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渭南市民办高中学校年检评估表
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1.高中不超过60个班，每班不超过55人。
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每级多设置一个班扣2分，多设置2个班扣5分；学生每超过5人扣3分。
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2.县域布局调整能综合人口、生源、地貌、能源、交通、环境等因素，符合中、省有关规定，符合新农村建设和城镇总体规划的要求；学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。
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布局调整和学校选址合理各10分。
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3.学校建设规划能够依据规模和需要，按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求进行合理布局;学校建筑应采用砖混或钢筋框架结构；教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房规划建设的数量和面积应根据学校规模和县局布局调整安排参照《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准》规划建设，同时要保证用房的通风、采光和照明。
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第一项和第四项15分，第二项和第三项5分。
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4.城市高中生均用地面积25平方米，生均建筑面积12平方米；农村高中生均用地面积30平方米，生均建筑面积10平方米；生均绿化用地和自然科学用地面积7平方米，农村高中学校建有劳动实践基地15亩。
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生均面积每项10分，面积每少10%扣相应分数的20%。体育场地每项3分。
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5.体育活动场地设置达到规定要求，铺设弹性地面（硬化、塑胶、人工草坪），消除土操场；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6：1设置，乒乓球台按班级4：1设置，体育器材应符合高中学生身体特征；体育场地18-23个班设300米环道和100米直道，24个班以上400米环道和100米直道，必须设足球场地。
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6.校舍场地定期维护、整修，常年保持良好状况；校舍场地有安全警示标志，并设无障碍设施。
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7.独立设置的学生厕所应距饮用水源和食堂30米以上；厕所建设安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施；男生厕所蹲位达到30∶1（每40人设1米小便池），女生厕所蹲位达到15∶1。
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8.免费提供饮水，饮水设施符合卫生要求；具备集中式供热设施，保证冬季取暖。
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9.学校浴室布局合理、设施齐全，应使用淋浴喷头，喷头间距不小于0.9米，更衣室和浴室应有保暖、通风、照明等设备。
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设置浴室5分，达到标准5分，非寄宿制学校不赋分。
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10.学生宿舍一层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积3.5平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设有厕所，设室外厕所的，厕所距宿舍不超过30米，设置有路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。
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共4项，每项5分，非寄宿制学校不赋分。
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11.学生食堂距污染源25米以上，食堂取得卫生许可证，从业人员取得健康证；生均面积1.2平方米，食堂功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐位按寄宿学生的70%设座，管理规范。
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共4项，每项5分，非寄宿制学校不赋分。
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12.学校建有校园网、校园电视台（演播室）和闭路电视系统，安装无线局域网收发设备；多媒体演示教室每12个班设置1个，面积96-150平方米，具有良好的通风、调光和音、视频效果，接入校园网或互联网，控制台（室）应能够控制多媒体演示教室所使用的话筒、灯光等设备，设施配备达到《陕西省普通高中教育技术装备规范》和《普通高中信息教学仪器配备标准》。
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13.普通教室面积达到73平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置上课，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。
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14.理、化、生实验室使用面积分别达到96平方米，12个班物理、化学、生物实验室各设置1套（实验室、仪器室、准备室），每增加4个平行班物理、化学、生物实验室各增加1个；实验设施配备达到《普通高中物理、化学、生物教学仪器配置标准》；各实验室安装多媒体设备等现代教学设施。
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15.物理、化学、生物学科各设置1个探究室，每个探究室使用面积96平方米；每室配备8张八边形学生探究实验桌，每张学生实验桌供8名学生做实验，每4人配备一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材；教师单独配置专用演示台，配备计算机一台、采集器一套、传感器一套及配套实验设备，安装多媒体设备。
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16.设置地理教室1个，使用面积96平方米；配有天体运行仪、天文望远镜、日地月运行仪、外接式全球定位系统等，设施配备达到《普通高中地理教学仪器配备标准》，安装多媒体设施。
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17.设置历史教室1个，使用面积96平方米，设施配备达到《普通高中历史教学仪器配备标准》，安装多媒体设施。
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18.每10个班建1个计算机网络教室和控制室，配套设置计算机控制室，保证学生上课时1人1机；计算机网络教室面积96-110平方米，实现语言功能，接入校园网或互联网，安装有防静电地板，防雷、抗强磁场干扰，接地良好，能够进行网络和多媒体教学，控制室面积20-30平方米；多媒体多功能教室每20个班建有1个，18个班面积173平方米，24个班213平方米，30个班253平方米，36个班293平方米，设座满足1个年级合班教学需要。
