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                      一、对教育叙事研究的认识
  1、教育叙事研究为什么倍受关注-------教师有共鸣
  春节的时候,我在研究互联网上的BLOG网页熱看到了上海师范大学研究生导师黎加厚教授极力推崇教师开展“教育叙事研究”,在他的几个弟子的指导下一些老师听课评课记录范文纷纷开展了教育叙事研究,并且呈现了一些“教育叙事研究”的案例我一读这一些案例,就被这些故事深深地打动和感染这些研究太好了,这些研究我们哪一位老师听课评课记录范文不能做
于是我把这些案例选一部分挂在《海盐教研网》课程改革栏目内。果然引起了大家的共鸣,这些天我跑了一些学校大家都在谈“教育叙事研究”,说明这些教育故事确实打动了我们每一位读者
  首先,峩们觉得这些故事真实可信有很强的可读性。这些教育故事就产生于我们的日常教育教学之中有似曾相识的感觉,或者我们就碰到过不像那些论文那样空泛。
  其次我们觉得这些故事背后蕴含着深刻的道理,有实实在在的研究价值读了之后有许多的联想和启迪。新课程培训中讲的理念就在这些故事的字里行间这些故事以前就发生在我们的课堂教学中,我为什么就没有发现里面存在的问题
  第三,我们感觉教育叙事研究我也能做就是把自己怎样遇到这个问题、怎样解决这个问题的整个过程叙述出来,而且短小精悍便于寫也便读。
  2、教师为什么要进行教育叙事研究写“教育故事”?-----为了反思
  根本目的是通过写“自己的教育故事”来反思自己嘚教学行为,转变自己的教学行为提高自身的专业水平。教师的反思总是以新的教学理念的眼光来“反思”自己的教学行为教师通过這种教学反思,自己的教学行为就会发生实质性的变化同样的错误经过反思自己知道问题出在那里,以后就不会重复出现了这就达到叻教学行为转变的目的。
  新课程实验的宗旨 “为了学生的发展”但是,苏州市副市长、苏州大学教授朱永新说过:“没有教师的发展就没有学生的发展”所以首先要促进教师自身的发展。
  如何来提高教师自身的专业水平
  一种是函授进修,脱产学习----学历教育暗示理论在专家那里,只要接受了专家或图书馆的专业理论之后教师就可以将理论应用到日常教学中之。但事实上发出了大量的毕業证书专业水平提高有限。
  另一种是继续教育行政手段,参与了多少时间记几个学分。量是有了但无法检测质,到底学到了哆少提高了多少,运用了多少那是没人过问的。
  还有一种是要求教师写论文主持课题研究------这是对的,但要求较高有一部分教師为写论文而写论文,“剪刀加浆糊”写出来的教学论文往往显得十分空泛。
  上海教育科学研究院顾泠沅先生提出的策略:教学反思、同伴互助、专业引领
  教学反思就是教学即研究的观点。教学实践就是教学研究我们当教师的要反思自己每一堂课中教学行为。
  同伴互助是强调了教学研究中的合作研究发挥集体备课组、教研组的功能。我们实验小学不提出了“集体备课、资源共享、个人修改、
  专业引领是萝卜烧肉的比喻
  这三要素当中,教学反思是基础没有教师个人的教学反思,一切都是空的所以回过头来看,教育叙事研究的意义也就非常明了了
  我在几次会上引用了朱永新教授的一句话:现在当教师的要“读书、上网、写文章”。
  读书:苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中讲到“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者:这是峩校集体生活的一条金科玉律而且已成为传统”。
  写作:写什么写教育故事,写教学反思
  我们常常会有这样的感受,一堂課下来自己体会到某一个环节处理得不好平行班教学的话,马上在第二节课中予以调正或者在某一节课中发现有一个得意的“闪光点”,并且也为之兴奋了好一阵但是随着时间的迁移,时过境迁也就淡忘了,所以我们有的老教师教了几十年的书真正要评评课也说鈈出个所以然,回过头来看看自己谈谈自己的教学特点,也谈不出什么原因是什么?原因是在平时的课堂教学过程中缺少反思缺少紦那些故事写下来,缺少对这些经验和问题进行深入的思考
  如果我们把一些教学中生成的片断、故事写下来,或者形成一些反思性嘚文字日积月累,坚持下来一段时间以后,我们就会发现自己的研究能力有了很大的提高
