讲到长征,请问有什么意义呢?和过雪山草地一诗相，内容上有什么不同

• 意义 体现红军勇敢无畏、吃苦耐劳。
  长征主要是从大处 高处在描写
   过雪山草地 主要是从细处 着笔

对下列课例进行点评分析。过雪山草地[教学目标]1.了解作品组歌”混声合唱
对下列课例进行点评分析。
1.了解作品组歌”混声合唱”及其结构特点。
2.通过视听、演唱、分析、比较、交流等活动，懂得音乐要素在作品中的重要意义，感受作品催人泪下的真情实感。
3.能够有感情地演唱《过雪山草地》。
引导学生在歌唱中体验歌词、旋律、力度、速度、配器的描绘性作用。
钢琴、电子琴（存储伴奏用）、音响、电视机、VCD光盘。
一、音画导入课前播放音乐片《长征组歌--红军不怕远征难》选曲《四渡赤水出奇兵》片段。
师：这首歌曲对于我们来说应该不陌生。请大家想一想，这首歌曲的名字叫什么？歌曲再现了哪一历史事件？
（学生根据自己所了解的音乐历史知识回答这个问题。）
师：大家谈到了歌曲反映的是我国历史上红军长征的故事。这首歌曲正是《长征组歌》里的一首。今天，我向同学们介绍《长征组歌》中的另外一首--《过雪山草地》。
1.熟悉作品师：首先，请同学们对照课本，听老师在钢琴上弹唱歌曲《过雪山草地》，由于是初听，只要大家根据我弹唱的速度、力度和情绪说出你的感觉就可以了。
（学生通过书面内容和感受教师的范唱，回答上面问题。）
（1）提示并练习歌谱中前八分、后十六分，前十六分、后八分的节奏难点。准确唱出歌中的纯四度、纯五度音程。
（2）跟着钢琴视唱歌谱（划2/4拍）。
（3）跟着钢琴唱歌词。
（4）请学生有表情地朗读歌词。教师可用中弱的力度弹奏歌曲旋律。这样做，一方面作为背景音乐对学生朗读进行衬托，另一方面可让学生感受到两者结合后的艺术效果。
（5）介绍组歌”混声合唱”的表演形式。
（6）利用电子琴存储功能制作伴奏，让学生再次演唱《过雪山草地》。
1.完整播放音乐片《长征组歌》选曲《过雪山草地》
（在学生观看片子过程中，教师不要随意打断片子的完整进行，但可以根据作品的发展变化设计重要插话，插话力求简单准确，起到引导学生欣赏的作用。除此之外，教师一定要和学生一起安静地、全身心地投入到对作品的理解感悟中去。）
2.对欣赏作品的提示语设计《过雪山草地》可分为两个部分。即器乐部分和声乐部分。
（1）弦乐器的力度变化、半音级进出现。
（2）木管乐器的尖锐和铜管的粗粝使乐曲的情绪变得紧张。
（3）竹笛的柔和音色：夜色、草地、篝火的交织。
（4）第一段：女声齐唱，男声用缓慢、深沉的MU”音衬托。
（5）红军都是钢铁汉”的出现用坚定有力的节奏和音调，表现了钢铁汉般的雄姿。
（6）第二段：男高音领唱，完整重复第一段，演唱形式有了变化。
（7）风雨浸衣骨更硬……”一个五度音程的跳跃，富于激情和豪迈。
（8）第三段：领唱与合唱的出现运用了复调呼应的手法，气势壮阔。
1.引导学生从歌曲的艺术角度谈自己的感受。比如第一段一开始的女声齐唱，男声MU”音的衬托达到了什么效果？第三段男高音领唱与合唱的复调处理在力度、音色和情绪上又是怎样表现的呢？
2.对学生能全面地、认真仔细地欣赏给予肯定。
3.让学生知道自己有听艺术歌曲的能力，从此树立信心，开始关注经典作品。
4.还可把当年适逢中国工农红军长征胜利70周年作为交流话题。
5.再次听赏歌曲的第三段并轻声随唱。

毛泽东诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的创作背景是（)。

为了弘扬雷锋精神,在1963年3月5日由娄生茂作曲,洪源作词,广泛传唱的学习雷锋的歌曲名字叫:（)。

A、《我在马路边捡到一分钱》

B、《唱支山歌给党听》

C、《学习雷锋好榜样》

D、《雷锋,我们的榜样》

《要做共产主义接班人》是一首优秀的儿童歌曲，由喻成功作词、余远荣作曲。（)

《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影（)的主题歌

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，作于1950年。它是中华人民共和国成立以来，我国歌曲创作中具有重大影响的歌曲之一，是一首流传甚广、久唱不衰的群众歌曲。（)

《海阔天空》这首歌曲是谁作词作曲的？

组歌是由许多歌曲组成的一种声乐套曲形式。（)

中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》，其词曲作者是()。

A、乔羽作词，刘炽作曲

B、何占豪作词，陈刚作曲

C、田汉作词，吕其明作曲

D、田汉作词，聂耳作曲

《上帝是我们坚固的堡垒》由马肖作词，瓦尔特作曲。（)