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19.36个班以下设置1个音乐教室，36个班以上设置2个音乐教室，面积72平方米；音乐教室建有移动式合唱台，铺设木地板；配置多媒体，设施配备达到标准要求。
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20.36个班以下设置1个舞蹈教室，36个班以上设置2个舞蹈教室，面积110平方米；铺设木地板，装有符合学生特点的把杆和墙镜，配置多媒体，设施配备达到标准要求。
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21.36个班以下设置1个美术教室，36个班以上设置2个美术教室，面积96平方米；配置多媒体，设施配备达到标准要求。
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22.图书室使用面积500平方米，必须设在第1层楼；生均图书50册，年图书递增量1%，工具书、教学参考书200种，图书分类比例规范，实现计算机管理；教师阅览室按5∶1设座，报刊杂志师均2种；学生阅览室按8∶1设座，报刊杂志每10人1种，配备各学科专业杂志；建有视听阅览室，面积96-110平方米，每6名师生配1套视听设备，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要。
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23.学校设置体育器材室1个，面积50平方米以上，体育器材配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；体育馆建筑面积1040平方米，内设篮球场地1个或排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地各2个，配备相应的体育活动设施。
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24.设置科技活动室1个，面积54—108平方米，配置符合高中学生需求的无线电、航模（航空、航天、航海）、机器人、电子、科学探索的工具和材料；有科技含量较高的无线电、航模机器人、电子、科学探索等作品展示。
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25.会议室布置宣传教育方针和办学理念的内容，配备多媒体设施；档案室使用面积40平方米。档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范；社团活动室使用面积40平方米，布置规范；德育展室50平方米。
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26.36个班以下1个卫生（保健）室，36个班以上2个卫生（保健）室，面积40平方米，配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；配备保健教师或卫生专业技术人员（校医）1名。
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27.建有心理辅导中心或心理辅导室，心理辅导室面积50平方米，设施配置达到标准；心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师，健全档案管理。
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28.学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。
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管理模式5分，文化内涵5分。
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29.学校有优良的校风、教风、学风；发挥学校教育教学优势，开发、利用本地教育教学资源，定期开展内容丰富、形式活泼的科技活动、校园文化活动，体现办学特色，促进学生个性发展。
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第一项4分，后两项各3分。
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30.校园干净、整洁、美观、有序，校园主题色彩鲜明，校标建设有特色，旗台建设规范，教室、走廊、宣传栏等环境布置能按照办学思想进行整体规划，布局合理，风格协调，突出学校文化特点，体现教育功能，具有时代性。校徽、校歌、校训特色鲜明。
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31.领导班子年龄、学科等方面结构合理，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；主管教学的副校长听课、评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研，每人每年承担1个校本科研课题，每学年领导班子至少有2篇论文在省级以上会议交流或刊物发表；领导班子成员要经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。
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32.校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；校长发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课不少于20次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每学年承担1个校本科研课题；教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达到90%以上。
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共6项，前5项每项4分，第7项8分。
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33.按标准配备获得教师资格证等证书的教职工，城市1:12.5，农村1:13.5；寄宿制学校应按教职工总数的16%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员；各学科专任教师配备齐全。
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教职工配备不齐扣5分，专任教师每科配备不齐扣2分，
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34.教师资格证持证率100%；本科以上学历达标率100%，其中研究生学历达标率10%以上；按学科标准编制配置专业对口的体育（每8-9个班配备1名体育教师）、音乐、美术、外语、计算机等学科专职教师；教师年龄、学科、职称结构合理，其中中级职称的教师占总数40%，高级职称的教师占总数20%。职称评定要平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师;教师95%以上能使用多媒体教学，90%以上能设计多媒体课件，50%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。
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前两项每项8分，后两项每项4分，每差10各百分点扣除相应分数的20%。
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35.具有一支人数不少于教师总数30%且相对稳定、年龄梯次合理的骨干教师队伍，有县级以上学科带头人，并能发挥示范引领作用；建立教师交流机制，每年有一定比例的教师交流。
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前一项5分，后一项3分。