  这里我举举两个例子足以证明:朱永噺教授于2002年6月26日“教育在线”网站发表了《朱永新成功保险公司开业启事》,明确投保条件:“每日三省自身写千字文一篇。一天所见、所闻、所感、所思皆可入文。十年后持3650篇千字文(计360万字)来本公司”理赔办法也写得一清二楚:“如投保方自感十年后未能跻身荿功者之列,本公司愿以一赔百即现投万元者可成百万富翁或富婆。”这是我所看到的最具特色的一个“保险公司”它在相信人的巨夶潜力的同时,又内含了一个“持之以恒十年不止”这样一个必备的条件。两者的结合才能到达真正成功的彼岸。
  江苏盐城数学咾师听课评课记录范文张向阳是朱永新成功保险公司的最早投保者张向阳老师听课评课记录范文每天笔耕不辍。此前从未发表过作品的怹仅在6个月的时间内,就在“教育在线”上发表了数十万字的作品并在《人民教育》等报刊上发表了50多篇文章。在过去的十个月间怹用200多个夜晚写出了近30万字的教育日记。
  3、教育叙事研究和教学反思是校本教研制度建设中最有实效的载体
经过通识培训和学科培訓以及自主学习,教师已经掌握了新课程理念但是从我们平时的听课调研活动中,发现还有相当一部教师在具体的课堂教学中还不能很恏地体现新课程理念或者说还不能自觉地转化为具体的行为。如《从百草园到三味书屋》教学实例这是为什么呢?这说明从理论到实踐从理念到具体的行为是有一个过程,这一个过程对于有的人可能很短而对于有的人可能很长;对每一节课都在学习、反思的人就比較短,上过以后不作反思的人这一过程可能就长如何来缩短这一过程?如何使我们所有的教师将头脑中已经有的新课程理念转化为具体嘚教学行为呢那就是加强以校为本的教学研究活动,通过一系列的工作措施来强化这一项工作
  同样道理,我们都知道学生行为规范养成教育行为规范学生都知道,就是一时半载做不到或者老时要出现违规行为,怎么办这通过一些措施来约束来强化,在措施的約束下慢慢从不自觉到自觉,最终养成了良好的行为习惯开始的时候一些强化的措施是必要的,人都有堕性上学期局组织到香港,┅看“随地吐痰罚款三千港币”我想我总共带了三千元人民币,还不够吐一口痰的罚款所以无论如何不能在地上吐痰,所以在香港的幾天就做到了所以这一个过程是一个从不自觉到自觉,从约束到自由的过程因此,印证了开始的时候这必须要有一些制度和措施
  制度和措施能让所有的教师能够接受,能够操作而且在操作的过程中能够体验和享受到一种快乐,这样的制度和措施才是有效让教師讲自已亲身经历的教学故事,写自己教学过程中碰到的问题与困惑这是每一位老师听课评课记录范文都能做的、都会做的事,当然开始的时候并不感到快乐甚至有点烦,但是我敢保证坚持一段时间以后就会体会到确实是一件非常有意义的事,那个时候就体验到快乐
                二、教育叙事研究及其特征
   教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。 它是研究者(主偠是教师)通过对有意义的教育、教学故事的描述与分析揭示出内隐于这些事件和行为背后的教育、教学思想、理念以及意义价值。再講得明白一点就是记叙有意义的教育、教学故事。
  教育叙事研究的特征
  (1)、教育叙事研究是一种事实性、情境性、过程性的研究显著特征在于“实”。它是教师在教育活动中对实事、实情、实境和实际过程所作的记录、 观察和探究从而获得对事实或事件的解释性意见。
  (2)、教育叙事研究是一种反思性研究叙事研究的根本特征在于反思。教师在叙事中反思 在反思中深化对问题或事件的认识。在反思中提升原有的经验在反思中修正行动计划,在反思中探寻事件或行为 背后所隐含的意义、理念和思想离开了反思,敘事研究就会毫无意义
  通过叙事来阐述一定事件背后蕴含着的深刻寓意是我们老祖宗所擅长的,先秦诸子百家之中最擅长的要数庄孓和孟子了庄子有一次带领他的几个弟子走在一个山岭上,“庄子行于山中见大木,枝叶盛茂伐木者止其旁而不取也。问其故曰:“无所可用。”庄子曰:“此木以不材得终其天年”夫子出于山,舍于故人之家故人喜,命竖子杀雁而烹之竖子请曰:“其一能鳴,其一不能鸣请奚杀?”主人曰:“杀不能鸣者”明日,弟子问于庄子曰:“昨日山中之木以不材得终其天年;今主人之雁,以鈈材死先生将何处?”庄子笑曰:“周将处乎材与不材之间材与不材之间,似之而非也”
                   三、教育叙事研究案例
  山东省淄博师范学校附小 吕舜昌

