四节点二十四自由度平板壳单元几何刚度矩阵显式解析式的推演算法研究--《计算力学学报》2013年06期
四节点二十四自由度平板壳单元几何刚度矩阵显式解析式的推演算法研究
【摘要】：几何刚度矩阵的推演是结构几何非线性有限元分析的重点和难点之一。推导几何刚度矩阵显式解析表达式成为简化非线性有限元列式,提高分析效率的关键。本文在协同转动法框架下,基于刚体运动法则对四节点二十四自由度的平板壳单元几何刚度矩阵显式解析式进行了推导和讨论;分析了悬臂梁大转动、不同壁厚条件下简支圆柱形屋顶空间大变位两个经典算例。研究结果表明:(1)几何刚度矩阵的显式计算公式不仅为板壳结构几何非线性列式提供了方便而且具有良好的精度;(2)推导的几何刚度矩阵适用于各类型四边形二十四自由度平板壳单元模型;(3)与数值积分相比,采用解析形式的几何刚度矩阵可以显著提高非线性响应计算效率。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：TU399【正文快照】：
1引言薄壁结构具有较高的面内强度、自重轻、便于工场预制和现场拼装以及制作成本低等优点,在大跨度柔性桥梁,大跨度屋盖结构,高层建筑以及近海钻井平台等工程实践中获得广泛应用。由于面外刚度较低,面外缺陷和变形对结构受力行为影响较大,几何非线性特征显著。薄壁结构几何
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汽车保险杠系统行人保护法规设计浅析
作者单位：
奇瑞汽车股份有限公司,芜湖,241006
母体文献：
中国汽车工程学会第十六届汽车安全技术学术会议论文集
会议名称：
中国汽车工程学会第十六届汽车安全技术学术会议
会议时间：
会议地点：
主办单位：
中国汽车工程学会
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万方数据电子出版社食品加工中的热杀菌技术和非热杀菌技术--《农产品加工(学刊)》2013年16期
食品加工中的热杀菌技术和非热杀菌技术
【摘要】：传统热杀菌技术不仅能有效防止微生物引起的食品安全,而且非常经济,已广泛应用于食品工业,但其会导致食品品质劣变,包括颜色变化、口味改变、香气损失、营养破坏和质构变化。近年来,新型热杀菌技术和非热杀菌技术由于能更好地保持食品品质而引起了食品工业界越来越多的关注。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TS205【正文快照】：
食品质量与安全是食品科学研究与食品生产中关注的两大问题。《卫生部办公厅关于2012年全国食物中毒事件情况的通报》表明,在2012年上报的所有食物中毒事件中,微生物性食物中毒事件的中毒人数最多,共计3 749人,占全年总数的56.1%。因此,杀菌技术作为控制食品安全问题的关键部
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京公网安备75号关于中小学音乐课程渗透舞蹈教学的设想--《内蒙古师范大学》2014年硕士论文
关于中小学音乐课程渗透舞蹈教学的设想
【摘要】：我国于19世纪40年代就已在学校中开设音乐课程①。作为一门陶冶情操，提高学生综合素质的学科，音乐课程经历了一次又一次的革新，其教学理念、内容与方法不断提升并备受关注。舞蹈作为一种视觉与听觉相结合的艺术门类，与音乐有着不可分割的联系。舞蹈的学习同样能够提高学生的审美能力，甚至更有益于青少年身体、性格等诸多方面的培养与形成。
本文通过搜寻查阅相关资料、阅读相关文献著作、与在校的音乐及舞蹈任教老师进行多次访谈和沟通，并以调查问卷的方式深入学校进行具体的探究，深度了解中小学音乐课程的现状，得到了相关分析调查结果和数据。从音乐课程教学标准入手，分析研究如今音乐教学的发展趋势及具体细节，得知中小学音乐课程中舞蹈内容的涉入并不多见，舞蹈教学相关内容的实施受到师资、硬件设施等原因的局限，难以得到普及和推广。舞蹈教学对于推动音乐课程的学习又起到至关重要的作用，两者相辅相成。一个舞蹈作品不论是在表演时所遵循的音乐节奏，还是在编创时所结合的音乐旋律，都体现着音乐的基本要素、基础特征，甚至是成为表达音乐作品创作背景及思想情感的艺术载体。舞蹈的欣赏和学习是最直接，最简单的有利于学生学习音乐的方法。同时也可以促使学生的身心得到放松和锻炼，更加开拓学生的视野，加强学生的创新思维和创新能力。