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36.建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好；建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。年度考核合格率达到90%以上。
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37.教师有先进的教育理念，积极投入课程改革，完成教育教学任务，指导课外活动；具备系统、扎实的专业知识，有较强的实施素质教育能力；不断更新知识结构，注意总结，勤于反思，具有一定研究能力，取得一定的研究成果；说普通话，写规范字。
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38.教师具有良好的道德修养，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生，不得在社会上参加奥数、奥语班等辅导补课和有偿家教；学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷方式进行师德检查，有检查通报；学校通过随机抽样的方式，经常检查师德师风；每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到90%以上。
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共8项，每项3分。出现教师体罚或变相体罚学生、师德师风问题的，本条款不得分。
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39.制定有全员继续教育和教师提升学历的计划和措施；建立学科带头人和青年教师的培养、使用、考核等方面的激励机制，为教师提供机会参加各层次的培训、研讨和交流活动，提升教师素质，开拓教师视野；教师有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划；按规定年度公用经费预算总额的5%，保障教师培训经费;教师每人配备1台计算机。
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前三项每项3分，最后一项3分，经费5%用于教师培训5分。
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40.学校重视师德师风建设,纳入教师管理，形成制度；教师遵守职业道德规范，有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，自觉抵制有偿家教学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98％以上；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生在品德、智力、体质等方面充分发展；无体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的现象。
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41.建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生，平等对待学生等方面；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录和《高中学生综合素质评价手册》，不得让学生相互填写；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。
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共4项，第1、2项各4分，第3、4项各5分。
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42.坚持科学发展，坚持教育公益性原则，以办人民满意教育为目标，贯彻落实教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
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43.坚持依法办学，服从管理，按法律规定办理了办学许可证、法人登记证、收费许可证等，体现公平性、公益性、普惠性，不办重点班或变相的重点班；学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策；能依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象；关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生、留守儿童和外来务工子女完成学业。
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第一项和最后一项各4分，其他两项各3分。
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44.建立了自主评估制度，能做到全员参加、全面自评、全过程评估；每学期末要向教育主管部门和教育督导部门上报自评报告。
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第一项10分，后一项5分
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45.有健全的德育组织机构和管理机制；学校领导班子一学期至少两次集体研究德育工作，分工明确，责任清晰，有制度，有计划，有总结，有记录；学期和学年都有德育工作计划、措施、总结；德育工作队伍健全、制度完善，班主任工作得到有效落实。
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前两项4分，第三项5，最后一项2分。
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46.重视学校常规德育工作，以《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据，加强学校常规德育工作；广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动；组织好班团队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动；有德育活动基地。
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前两项各2分，后两项各3分。
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47.创新德育工作方式，坚持教书育人、管理育人、服务育人，寓德育于学校各项工作之中；落实德育必修课，保证学时，有德育学科渗透的方案和各学科德育渗透课例；不同年级、不同时期均有相应的教育目标和活动安排，使学生通过体验逐步形成良好的行为习惯和道德品质；有健全的学生德育考评制度，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。
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48.加强校风、班风建设，注重学生自我管理、自我教育；加强网络德育，指导学生文明上网，自觉抵制不良信息；建立德育网站，充分运用网络进行思想道德教育；开展心理健康教育，关注个别学生的心理辅导和行为矫正，预防犯罪。
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49.加强与学生家庭、社区的联系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络并发挥作用，共同创设良好的德育环境；开办家长学校，有专人负责，定期开展活动;健全家校联系制度，班主任每学年对每个学生家庭走访不少于1次；加强针对农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”等的德育工作。
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50.教育教学管理符合国家法律法规和各级教育行政部门制定的有关管理规范；学校有健全的教学常规管理制度及民主科学的教学管理机制，对教学过程有检查、分析、调控和改进措施，切实提高管理水平。