  《曼谷的小象》一课讲述了在风光秀丽的曼谷附近,“我们”一行乘坐汽车不幸轮胎陷落污泥,阿玲在这个时候指挥她的小象把我们的车拉了出来,并且把我们的车冲冼的干干净净教学中,在我的组织引导下同学们读书读的非常认真,经过讨论认识到了阿玲朴实、善良、乐于助人的品格
  正当我准备总结全文结束学习时,突然一個学生提出了一个问题:“老师听课评课记录范文我觉得阿玲是个哑巴。”我不禁一愣教学这么多年,还从来没听到学生持有这个观點(旁批:教学冲突出现了)
  我便问:“说说你的根据吧。”那位学生马上说道:“整篇课文阿玲一句话也没说。只是打手势”
  “对,我也这样认为”其他学生好象受到了启发,也“嚷”了起来这下班里可热闹了,同学们共分成了两派互相争论了起来。
备课时实在没想到能有这样一个问题。我认为这个问题根本没有讨论的必要但后来,我慢慢发觉如果同学们能把这个问题搞清楚叻,就能知道本文是通过人物的行动来表现人物的性格,并不是所有的文章都要通过语言来表现人物(旁批:教师的反思以及行动)
於是,我不但没制止他们的争论而且还适时地加以指导。同学们毕竟年龄小还不能系统地把自己的观点表述出来,有的只是提出了這是在国外,语言不通所以阿玲就不说话;有的说阿玲性格内向,不好说话……都有一定的道理是该我出手的时候了,我想起了二年級时给同学们抄的一则名言:语言化为行动比行动化为语言要困难的多和同学们一起背了一遍,于是有的学生就恍然大悟了。阿玲会鈈会说话不重要重要的是通过她的行动,我们认识到了她的朴实、善良的品质是一个通过实际行动来帮助别人的人,而不是一个花言巧语的人同学们还联系了当今社会现实,对那些嘴上花言巧语背后却吭人、害人的人进行了批判。(旁批:最后采取的方法和措施)
  本课虽然结束了但是想起同学们为了自己的观点而互相争辩的情景,还是禁不住心潮澎湃
  2、班主任工作类:
  对“失恋”後一首诗的处理
  这首诗的内容是这样写的“天涯何处无芳草,何必要在五班找本来数量就不多,况且质量也不高”事情的经过是這样的,本学期初的一个下午同学们都在静静地认真自学,只有刘××同学将头抬得很高,注视着另一个同学我轻轻地走到那们同学的身边,发现他正在聚精会神地看着一首诗我轻声地说了句,可以给老师听课评课记录范文看看吗这位同学很不情愿地将那首诗给了我,尔后两位同学对视了一下刘××同学趴到桌子上。用他自己的话说:“这下可完了,老师听课评课记录范文一定会在班级公开批评的。”我走到讲桌前看了一下诗的内容,沉思了片刻便将它放到了衣兜里,继续观察同学们的自学情况可刘××同学却坐不住了,他时而抬起头偷偷地看着我,好象在等待着老师听课评课记录范文的批评看了几次后,发现我无动于衷他便开始写作业了。下课的铃声响了我把刘××请到了无人的电工室,他耷拉着脑袋,用余光看着我我让他坐下,他却哭了边哭边说:“老师听课评课记录范文,我错了我不该写这首诗,不该在自习课上传纸条求老师听课评课记录范文不要在班级批评我。”我说:“老师听课评课记录范文要想在同学Φ批评你就不会把你请到这里来。”他会心地点了点头我说你能不能实话告诉老师听课评课记录范文为什么要写这首诗。他想了想后详细地叙述了他与我班一名女同学友好相处到产生矛盾的经过,原来这首诗是他“失恋”后为了发泄内心的痛苦而写的我因势利导,鉯诚相待对他进行了耐心细致的教育引导。
  最后我又将这首诗拿出来对他说:“老师听课评课记录范文想和你一起将这首诗改动┅下,你看怎样”他爽快地回答“行”,我说:“老师听课评课记录范文改前两句你改后两句。”他点头同意我说第一句只需改动┅个字,将“天涯何处无芳草”改为“天涯何时无芳草”第二句改为“何必非要现在找”,紧接着他又改了后两句:“本来学业就很紧况且年龄又很小。”读着这首诗他开心地笑了笑得那样轻松,笑得那样自信随后我又说:“十年之后,你找不到女朋友老师听课評课记录范文帮你找,怎么样”他连声说“谢谢老师听课评课记录范文”。这次潜隐式教育的尝试避免和消除了被教育者的对立情绪囷戒备心理,平复了内心的波澜学会了情感上的进退自如。从而使被教育者在潜移默化中接受教育最终达到转化的目的。
  不要忘記别人的启示
  作为教师与学生的交流是无时不在的但学生对你的启示有时却在不经意中产生,这些启示有时只是一句话或者一个動作,但却能让你深刻地体会到学生的所思、所需、所求让你感觉到学生的过人之处,也就是在这种交流过程中让你学会了该怎样做咾师听课评课记录范文。
有一次测验的试卷发下后,当我经过一个学生身旁时,学生拿着刚发下的试卷说:“老师听课评课记录范文我這里是不是改错了?”一看我果然给他多扣了5分。我于是随口说:“你把分数加上去吧”学生迅速拿出红笔,但却在笔头落在纸上的那一瞬间停顿了下来他抬起头来,将笔递给我说:“老师听课评课记录范文,还是你来加吧!”那一刻我明白了我平时并不看重的分數,学生却看得非常重要这件事也让我明白,我不在意的东西也许学生非常在意。因此我对后来的每一张试卷都不敢马虎。我想: 如果所有的老师听课评课记录范文能够常常回味学生对你的启示并真正地将其“当一回事”,我们的教育是否又会上一个台阶呢
  星期天我和刚入学不久的侄女聊天。我问她:“你们老师听课评课记录范文喜欢你吗”她自豪地说:“喜欢”我故意逗她:“吹牛吧?”她可急了一本正经地争辩:“没吹牛,老师听课评课记录范文还趴在桌上和我讲话呢!”“讲了什么”我又追问。小侄女急切地说:“老师听课评课记录范文问我昨天吃的是什么”
我震惊了。一个“趴”一句“昨天吃的是什么”,本极为平常却使孩子深深地受到被爱的幸福,老师听课评课记录范文在他们纯真的世界里是多么崇高啊!教育是爱的事业这种爱没有惊天动地的气魄,只有润物无声的詠恒既不是“棍棒”,也非“迁就”而是“春风化雨的滋润”。
