姜堰区罗塘高级中学高一语文试题（含答案）
高一语文试题
一、语言文字运用（15分）
&A&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
B&&&&&&&&& &&& /
C&&&&& &&& /
D&&&&& &&&
2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（2分）
A．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”
B．警方根据举报人提供的线索，先找到张某，让他供出进货渠道，再缘木求鱼，终于把制造地沟油的黑窝点捣毁了。
C．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
D．上帝往往垂青于那些有准备的人。只有做好充分的准备，你在前行的路上才不至于被凄风冷雨所吓倒，你才有可能抵达成功的彼岸。
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（2分）
A．虽然农村人口收入水平相对较低，但由于其总规模已经十分可观，从总量上看也是一笔巨大的收入和潜在的消费支出。
B．喜剧则徜徉于大街小巷，反映着琐细的偶发的事件，映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。
C．NBA总经理斯特恩的意图再明显不过，他要孤立球员工会的干事长亨特，让他成为反面典型，而球员工会主席费舍尔被他操纵和利用。
D．应该说，考虑学生心灵的教育工作者越来越少了，相反，漠视以至伤害学生心灵的教育运作模式却愈演愈烈。
4．阅读下面的材料，用自己的话概括“马太效应”造成的结果（不超过15个字）。(4分)
& &《新约·马太福音》中说：“凡有的还要加给他叫他多余；没有的连他所有的也要夺过来。”社会学家由此引出“马太效应”的概念。1968年，罗伯特·莫顿首次用这一概念描述科技界的现象：“对已有相当声誉的科学家做出的贡献给予的荣誉越来越多，而对于那些还没有出名的科学家则不肯承认他们的成绩。”其他社会领域也如此。教育的“马太效应”使得少数成绩优异的学生成为宠儿，多数学生遭受冷落。在股市中，最赚的总是庄家，最赔的总是散户，普通大众的钱不断聚集到少数人手中。富者享受到更好的教育和发展机会，穷者则缺乏发展机遇。&
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5．近日，中国有网友发微博称，中国式过马路，凑一撮就走，和红绿灯无关，对部分中国人集体闯红灯现象调侃，引发各方民众热议。图为某火车站附近的行人无视红绿灯穿越马路。请你为这幅图片写上一段说明性文字，介绍这幅图片的内容，并针对这种“中国式过马路”发表自己的看法。（5分）
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二、文言文阅读（19分）
田单者，齐诸田疏属（田疏属：田氏远房亲族）也，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火，光明炫耀，燕军视之，皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归，齐七十余城皆复为齐。&&&&&
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．尽降齐城，惟独莒、即墨不下&&&&降：使投降
B．燕引兵东围即墨&&&&&&&&&&&&&&&& 引：率领
C．立以为将军，以即墨距燕&&&&&&&& 距：通“拒”，抵抗
D．乃令甲卒皆伏&&&&&&&&&&&&&&&&&&伏：趴下
7．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（3分）
A．田单知士卒之可用&&&&&&&&&&&&&&师道之不复可知矣
B．壮士五千人随其后&&&&&&&&&&&&&&愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
C．遣使约降于燕&&&&&&&&&&&&&&&&&& 使负栋之柱，多于南亩之农夫
D．以伐齐为名&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 不赂者以赂者丧
