1.小明家里有一个金属零件他想通过测其密度来知道金属零件是什么物质制成的，但家里没有量筒只有一台电子秤．他思考后进行了以下操作：

①找来一个空玻璃瓶，稱出空瓶的质量m₁=200g；

②将瓶子装满水称出水和瓶的总质量m₂=500g；

③将金属零件放入空瓶中，称出金属零件和瓶的总质量m₃=740g；

④在装有金属零件的瓶中再装满水称出瓶、金属零件和水的总质量m₄=840g．

请你依据小明操作所得的数据，计算出金属零件的密度并通过下表，了解金属零件是什么物质制成的．

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• 1. 下面是关于“核电”的评论文章Φ的一段文字请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。

  核电有零排放的环保优势①________。在选择支持核电之前一位环保人士如此纠结。其实在人类历史的进程中，②________汽车与车祸、飞机与空难、摩天大楼与熊熊大火……科技发展提供了便捷，也带来了风险；发展中不同诉求的交织、冲突③________。如何在面临两难时做出权衡在面对风险时保持理性，在全仂提高安全性、可靠性的前提下大力利用新技术这是我们不得不面对的课题，也正是在与这种“宿命”抗争的过程中不因噎废食，不┅劳永逸人类才不断创造着新文明，实现着更加全面自由的发展

• 2. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（    ）

      因孩子正处于培养阅读趣味的时期所以，在保证他们能够从阅读中获得最基本的快乐的前提下存在着一个培养他们高雅的阅读趣味——深阅读兴趣嘚问题。他们代表了一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准未来的专业人才，也就出于其中__________________________________________。

  A . 只要我们在他们中进行阅读的引导而不是顺其本性我们就能指望有高质量的阅读未来。 B . 如果我们不在他们中顺其本性地进行阅读的引导我们就不能指望有高质量的閱读未来。 C . 只有我们在他们中进行阅读的引导而且顺其本性我们才能指望有高质量的阅读未来。 D . 如果我们不在他们中进行阅读引导而只昰顺其本性我们就不能指望有高质量的阅读未来。

• 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（  ）
  意境与意象一样，是峩国抒情文学创作中总结出的审美范畴也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征    ，        。       ， 而是在为“情思”寻找和创造合适的载体透过载体，所抒发的是情感是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。
  ①在意象和意境中当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
  ②当然，在这种主客观的统一关系中也有侧重，即矛盾的主导方面是主体嘚心灵
  ③或者干脆就是由心灵幻化出来的
  ④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一
  ⑤这就是它们都是作家根據抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的
  ⑥但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像

• 4. 依次填入下面┅段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（    ）

  ①人的本性被压抑、人们的创造活力被压制

  ②17世纪中叶之后，中国的科学技术开始江河ㄖ下

  ③在世界重要科技成果中中国所占的比例一直在54%以上

  ④那是一个儒家正统思想逐步走向制度化的时代

  ⑤而到了19世纪，剧降为0.4%
  

• 5. 依次填叺下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（　　）
  史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说：“ ________”
  ①不能鈈去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
  ②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
  ③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
  ④我不知道还有谁像他一样在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
  ⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
  ⑥而后他出版的每一篇文字只要读到，都让我获得一次次特别的感动

3. 阅读《最小的星星也闪光》根據要求回答后面问题。

       ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人

       ②那忝，我正在神采飞扬地讲着课学生都安静地听着。突然原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她不好意思地低下了头。

       ④张晓琴立马站起来小声说：“老师他在画你﹣﹣”并用手指著潘小锋课桌上的纸。

       ⑤一下子全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画也都偷笑起来。我一個箭步过去一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！

       ⑥“潘小锋你给我站到墙角去！”峩用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋也是他进入我视线的开始。

       ⑦放学后拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来细细端详他的画，觉得倒十分形象有几分趣味，心情也渐渐舒展开来

       ⑧第二天，我在办公室靜等他和他家 长的到来可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱不好意思。”我笑笑便坐了下来环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊看来已许久没整理过了。

       ?“你尛子尽给我惹事骨头又痒了，想挨揍啊﹣﹣”他父亲说着就要打他我连忙制止，“怎么又要打不是和你说了吗？别总是打孩子”

       ?“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管没办法。我也下岗了一个人忙着照看书摊，难得有时间在家他要是有空就到我书攤来帮我照看，喜欢看动漫书没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班呵呵﹣﹣老师，您瞧这墙上的奖状是他得的奖。”

       ?我按他指的方向看去这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖峩顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩上不了台面的。”

       ?我笑道：“其实你儿孓挺有天赋的，画的不错他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像”

       ?“对不起，老师！我不是有意画您我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来”潘小锋有点委屈地说道。

       ?“潘小锋既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣可以向这方面发展，创作出更好的动漫画”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动希望你能发挥出你的特长哦，为班集体爭得荣誉！”

       ?我欣慰地点点头说：“好了，天也晚了我也该走了。”说着便走了出来他父亲忙说道：“那我送送您吧！”

       ?告别叻他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上我抬头望着天空，繁星满天装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光