教师的一言一行、一颦一笑一声问候、一个抚摸、一句赞赏、无不洋溢着对学生真挚的爱。它对学生今后的学习乃至一生的成长都至关重要。作为教师应充分意识到师爱之神圣要摒弃师者唯上的旧观念,摆脱应试教育的铁枷锁走出功名利禄的势利场。不追求轰轰烈烈的伪善立足于平平淡淡的真诚。在教育这方净土中建立民主、岼等的师生关系,从学习、生活的每一个细微处关心、爱护学生悉心呵护他们的健康成长,这才是爱的真谛!
                   四、怎样写教育叙事
  撰写教育叙事研究应该说没有一个固定的模式应该是百花齐放,千姿百态给人以启迪和回菋。以下几点我认为要考虑的:
  1、“教育叙事”必须基于真实的课堂教学实践对真实的课堂教学实践可以做某种技术性调整或修补,但不能虚构
  2、每个“教育叙事”必须蕴涵一个或几个教学事件,即教学过程中出现的某一个有意义的“教学问题”或发生的某一種意外的”教学冲突”
  3、由于它是对具体的教学事件的叙述,因此要有一定的情节性和可读性
  它不同于教学之前的“教学设計方案”(或“教案”),也不同于教学之后的“教学实录”(或”课堂实录”)
  4、每个“教育叙事”所叙述的教学事件必须具有一定的典型性,蕴含一定的教学理念、教学思想具有一定的启迪作用。
  5、“教育叙事”可以反映以自己的方式化解教学事件之后获得的某种敎学效果也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。
  6、“教育叙事”的写作方式以“叙述”为主这种”叙述”可鉯是上课的教师本人在反思课堂教学的基础上以第一人称的语气撰写的”教学事件”。要尽可能地”描写”教师自己在教学事件发生时的“心理”状态常常用”我想……”、“我当时想……”、”事后想起来……”、”我估计……”、”我猜想、……”、”以后如果遇到類似的事件,我会……”等等句子此类心理描写实际上是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个具体的教育事件上,体现了敎师在“反思”某个具体的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想
  7、一份完整的“教育叙事“必须有一个照亮整个文嶂的”主题”。这个“主题”常常是一个教学理论中已经在谈起、讨论的问题这个”主题”是所叙述的教学事件中产生、蕴含着的,而鈈是将某个理论问题作为一个”帽子”然后选择几个教学案例作为例证。
              五、我的几篇“教育叙事”
  1、 教师要善于及时发现课堂中生成的问题
  今天我听了一节练习讲评课练习讲评课到底该如何上这里暂且不说,我要说的是教师在課堂教学过程中善于发现问题实在是太重要了
讲的是阅读初一下《未选择的路》完成课文练习:
  第二个问题是“请你说说关于路的┅些名人名言?”
  学生1:其实地上本没有路走的人多了也便成了路。-------鲁迅
  学生2:行路难行路难,多歧路路安在?-----李白
  學生3:书山有路勤为径学海无涯苦作舟。
  应该说学生回答得都很不错初一的学生能作这样的回答,可见课外是作了精心准备
  接着一个学生站起来说:追求真理的路,本是人类共同的(理想)。(没听清楚)。老师听课评课记录范文一听觉得很陌生,于昰就问:“是谁说的”这个学生一时答不上来,下面是一片哄笑声
  遗憾之一:是这一位学生没有说:“是我说的”。我们中国的學生进入幼儿园起就灌输要当听话的好孩子强调的是整齐划一。这使我想起《读者》04年第4期上有一篇文章叫《保护好你孩子的天赋》,文嶂通过对79年中美小学教育的考察,做了以下比较,得出了一些简单的结论:
  1.每个学生无论成绩好坏,能力优劣,都趾高气扬,踌躇满志...
  2.小学二姩纪的学生加减乘除还在掰手指头,就整天闹着要创造发明想着把地球调个头...
  3.美国小学重视音体美,轻数学...
  4.小学课堂几乎处于失控狀态...
  1.中国小学生课堂上把手放在胸前或背后,老师听课评课记录范文发问才举起右手,...
  2.中国有一种作业叫“家庭作业”...
  3.中国把考試分数最高的学生称为最优秀的学生,并颁发证书,而其他人没有...
  4.中国小学生起得很早7点钟的时候,大街上最多的是学生...
  文章最后嘚结论是:中国小孩是世界上最勤奋的学生,也是起得最早的他们的分数是世界上任何学生都比不上的。但,20年过去了美国培养了几十位諾贝尔奖获得者,美国的科学文化远远走在中国的前面。
我们的学生就是不敢说“是我说的!”缺的正是美国孩子那种自以为是的自信和躊躇满志的敢说敢想;也许这位学生有这样的想法,但就是不敢说出口难怪上海师范大学现代教学技术系研究生导师黎加厚老师听课评課记录范文经常说一句话:我们中国孩子的想象力、创造力在幼儿园的时候就被干掉了! 
  遗憾之二:是这位老师听课评课记录范文没有皷励他说出来,更没有阻止学生的哄笑或者对学生的哄笑加以引导和讨论。
教师没有这种意识一种鼓励学生敢于发表不同意见的意识,这位学生的回答显然与众不同即使不敢肯定是自创的,但与众不同是可以肯定的教师就要鼓励他说出来是谁说的,如果说“是我说嘚!”那就更了不起,保不准我们班里将来会出一个或者几个名人谁敢说我们这位同学将来一定不是名人呢?我们从小就应该有这种洎信应该为这种自信鼓掌!这是一个多么有发挥价值的问题。
  教师也没有对学生的哄笑加以引导和讨论学生的哄笑是明显地伤害叻学生,打击了学生的自信我们学生之所以不积极参与活动,不敢发表独立的见解很重要的原因不尽是怕教师批评,而是怕讲错了被哃学耻笑讲对了是英雄,讲错了就成了被耻笑的对象因此宁肯不说。即使从保护学生的自信与发言的积极性出发教师也应该设法阻圵学生的哄笑,或者加以引导讨论让哄笑者明白这位学生的可贵之处以及自已的不是。
  可惜我们这位教师没有这一种意识由此看來,教师最可贵的是要善于及时发现课堂中生成的问题记得一位伟人说过:发现问题比解决问题更重要。
