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辽ICP备号微信公众号：roudingdiy QQ群： QQ：50810小学美术&“&纸板画&”&教学研究与案例评析
教学构思：
纸版画以纸为主要材料，纸的可塑性强，易加工制作。用纸材做版可以剪贴、叠加、手撕、镂空等，可以是凸版、凹版、孔板、综合版等。纸版画从黑白到多色，可以水印，可以拓印、漏印、油印等。纸版画有独特的艺术美感。艺术表现力丰富。既有纸材的自然纹理，又有剪贴等手工制作的加工之美，纸版画艺术作品情趣盎然，不管是专业画家，还是业余作者，儿童、少年等都能创作出有取材新、制作新的艺术效果。
教材分析：
纸版画是小学美术课的重要内容，各个版本的教材中均有纸版画课程，纸版画适合小学低中高各学段学生学习。因此，研究纸版画教学与指导，是每位教师应做的课前准备。本课程从以下三个部分进行讲述：第一部分，了解教学中的各类纸版画，它们的特点和基本技法，对各类版画作品进行赏析；第二部分，小学教师的教学设计案例分析，解决教师在纸版画教学设计中的问题，进行有针对性的指导；第三部分，了解美术“课标”对于小学开展版画教学的要求，了解小学美术教材中版画课程。根据小学生在学习版画中遇到的问题，具体讲解指导纸版画创作中的要点。
一、小学美术教学中的各类纸版画介绍与作品赏析
（一）纸板凸版版画
知识技法介绍
主要方法是对纸板进行堆叠、粘贴，然后印刷。
用纸板分别剪出形象，堆叠、粘贴，形成凸版的形象，在滚印油墨时，由于衔接的凸起部分油墨滚印不上去，所以，在印制时形成白线，形象就有白色的轮廓线，这是少年儿童比较好掌握的一种版画形式。
（二）纸板凹版版画
知识技法介绍
主要方法是在厚的卡纸上，一层层地撕出形象。在滚印油墨时，撕掉的部分因为没有光泽面，所以油墨容易渗入，印在纸上呈灰调子，而没有撕掉的部分光滑面因为不渗入油墨，油墨都附着在表面上，印出来颜色黑亮，画面效果特别。学习这种版画时，需选择较厚的、好撕起的纸。
（三）吹塑纸版画
知识技法介绍
取材容易，使用方便，价格便宜，制作简便，无危险性，制作周期短，见效快。工具材料有：吹塑纸、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔、油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。制作过程：第一步：画稿。用铅笔起稿，注意构图和构成画面线条的疏密关系；注意相互间的大小、长短、
的艺术变化。第二步：过稿。第三步：制版。用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，注意不要画穿吹塑纸。第四步：印刷。先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，也可有手在纸的背面来回轻擦。当感觉印得差不多时，揭起一角看看是否印好了，如印得不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。
（四）漏印纸版画。
知识技法介绍
是一种镂空模版印刷方法。最早见于长沙马王堆汉墓出土的丝绸印花纱，当时的印刷技术已能用镂空版套印制丝织品。山东的民间印花布是利用剪纸制作漏版印花板的镂空纸板，经过刻花、打蜡、上桐油等工序制成。其色彩斑斓，种类多样。
二、版画教学设计案例分析
点评“小学美术课《吹塑纸版画》教学设计”
《吹塑纸版画》教学设计
学习目标：
．通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解版画与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
．掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
．培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
点评：教学目标的制定包括知识与技能目标、方法与过程目标、情意目标。该设计能够从三个方面进行制定，并且重视对学生的能力培养，对学生自信心的激发。需要改进的是，应根据本课的教学实际，制定得更为具体些，并注意把握认知、理解的程度。如，第一、二条要写出对版画有初步了解，写出对本课重点学习的吹塑纸版画的知识、技法的掌握；第三条可写出通过本课学习，学生更加喜爱吹塑纸版画等。
教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
点评：对本课的重点、难点的制定得非常准确、清晰。
教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。
欣赏展示作品：
教师根据作品简介：
版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版
版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版
版画制作步骤：画稿→制版→印刷
教师提出问题：
根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？
学生回答：……
经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？
学生回答：……
刻去的部分是什么颜色？
学生回答：……
那么，我们把这种版画叫做什么版画？
学生回答：……
点评：导入部分要根据小学生的认知程度，还要根据本课的学习重点，建议：
导入部分再简练、再与本课衔接得好些，再浅显些。
举例时可通过列举几幅版画，包括木刻、吹塑纸版画，让学生找出它们的不同，单色与多色，材料不同，引出本课的课题。
关键是教师要引导学生找出吹塑纸版画的独特美感，这是美术课非常重要的内容——审美情趣的培养，对本课学习内容在艺术性上的认同。
引出课题：我们今天这节课的内容是吹塑纸版画。
设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。
新课教学及技法体验： 板书课题 吹塑纸板画
教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：
