠有多少粒沙子。”根据估测，是十的25次方。一后面要跟25个零，撒贝宁又接着问“：你们知道围棋，在棋盘上有多少种变化吗？”根据估测，是十的808次方一后面要跟808个零，又说道前不久有个叫“阿法尔go”人工智能跟柯洁结果柯洁失败了说到机器人还有一个外国机器人特奥机器人不远万里来到了中国的舞台，《开学第一课》上。《开学第一课》里又讲到了师这个词。因为老人他把所有的诗都翻译成了法文，英文，美文等，他们从师又讲到了丝绸之路。丝绸之路，其中有一站是巴基斯坦。他们的杨老师是所有人都敬佩的老师他最后去世了这些学生们每年的中清明节都去祭拜杨老师。
一年一度的《开学第一课》来啦！今年，《开学第一课》以“中华骄傲”为主题，分为字以溯源、武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路五个篇章。
首先，北京师范大学教授、博导、训诂学家王宁来给我们上了一节语文课，让我们看到了汉字从古至今的变化。她告诉我们：“汉字是学习一切知识的基础，有了它，才有了经史子集、唐诗宋词，才有了书法篆刻、名著典章；我们才能在几千年后，依然能够学习穿越了千年的灿烂文明。”接着，美国汉学家理查德?西尔斯来做了演讲。他认识和研究汉字已经有45年了，从一个普通的美国人到“汉字叔叔”，他一点一点地在接近他热爱的汉字和中国文化。
我们大家应该都知道《战狼2》这部电影，它的导演就是吴京。他心目中的英雄是靠一身武功闯天下的中国英雄。从习武到当演员，到当导演拍《战狼》，他就是不断在向他心中这个英雄靠近。
九十多岁的老人许渊冲，是个翻译家。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，翻译集中在中国古诗英译。他不仅做到了英文单词的押韵，还保持了古诗的句型，更传达了诗人的态度和精神。他就是要证明给全世界人看，只有我们中国人才能翻译出自己国家文化的精髓！
接着，还来了中国围棋职业九段棋手柯洁、巴基斯坦汉语之母米斯巴?拉希德和北京语言大学教授、研究生导师常敬宇……
中国的文化博大精深，还有许多中国文化等待我们去探索，作为中华儿女，我为我的祖国而感到骄傲！
说起中国文化，那要追溯到5000年前，不论是汉字，诗词，还是琴棋书画，都是中国5000年来宝贵的财富。
今天的第一堂课讲的就是中国源远流长的汉字，从甲骨文，隶书，到现在人们用的楷体，在这之间，运用了一代又一代人的智慧例如小撒老师说的“雨”乍一看像出，有同学也认为是流。只有把上面的倒山想象成天才正确。
之后，董卿老师请上一位美国人，中国人叫他“汉字叔叔”。他就是理查德·西尔斯。他小的时候就特别喜欢汉字，二十二岁那年，他来到了中国，自己制作了15000张卡片，后来，他发现每一个汉字都有一个起源，于是，他自己做了一个网站，用掉了他所有的积蓄，将近300000万美金，他的网站点击率越来越高，他成功了！
关于琴棋书画，最有意思的莫过于围棋了，这次，我们看到是世界围棋冠军柯洁。在2016年“阿尔法围棋”诞生了，他向柯洁宣战，柯洁迎战，却输了，但他认为，人工智能和科技共同进步，这就是未来。
琴，我们第一个想到的就是钢琴，这一次，我们钢琴少年徐子航和意大利的机器人特奥比赛速度，子航输了，但他赢在情感和技巧上。
中国文化，博大精深，
中国人，因引以为豪的是什么？当然是汉子。据统计，全世界有百分之七的人说英语，百分之二十的人说汉语，我们不应该自豪么？
也有很多外国人，他们也喜欢说汉语，可就是出生在外国。就比如我们的“汉字叔叔”理查德·西尔斯。他为了学习中文，22岁那年就来到台湾，只有他一个人。来到台湾，他不是先找地方落脚，而是先买了一到六年级语文书课本；他还做了一万五千张汉字卡片便于学习汉字。在他四十四岁那年，他得了心脏病，他知道生命留给他的时间已经所剩无几，于是他办起了一个汉字学习网站，让人们更了解汉字。
在台湾的这一旅途中，他花了所有积蓄——30万美金，几乎接近190万人民币，所以，让我们给“汉字叔叔”最尊敬的掌声。
琴棋书画也是中华传统。先说棋吧，棋，围棋。大家应该认识柯洁！在今年，人工智能——阿尔法围棋向他宣战。四分之一，这在围棋中的概率很小，可柯洁就输了四分之一，非常可惜。但他并不服输，他认为人工智能虽然技术好，但他没有人类应有的情感，所以，机器无法代替人类。机器把人类打败了，究竟是人类厉害，还是机器厉害？
少年强则国强，少男智则国智，少年就是民族的希望！
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