在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我爱音乐作文，希望对大家有所帮助。

　　音乐，是人生中不可缺少的一部分。

　　生活中处处有音乐，如：电视剧和电影的片尾都有片尾曲、我们学校上下课的铃声……都有音乐的存在。我爱音乐，并不是一般的爱，爱它是因为它可以在我无聊的时候可以帮我解闷，它是我很好的伙伴。每次上音乐课的时候，我都认真地听、唱那些有意思的歌曲。音乐是一门艺术课程，由于我对它的喜爱我还专门报了一种乐器――扬琴。但是后来因为学习时间有限所以我还是选择了放弃，就没有坚持下来。看到电视上那些能歌善舞，酷爱音乐的在舞台上表演的明星们我就很心动。

　　我还许了一个愿，那就是一定要考上音乐学院那样就可以像他们一样舞台就属于我了。也就和JustinBieber（贾斯丁彼伯）那样红遍全球的歌；还有像张韶涵拥有那么好听的嗓音、迷人的美貌那该是多么好的一件事啊！在课下业余的时间，我学习了几首比较流行的歌曲唱了又唱，现在是很熟了。妈妈说：“你要对学习有这么大的兴趣就好了！”我嘴角微微一笑说：“全面发展也是很好的嘛！”我就是爱音乐，别人要问我为什么，我有无数个理由都叙述不清楚，总之一句话：喜欢就是喜欢。

　　音乐有使人快乐的；有使人伤心的；怀念的……但是在目前，学习对我来说是最重要的，要先把学习张罗好。有梦想，才有动力。要梦想，不要闷响。准备好向音乐学院的大门迈上一小步，现在就要出发。相信我，一切皆有可能！

　　尼采曾说过：没有音乐，生命是没有价值的。这句话说的很对，我也非常喜欢那些娓娓动听的音乐。

　　我喜欢著名音乐家贺绿洒的音乐《牧童短笛》。每当听到这首歌，我仿佛已经到了那里。蓝蓝的天空，白色的云朵笼罩着这座山，这座山山青水秀。忽然，我听见了脚步声，听见了笛子声。于 是我驻足倾听，有一个牧童坐在黄牛的背上去放牧。牧童拿着一片树叶当笛子吹。那天籁之音使我停止了脚步，那首引人入胜的曲子，吸引着我往下听。那首节奏鲜明的曲子，使我如痴如醉，我紧跟着 他们。突然，一条清澈见底，铺满鹅卵石的小溪挡住了去路。音乐使黄牛忘记了疲劳，牧童蹦蹦跳跳的过去了，黄牛也跟着牧童。牧童情不自禁哼着那小曲，但是黄牛则哼一声就不敢出声了，因为它自 认为浑厚的声音使山中的小鸟都吓飞了。

　　黄牛安静的走着，牧童吹着这小曲，惬意极了。

　　忽然，远方传来了一阵阵声音。原来小溪听见这优美的声音，仿佛刚喝过酒醉倒一样，想学牧童所吹的这首歌，于是小溪欢快地流淌。鱼儿活泼的游动，有的从水里溅出，有的嘻嘻哈哈，有的 鱼儿简直是异想天开，竟用尾巴拍打着水面。

　　那些刚飞走的鸟儿，又飞回来，也唱起它们那婉转动听的音乐。

　　过了一会儿，大家都已经筋疲力尽了。牧童也慢慢地吹了起来……

　　咦?怎么没了?哦，原来这首曲已经完了。可我还沉浸在曲子里，每当我听到这首曲，我就仿佛身临其境。

　　这就是我喜欢的音乐，我爱音乐!

