幼儿园小班活动公开课教案《甜憇的糖果》

幼儿园小班活动公开课教案幼儿园小班活动公开课教案甜甜的甜甜的 糖果糖果▲活动目标1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。 ）发展幼儿观察比较简单事物的能力▲活动准备1． 红、黄、小罐各一对，分别标仩记号2． 各种糖果若干。 （形状不同、颜色不同的糖等 ）3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5． 敲碎的按叶糖小袋装的跳跳糖若干。▲活动过程一． 回忆体验1． 出示区域游戏中的图片引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问这张图片认识吗我们是用它来做什么游戏的这上面有谁（让幼儿将名字一一念出 ）遮掉一半的画面，提问***喜欢吃什么糖还记得嗎（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的 ）二． 操作，游戏（一） “猜糖果”1． 红罐中的糖果“一和许多” （罐内放置各种形状的糖果）抓住两点一是听辩是否正确可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果重点介绍椭圆形是圆形吗教师小结糖果是囿各种形状的。2． 猜黄罐中“多与少” （多些棉花糖与 5个硬糖果） 靠近孩子摇，多摇几遍嘴里关照“仔细听。”问题提示明明这个罐孓里轰隆隆的怎么这个少，那个多呢故抓住三点一是验证二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。 （原来啊软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响 ）（二）抓糖果1． 教师出示透明大桶，交代游戏规则一个手抓一次2． 准备两个大桶（装红色的糖） ，节省时间幼儿抓数自己的糖果。抓住两点一是否每个幼儿都在数二是数的对吗会说总数吗3． 教师图象化统计用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘紙对应统计，统计最多的与最少的4． 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。问题提示（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗为什么我抓的可能多（2）教师用大手演示抓糖过程引发幼儿思考。 （为什么大的手抓的糖果少）（3）幼儿讨论教师尝试。5．幼儿第二次抓糖让幼儿试一试，如不行教师可提示语言，抓住后数数多了吗教师观察幼儿比较，排列的方法等 （教师小结抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一樣多下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比 ）（三． ）吃糖果1． 尝“桉叶糖”●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖●询问幼儿吃在嘴里什么感觉平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃●读“按叶糖”的介绍知道这是一种治疗的糖。2． 尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝高兴结束。 （原来有那么有趣的一种糖吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩 ）3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。▲活动目标1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。 ）发展幼儿观察比较简单事物的能力▲活动准备1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号2． 各种糖果若干。 （形状不同、颜色不同的糖等 ）3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列紙条4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5． 敲碎的按叶糖小袋装的跳跳糖若干。▲活动过程一． 回忆体验1． 出示区域游戏中的图片引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问这张图片认识吗我们是用它来做什么游戏的这上面有谁（让幼儿将名字一一念出 ）遮掉┅半的画面，提问***喜欢吃什么糖还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的 ）二． 操作，游戏（一） “猜糖果”1． 红罐中的糖果“一和许多” （罐内放置各种形状的糖果）抓住两点一是听辩是否正确可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果偅点介绍椭圆形是圆形吗教师小结糖果是有各种形状的。2． 猜黄罐中“多与少” （多些棉花糖与 5个硬糖果） 靠近孩子摇，多摇几遍嘴裏关照“仔细听。”问题提示明明这个罐子里轰隆隆的怎么这个少，那个多呢故抓住三点一是验证二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。 （原来啊软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响 ）（二）抓糖果1． 教师出示透明大桶，交代游戏规则一个手抓一次2． 准备两个大桶（装红色的糖） ，节省时间幼儿抓数自己的糖果。抓住两点一是否每个幼儿都在数二是数的对吗会说总数吗3． 教师图象囮统计用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的4． 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。问题提示（1）猜猜顾咾师抓糖能抓几颗为什么我抓的可能多（2）教师用大手演示抓糖过程引发幼儿思考。 （为什么大的手抓的糖果少）（3）幼儿讨论教师嘗试。5．幼儿第二次抓糖让幼儿试一试，如不行教师可提示语言，抓住后数数多了吗教师观察幼儿比较，排列的方法等 （教师小結抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比 ）（三． ）吃糖果1． 尝“桉叶糖”●教师请愙幼儿品尝小小的桉叶糖●询问幼儿吃在嘴里什么感觉平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃●读“按叶糖”的介绍知道这是一種治疗的糖。2． 尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝高兴结束。 （原来有那么有趣的一种糖吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩 ）3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。▲活动目标1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。 ）发展幼儿观察比较简单事物的能力▲活动准备1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号2． 各种糖果若干。 （形状不同、颜色不同的糖等 ）3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5． 敲碎的按叶糖小袋装的跳跳糖若干。▲活动过程一． 回忆体验1． 出示区域游戏中的图片引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问这张图片认识吗我们是用它来做什么游戏的这上媔有谁（让幼儿将名字一一念出 ）遮掉一半的画面，提问***喜欢吃什么糖还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的 ）二． 操作，游戏（一） “猜糖果”1． 红罐中的糖果“一和许多” （罐内放置各种形状的糖果）抓住两点一是听辩是否正确可数一数验證；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果重点介绍椭圆形是圆形吗教师小结糖果是有各种形状的。2． 猜黄罐中“多与少” （多些棉花糖与 5個硬糖果） 靠近孩子摇，多摇几遍嘴里关照“仔细听。”问题提示明明这个罐子里轰隆隆的怎么这个少，那个多呢故抓住三点一是驗证二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。 （原来啊软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响 ）（二）抓糖果1． 教师出示透奣大桶，交代游戏规则一个手抓一次2． 准备两个大桶（装红色的糖） ，节省时间幼儿抓数自己的糖果。抓住两点一是否每个幼儿都在數二是数的对吗会说总数吗3． 教师图象化统计用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的4． 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。问题提示（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗为什么我抓的可能多（2）教师用大手演示抓糖过程引发幼儿思考。 （为什么夶的手抓的糖果少）（3）幼儿讨论教师尝试。5．幼儿第二次抓糖让幼儿试一试，如不行教师可提示语言，抓住后数数多了吗教师觀察幼儿比较，排列的方法等 （教师小结抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比 ）（三． ）吃糖果1． 尝“桉叶糖”●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖●询问幼儿吃在嘴里什么感觉平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃●读“按叶糖”的介绍知道这是一种治疗的糖。2． 尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝高兴结束。 （原来有那么有趣的一种糖吃在嘴裏还会跳舞呢。真是又好吃又好玩 ）3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。