特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
印刷时用墨要均匀。
点评：本段是学生学习的难点，建议教师在此时演示，边演示边讲解，或让学生上来一起试一试，如用梳子等划刻，启发学生发现吹塑纸版画可用到的工具、不同工具的划刻效果，引导学生注意印制时容易出现的问题。同时启发学生想出新的、其他的好办法。
教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。
学生作业：
让你最感动的、最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。
作品要有所创新，线条要有疏密变化。
如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。
教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断鼓励他们的创作。
设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓宽学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。
展示学生作品：谈谈自己创作的感受、不足的原因，体验创作的喜悦。
设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。
建议在作业布置之后，让学生看看其他班学生的作业，这样会引发学生更宽的构思、构图； 2
什么是作业的内容，什么是完成时的要求，教师要明确，这样也利于最后的评价。
教师小结：
．通过本课的学习，同学们对吹塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。
．学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再厉，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话：“世上本没有路，走的人多了也便成了路。”希望同学们能走好自己的路。
点评：该教学设计比较全面地设计出本课的步骤、环节，是一份较好的教学设计。希望注意以下几个方面，进一步提高版画的教学质量，使教学设计更加完整。
第一，对于以实践为主的课型，要注意把实践前的知识与技能的讲述、演示部分写得更具体些。第二，教师要全面细致地考虑学生在完成时可能会出现的问题、会遇到的困难，研究指导策略。这样才能保证学生在技法方面的掌握，促进全班学生作业水平的提高。第三，在课的最后，可进一步激发学生课后对其他的版画或吹塑纸版画进行拓展，如试试其他的技法、试试别的制版材料等。
三、学生在学习版画过程中容易出现的问题和解决的策略
（一）学习课标，了解小学美术课中的版画内容
课标对小学低年级学段的要求：“尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。”对中年级学段的要求：“用描绘、剪刻和印制等方法，进行纸版画创作。在绘画（含纸版画）作品中表现自己所观察到的事物的特征。”
小学美术课中的版画内容，如：“用各种材料来制版”“刻印的乐趣”“吹塑纸版画”等等。
版画是一个实践操作性比较强的画种，在选择版画材料、画稿、制版、印刷、选用印纸等各个操作环节中，都会出现各种各样的问题。同时，又是能够让学生在解决问题的过程中，提高各种能力的最好的环境。所以，版画对于培养学生的创新精神、解决问题的能力方面，是一种非常好的媒介物。
（二）对于学习版画中的问题与困惑教师的指导要点
吹塑纸版画制作小技巧
吹塑纸版画最容易出现的问题是印不上，印的效果不清晰。第一，可以先用粉笔在吹塑板上轻轻擦一遍，这样可以让颜色更好地附着在上面。第二，用秃笔尖等物件进行划刻时，深浅要掌握好。第三，划刻好画稿后，可以用毛笔或者水粉笔沾较浓的水粉色，刷涂在板上，用深色纸印制。需要注意的是，在往板上涂色的时候，不要涂的面积太大，因为水粉色干得比较快，如果涂的面积太大了，没有等印制，颜色就干了，这样就容易出现印不上的问题。第四，提醒学生，在往板上刷涂颜色时，不要将颜色涂在划刻的线上，这样就不会出现“糊版”问题了。
吹塑纸版画的两种印制方法
第一种印制方法：涂一块颜色，印一下，如果印的颜色不足，可以再涂一遍颜色，再印，直到印足为止。水粉颜料里可以滴一滴洗洁精或者撒点洗衣粉，搅拌均匀，这样颜色能更好的附着在板上。
第二种印制方法：先将每块颜色都涂完，涂的颜色不要过厚或过薄。当整个板都涂上颜色后，有的颜色已近干了，这时使用喷雾器（喷头发或喷花的），用喷雾器喷向涂好色的吹塑版上，喷匀，然后覆上黑色卡纸，印制，揭下，一次成功，印出一张粉印版画。
吹塑纸版画怎样操作效果更好
建议把黑底纸裁成对折式，在右半边贴上吹塑纸（比黑纸小一些），左半边是完成部分。这样在上色印制时，完成的每一笔都能与画稿对齐，不至于跑偏。并且，完成的作品的四边都留有一个小边作为装饰。
怎样根据小学生的年龄特点，安排版画内容
低年级学段。学习最简单的版画——实物拓印或磨印，让学生体会到有凹凸纹理的板面，可以拓印或磨印出来。如硬币磨印，在硬币上面覆上纸，用铅笔或油画棒在纸上反复磨印，硬币的花纹就会显现出来，这就可以激发孩子们学习版画的兴趣。堆叠纸版画的学习可以开展。
中、高年级学段。可以普及吹塑纸版画和吹塑纸添彩版画。这两种版画无论从材料准备和技法掌握上，都可以让学生很好地体会版画的乐趣。可以制作
KT 板版画。这种版画只需准备
板，用冰棍棍进行按压，就可以轻松地把板变成凹凸起伏的版，刷上水粉颜料或油墨印刷即可。
学生初学版画时，主题创作与学会画稿，哪个重要？
学生在画画时，往往把形象画得很小，力求面面俱到，老师要让学生知道，小而细的东西是不适合制作成版画的，因为过于细小，所以很难在板材上表现、刻制出来。让孩子们通过欣赏版画，初步了解版画的版，引导学生注意把形象画大，饱满。所以，初学版画，重要的不是主体创作，而是知道如何画适合制版的画稿。
版画纸张的选择
版画印制纸张没有特殊要求，但教师事先要对不同的纸张进行尝试，总结出不同纸张的性能和印制效果。可用素描纸、胶板纸、水彩纸、半生的宣纸、进口手工纸
…… 总之，要吸墨性能好的。
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