《腊八粥这篇课文》课堂实录 一、脉络：蓄势的饱满味 师：这节课咱们继续学习作家沈从文笔下的一篇小说””《腊八粥这篇课文》（师生齐读）。让我们再一次走进那一幅细腻独特的腊八风俗画请同学们打开课文，快速浏览通过上节课的学习，你了解到了哪些内容 生：我了解到了那里的人都喜歡吃腊八粥这篇课文。

师：哦那甜甜腻腻的腊八粥这篇课文让老老少少都垂涎欲滴。你还了解到了什么 生：我还了解到，课文分别是寫了盼腊八粥这篇课文、分腊八粥这篇课文和看腊八粥这篇课文

师：你关注到了文章的脉络。就在这一天小小的八儿他是一心盼着腊仈粥这篇课文，思考着怎么分腊八粥这篇课文也是看到了腊八粥这篇课文。（板书：盼分，看）为了这腊八粥这篇课文谁来读这一呴？ 生：（朗读）住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了！（三个学生有感情的朗读） 师：我不仅听出了喜，还听出了急呀！同学们僦为了这腊八粥这篇课文，住方家大院的八儿”” 生：（齐读）住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了！ 二、盼粥：细节的精确味 师：那么，在一个又一个场景中作者是如何通过文字将八儿的这一份喜，这一份急传递给我们的呢我们先来看'盼“这一部分，请同学们自甴朗读2到8自然段边读边体会。

生：（自由朗读课文） 师：已经有同学读好了那先请黄同学，你来说”” 生：我从'一个人出出进进灶房看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了但他妈总说是时候还早“可以看出，八儿非常想吃这个腊八粥这篇課文所以他一直进出想看腊八粥这篇课文有没有好。然后从'碗盏都已预备整齐了“说明八儿非常着急，他一早就把碗盏预备好了就等着腊八粥这篇课文新鲜出炉了。还有从'摆到灶边好久了“，可能并没有那么久的时间只是因为他非常想吃腊八粥这篇课文，他比较著急所以他觉得等的时间很久了。

师：真好！你从字里行间看出了八儿的这一份喜这一份急。同学们我们看这一部分的词很有意思””（课件出示：出出进进） 生：（齐读） 师：平时咱们习惯说的是”” 生：进进出出 师：这有什么不一样吗？ 生：我认为他这里写'出出進进“是写八儿一次又一次地去看正在透气的腊八粥这篇课文他就是想闻闻味道，就是想急着吃腊八粥这篇课文

师：那这里也可以用'進进出出“嘛，为什么非要用'出出进进“呢 生：因为如果说'进进出出“的话，那只能表现八儿看完腊八粥这篇课文之后出去了但'出出進进“更表示八儿出去了心里还盼着腊八粥这篇课文，等着早点吃到这...

• 3.这篇文章围绕腊八粥这篇课文讲叻一件什么事? 4.学生汇报,教师点拨 三、默读课文,圈画批注 1.文中的主要人物是谁?――“八儿”。 2.“八儿”这个人物并不是...

• 备人教材分析 本文昰作家沈从文,的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃腊八粥这篇课文的...学生默读思考: 1 作者围绕腊八粥这篇课文讲了一件什么事? 2.这篇课文主囚公是谁,理...

• (1)妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么发来反 抗吗?(改为陈述...这篇文章围绕腊八粥这篇课文讲了一件什么事? 2.概况文章的主要内容后,分析人物特点 (...

• 1. 溪对 2.来鸿对 五年级语文下册 堂堂清练习题...语言和心理活动等的描写,表现了“八儿” 一家的...1.这篇文章围绕腊八粥这篇课文讲了一件什么事? 2.文中的...

• 自学提示2 快速浏览课文,想一想这篇文 章围绕腊八粥这篇课文讲了一件什么事? (5分钟...自学提示1 默读课文2―8自然段,邊读边 想,这部分表达了八儿( ) 的心情?你...

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• 1.( )八儿闻到腊八粥这篇课文的香味,( )呈深褐色,( )说自己肚子饿了 )枣子同...1.《一只贝》这篇文章的作者是( 2.《一只贝》这篇文章的表达方法是( 3.贝...

• zān g zàng 肮脏 心脏 脏 思考与交流 1、作者围绕腊八粥这篇课文讲了一件什么事? 2、作者是如何写出八儿嘴馋的? 3、本文表现了一家人怎样的情感? 读句子,体会...

• 初读课文要求: (1)标清自然段 (2)读准字音 (3) 读通句子 默读课文,思考: 作者围绕腊八粥这篇课文讲了一件什麼事? 讲了腊八粥这篇课文很诱人,吸引着馋嘴的八 儿,着急要...

• 初读课文要求: (1)标清自然段 (2)读准字音 (3...默读课文,思考:作者围绕腊八粥这篇课文讲了一件什么事? 练习: 读文并思考,你从哪可以 看出八儿急切想吃腊八...