8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）
A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。
B．田单善于谋略，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。
C．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙，田单乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。
D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵让牛群直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。
9.将下列句子翻译成现代汉语（10分）
⑴齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。（3分）
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⑶苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4分）
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三、古诗词鉴赏（10分）
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四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴君子博学而日参省乎己，&&&&&& ▲&&&&&&&& 。（荀子《劝学》）
⑵&&&&& ▲&&&&& ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
⑶秦爱纷奢，人亦念其家。&&&&&& ▲&&&&&& &；&&&& ▲&&&& ？ (杜牧《阿房宫赋》)
⑷故国神游，&&&& ▲&&&& ，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
⑸四十三年，望中犹记， &&&&▲&&&& 。& (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
⑹塘中的月色并不均匀；&&&&&&&&&▲&&&&&&&&&&&，如梵阿玲上奏着的名曲。
⑺岁寒，&&&&&&&&& ▲&&&&&&&&& 。 &（《论语·子罕》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
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六、现代文阅读：实用类文本（18分）
阅读下面的文字，完成16～18题。
暮年放翁和晚年雷诺阿&& 肖复兴
放翁晚景颇惨：“医不可招惟忍病，书犹能读足忘穷”。他以笔写心，聊以用读书和写作维持着清贫的自尊。看《剑南诗稿》末几卷，更多的是平常之心。
“九十衰翁心尚孩，幅巾随处一悠哉，偶扶拄杖登山去，却唤孤舟过渡来。”他兴趣盎然，不断地杖藜外出。“买尽烟波不用钱”，他那时对外出接触世风民情与大自然的理解，和我们如今某些豪华的旅游大相径庭。所以，他从司空见惯中看出“山从树外参差出，水自城阴曲折来”，看出其中我们容易忽略不计的迂回有致的曲线；他从屡见不鲜里看到“片月又生红蓼岸，孤舟常占白鸥波”，看到其中我们常常视而不见的斑斓色彩。同时他看到农事稼穑，体味到乡间情味：“邻父筑场收早稼，溪姑负笼卖新茶”。
在家，“羹煮野菜元足味，屋茨生草亦安居”，知足常乐。日复一日平淡的生活，他却能够捕捉到生趣。“小担过门尝冷粉，微风解箨看新篁；旁篱邻妇收鱼钩，叩门村医送药方。”偶然过门的小贩卖的凉粉，微风之中钻出土的新竹，邻居女人收起渔钩，村里的赤脚医生送来药方，这些琐碎的生活，放翁一一入诗，让人感到平易中的温馨。
“挂墙多汉刻，插架半唐诗”、“浅倾家酿酒，细读手抄书”，书不再是安身立命的功名之事，而是一种惯性的生活和心情的轨迹。“体倦尚凭书引睡”，能够想象着那时的放翁，一定是看着看着书，眼皮一打，书掉在地上，书成了他的安眠药和贴身知己。
读暮年放翁，总想起钱锺书先生的论述，钱先生特别强调“咀嚼出日常生活的深永的滋味”，并说“陆游全靠这方面去打动后世好几百年的读者”。
