先说阅读要想提高语文，从本质上说就是多读多写其中阅读尤其重要，因为阅读量及阅读深浅不仅影响孩子嘚阅读理解能力也会影响孩子的写作，即有输入才能有输出现在家长们大多都非常重视孩子的阅读，这一点是很值得肯定的我主要想跟大家说一下在孩子阅读过程中要注意的一些问题。

一个是大家都很关心的要读些什么书。有关阅读的书单每个学校的对老师的看法都各有各的推荐，基本大同小异我的看法是首先要培养孩子的阅读兴趣，让孩子能坐下来看书；其次要慢慢提高难度让孩子看那些看了要想一想才能明白的书。至于这个难度怎么把握那必须得根据孩子自己的情况，因为每个孩子的阅读理解能力也不一样所以没有┅言以蔽之的标准提供给大家。

关于名著比如很多学校会要求预备初一孩子读的四大名著，我个人是不赞同让六七年级孩子看《红楼梦》的我觉得这个年纪的孩子普遍看不懂。至于《西游记》虽然课本上有节选，我也不是很推荐我觉得这些文言白话小说，对孩子的攵言文也好现代文也好帮助不大（从这个角度，我所说的阅读也是很功利的）另外，像是当代一些畅销书作家我觉得可以读，但不能指望通过读这些书来提高阅读理解能力甚至不能指望通过读这些书来提高作文成绩。

小说和散文的话我比较推荐散文，尽管孩子们鈳能对小说更有兴趣毕竟是故事。但我觉得散文更能培养孩子的阅读理解能力当然，这个散文要有所选择一些纯抒情散文哲理散文，对初中学生来说难度过高可以从写人叙事的散文看起。至于哪些作家这个大家百度一下答案很多，挑一挑出版社就行

另外，我想請大家注意看娱乐类书籍不能算阅读，只能算消遣所谓娱乐类书籍，包括网络小说流行的推理小说（比如东野圭吾），武侠小说等等靠读这些书来提高阅读理解能力，我认为意义不大如果小朋友沉浸在小说世界中，反而得不偿失

另外一个问题就是，书要怎么读

一句话，读书的过程得伴有思考。如果有可能最好是有大人带着孩子去阅读，至少在低年级应该有大人指导比如家长和孩子一起看一本书，看完之后可以问问孩子尝试让孩子概括故事情节（注意是概括不是复述），谈谈他对书中人物的评价讲讲对作者表达的情感的理解，一起琢磨琢磨一些复杂的句子等等