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第一项5分，后一项3分。
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51.树立新课程理念，落实国家课程和地方课程，严格执行课程计划，开齐、开全、开足各类课程，尤其要安排好文体活动和社会实践，保证活动课程的课时和质量；保证各学科教学质量，重视考查学科教学，加强实验教学、综合实践活动和信息技术教学工作；
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课程开设占20分，未达到标准扣10分，每少开一课扣10分，第二项6分，最后一项4分。
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52.在常态教学中贯彻新课程理念，转变教师的教学观念、教学策略、教学方式，转变学生的学习方式、教学内容的呈现方式，培养学生的创新精神和实践能力；运用现代化的教学手段，创设自主、合作和探究的学习环境，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践，理解教学内容；注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学生的学习过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程；重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、正确的价值观、对他人、集体
、自然和社会的责任感，使教学过程成为促进学生全面发展的过程。
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运用现代化7分，其余每项6分
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53.使用经国家和省审定通过的国家课程教材、地方课程教材；结合当地资源和学生需求，开发校本课程，建立健全以校为本的教研工作制度，教研工作有计划、有组织、有交流、有检查、有总结，根据本校教师的实际情况及不同学科的教学特点，积极参加网络教研、连片教研等多种形式的教研活动。讲求教研工作的实效性。通过教研活动，解决教学中实际问题，提高教育教学质量；鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题研究，提出解决方案，解决教学问题，提高教师专业水平和教学能力。
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第二项10分，第一项和最后一项各4分
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54.确定一位校级领导分管教育科研工作；学校设立教育科研机构，牵头负责全校教育科研工作，指导学科研究工作；建立学科研究组织，定期开展科研工作，做到规划、制度、人员、经费、时间“五落实”，并有活动的详细记载；建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍。
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55.学校应重视体育、卫生工作，树立健康第一的指导思想，认真贯彻国家和省、市有关规定，落实体育课和体育活动课；保证学生每天有1小时以上的体育活动时间；每年至少举办1次校级运动会；开展阳光体育活动，发展学校传统体育项目。
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56.音乐必修课程保证完成54个课时；建立校外音乐教育基地，定期组织音乐科研活动；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐活动，每学年举办一届形式多样的校园音乐节；将音乐作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
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57.美术必修课程保证完成54个课时，在语文、综合实践活动等课程中设置书法教育课程；建立校外美术教育基地，定期组织美术科研活动；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法活动，每学年举办一届形式多样的校园美术书法节；将美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
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58.按规定开展综合实践活动，开设地方与学校课程、信息技术课，各年级研究性学习每周3课时；积极组织学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、通用技术教育。
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59.成立减负机构，按照有关规定，制定并落实减轻学生课业负担的具体措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校和教师不得要求学生提前到校（7:45以前）和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过8小时，保证充足午休时间，睡眠时间保证8小时以上；严格规范考试的科目，严格控制考试频度，限制课外作业量，家庭作业总量每天不超过120分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；不随意增减学科教学学时，不组织学生在节假日（双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课，学校不为补课提供或出租场地；寄宿制学校必须依据上述规定妥善安排学生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配时间和体育活动时间，不得安排非寄宿学生上晚自习，确保学生路途安全。
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共5项，每项4分。有一项不达标的，本条款不得分。
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60.重视学生成长，关注教师专业发展，建立以学论教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理；注重形成性评价和过程性评价相结合、定性评价和定量评价相结合、自我评价和他人评价相结合，注重学生学习实践活动的积累和总结，真实、公正反映学生成长过程；对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达成度，既有量化的等级评价，又有整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，真实反映学生的成长轨迹，评价结果作为衡量学生毕业标准的重要依据之一。
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第一项10分，后两项各5分。
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61.小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制。小学语文、数学、外语课程每学期进行一次期末考试，其它课程组织考查。初中期中、期末各组织一次考试。学生考试成绩不排名次。不得组织初中、小学学生参加各种学科竞赛活动。
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62.注重过程性评价，评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高，在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方式方法、提高教育教学质量，评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准。