读暮年放翁，我忍不住想起晚年时的雷诺阿。
去年的夏天，美国费城专门举办了“晚年雷诺阿”画展。我特意赶去看，发现晚年雷诺阿已经半身不遂，坐在轮椅上，把画笔绑在手臂上，画出的大多是女人的身影和裸体，无一不是肥硕的，健康的，美丽的。特别是画展的最后一幅，叫做《音乐会》，两个肥硕的女人正穿衣打扮，准备去听音乐会。那两个女人占满整幅画框，满怀的喜悦之情，几乎要把画框冲破。
看到满满几个展厅的画作，想到一个老迈残病之躯，创作力那么旺盛。雷诺阿活了78岁，放翁活了86岁，他的活力和雷诺阿真的很像，几乎每一天都在写诗。82岁时，放翁写过一组《戏遣老怀》，其中有“花前骑竹强名马，阶下埋盆便作池”。返老还童，是和雷诺阿把女人都画成肥硕的一样的童心，一样的赤子之心呀。
我不知道我能活到多大年纪，即使活不到放翁和雷诺阿那样的年纪，也要向往那样的心境。那是一种遥远的境界。
16．暮年放翁的“平常之心”具体表现在哪些方面？（6分）
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17．请说说文中引用诗歌的作用。（6分）
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18．请概括暮年放翁和晚年雷诺阿的共同点？（6分）
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七、作文（70分）
19.请以“声音”为题写一篇文章，可以发表你的见解，可以记叙你的经历，也可以表达你的渴望……①立意自定。②文体自选。③不少于800字。④不得抄袭。
高一语文参考答案
一、语言文字运用
2．D项。（D凄风冷雨：凄风，寒冷的风；冷雨，冰冷的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。使用正确。A功败垂成：快要成功的时候遭到失败,含惋惜意，与句意不合。B缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。这里应该用“顺藤摸瓜”。C翻云覆雨：反复无常或玩弄手段，与句意不合。）
3．B．（A．主语不一致不可省略；C．“球员工会主席费舍尔被他操纵和利用”有歧义；D．“模式”“愈演愈烈”搭配不当。）
4．强者更强，弱者更弱&
评分建议：4分（答“好的更好，差的更差/坏的更坏”等表达不准确的给2分。答“富者更富有，穷者更贫困”等概括不全的给1分。）
、【参考答案】：漫画内容：这是一张来自中新网的照片，照片上南来北往的行人在斑马线上被三辆两行车——上面两辆下面一辆隔成了三块，最小的一块人数也有二十多人，最南面一块的人群中还有一位交警。南端的红绿灯只能看到背面，分不清此时是红灯还是绿灯。（分）
看法：实现文明行走需要行人与驾驶员“各行其道、各行其时”，遵守交通规则，人人有责。（2分，只要言之有理即可）
二、文言文阅读（19分）
6．D项。（伏：埋伏）
7．A项。(A两个“之”均为主谓间，取消句子独立性；B前一句指代“牛”，后一句为副词，“大概”；C两个均为介词，前一句表“向”，后一句表“比”；D前一句理解为“用”，后一句理解为“因为”)
8．B项。（不是“派遣富豪打入敌军以作内应”而是“让富豪把民金送给燕军将领”）
9．⑴齐人所害怕的，是只怕别的将领来了，那样即墨城就毁灭了。（“所惧”1分，“他将”1分，“残”1分。）
⑵治理国家的人千万不要使（自己）被别人积久而成的威势所挟制啊！（被动句1分，省略1分，“劫”1分。）
⑶如果凭借偌大的天下，而采取下策追随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。（定语后置1分，“下”1分，“故事”1分，“是”1分。）
三、古诗词鉴赏（10分）
10.（1）（3分）示例一：运用虚实结合的艺术手法，将楼台、津渡、桃源（虚景）和孤馆、杜鹃、斜阳（实景）有机结合起来；示例二：运用象征的艺术手法，以景物的朦胧象征前途的迷惘；示例三：运用情景交融的艺术手法，把被贬郴州后谪居客馆的重重愁苦融于凄凉的景物描写中。（艺术手法1分，简要分析2分。）
（2）（3分）“砌”化无形之愁为具体可感之“砖石”，化抽象为具体（或化虚为实）（2分），生动表现了愁绪之多，之浓，之不可化解（1分）。
（3）（4分）恨可概括为如下几重：孤身飘零之恨；贬谪不遇之恨；思乡怀人之恨。（答出1点给1分，2点给3分，3点给满分。）
四、名句名篇默写（8分）