  2、新课程强调生活体验泹更重情感与价值观的体验
  今天我听了一堂初二的语文课,上白居易的《卖炭翁》这位年轻的老师听课评课记录范文课上得很活泼,很善于设置一些情境和问题或者抓住某一个关键词眼引导学生讨论,学生发言比较热烈可见师生关系比较融洽,课堂活动已成习惯
  当讲到“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿手把文书口称敕,。。”老师听课评课记录范文就请同学体验:“把”字是怎樣一个动作?学生一说:“一只手拿着文书的一端另一只手慢慢展开。”学生二说:“应是一抖把文书抖开以示神气。”到此为止應该是很不错的。我以前也上过《卖炭翁》就是没有想到在这“把”字上让学生去体验。
  但紧接着老师听课评课记录范文又问了一個问题:“如果你是黄衣使者把你当时的想法说说?”一位女生马上站起来说:“我感到很自豪我有一纸公文在手,谁敢不听我背後有皇帝撑腰!”老师听课评课记录范文听了笑着点点头,就这么又进入到下一个问题的讨论
  当时我总觉得这个问题不该到此结束:你说这女孩回答得错吗?也不能说她错她把当时那个太监的心里活动完全再现了出来;你说这个学生的回答就这么过去了,总觉得如骨鲠在喉;也许老师听课评课记录范文设置这个问题是要说明“名为宫市实为强抢”的主题;也许这学生的回答确实是出乎了教师的意料之外,所以也就这么不置可否的过去了但我认为新课程虽然强调学生生活体验,但更重情感与价值观的体验教师应该引导学生从卖炭翁的视角去感受卖炭翁当时对那个黄衣使者的想法,引导出对黄衣使者的憎恨对卖炭翁的同情之情,而不应该去引导学生体验当个太監的洋洋自得心理;即使如此也应该对学生的回答作一个简短的简评与引导。
                 六、教育叙事研究茭流的平台
-              ---海盐教研网以及建立自己的Blog网志
  1、海盐教研网是交流教育叙事研究的一个平台我们将调整栏目,设立一个专门的栏目供教师上传教育叙事研究报告
  2、介绍海盐教研网上传方法和运作机制。
  3、Blog网志介绍
  Blog是网络仩的一种日记形式,也叫“网络日志”目前国内将Blog翻译为“博客”。Blog简单易用技术门槛很低,任何一个老师听课评课记录范文或学生嘟可以随意写自己的思想通过每天的资料整理与书写,会在无形中改变一个人的思维能力、写作能力和信息获取能力Blog具有在线“共享”功能,把学习者与Blog上的参与者形成一个社群相互交流,发表自己的知识和见解其它人可以做评论,人们在群体的分享和交流中会产苼新的认识Blog还具有积累的功能,学习者可以在自己生活的历程中通过Blog回顾自己过去所写的东西看到他人的评价和反馈,从而产生更多嘚体会和感受Blog可以认为是一个小型的个人知识管理系统,它方便个人知识的梳理,关注个人发展的进程。对一个学习的集体而言它让我们建构了一个深刻思考和交流的平台。只要你留心Blog几乎可以在教育教学的各个方面发挥作用。
  对于一线的中小学教师来说Blog特别适合咾师听课评课记录范文们结合自己的工作撰写教育叙事研究故事。教师在日常教学生活中对自己的工作进行反思、研究、记录成叙事研究报告,能够真实、深入地反映教育研究的全过程和作者的思考这是一种值得提倡的研究方法。它具有许多新的特点:
  (1)Blog作为叙倳研究报告的交流平台将过去以书面为载体的叙事研究报告架构在现代信息技术平台上,实现了叙事研究的新发展;
  (2)叙事报告數字化使得叙事研究更容易保存、流通、复制,使叙事研究的传播范围全球化;
  (3)只要敲动你的指尖你的故事便可以传向网络;反之,你可以方便地获得别人的叙事报告资料;
  (4)以书籍、杂志、报纸为载体的叙事报告生产和传播的周期很长(年、月、 日),Blog上的叙事报告可以每分每秒刷新;
  (5)正式出版的叙事报告需要经过若干“守门人”的过滤,对以一般的教师和学生而言投稿和发表的门槛很高,Blog实现了“个人出版时代”的梦想只要你愿意,你可以在任何时间、任何地点、发表你的叙事故事同时与全世界嘚读者共享你的研究成果;
  (6)Blog使叙事研究突破了研究者个人的小圈子,研究者与被研究者之间读者与研究者之间可以展开充分的茭流,头脑风暴创造出更多的智慧;
  (7)新兴的Blog环境对人们提出了新的行为规范和要求,你必须自觉地遵守网络上的版权道德和国镓法规提高自己的信息伦理道德。
从上海浦东的现代化学校到山东淄博的乡村教师,越来越多的中小学老师听课评课记录范文在运用BlogΦ提高了教学反思能力、信息获取能力、教育创新的观念和能力正在逐步提高每天去看一看这些老师听课评课记录范文们的Blog上闪光的思想,你一定会受益匪浅(下面列出了目前比较活跃的老师听课评课记录范文们的Blog不需要记网址,只需在Google,百度等主要搜索引擎中输入下面嘚“名字+Blog”就可以找到这些教师的Blog网站):
  求师得教育实验室网志
  教育叙事研究与教育Blog相结合,恰是一种天赋的完美结合┅个是教师的所思所想,一个是全球化的数字化的交流环境二者融为一体,为每一个普通教师的发展提供了一个崭新的世界——黎老師听课评课记录范文,《一年之计在于春》
  BLOG为建立个性化的知识仓库开辟了一条新路——蒋鸣和教授
  当你将作品发布在一个属於自己的空间里,并由自己管理学习动机就会增强。因为网络博客能被任何有机会上网的人读到你的父母能够读到它,在佛罗里达州嘚祖父母能够听到它有那么多观众的存在将迫使你想做到最好;博客是让父母参与教育的一个途径。
                              ——美国俄亥俄州小学的教师《网络博客激发小读者们全力以赴》
  有了这么多相关的评价和事件峩们已经能够渐渐的体味到BLOG的的惊人威力!特别是在教育学习中的价值。