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63.高中毕业生合格率为95%；学生有学习愿望、学习兴趣、较好的学习方法和一定的学习能力；具备独立思考的能力和初步的创新能力、实践能力；学生文化课达到普通高中新课程标准要求；每学期学生综合考核合格率98%以上，实验操作合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。
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64.学生有良好的行为习惯、道德品质，有社会责任感和社会交往能力，有积极向上的精神风貌；有良好的卫生和生活习惯，自觉维护公共卫生。
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65.学生能掌握基本的心理健康知识和心理调节方法；发展创造性思维，充分开发学习的潜能，能主动体验到成功的乐趣；善于与他人交往，学会克服青春期烦恼，正确对待和异性伙伴的交往，抑制自己的冲动行为，具有对挫折的耐受能力；确立自己的职业志向；形成良好的意志品质。
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66.学生的音乐基础知识技能，音乐感受与鉴赏，音乐表现与创造，音乐相关文化等4个领域达到普通高中音乐课程标准要求；学生掌握了基本的音乐文化知识与技能，有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动；每一位学生会唱歌、会跳舞；音乐学科测试合格率达到90%以上。
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67.学生的造型与表现，设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等4个领域达到普通高中美术课程标准要求；学生形成基本的美术素养，掌握基本的美术知识和技能，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动；每一位学生掌握水墨画与素描的基本能力；美术学科测试合格率达到90%以上。
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68.学生具有探究意识，具有科学思维习惯和科学思维能力，具有实践能力，学会动手动脑，学会生活，掌握了与年龄相当的2项劳动技能和2种综合实践活动能力；学生探究意识强，广泛参与各种创造发明活动，小发明、小制作、小创造获市级以上奖励比例达到2%以上。
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69.每年《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上；视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个领域达到《普通高中课程标准》要求，学生要有2种以上体育运动技能。
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70.家长对学校教育的满意度达85%以上；社区对学校教育的满意度达80%以上。
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71.执行教育行政部门规定，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生，不得违反规定私自招生、提前招生、招收线下生；能及时将2017年招生简章和广告报主管教育行政部门备案，无擅自篡改备案内容现象，学校网站发布学校信息、招生广告及校外广告牌匾规范、准确；建立了规范的招生工作制度，制定了2017年招生工作方案，能按照核定的学校名称、办学地点、办学类型和层次组织招生，未聘用临时人员、未组织在校学生和委托社会中介机构或个人参与招生，无出租、出借办学许可证等违规行为；招生能事前向学生明确学习形式、学习年限、各项收费标准、取得学习证书办法，能依法依规为要求退学的学生办理退学退费，能兑现招生广告中减免学费、奖助学金等承诺，招生总结、新生花名册能及时报教育主管部门备案；能诚信办学，诚信招生，年度内未出现因不诚信而引发学生上访事件。
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第一项15分，其他各项10分。
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72.建设现代学校制度，依法设立了学校的决策机构、监督机构（董事会、理事会或监事会），决策机构、监督机构组成人员符合法律要求，按议事规则办事、民主决策、依法监督，机构负责人无身兼三职的情况（董事长、校长、法定代表人），一个自然人不得同时在同一所学校的董事会、监事会任职，实行董事会领导下的校长任期制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有教育教学工作管理自主权；坚持以人为本，依法制定并认真执行学校章程，能按办学许可证和学校章程规定的办学内容范围开展教育教学活动，许可证事项变更、开展联合办学等能及时主动报主管部门与审批机关批准或备案；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督的作用，实行包括财务公开在内的校务公开，定期发布工作信息；实行电子校务，各项工作全部纳入信息化管理。
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第一项和第二项10分，最后一项2分，其他各项4分。
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73.学校有中长期发展规划，有年度计划和总结；建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；加强党对学校的领导，充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用；建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督，至少每学年召开一次会议；充分发挥工会共青团、少先队组织在学校工作中的作用。
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74.依据国家和本市规定，与教职工签订聘任合同，建立健全工资集体协商工作机制，每年3-4月份与工会签订工资集体协商合同，依法设立工资专户，教职工工资按时足额发放，全面落实教师待遇，教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放，按政策为教职工办理了“养老保险”、“医疗保险”、“失业保险”等。
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75.能按国家法律规定，每年预留学校发展基金，并逐年增长，教育经费足额到位，能保证校舍、设施设备得到及时维护和增添，能保证学校正常运转和健康发展。
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76.能保证学校作为法人单位其财产权的独立性和完整性，按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理，认真做到所有财产以学校名义分门别类规范登记建账（包括举办者的出资、社会或个人的捐赠、国家的投入或国有资产、学生缴纳的学费和住宿费、办学积累等），帐表齐全，财务档案完备；坚持民主、透明、规范、节约的原则，建立校务公开、教代会审议制度，经费定期接受审计监督，坚决杜绝账外账
，禁止私设“小金库”，举办者在正常规定应得酬金之外，无抽逃办学资金现象。
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77.建立了专门财务部门，会计制度和资产管理制度完善，配备了专职财务管理人员，具备专科以上学历，有会计岗位资格证书；收费项目和标准经物价部门批准（备案），收费使用国家规定的收费票据；设立了公示栏、公示牌，向学生公布收费项目、标准、依据、退费规定、学费减免政策等；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务；代办费收取遵循“学生自愿、据实收取，不得盈利、及时结算、定期公布”的原则，无乱收费现象，无面向社会非法募集资金行为。