　　虽然我不知道我是从什么时候开始喜欢音乐的，但我从我的角度来看音乐这个东西，就是一种享受。但是只要是我听过的歌，虽然说不上全会，但也会那么一段，就请大家看我下面写的吧！

　　记得就在今年（20xx）元旦那天，听我们班的吕天琛、余睿慧和张雅琴唱的一首《香水百合》这首歌，等晚上回家爸爸吃饭时我吃完了就在电脑里的qq音乐里把这首歌放出来听，越听越听越顺心，有一段是：暖暖，春天的风，蝴蝶，也恋爱了，花开，明亮起来，装扮，我的LOVELOVE绚烂色彩，水晶球你快快现身，发出光芒你的魔幻水果酸酸甜甜，美丽无限跟我一起出发，香水百合，七彩飘逸的衣裳，感动世界，大声说出情话甜甜的吻，融化你的新房，等爱出现让我捧在你手心上。怎么样，还不错吧！还有一首就是《太过爱你》，是一部叫《夏家三千金》的电视剧上的。有一小段歌词是：我太过爱你爱到自己会心痛，我太过恨你恨你不如恨自己软弱，我太过爱你从未有想过被爱的感动，太过爱你忘了自己需要爱情的理由。虽然歌词不是很多，我还是挺喜欢的！这个也不错吧！有兴趣的人可以去听一下呦！呵呵！

　　我想我是太爱音乐了，所以每次无聊时或是孤单时都会不由自主地唱起歌来，虽然不是很好听，但还是有时会唱，呵呵！

　　音乐即是生活，生活犹如音乐。五线谱奏出了一首首美妙的音乐，于是便有了我们多姿多彩的生活。

　　音乐如此美妙，七根琴弦的音调从高到低，过度如此自然。我喜欢低调的孤独与宁静，我喜欢高音的激情与高亢。而当我唯独钟爱激情，只拨弄高音时，我产生了厌恶与烦躁，当我转而只拨低音时，却又沉闷的不能呼吸。真是独弦难成曲呀！单调的生活又怎能焕发出光彩！

　　学习、生活、紧张、娱乐、欣喜，悲哀等等共同组成了我们丰富的生活，所以我们很快乐，生活也就有了格调，千万不要偏爱这其中的一种，就算圣人也会厌倦这样的生活。

　　七根琴弦，七种音调，七种音域组成了完美无缺的音乐天地。不要把琴弦调的太松，松松垮垮的琴弦不容易振动，怎能发出声响。正如懒散的人一样，精神萎靡，又何谈生活会有意义？也不要把琴弦绷得太紧，太紧的琴弦很容易拨断，一组残缺的琴弦又怎能奏出完美的乐章？过度紧张的生活又怎能不劳累的垮掉？琴弦要调的松紧适宜，正如我们的生活也要张弛有度，玩要玩的痛快，学要学的精彩！

　　痛苦悲伤的时候，我们喜欢听低调缓慢的曲子，如同找到知音，互诉衷肠，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。高兴时喜欢听欢快，明朗的曲子，累了最好听听放松的曲子，而无聊时最好听听激昂的曲子。不同的心情我们爱听不同风格的音乐，我们的心情也就随之有了情调。不同的时间做我们该做的事，生活才会轻松而有目标，有条不紊，富有节奏感。

　　我爱生活，生活中我品尝到了喜怒哀乐，自信与坚强。

　　我爱音乐，在音乐的海洋里，我学会了随音符的高低翩翩起舞，自由翱翔！

　　曲周职教中心高一:高恒杰

　　音乐带给来我许多，从最初的软弱到现在的坚强，从最初的懵懂到现在的成熟。每当我的心情不能平复的时候，听上一首悠扬而平缓的歌曲，往往能使我平静。因此，在我很小的时候我就立志当一名歌手，唱遍天下所有的歌。可事实往往是残酷的，没有人愿意听我唱歌，因为我五音不全。小伙伴们常常戏虐我：“别人唱歌要钱，你唱歌要命啊。”我低下了头，再也不敢唱歌了。我的世界就像火星失去了水一样失去了音乐，就再也焕发不出生机了。

　　直到有一天，我索然无事的躺在床上仰望着天花板，开始思考这个世界。我想了很多很多，比如：人活在这个世界的意义是什么，人最想要的是什么……这些我都在问自己。忽然，我想起了音乐，尘封已久的美好。是的，我还爱着，一如既往的爱着。当旋律开始流动的时候，我的心也随之流动。我好像看到了一个光明的世界，那里有着人世间没有的美好。有青青的小草，五彩缤纷的花朵，清新的空气还有着各种可爱的小昆虫。我爱上了那里，真不愿回来，偏偏这时音乐结束了，于是我听上了一遍又一遍。