本文共由我区中小学音乐课程现状，音乐与舞蹈的相互渗透，音乐课程中舞蹈教学的案例，音乐课与舞蹈教学相结合的教学实践构想等四部分组成。笔者从音乐课程教学标准入手，分析研究如今音乐教学的具体内容和方法，从音乐课在学校中的现实状况分析出实践中存在的一些问题，试图设计音乐课上补充增加舞蹈能力的拓展教学内容，探讨和研究舞蹈在音乐课上的实际操作。针对如何让学生更好的体会音乐内涵，如何使音乐与舞蹈在教学上有效结合等问题进行研究。通过个别教学案例可以看出，学生喜欢内容丰富，教学形式新颖的音乐课，舞蹈在学生中间也比较受欢迎，音乐与舞蹈的结合是切实可行的。新的教学方式又对教师的综合教学能力和学校的教学环境提出新的要求。教师需具备音乐基础、舞蹈基本功及校园歌舞节目编排等多方面的能力。而如今，我国的中小学已开始招聘擅长讲音乐舞蹈课程的教师，全国各大师范院校也培养出一批批这样的综合型人才，这都为音乐舞蹈课的实现提供有力条件。
音乐与舞蹈课相结合的教学模式值得实践和推广，它有利于学生多方面的表现自我，提高自我认知能力，特别是鼓励和带动学生参加舞台表演，更可使学生增强自信心，使其受益终生。本文从培养复合型人才的实际目标出发，结合调查研究得出的数据和结果以及自己所学专业的优势，大胆提出了关于在中小学推广新型音乐舞蹈课的设想，这对中小学音乐教育的发展具有重要的学术价值和现实意义，旨在为广大音乐教育者和研究者提供理论依据，并得到教育行政部门的支持和推广。
【关键词】：
【学位授予单位】：内蒙古师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：G633.951【目录】：
中文摘要3-5ABSTRACT5-9引言9-12 （一） 选题目的及意义9-10 （二） 国内外研究状况10-11 （三） 研究方法与思路11 （四） 主要理论与创新点11-12一、 我区中小学音乐课程现状12-22 （一） 中小学音乐教学大纲内容概述12-13 （二） 教学中存在的问题13-15
1.学科综合规范问题13-14
2.教学环境优化问题14-15
3.课堂秩序情况15 （三） 学生调查分析15-22
1.调查概况15-16
2.问卷调查与结果分析16-21
3.调查结果汇总与总结21-22二、 音乐与舞蹈的相互渗透22-26 （一） 舞蹈表演与音乐节奏22-23 （二） 舞蹈风格流派与音乐旋律特点的关系23-24 （三） 创作背景与思想感情的表达24-26三、 音乐舞蹈课的实践案例26-31 （一） 蒙古族民歌《牧歌》欣赏26-28 （二） 欣赏大型蒙古族舞剧《诺恩吉雅》28-31四、 音乐课与舞蹈教学相结合的教学实践构想31-37 （一） 开设音乐舞蹈课的可行性和重要性31-33
1.重要性31-32
2.可行性32-33 （二） 教学实践中可能出现的问题及其解决33 （三） 教师需具备的技能33-37
1.音乐基础与音乐鉴赏的教学能力34-35
2.舞蹈理论与舞蹈基本功的教学能力35
3.课外活动歌舞节目的编创能力35-37结语37-39参考文献39-40附录一40-42致谢42
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京公网安备75号墨尔本大学教育学院教育博士学位课程--《福建论坛(社科教育版)》2005年S1期
墨尔本大学教育学院教育博士学位课程
【摘要】：正 澳大利亚墨尔本大学是一所国际上著名的大学。该校已开展教育博士的工作多年,积累了丰富的培养经验。本文译自墨尔本大学教育学院"2005年教育博士学位课程"。其内容涉及设立教育博士项目的教育博士(学术型)和教育博士(课程型)的学制、课程目标、入学要求、课程结构、学位论文,还设计了学习与教育发展,教育
【关键词】：
【分类号】：G643【正文快照】：
译者按:澳大利亚里尔本大学是一所国际上著名的大学。该校已开展教育博士的工作多年,积累了丰富的培养经验。本文译自怪尔本大学教育学院“么刃5年教育博士学位课程”。其内容涉及设立教育博士项目的教育博士(学术型)和教育博士(课程型)的学制、课程目标、人学要求、课程结构
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