【题目】课外阅读理解。

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。

“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。

“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。

第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。

【1】下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（ ）

A.笑眯眯B.惊奇C.高兴D.孤零零

【2】“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是 （_______）。

【3】为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】朗读文中画横线的句子时要用的语气是（ ）

【5】有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。

【3】这本书里的中，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。

【5】小蚂蚁走进书看到了那只被压扁的蚂蚁，他们成为了好朋友，共同在书中阅读精彩的故事。

【1】此题考查神态描写的能力。从句子“小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问”可以看出小姑娘的神态是笑眯眯。

【2】从句子“小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。”不难发现，会走路的字是小蚂蚁。

【3】从句子“会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。”可以看出小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”是因为这本书里的中，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。

【4】从句子的意思和感叹词“啊！”可以看出读这句话可以用惊喜的语气。

【5】主观题。考查学生的想象能力，可结合文段的所给的形象，进行合理想象。

1. 课外阅读，回答问题。

    ①一只小蚂蚁，被夹进一本旧书里，成了一只扁扁的蚂蚁。

    ②“你好；我们是字，你也是一个字吗？”书里传来细碎的声音。

    ③小蚂蚁这才看清，满书都是密密麻麻的小字。

    ④“我是蚂蚁，噢，变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。

    ⑥第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天跑到第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇：“我们一直待着不动，真是太傻了。”_______________________旧书不再是一本安安静静的书了。

    ⑦有一天，小姑娘偶然打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从没看过的新故事，她一口气读完了新故事。

    ⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书，她更惊奇了，又一个和昨天不一样的故事。

    ⑨这时候，小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”

    ⑩“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”