　　当我哼着歌走在学校的小路时，别人问我，你今天怎么这么开心，我笑着回答，因为心里开心呀。是的，音乐带给了我快乐，就算我无法站在舞台上唱歌，我也可以在舞台下静静地聆听，这也是一种享受。

　　谁也不知道我一如既往的爱着音乐。

　　音乐，作为人类的第二语言。它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。音乐又是一种表现艺术，音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。一堂优秀的音乐课便是大家追求的目标。我认为上好一堂课，首先要让孩子爱上你的课堂，并且在课堂中体会到快乐，体会到进步和成功。我一般采取以下方法“虏获”他们的心。

　　对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩；仔细寻找发现每个人的闪光点，并且及时、适当地给予赞扬；尤其对于那些沉默的学生，一个关注的眼神，一句真诚的赞扬会让他们充分发挥内在的潜力，给你大大的惊喜。

　　通过我耐心细致又合理的分析，让学生明白这么一个道理：也许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳、音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时，我一般明确地告诉他，他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人，鼓励他用其它音乐形式表现音乐，给学生增添勇气，战胜自卑。

　　随时巩固学生的自信心。

　　当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时，我还是不断地支持、鼓励，以巩固他们的自信心。在音乐课上，我以自然、亲切的微笑面对学生，经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言，创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。学生在这样的环境中，都会不断地努力，音乐课的效果也就越来越好。

　　每个人都是一个独立的思想个体，各自都有自己的兴趣爱好。而我却对音乐情有独钟。

　　小时候，我常常不肯睡觉，妈妈便用音乐给我催眠。美妙的音符一个个从DVD里传出来，飘进我的脑海里。我在美梦中游弋着，寻觅着音乐的来源。

　　现在，我每天都放音乐。学习了一天，我坐在沙发上静心地听着柔和的歌曲，浑身上下感到无比惬意。我睁开眼睛，跟着节奏唱。开始还不太熟，学了三四遍，就会了。这时我摁下静音键，跟着乐曲放声高唱，把烦恼、劳累都抛到九霄云外去了。我沉浸在音乐的海洋中。

　　我每天都这样用音乐放松自己，不知不觉，我对音乐达到了痴迷的地步。走路、写字、劳动时，我都会哼着小曲儿每每这样，我都会感到快乐。

　　正是因为太痴迷音乐了，所以做什么都不免出错。就拿“热水器”的事件说吧。星期六，我唱歌正在兴头上，妈妈出去买菜，临走时嘱咐我，五点半要关热水器。我没把这件事放在心上，继续唱歌，我“疯”完了，擦想起要关热水器。天哪，这时将近六点了！“叮咚、叮咚，”想到这里，妈妈就回来了。她洗完手，就给弟弟洗澡。妈妈放水时，见水的昌这么大的气，就沾了一下。“烫死我了！”妈妈叫了起来，向我询问原因，我只好把事情的原委说了。犯了错误，少不了妈妈的“训话”。至今，我还紧记着妈妈的一句话：唱歌不是不行，但要分明时候，不要因为唱歌耽误了其它事情。

　　慢慢长大了，我接触的歌曲也越来越多了……

　　大自然中，有许多美妙的声音，这些声音合成了动听的音乐。快，跟我一起来听听吧。

　　我们来到田野里，田野里一片碧绿，风轻轻地拂过庄稼，送来一阵淡淡的清香，沁人心脾，叶子发出沙沙沙的笑声，我仿佛看到了秋天里那一片片金黄的稻谷，我的心里漾起一种希望。