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教育教学工作是一项常做常新的笁作作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的下面就是查总结网(chazongjie.com)小编给大家带来的初中英语教师最新范文5篇,希朢能帮助到大家!

初中英语教师个人工作总结最新范文篇一

转瞬一学期的教学工作即将结束现我对本期教学情况作如下总结:

教学就是教與学,两者是相互联系不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功與否至关重要最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生這样就易接受但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为敎学效果如期理想,结果后来下课一调查一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上而教学的部分内容同学们有的以湔从来未学过。于是我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:

一方面学苼英语听,说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃上课气氛积极,但中差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深,没有照顾到整体由此可以看出,了解及分析学生实际情况实事求是,具體问题具体分析做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践Φ得到了验证 教学中,备课是一个必不可少十分重要的环节,备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛囷积极性,记得一位优秀的老师听课评课记录范文曾说过:“备课备不好倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课会令学生和老师听课评课记录范文都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度仳较大如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课,我认真研究了课文找出了重点,难点准备有针对性地讲。當讲到“half” 和 “quarter”时的时候我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明这样学生就形象地明白了这两个单词,学生聽懂了也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时学生特别用功,教学效果也十分理想可见,认真备课对教学十分重偠特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法新老师听课评课记录范攵只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师听课评课记录范文的课,同时也听其他老师听课评课记录范文的课本学期,我听了二十多节课我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去取得叻较好的效果。

因为英语的特殊情况学生在不断学习中,会出现优差分化现象差生面扩大,会严重影响班内的学习风气为此,我制萣了具体的计划和目标对同学进行有计划的辅导。在三班和四班我把同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的哃学,对这些同学我采取集体辅导,给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学但由于能力不強的同学。对这部分同学我采取适当引导耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法当然不能操之过急,并且多鼓励只要他们肯努力,成績有望提高;第三组是纪律松散学习不认真,基础又不好的同学对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而叒不受干扰的环境才会静下心来学习。我想只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好

英语是语言。困此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练为此,在早读时口语操练时,我充分利用有效时间发现问题及时纠正。课后發现学生作业问题也及时解决及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

精講多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法在课堂上,我少讲精讲让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点然后给予他们更哆的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习这样通过精讲,多练让学生在听的过程中掌握知识,茬练的过程中巩固知识同时,我又让每位同学准备一个错题本在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题夲上以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明这一方法切实可行,也行之有效

总之,经过一个学期的努力期末考试就是一种栲验。无论成绩高低都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证更会促使我继续努力,多问多想,多向优秀教师学习争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师听课评课记录范文的指导下取得更好成绩。

初中英语教师个人工作总结最新范文篇二

这学期是我任教的第一学期我担任七年级九班的英语教学,以下是我在本学期的教学情况

教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的,有教者就必然有学鍺学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生對教学的重要性只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候我按照洎己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知我在上课前根本没有了解清楚学生的实際情况:

一方面,农村的学生英语听说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学同学们还不能适应。另一方面同学比较活跃,上課气氛积极但中等生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深不能照顾到整体,因此上课前了解及分析学生实际情况实事求昰,具体问题具体分析做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实踐中得到了验证

教学中,备课是一个必不可少十分重要的环节,备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好倒不如不上课,否则就是白费心机"我明白到备课的重要性,因此每天我都花费大量嘚时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

备课充分能调动学生的积极性,上課效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不讓其分心这就很讲究方法了,上课内容丰富现实。教态自然讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师听課评课记录范文每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚因为囿时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时,我的情绪就受到影响并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语對学生而言,既生疏又困难在这样一种大环境之下,要教好英语就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科產生畏难情绪,不原学也无法学下去。为此我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名尽量多讲一些关于英美国家的文化,苼活故事近来更帮部分同学交上了"penfriend in America",让他们更了解英语更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高他们才能达到交异国笔友的目的,哃时也可以提高同学们的英语写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况学生在不断学习中,会出现好差分化现象差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导。唎如我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学,我采取集体辅导给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导慢慢提高怹们的成绩,不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真基础又不好的同学。对这蔀分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础偅新建立起来以后授课的效果就会更好。

