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刚跑了10公里回来，腿已残。其实跑到五公里的时候腿已残，但是我想五公里太小题大做了，七公里、八公里、九公里也不好听，就一步一步跑。我就有着一个信念：不跑完就不能用“刚跑了10公里”开头了。
上海的秋天早晚凉，中午太阳还是挺晒的。一姐们说早晚都是雾不宜跑步，于是我一起床就去跑了。
好多人发状态“跑步都是桂花香”，为毛我只闻到了各种油烟子味儿。
回归主题，当然我是由一些事儿想到了我会有个儿子，然后就想到了一直以来我都是要给我儿子起名叫“孙悟空”的。跑着跑着突然就认真了起来，并在4-8公里期间找到了各种论据来支持我自己的观点，然后在最后两公里一直觉得自己是个了不起的父亲！
我高中时就表达了这个观点，然后一同学说，叫这名，你儿子要是个帅哥那他就火了。不然这辈子就毁了。当时对自己能生出帅哥一事并没有十足的把握。所以也就作罢。不过，现在，我真的想叫我儿子孙悟空。理由如下：
一、姓这姓多不容易，叫孙中山吧，虽然我一同学室友叫胡锦涛，也活的好好的，不过毕竟是国父，不大好，而且太严肃了。我可不想我儿子十七岁就开始一本正经起来。孙红雷？我儿子出来的时候他应该还没轮回，就不跟人家争了。就孙悟空，绝对的经典。而且这泼猴性子我也喜欢，我现在都会在心里责怪我爹怎么不给我起这个名。他肯定怎么也没料到，起了个正常的名也没挡住我走上不正常的路。我以后会跟我儿子说，别白瞎这姓了，人就活一辈子，就是要撒着欢儿的与众不同。
二、这名好啊，我相信唐僧的文化底蕴，不懂的各位可以自行百度。悟空悟空，觉悟真正的虚空。啊多么痛的领悟，空即是色，色即是空。我要是信佛就完美了。这世间太多险恶，需要他自己去悟的东西太多。叫他悟空，不仅希望他能像孙猴子那样牛逼闪闪聪明伶俐，更是希望他以后能活的明白，活的开心。起了这个名，小名也不愁了，可以名正言顺的叫小宝了，不是山西阿宝的宝（我知道阿宝是陕西的此处为了黑我一哥们儿），也不是王宝强的宝（无恶意，可喜欢他了），而是至尊宝的宝！怎么样，瞬间洋气了有木有！当然也可以直接叫至尊宝！感受一下，在家里，看着报纸，扯着嗓子喊一声“悟空~”，一鼻涕拉碴的小孩屁颠屁颠跑过来抱你大腿喊你爸爸，多爽！他要是不听话我就念紧箍咒吓唬他。等他长大了，他逆反期了他妈更年期了，母子吵架她妈也可以指着鼻子大骂：“至尊宝你给我听着，你要再出去鬼混老娘再给你压五百年！”他嬉皮笑脸地双手抱拳：“菩萨饶命！”多有意思。我知道你们在想什么，唐僧和菩萨生了孙悟空？在我这，没什么不可能。
三、我知道给了他这个名字意味着什么，意味着他生下来就注定与别人不一样，承受的更多。可能被小朋友嘲笑，被大家所不理解，但我会告诉他：儿子，名字只是一个代号，你叫什么无所谓，重要的是你这个人。不管你从哪来你爸妈是谁你是男是女贫穷富有，抛开了一切外在的东西，你，是个怎样的人。这才是你该去想的，真正爱你的人也不会在乎你叫什么。我要让他从小就坚信，不管别人怎么说你怎么看你，你都要勇敢地做你自己，追求你想要的东西。你是孙悟空，你无所不能。你是孙悟空，你注定经典。你要明白，这是一种霸气的人生态度。我不奢望你能成为世界上那百分之十不普通的人，但我希望你能做一个特别的人。我的儿子，可以不成功，但绝不能不特别。当然如果你注定平庸一世，爸妈也依然爱你。因为你永远是我们的至尊宝。不过爸爸心里清楚，给了你这个名儿，你还能正常到哪去？哼哼~如果有小朋友甚至大朋友问你：你是孙悟空，那你翻个跟头我看看，你有金箍棒吗，你变个石头我看看......这个时候你就要霸气地告诉他们：我叫孙悟空，我不是孙悟空。我不会七十二变，但我不会被打倒。
四、以后要是有小女生暗恋他，就会在少女心情日记里写：我喜欢上一个男生，但他的名字真的很奇怪，真不知道他爸妈是怎么想的，但是他真的好帅好酷啊.....我儿子参加面试自我介绍：大家好，我叫孙悟空。大家先别笑....然后讲一段感人肺腑的身残志坚的老爸为啥给起了这么个名，肯定夺人眼球！还有我以后的儿媳妇儿可就是紫霞仙子了！什么？没人会跟“孙悟空”在一起？我之前说过了，重要的是你这个人，真爱你你叫驴粪蛋儿她也爱你。（突然觉得驴粪蛋儿比孙悟空都好接受...一种淡淡的忧伤）再者，连外号都不用愁了，不用什么四眼钢牙、大懒猪、小黑球什么的。不劳小伙伴们费心了，就直接美猴王，齐天大圣，老孙.....大家手拉手一起唱：猴哥！猴哥！你真了不得！多好。当然这很有可能扼杀小伙伴们的想象力，比如万一我儿子不小心脸上长痘长多了，他们也不会叫他癞蛤蟆，因为孙悟空实在是太值得吐槽了。
我的朋友肯定会说我，你奇葩就得了，别祸害了你儿子啊，你媳妇儿能干么？拜托，我媳妇儿之所以能成为我媳妇儿那说明三观早就被毁了。再说你们不想被齐天大圣叫叔叔阿姨么？告诉你们，当年你们怎么黑我的，到时候我挨个给你们安排角色让我儿子天天叫！好一点的如来玉帝，缺德的就等着被叫白骨精吧。
不过正经地，我要真叫他孙悟空，我必须足够优秀足够强大，给他足够的物质支持。他毕竟要经历成长的过程，我教他再多，他也要自己成长，而且根据我的经验，他才不会听我的。就像我才不会听我老子的一样。我有我自己的人生。但他总会明白，老子就是老子。就像我现在明白了一样。我再奇葩也还是活在人间。世界上百分之九十都是普通人，所以他注定要在世俗的眼光和议论中长大，我不想他被伤害。我相信我自己，相信我儿子，也愿意相信大家的善良，但不怕一万，就怕万一，我不能奢求社会主流理解我的个性，所以我必须倾我所有保护他。
有人会想，要是你儿子懂事了有一天要求改名怎么办？我也想过，在我跑到第16圈的时候。我会晓之以理动之以情，如果他坚持，那就尊重他的意思，毕竟这是他的人生。
不过，我还是希望我儿子跟他的朋友们介绍我时可以骄傲地说，这我爹，唐僧。
PS：谁要是敢问我不小心生了个双胞胎第二个是叫孙六耳猕猴吗的拖出去斩了！
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＞＞＞名著阅读。①孙悟空有“美猴王”的称号，你知道这一称号是怎么来的吗..
名著阅读。①孙悟空有“美猴王”的称号，你知道这一称号是怎么来的吗9（2分）【答】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________②孙悟空使用的兵器叫什么？他跟东海龙王要此作兵器时，东海龙王为什么不肯给？（2分）【答】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“名著阅读。①孙悟空有“美猴王”的称号，你知道这一称号是怎么来的吗..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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