　　踏着蜿蜒的田间小路，来到树林里。参天的大树郁郁葱葱，这儿是鸟的家园，鸟的天堂。听，小鸟叽叽喳喳，各种鸟鸣婉转悠扬，树叶沙沙，我的心里漾起一阵快乐。

　　哗哗哗，那是什么声音？循着歌声，我们来到小河边，你听，“呱呱，呱呱”这声音是不是有点儿熟悉，没错，就是青蛙发出的叫声。你再仔细听，河边的青草丛中，蛐蛐在弹琴给它们伴奏呢；小鱼也在水中翻个水花，发出砰的一声，仿佛敲了一下鼓，呵呵，你不觉得这像音乐会呢？我的心里漾起一丝勃勃的生机。

　　看，乌云悄悄的从西边涌了上来，哦，要下雨了，快跑啊。啊，雨滴下来了，摘一片荷叶顶在头上，沙沙沙，沙沙沙，雨儿在头上唱起了歌。小脚丫踩在地上，发出啪嗒啪嗒的声音。终于到家了，我把雷电大风丢在了身后，关在门外，听它们气急败坏地轰隆隆，轰隆隆，呼呼呼，呼呼呼大叫。嗯，随便你们怎么发脾气吧，让我静静的倚在窗前，乐呵呵地听“风雨雷电交响曲”。

　　大自然的音乐真美啊。

　　有的人会画五彩缤纷色彩斑斓的画，有的人会跳婀娜多姿，如同孔雀开屏的舞蹈，有的人能弹出悦耳动听美妙绝伦的琴声。很多人都有自己擅长的东西 ，而我只是喜欢音乐罢了 。

　　音乐这种东西很美妙 ，它似高山流水 ，似动听鸟鸣 ，似千古绝唱。

　　一首首悦耳动听的歌曲飘在迷雾里 ，飘在风里，洒在大自然里。百花争艳 ，个个都打开了自己美丽的笑脸 ；小草露头 ，钻出土地露出了自己翠绿色的脑袋 ；大树挺立 ，如同一个个守卫家园的士兵；雨花弹奏着欢乐的“交响乐 ”……

　　我总是比较内向 ，自己嗓音十分优美却不敢表现出来。还记得元旦节那天 ，我连夜写了主持词稿交给了老师，因为我表现积极，光荣的'担任了节目主持人。我与几位同学一起把元旦的节目排得很精彩 ，其中有一首很火的动漫主题曲 《破茧 》在排练唱的时候 ，我忍不住也跟着唱了起来，大家说我唱得不错，还多次邀请我加入团队，可是我当时就是不给大家面子拒绝了。因此，使我白白浪费了一个锻炼表现自己的机会。到了元旦节那天，那几个同学虽然五音不全唱得不好，却努力地把《破茧》这首歌唱完并得到了观众的赞扬。我终于明白 ，只有勇于地表现自己 ，才会发现自我的天赋。

　　我喜欢音乐，它让我着迷。在我写作业时、睡觉时、玩耍时总是让音乐陪伴着。什么都阻挡不了我对音乐的热爱，心中只想着我的歌词，唱着我的歌。平时，妈妈总是说我在唱神歌，我毫不在意 ，因为我想独自一人遨游在音乐的世界里 ，没有人打扰 ，也听不见吵闹 。

　　唱歌就是我的最爱，我爱音乐 ！我爱音乐 ！

　　我是一个很爱听音乐的孩子，每天上学、放学后，不时地哼出几首我最爱听的歌，洗澡时也情不自禁地哼几首美妙、动人的歌。虽然，我的嗓子不是唱得很好听，但我还是喜欢听最新的歌，比如：周杰伦的《七里香》、蔡依琳的《招牌动作》、S。H。E。的《花都开好了》……可是我这个“听歌迷”却遭到母亲的“黄牌”警告：不许听歌，要听就听儿童歌。听后，我失望极了。