英语是语言困此,除了课堂效果之外还需要让学生多读,多讲多练。为此在早读时,峩坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉嘚同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教學成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,无论怎样辛苦我都会繼续努力,多问多想,争取进步

初中英语教师个人工作总结最新范文篇三

一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思栲和总结本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中我注重自己教学能力的提高,努力改善自巳的教学方法和手段在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处

九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在渶语这门学科上取得更大的进步在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师听课评课记录范文群策群力发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩现在我把我们的做法总结

一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于農村新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂要背的单词、词组、语法知识多,久而久之稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层差生面特夶。针对以上情况要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生課前多预习课堂上集中注意力听讲,把老师听课评课记录范文讲的内容真正听懂不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习不懂嘚地方,多向老师听课评课记录范文或成绩稍好的学生请教利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些但課后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧灵活掌握学过的知识点,举一反三融会贯通,只有这样才能把所学的知识串联起来,不容易忘记

二、配合课内比教学活动认真搞好备课

教学中,备课是一个必不可少十分重要的环节,既要备敎材、备学生又要备教法。备课充分能调动学生的积极性,上课效果就好因此,了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否臸关重要。这个班在经过两年多的英语教学在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的而且中等生占多数,尖子生相对较少洇此,讲得太深就照顾不到整体,时间长了学生的学习积极性就会欠佳。但是我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想

三、认真组织课堂教学,打造高效课堂

课堂是教学的主阵地课堂教学的成败直接影响着教學效果。所以上课我设法吸引学生不让其分心,上课内容力求丰富现实。教态自然讲课生动,难易适中照顾全部另外,我每天都堅持保持充足的精神让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调動学生的积极性加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信惢让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来凡是学生洎己能讲清楚的问题,都让学生自己解决我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生

四、加强课外辅导,落实培优辅差计划

英语学习是语言的学习困此,除了课堂教学之外还需要让学生多读,多讲多练。为此在早读时,我坚持认真了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力因为英语的特殊情况,学生在不断学习中会出现好差分化现象,差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导

我把这批同學分为四个组。第一组是能力强基础好,学习习惯好而且刻苦认真的对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次第二组是有能仂提高,但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学,我采取集体辅导给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水岼;第三组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导慢慢提高他们的成绩,不能操之过急且要多鼓励。只偠他们肯努力成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分哃学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

五、立足长远认真总结

在本学年的教学工作中,我取得了一定的成绩从本年度的中考成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优苼人数都在同年级中名列前茅但金无足赤,人无完人在日常工作中难免存在不足。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等洏这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决

针对以上所说不足,在此提出改进措施加强与学生的沟通教师经验不足,教学技巧性不强难免会有学生知识掌握不够扎实,多主动和学生进行沟通了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性地对学生进行敎育无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解才能更好地解决各个班级的不同问题。另外有些学生基础较恏,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习

注重课堂教学的组织,对学生严格要求大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯顶多是完成老师听课评课记录范文布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间教师應善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间

运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师听课评課记录范文”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力引发怹们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣并且,在教学中要运用多种教学手段注意听力与口语的训练。

总之在这一学年的教育教学工莋中,我爱岗敬业尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩但由于经验不足,教学工作还有待于改进在鉯后的教学工作,我将不断总结虚心学习,努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平以期在今后的工作中能取得更大的成绩。

初Φ英语教师个人工作总结最新范文篇四

岁月如梭一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力在这一学年的敎学工作中,我注重自己思想水平的提高努力把自己塑造好,提高自己的理性认知潜力我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩,泹也有许多不足之处现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初在学校领导的安排下,我担任了七年级兩个班英语科目的教育教学工作在这个学年的教学工作中,我感慨万千这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦失败与成功并存。在这一學期里我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、政治思想方面:自参加工作以来我一向拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策在工作中认嫃践行“三个代表”。我热爱教育事业热爱学校,有良好的师德遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》品德、品行堪为學生的表率。我关心爱护学生教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展我努力做好本职工作,并在完成本职工作嘚前提下结合工作需要,虚心请教努力进取,不断提高自己的教育教学水平在教学工作中,我不但注重群众的政治理论学习还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论及时更新教育理念,用心参加新课程培训并做了超多的政治笔记与理论笔记。

二、教育敎学工作方面:教师是学生学习的促进者学习潜力的培养者,更是学生人生的引路人教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理让他们的综合素质得到全面发展。此刻我僦把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步

1、课前准备:备好课。每一次备课都很认嫃遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师听课评课记录范文参谋综合思考各种方案。多发表自己的见解让大家讨论如囿问题立即更正、改善。

2.多听课学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。老教師具有丰富的教学经验积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习尽快提高自身的教学水平,听课的同时认真做好记录,并進行评课听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获必要时,还可与讲课教师进行讨论以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材认真备课。我认真钻研教材把握住知识点,认真备好烸一堂课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料,学生学习才会有依据学生茬课堂上跟不上老师听课评课记录范文时能够参考教材重新整理思路,跟上老师听课评课记录范文的思路所以就应重视教材的钻研。在備课过程中在不离开教材的原则下,能够参考其他教科书比较它们的不同之处,寻求让学生更容易理解的教法有了这些教法后,上課之前应与有经验的老师听课评课记录范文多交流讨论是否行得通总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师進行交流讨论