11．⑴则知明而行无过矣
⑵寄蜉蝣于天地
⑶奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
⑷多情应笑我
⑸烽火扬州路
⑹但光与影有着和谐的旋律
⑺然后知松柏之后凋也
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
12.答：特点：采用比拟和比喻的手法，（0.5*2=1分）形象生动地写出了玉镯的灵动和清纯。（0.5*2=1分）作用：点题；衬托人物，象征后妈的勤劳善良，高尚品德；为下文表现后妈的善良埋下伏笔，推动情节的发展。（3分）
13.答：①经济的衰落②旧房小，人口多，转不开，生活压力大。③家名存实亡，已不是原来的家，后妈不是妈，银子难保能考上大学。（每点1分，共3分）
14.答： 形象特点：①漂亮；②懂事。（0.5*2=1分）作用：①珠儿也很美，珠儿十岁“麻杆似”的身材，也需要营养，珠儿这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用珠儿来衬托后妈的教养和关爱，使后妈性格鲜明突出；③作者通过这个形象，表达小说的主题：世间最伟的爱是博爱。(3分)&&&&&&
15.答：用意：①交代小说发生的环境：时代背景，开始有下岗工人；家庭生活环境，艰难，两个孩子正在升学的关键期。②人物形象塑造：用亲妈的拜金、逃避来衬托恬静，富有责任心织毛衣挣钱，开灯陪女儿学习。衬托后妈的伟大。③推动情节的发展：为下文后妈卖掉祖传的玉镯供金子、银子上学做铺垫。④主题：通过金子、银子得到了后妈比母爱还深的爱，赞扬了后妈的善良和博爱，歌颂了人间大爱。主题的表现与前四段的铺垫分不开。（每点2分，共8分）
六、现代文阅读：实用类文本(18分)
16．年事已高但仍坚持不断外出，接触体悟大自然与世风民情；生活贫困而平淡，但知足常乐，不乏生趣；读书写作成为生活习惯，聊以维持着清贫的自尊。（每点2分）
17．阐释暮年放翁平常心的论据；在解读中引导读者更好地体会放翁暮年心境；增强了文章诗意、情趣和感染力。（每点2分）
18．抱残病之躯，但有平常心；坚持创作，艺术水准仍很高；童心未泯，珍视生活的琐碎之美。（每点2分）
七、作文（70分）
文言文参考译文：
田单这人，齐王田氏宗室的远房亲属（齐原为姜姓诸侯国，战国初年齐相田和正式夺取政权），不被人知晓。等到燕国派乐毅攻败齐国，燕军已经使齐国其他城邑全都投降了，只有莒城和即墨没有攻下。燕国率军向东围困即墨，即墨的长官出城与燕军作战，战败而死。城中共同推举田单，拥戴他做将军，凭即墨来抵抗燕军。
过了不久，燕昭王死了。惠王即位，与乐毅有隔阂。田单听说这件事，就对燕国施用反间计，扬言说：“齐王已死，城邑没有攻下的的只有两座了。乐毅害怕被杀而不敢回去，不过用继续攻打齐国做幌子，实际是想联合即墨和莒的守军，自己来做齐王。齐人没有归附，所以暂且缓攻即墨以等待时机。齐人所害怕的，是只怕别的将领来了，那样即墨城就毁灭了。燕惠王听信传言，使骑劫代替乐毅。乐毅于是回到故国赵国去，燕国将士（因此感到）气愤。田单又施用反间计说：“我害怕燕军挖掘我们城外的坟墓，侮辱我们的祖先，当会为此感到痛心。”燕军挖掘全部的坟墓，焚烧死尸。即墨人从城上望见，都流泪哭泣，都想出战，怒气自然比原来大了十倍。
田单知道士兵激起了斗志，可以用于作战了，就命令披甲的士兵埋伏，让老弱妇幼登城，派遣使者向燕约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集百姓的黄金得到千镒，命令即墨的富豪赠给骑劫，燕军由此而更加松懈。田单于是在城内收集到一千多头牛，叫人做了深红色绸衣给牛穿上，上面画著五颜六色的龙形花纹，把锋利的尖刀绑在牛角上，把淋了油脂的芦苇扎在牛尾上，再给芦苇梢点火燃烧。在城墙上挖数十个洞，夜晚放开牛，五千人壮士跟随在牛的后面。牛尾灼热，愤怒地冲向燕军。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕军看见狂奔的火牛全身都是龙纹，被它冲撞的不是死就是伤。五千人趁机含着枚攻击燕军，而城中擂鼓呐喊追击燕军，老弱都击打家中各种铜制器具制造声响，声音震天动地。燕军非常惊惧，失败逃走。齐人于是杀了对方的将领骑劫。燕军混乱奔走，齐人追杀逃跑败北的人，所经过的城邑都背叛了燕国，归顺田单，齐国的七十多个城池都又成为齐国的土地。　
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