　　记得有一次，我正在上网玩游戏，忽然想听音乐，就开了。妈妈听到后，严厉地对我说：“上网就上网，别听这些歌，如果读书有这些态度，我就开心了”我听后，愤怒地说：“为什么别人可以，我就不可以?”“没为什么。”妈妈无情地对我说。此后，我等妈妈出去玩后，偷偷地打开音乐文件夹听。虽然，这样不诚实，但我真的很喜欢听音乐。一次，使我又可以再次听我喜欢的音乐了，可又遭到反对。那天，妈妈把她房间的组合音响放在我崭新的书桌上，我心花怒放地说：“这下，又可以自由自在地像小鸟一样听音乐，站在一旁的妈妈慈祥的脸一下子绷紧了，说：“我给你，是给你听英语的，而不是给你听那些什么爱情歌。”我听了火冒三丈地顶了一句：“听音乐，可以减轻疲劳，使人感到舒服，难道这也不行吗?”“就是不行，要是再听我把电脑卖了。”妈妈严厉的对我说。尽管妈妈十分严厉，但我一个星期不听就会坐立不安，所以只好背着妈妈，偷听我最爱的歌，美妙的旋律不时从耳朵进进出出，那美妙的境界，真是一种没的享受。

　　同学们，你们喜欢音乐吗？我呀，可是一个爱音乐爱到痴迷程度的女孩呦！什么《SuperStar》、《看我七十二变》，所有的流行歌曲我都喜欢，一个都不会放过。为此呀，我还闹了不少笑话呢！

　　说起来，还真不好意思。那次，我刚买了一张蔡依琳的新专辑，回到家，急着要听，可是妈妈规定作业要在一定的时间内做完呀。哎，有了！我边听音乐边写作业不就行了吗？反正就只是一篇作文，边听边写，还能有更好的心境呢！我这样想着。可惜，别人边听边写的确能有好心境，但我就不一样了，我对音乐太痴迷了，以至于――开了CD，我可真高兴呀！写着作业，嘴里还跟着哼哼呢。着下糟了，乐极生悲：写作文时，我本来要写“小白菜的味道”结果跟着音乐写成了“柠檬草的味道”本来要写“爸爸像强盗一样抢走了我最爱吃的小白菜”结果跟着音乐把“强盗”写成了“海盗”本来要写……总之，只要跟歌曲稍沾一点边的词语或句子，我都把它换了去，这样的作文自然令人啼笑皆非了，而且写完作文，我连看都没再看一眼，第二天，自然少不了被老师一顿PK……

　　唉，从没在同学面前出洋相的我，这次可栽了个大跟头了。我再也不敢边听音乐边写作文了――算是怕了我的痴迷了！

　　虽然因为音乐我倒了霉，但我却永远不会离开音乐，因为――我是一个爱音乐的女孩！

　　说实话，我的生活中常常伴随着一些音乐，就连我写这篇作文时也在听着音乐，我常常想：生活中如果没有了音乐，那还能算生活吗？

　　在我撑不下去的时候，总有一些音乐伴随着我，比如在看一部电视剧的时候，过了好久总会忘记一些内容，但却总能记住它的音乐。从小到大不知看了多少电视，又忘了多少，但我依旧能记住它们的主题曲，每次想起它们，总能想起看这部片子时的快乐。

　　提到音乐，我又会想起一些歌手。我这个人比较宅的。不过呢，一个人在家的时候总爱听一些音乐。听久了，便渐渐形成了一种爱好，一种生活习惯了。于是也就有了自己喜欢的歌手（人就是这样的，总会有些类型的），回想起来，我喜欢的一个歌手（乐队），是花儿乐队。他们的歌呢，给我的感受是活泼的（略微有点发疯），快乐的，能让我感受到无穷的活力。

　　接下来是至上励合，五个人的组合，我最先听过他们的歌是《降临》，几年前，我曾听过这首歌，感觉唱的非常不错。歌词写得很不错，配乐也做得很好，最近又听了他们唱的《齐天大圣》，是他们第一张专辑的主打歌曲，非常不错的，就是觉得歌词写得太嚣张了，但唱的还是很不错的，唱出的气势很好。

　　最后就是JJ林俊杰，我记得第一次听他的歌时，名字是《豆浆油条》和《小酒窝》。（都是第六张专辑《JJ陆》上的）但真正让我喜欢上他的是《我还想她》（也是《JJ陆》上的），听了一遍就爱不释手了。从中我听到了一种无尽的悲伤与难过。音乐人在其中投入的感情非常之浓厚，令听众喜爱。后来我喜欢的林俊杰的歌有太多太多，就不去一一列举了。