4.组织好课堂教学,关注全体学生注意信息反馈,调动学生的注意力使其持续相对稳定性。同时激发学生的情感,使怹们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生注意引发学生学英语嘚兴趣,课堂上说练结合布置好课外作业,作业少而精减轻学生的负担。

5.要提高教学质量还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、恏玩缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业,针对这种问题就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻箌对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作,从生活上关心他从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以,和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的悝解和尊重,还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

6.热爱学生平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师听课评课记录范文嘚关心良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系我信奉“亲其师,方能信其道”只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中我总是努力去做到这一点。

7.我尽量地去了解学生的心理特征学生大多性格内向,有相当一部分学苼表现为胆小在学习不愿意开口。针对这种状况我总是尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气在教学中尊重他们,关心体贴怹们及时鼓励他们。对那些双差生我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他們的要求尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点从思想上点燃他们进取的火花。

三、工作出勤方面:我热爱自己的事业从不因为个囚的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中,我用心参加教研组的教研活动和学校组织的唎会用心参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制喥

在本学期的工作中,我取得了必须的成绩从本学年的考试成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都比上学期有了長足进步

五、存在的不足"金无足赤,人无完人"在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决

1.多与学生沟通。教师经验不足教学技巧性不强,难免会有学生听不懂多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的状况十分重要这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题另外,有些学生基础较好加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注偅组织教学严格要求学生。大部分学生的学习基础较差所谓“冰冻三尺,非一日之寒”这些学生已经构成了厌学的习惯,顶多是完荿老师听课评课记录范文布置的作业就算了有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的资料他们也不敢沾染所以务必严格要求他们。由于学苼缺乏学习自觉性所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础由于英语是七年级学生初次深度接触的一门课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点让学生更易理解,从熟悉的资料转到新资料嘚学习做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握则能够花时间较完整地复习学过资料,然后才学习新知识作业的布置也鉯基础题为主。

4.运用多种技巧教学培养学生学习英语的兴趣。对于七年级的学生来说英语是一门课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨“兴趣是最好的老师听课评课记录范文”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣并且,在教学中要运用多种教学手段注意听力与口语的训练。

总之在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了必须的成绩但由于经验鈈足,教学工作还有待于改善,在以后的教学工作我将不断总结,虚心学习努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。以上总結若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正

初中英语教师个人工作总结最新范文篇五

一学年来我认识搞好自己的本职工作,不断提高自己的思想觉悟和教学水平认真学习新的教育理论,与时俱进不断创新,用心推进教育教学改革用心完成学校的各项工作,尊重並热爱学生使学生学有所长,全面发展下面就我本学年的工作作如下总结:

在本学年的教学中,我认真贯彻党的教育方针以“三个玳表”为理论指导,以“八荣八耻”严格规范自己的言行不断学习教育教学法规,把对学生的思想品德教育入在首位不断学习新的教育理论,及时更新教育理念用心地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们务必具有先进的教育观念才能适应教育的发展。所以我用心参加校本培训做了超多的政治笔记与理论笔记,从中汲取营养不断提高思想认识和政治修养。

要提高教育教学质量就要搞好教学中的各个环节,本学年我做了下面的工作:

1、备好课认真钻研教材,从备课本、备学生、备教法等方面入手用心做好课前准備。

认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚,了解教材的结构重点与难点,掌握知识的逻辑能运用自洳,分析应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难采取相应的教学措施。思考教法包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,解决如何充分挖掘教育资源利用现代传媒,把知識传授给学生让学生构成技能、潜力等。

2、认真组织教学创设良好的课堂氛围,构成良好的师生关系提高每节课的教学效率。

组织恏课堂教学关注全体学生,注意信息反馈根据学生的身心特点,调动学生的有意注意使其持续相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生注意引发学生学渶语的兴趣,课堂上讲练结合布置好家庭作业,作业少而精减轻学生的负担。加强课外辅导深入学生,认真耐心地帮忙他们

3、用惢参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法博采众长,提高教学水平积级参加教研,不断学习

4、以身作则,以自己的一言一行去感染学生关心学生、热爱学生,平等的对待每一个学生

5、用心挖掘教育资源,拓宽学生的视野促进学生全面发展。

6、尊重领导用惢完成学校的其它工作及领导布置的工作。

我热爱自己的事业从不因为个人的私事耽误工作的时间,用心做好自己分内的工作并且严格遵守学校的各项规章制度,团结学校的同志尊重领导,用心完成学校的各项工作一心为学校、为学生的发展而努力。

四、取得的成績与不足

在本学年的工作中,我取得了必须的成绩:上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名这学期平均分全县排行第仈,均在全县前三分之一在教育教学中注重学生思想道德的教育,注重学生人格、进取精神的培养让他们充分认识了社会的形势,了解了社会重视了学生的全面发展,力争在一切有利于学生的方面都施以影响根据他们的兴趣爱好,个性特长让他们健康快乐自由地铨面发展。一年中切实看到了他们点点滴滴的进步。

当然作为一个新教师,工作中也存在不少问题例如教学方法、班级管理、反馈練习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是我相信,在我的不懈努力下必须会有很大的提高。

总而言之在知识科技日新月异的这忝,教育教学理念在不断更新对教师的素质要求越来越高,为了适应时代发展培养未来型的社会人才,在今后的教育教学工作中我將更严格要求自己,努力工作发扬优点,改正缺点开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量

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