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78.学校须建立健全对教学仪器设备、图书（含电子图书）资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度，专人管理，账簿齐全，账物相符，教育资源合理配置，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率应达到95%，保证安全使用；注重学校固定资产管理。校园、校舍、校田地、林地有产权证和使用证，管理到位，年级组、学科组及图书室（馆）、实验室等各部位、各种专用教室都有管理制度和责任人。
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第一项7分，第二项3分。
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79.充分使用专用教室，广泛进行课程熏陶，开放陈设，展示与教学相关的标本、仪器、设备，方便学生参观；演示和分组实验开出率达到100%;图书借阅覆盖率为100%，借阅周转率均达到100%。
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第一项4分，后两项各3分。
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80.有阶段性的教育科研课题、规划，发动广大干部、教师紧密结合学校教育教学的实际，选择和确定科研课题;规范课题研究过程，深入分析，积极实践，注重积累，升华认识，推动学校工作不断创新；定期举办教育科研总结和交流活动，科研成果得到应用和推广。
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第一项4分，后两项各3分。
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81.积极参与均衡发展合作学区的各项活动，共享教育资源，促进共同发展；推动学校与社区合作，学校资源定期向社区居民开放，并充分利用社区教育资源进行教育教学改革，共同建设学习型社区。
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前一项3分，后一项2分。
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82.积极与本市及国内其他地区的学校开展教育交流活动，有条件的学校应加强与境外学校的教育交流。建立学校网站，开展多种形式的教育合作；建立城乡学校合作机制，发挥各自优势，促进均衡发展，支持新农村建设。
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前一项4分，后一项3分。
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83.认真总结和发展独特性、创新性的教育教学成果，并在本区县产生较大影响；发挥办学优势，不断提升整体水平和社会声誉，逐步形成有自身特色和优势的办学传统。
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84.加强学籍管理，建立健全电子学籍档案管理工作；学校学籍管理应配备专职人员，600人以下的学校可由兼职人员管理。
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第一项10分，第二项5分。
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85.成立安全管理工作机构，实行校长负责制和安全工作责任追究制，明确安全工作职责；设立保卫机构，按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训；建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息，制定对建筑物、设施设备进行安全检查制度，建立对消防、用水、用电、用气、餐饮、车辆等部位定期严格检查制度，建立学生宿舍安全管理制度；评估当年无重大安全责任事故和传染性疾病。
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86.校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保学生和教职工安全；校园内场地安全，主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置；配置各种安保器材和设施，加强门卫制度和晨检制度，做到“人防、物防、技防”到位；学校用电设施安全，线路规范；各个部位配备的灭火器、消防栓等设施定期检查，及时更换；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。
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87.严禁无关人员和校外车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；应在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米，供电设施安全规范，满足学校用电需求，严禁使用裸线，安装应急用电设备；高压线不得穿越校园，不得在校园内设置无线通讯塔架；学校设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通，危险化学药品按规定存放，并建立规范的管理制度；加强对学生宿舍的安全管理。
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88.学校必须为学生、教职工提供开水；应从采购、存贮、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食物供应给学生和教职工。
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89.建立学校、家庭、社会等方面构成的全方位教育和监控网络，营造安全、健康的教育氛围；校园内不得开设商店、摆摊设点、销售“三无”小食品；严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，已建成的由县级政府组织迁移、拆除和关闭；禁止在学校周边200米以内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌、人行横道等标志、标线，且无集贸市场、停车场、堆放杂物等现象；禁止在校园门口30米以内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在幼儿园门口20米以内设置垃圾台、摆放垃圾桶。
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共7项，每项2分。有一项不达标的，此条款不得分。
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90.强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。
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说明： 1．《指标体系》共包含6个一级指标，29个二级指标，90个三级指标。寄宿制学校，总分值分为1300分，合格：1040分及以上，基本合格（限期整改）：分，不合格：779分及以下；非寄宿制学校，总分值分为1250分，合格：1000分及以上，基本合格（限期整改）：999-750分，不合格：749分及以下。
（1）学校安全制度不健全，措施不得力，发生重大安全事故，并且学校负有主要责任的。
（2）学生近视超过一半的。
（3）未按国家要求开齐、开足课程或擅自更改课程的。
（4）严重违法违纪，违反教育法规，受到有关部门处理的。
（5）存在D级危房和土木校舍的。
（6）存在土操场、旱厕，无集中取暖设施的。
（7）课外体育活动少于1小时，三分之一的学生达不到国家学生体质健康标准。
（8）存在乱收费、有偿补课，在党政报刊、政府网站和门户网站有负面报道且影响恶劣的。
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