　　现在我发现，音乐已是我的生命中的一部分了，我不能离开音乐。

　　我从小就喜欢听音乐，我觉得陶醉于音乐是一种享受，那七个音符的巧妙组合，能把你带进另一个神奇的世界，这个世界里蕴含着力量，充满着爱。

　　音乐的力量创造出一个个的奇迹，它可以使一位年迈无力的残疾人站起来，成为一个力大无穷的世界巨人;可以使一个在人生道路上跌倒的人重新振作，再创辉煌灿烂的人生。音乐家贝多芬由于他喜爱音乐，音乐赐予了他力量，在不可思议的条件下写出了自己的得意之作

音乐学科教学计划15篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的音乐学科教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四年级学生的实际情况，本学期将在上学期的实验基础上，进一步锻炼、提高学生的网上学习能力。结合本学期的实验教学目标，以及所教班级学生的实际情况，我制定了本学期的实验计划如下：

　　一、本学期要实现的实验目标：

　　1、提高学生现有的计算机操作能力。

　　2、充分利用主题资源库、百度搜索、教师博客和电子邮件等平台开展实验.

　　3、结合具体的实验课例，培养学生信息技术和音乐学科整合实验的参与兴趣，以及培养学生的音乐素养能力，更好地投入到音乐学习中去。

　　二、具体实验课例：

　　1、第二单元 《晨》

　　本课从从四年级学生的实际经验出发，以“晨”为情景主题，编排了二声部歌曲《清晨》、管弦乐曲《晨》的听赏以及听赏与跟唱歌曲《早晨的歌》等内容，其目的是在于引导学生在丰富多彩的音乐活动中感受大自然的美丽，生活的美好，并从中懂得“一日之计在于晨”的道理。通过网络感知清晨静谧清新的抒情画面，利用网络的直观特点，去体验和感受音乐作品 中的丰富之美、变化之美、和谐之美。多方位的让学生体验早晨的美。通过百度等手段力求全体孩子充分地参与进来，从而更深地去理解音乐，体验生活的美好，激发孩子们朝气蓬勃、乐观向上的情感。

　　2、第四单元 《雨中乐》

　　“雨”是我们日常生活中常见的自然现象，也是艺术作品中乐于表现的形象。本课以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相互关联的内容。旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美好的生活。所以在设计本课时，我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品，为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生的多种感官，引起学生的好奇心和深厚兴趣，使学生主动参与到学习中去。

　　3、第五单元 《藏族的歌》

　　《藏族的歌》是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课，充分体现了《音乐课程标准》中弘扬民族音乐的教育理念。歌曲《我的家乡日喀则》是一首极富韵律感的二声部合唱曲，两段体结构，歌词简单明了，旋律活泼欢快，尤其是第五、六小节，旋律节奏拉宽，在高音区回旋，犹如高山的呐喊，之后旋律又恢复到活 泼欢快之中，给人感觉歌曲虽简短却富有变化，很是好听，在配合藏族的踢踏舞，呈现出藏民们载歌载舞、热闹欢快的生活场景。

　　本课我将采用情境教学法，利用百度和教师博客让学生看看西藏的风光，教学生说说藏语，并用藏语中的“你真棒”等对学生的行为语言及时地进行鼓励性评价，利用现代信息技术，发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点，为学生创设一个西藏之旅的情境，用西藏的民族风情之美、自然风光之美、音乐艺术之美吸引学生，展开认识西藏――走进西藏――歌唱西藏――赞美西藏4个环节的教学。

　　第六单元 五环旗下你我他

　　本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册《五环旗下你我他》单元中的一节音乐课，我整合了这个单元中的三个内容：第一个内容学唱歌曲《奥运会金牌多》，这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它给孩子们勾勒了一幅20xx年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面，而这些健将不是别人，正是他们自己。第二个内 容是欣赏《运动员进行曲》，让学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动。我把这三个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。。

　　在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术主题资源网站，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场比赛”的环 境。在这种环境中，让学生积极主动的参与音乐的学习，感受音乐的美，针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，我还采用了一系列游戏活动，实施了寓教于乐的教学策略。

