“村子里就剩你一个吗？”中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛...阅读答案——精英家教网——
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　　“村子里就剩你一个吗？”中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛前。
　　“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”
　　________你这个坏家伙________中尉打断孩子的话________我是问你这里有没有人________
　　“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”
　　“蠢东西！”中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。
1．给第三自然段加上标点。
2．本文为什么以“夜莺之歌”为题目呢？
____________________
3．本语段运用了哪种人物描写的方法？
____________________
答案：解析：
　　1．“　！　”，　“　。　”
　　2．夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌带路，巧送情报，使得游击队全歼了德军，战斗取得了胜利的事。歌颂了小夜莺机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。
　　3．语言描写
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课内阅读我来试. 啊.体育.天神的欢娱.生命的动力!你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地.苦难的人们.激动不已.你像是容光焕发的使者.向暮年人微笑致意. 啊.体育.你就是美丽!你塑造的人体.变得高尚还是卑鄙.要看它是被可耻的欲望引向堕落.还是由健康的力量悉心培育.没有匀称协调.便谈不上什么美丽.你的作用无与伦比.可使人体和精神和谐统一.可使人体运动富有节律.使动作变得优美.柔中含有刚毅. 1．本文的作者是 国著名教育家 .他被誉为“ . 2．写出下列词语的近义词. 猝然-- 3．这两个自然段赞颂了体育的 与 . 4．本文通篇使用第二人称.有什么好处?
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课内阅读我来试. “你不知道. 伯父摸了摸自己的鼻子.笑着说.“我小的时候.鼻子跟你爸爸的一样.也是又高又直的. “那怎么-- “可是到了后来.碰了几回壁.就把鼻子碰扁了. “碰壁? 我说.“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心? “你想.四周黑洞洞的.还不容易碰壁吗? “哦! 我恍然大悟.“墙壁当然比鼻子硬得多了.怪不得您把鼻子碰扁了. 在座的人都哈哈大笑起来. 1．解释词语. 恍然大悟: 2．画“ 的句子是 句.改成陈述句是: . 3．“碰了几回壁.就把鼻子碰扁了 实际上指的是什么? 4．“四周黑洞洞的 怎么理解?
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课内阅读我来试. “村子里就剩你一个吗? 中尉继续盘问他.并且把望远镜拿到眼睛前. “怎么会就剩我一个?这里有麻雀.乌鸦.鹧鸪.多着呢.夜莺倒是只有一个! 你这个坏家伙 中尉打断孩子的话 我是问你这里有没有人 “人?战争一开始.这里就没有人了. 孩子不慌不忙地回答.“刚刚开火.村子就着火了.大家喊着`野兽来了.野兽来了’.就都跑了. “蠢东西! 中尉想着心事.轻蔑地冷笑了一下. 1．给第三自然段加上标点. 2．本文为什么以“夜莺之歌 为题目呢? 3．本语段运用了哪种人物描写的方法?
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课内阅读我来试. 回到家里.她把这两个熟睡的孩子放在床上.让他们同自己的孩子睡在一起.又连忙把帐子拉好.她脸色苍白.神情激动.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了--是他来啦?--不.还没来!--为什么把他们抱过来啊?--他会揍我的!那也活该.我自作自受.--嗯.揍我一顿也好! 门吱嘎一声.仿佛有人进来了.桑娜一惊.从椅子上站起来. “不.没有人!上帝.我为什么要这样做?--如今叫我怎么对他说呢?-- 桑娜沉思着.久久地坐在床前. 1．在文段中找出下面词语的近义词. 自食其果 2．在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家后心情的词. 3．文中第三自然段中的省略号的作用是( ) ①话没说完. ②人物在思索.表示矛盾不安的心情. ③表示人物惊慌失措.语无伦次. 4．“他会揍我的 中的“他 指的是 . 5．从这段话中可以看出桑娜怎样的品质?