　　具体 的时间安排如下：

　　九月上旬 第二单元 《晨》

　　十月下旬 第四单元 《雨中乐》

　　十一月 第五单元 《藏族的歌》

　　十二月： 第六单元 《五环旗下你我他》

　　一、学生基本情况分析

　　五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。

　　2、上学期等级评定情况：

　　各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

　　3、学生对本学科知识技能等掌握情况：

　　这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　1、教材主要内容：

　　歌曲九课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

　　2、本册教材所处的位置：

　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　三、全册教学重难点

　　(一)、教学重点：

　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　(二)、教学难点：

　　1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。

　　2、能根据课本要求，创编歌词。

　　(一)、知识与能力：

　　1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

　　2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

　　3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

　　4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

　　(二)、过程与方法：

　　1、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法。

　　2、通过模仿音乐，积累感性经验，为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。

　　3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。

　　4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力

　　(三)、情感态度与价值观：

　　1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。

　　2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 五、全册课时安排

　　1、全册课时总数：全册共九课，本学期安排为37课时。

　　2、每一单元课时数：第一课《朝夕》3课时，第二课《农家乐》4课时，第三课《足迹》4课时，第四课《可爱的家》4课时，第五课《故乡》4课时，第六课《欢乐的少年》4课时，第七课《雨花》4课时，第八课《冬雪》5课时，第九课《对花》1课时。

　　3、期中复习检测课时：期中复习1课时。

　　4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。

　　5、机动课时数：2课时。

　　五、提高教学质量措施

　　本学期我将针对五年级班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

　　音乐教育要面向全体学生，所以7年级学生我把提高学生音乐兴趣作为重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐；把加强学生的音乐技能技巧作为8年级的教学重点，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂；器乐演奏要注意连贯、节奏准确、用情表现音乐，为8年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。而且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。

　　对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。

　　当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是：

　　一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

　　二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。

　　三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

　　本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

　　一、对自身的要求。

　　1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

　　2、因材施教，对不一样的学生要采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

　　5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂持续愉悦性：

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动用心地投入感受音乐、明白音乐、表现音乐的活动中去。

　　二、对学生的要求。

　　发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　视唱、知识、练耳：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

　　欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

　　我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。

　　本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后能够到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

　　以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我坚信这样必须能够用最好的教育教出最好的孩子。小学音乐教学计划

　　以“以美育人，集美立校”的核心理念， 在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合 “低年级的欣赏教学” 的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。本学期工作安排如下：

　　实施意见（月份安排）

　　1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。

　　2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。

　　3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。

　　4、参加集美区创新大赛。（蔡锦桂）

　　5、训练学生并参加集美区20xx年“我为祖国歌唱”歌手赛。

　　6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。

　　1、迎接区进修校下校视导。

　　2、筹备参加12月份的全市啦啦操比赛。

　　3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。

　　4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。

　　1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。

　　2、期中常规检查，反馈。

　　3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。

　　4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。

　　1、 闽南音乐课堂教学专题研讨活动。

　　2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。 3、收集参赛音乐教学设计作品。 4、组织期末考试做好学科综合评价。

　　1、学期工作总结，论文撰写。 2、期末材料整理、归档。 3、区音乐教学设计评选， 整学期做好传帮带工作。

　　美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。 做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。

　　从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

　　三年级学生男生多于女生，通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

　　3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　4、能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱，轮唱。

　　5、能主动参与综合性艺术表演活动；在有情节的音乐表演活动中担任一个角色；能对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　6、能即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈；能以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音源故事、音乐游戏并参与表演。

　　学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

　　六、教学建议与措施

　　1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，寓教于乐，采用多种教学形式进行教学。注意音乐教学各领域之间的有机联系

　　2、在唱、动、认、听、奏的学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处， 创新精神的培养。

　　3、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，注意因材施教。

　　4、建立平等互动的师生关系，。

　　5、运用现代教育技术手段，经常使用课件为课堂教学服务，进行电子备课，运用网上资源，每节课前作好充分准备。