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课内阅读我来试. 这花脸好大.好特别!通面赤红.一双墨眉.眼角雄俊地吊起.头上边突起一块绿包头.长巾贴脸垂下.脸下边是用马尾做的很长的胡须.这花脸与那些愣头愣脑.傻头傻脑.神头鬼脸的都不一样.( )毫不凶恶.却有股子( )不可侵犯的庄重之气.咄咄逼人.叫我看得直缩脖子.要是把它挂在脸上.管叫别人也吓得缩脖子.我( )不敢用手指它.只是朝它扬下巴.说:“我要那个大红脸! (1) 把“竟然 虽然 凛然 填入短文中的括号里. (2) “咄咄逼人 的意思是 [ ] A． 对别人的举动表示惊讶. B． 形容气势汹汹.盛气凌人. C． 很威风的样子.令人惊讶. (3) 文中描写花脸的句子属于 描写. [ ] A． 外貌 B． 细节 C． 形状
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夜莺的歌声3
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你可能喜欢　阅读提示　　"小夜莺"对德国士兵的回答,勇敢而机智.读课文时注意体会这几句话的意思.　　　　　　　　　　　　　17 * 夜 莺 之 歌　　战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄.街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰.　　夜茑的歌声打破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿就又响起来,越来越有劲.　　士兵们和中尉注意听着,看看周围的灌木丛,又望望道旁的白桦树.突然,他们发现,就在很近很近的地方,有个孩子坐在河沟边,耷拉着两条腿.他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,拿着一块木头,不知道在削什么.　　"喂,你来!"中尉用生硬的俄国话叫那个孩子.　　孩子赶紧把小刀放到衣袋里,抖了抖沾在上衣上的木屑,走到军官跟前.　　"喂,让我看看!"中尉说.　　孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,快活的蓝眼睛望着他.　　那是个白桦树皮做的口哨.　　"做得还不错."中尉点了点头,阴沉的脸上露出一丝冷笑,"谁教你这样吹哨子的?"　　"我自己学的.我还会学杜鹃叫呢."　　孩子学了几声杜鹃叫.接着,他又把哨子塞到嘴里吹起来.　　"村子里就剩你一个吗?"中尉继续盘问他,并把望远镜拿到眼前.　　"怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个!"　　"你这个坏家伙!"中尉打断孩子的话,"我是问你这里有没有人."　　"人哪?战争一开始,这里就没有人了."孩子不慌不忙地回答,"刚刚开火,村子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了."　　"蠢东西!"中尉想着心事,轻蔑地冷笑了一下.　　"喂,你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?"　　"怎么会不认识!"孩子很有信心地回答,"那里有个磨坊,我常到磨坊附近的坝上去钓鱼.那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!"　　"好啦,好啦,带我们去吧.要是你带得对,我就把这个小东西送给你."中尉说着,指了指他的打火机,"要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋扭下来.听懂了吗?"　　队伍出发了,士兵打头,后边是孩子和中尉并排走着.孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来.他好像把身边的敌人完全忘了.　　森林越来越密.那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林,穿过杂草丛生的空地,又爬到长满云杉的小山上去了.　　树林深处,有几个游击队员埋伏在那里,树旁架着冲锋枪.他们从云杉树枝间的缝隙向外望,能够看见那曲折的小路.他们不时简单地说几句,小心地拨开树枝,聚精会神地望着远方.　　"你们听见了吗?"一个游击队员突然说.远处好像有一种鸟叫声,随着风吹云杉的细碎声模模糊糊地传来.他伸直了腰,侧着头,往叫声叫边听."夜莺!"　　"你没听错吧?"另一个游击队员问.先说话的那个人紧张起来,再仔细听,可又什么也听不见了.不过他还是从大树桩下边掏出四个手榴弹来,放在面前,准备战斗.　　"现在你们听见了没有?"　　夜莺的歌声越来越响了.　　先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着,好像钉在那里似的.他慢慢地数:"一,二,三,四……"一边数一边用手打着拍子."三十二个鬼子."那个人注意数着一声一声的鸟叫,最后说.只有游击队员才知道这鸟叫的意思.夜莺的叫声停止了,接着传来两声杜鹃叫."两挺机关枪."他又补充说.　　"对付得了!"一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说,说完,理了理挂在腰间的子弹带.　　"对付得了."先听到鸟叫的那个人回答说,"我和斯切潘把他们放过去,等你们开了火,我们在后边阻击.如果我们出了事,你们可不要忘了小夜莺……"　　过了几分钟,德国兵在云杉林后边出现了."夜莺"还是兴致勃勃地唱着,但是那歌声的意思游击队员早已知道了.　　德国兵走进云杉林的时候,树林深处突然发出一声口哨响.孩子听到哨响,突然转了个身,钻进树林深处,不见了.枪声打破了林中的寂静.中尉还没来得及举起手枪,就滚到路边去了.被冲锋枪打伤的德国兵一个接着一个地倒下了.德国兵的呻吟声、叫喊声,游击队员的喊杀声,一时充满了树林.　　第二天,孩子又穿着那件绿上衣,坐在河沟边削着什么,还不时回过头去,望望那几条到村子去的道路,好像在等候谁似的.从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声.他这歌声,即使是听惯夜莺叫的人,也分不出跟真的叫声有什么两样.
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夜莺的歌声1
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