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& 中秋月儿圆_350字
中秋月儿圆_350字
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作者：huangshaobin& | & 五年级&&
每次中秋节来临，我都会情不自禁的想起一首故事，“明月几时有，把酒问青天。”我觉得这句诗用在中秋节是在合适不过的了，明月不是每天都有，而中秋节的月亮却是一年中最圆的。到了晚上，我和姐姐下楼买孔明灯。回到家，我，哥哥，姐姐，和妹妹下楼赏月，我看到了月亮，它是那么圆，那么亮，真像一面发亮的大银盘似的，高悬宁静的天空。皎浩的月光那么柔和，那么明亮像银丝编织成透明的网笼罩着欢乐的会场。不一会儿，月亮顽皮地躲进云朵后面。这时开始放孔明灯，在那个时候我们怀着好奇心不约而同的站起来。孔明灯飞过屋顶，飞过树梢，越飞越高，越飞越远了......大家一直望着。孔明灯带着家人的欢乐飞向夜空，灯光和月亮融合在一起。深蓝色的天空悬着明灯一样的月亮，照的大地亮堂堂的。给一切披上了一层银色的纱。我们的活动也随着结束了。哇!那月光真漂亮。我还想再过一次中秋节。在这里祝全国各地的人们中秋节快乐!
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中秋月儿圆作文800字
篇一：关于中秋节作文：八月十五月儿圆 关于中秋节作文：八月十五月儿圆 中秋节，是中国的传统佳节，在这天，人们坐在月亮下赏月光、吃月饼。这不，趁着今天是中秋节，我们一家也开始赏月光、吃月饼了。 我们全家人围站在阳台上，把大团圆月饼分成几块，分着吃。这时，我望向了远处的月亮。虽然说“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身围绕这一股叫做“思念”的愁云。这时，我想起了远在他乡的好朋友----苗苗，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话描述了我此时的心情，不知她现在是否也在望着月亮，思念着远在他乡的我呢？只是月亮似乎读懂了我的心思，那股愁云已经消失了，仿佛在告诉我不要太悲伤。 现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心。我觉得太阳的温暖过于热烈奔放；星光又孤寂清冷了些；只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。我的周围被月光照得雪亮。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，在地面上铺了一层碎银。月光照得树木落下参差的斑驳的黑影。婀娜多姿的柳树的稀疏的倩影，别提有多美了。 爸爸告诉我：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。中秋那天，相传，如果你仔细看，就会发现那里面有黑色的影子，那就是广寒宫里的嫦娥、吴刚、玉兔和桂花树。 我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起家乡的好朋友，直到很晚很晚??篇二：中秋月儿圆 《中秋月儿圆》综合实践活动设计 董家镇中心小学 张占梅主题提出： 中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆与吉祥。对于孩子来说，他们并不了解中秋节的意义和传统风俗习惯。通过活动让孩子们体验这个大家庭的团圆与快乐，激发孩子们的美好情感。 学习目标： 1.知识与能力：了解有关中秋节的知识。 2.情感与态度：热爱祖国的传统文化。 3.过程与方法：通过课前搜集资料，现场、讨论等性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。更加热爱祖国的传统文化。学会与人相处，分工合作。 活动评价 评价内容： 1、参与态度。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。2、合作精神。包括积极参与小组活动，主动帮助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人一起分享成果。 3、探究精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力，及其对探究结果的表达进行评价。 评价方式 自我评价
老师评价想结合。 学生准备： 1.课前搜集其它地区小朋友过中秋的风俗。 2.准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。 活动过程： 一、谈话导入 同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。星期二，我们刚刚度过一个我国的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节） ——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节有关的话题。板书课题。 二、问题与思考1、每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的？ 学生回答 那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗？ 学生交流 月饼是中秋节的传统食品，月饼是圆形的，象征着团圆。所以，很多人在中秋节的时候都要买月饼。 3、课前我们已经确定了四个研究主题（板书：中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化），老师让同学们自由选择一个主题进行研究，做得怎么样了？看着同学们的表情，老师相信同学们一定收获多多，想不想把你的收获与大家分享？（搜集中秋来历的小组坐这边，习俗、诗词、月饼文化分别制定座次）现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。 三、实践与活动 活动一：组内交流 你们都是会学习的孩子。看哪个小组最积极，最先把你的收获与大家分享？ 活动二：中秋节的美丽传说 1、中秋传说之一——嫦娥奔月 （出示课件：嫦娥奔月动画）2、中秋传说之二——吴刚折桂
3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义 活动三：月饼的文化 1、说到中秋节，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事了。哪个小组的同学搜集了有关月饼的资料， 给大家介绍介绍？ （ 说说自己所知道的月饼，可以从月饼的起源、种类、味道等方面去说） 课件出示： A（原料 制法）冰皮月饼
果蔬月饼 海味月饼纳凉月饼椰奶月饼：
茶叶月饼保健月饼 像形月饼迷你月饼 B我国月饼品种繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味；从馅心讲，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等；按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类；就造型而论，又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。 3、课件图片欣赏：各色月饼图片 欣赏了这些色、香、味俱全的月饼，此时你的心里有种什么样的感觉？（想吃）不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同送给大家。 课件示，师再稍作解释： 吃月饼伴茶水，先吃咸后吃甜，不贪多要适量，变质的不可尝。活动四：中秋节的诗词、歌曲、对联 1、中秋，是一个容易引起人们思念之情的节日，也是一个意寓团圆的节日，每到中秋佳节，有多少文人墨客有感而发，落笔成文，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。我们展示研究成果吧！ 学生交流 2、课件出示 A诗词： 请同学们自己试着读一读，指名读，齐读。 水调歌头（苏轼） 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 B、几幅对联。自己读，也可以同桌对读。男女生对读，师生读。 对联： 1人逢喜事精神爽；月到中秋光辉增。
2一天秋似水；满地月如霜。 3半夜二更半,中秋八月中。 4人逢喜事尤其乐,月到中秋分外明。篇三：中秋月儿圆 中秋月儿圆 通师二附五（3）班 蒋裴文 月到中秋分外明，月色明媚秋色新。花好月圆风入梦，人月双圆总关情。喜迎中秋，我们在博物馆内清水平台上欢聚一堂，开始了“月圆中秋”主题汇报演出，渲染月的文化，感受中秋的气息。 “咚咚锵、咚咚锵??”随着一阵喜庆的音乐声，一群身穿花衣、头扎小辫的同学从舞台一角欢快地走来，干脆利落地翻了个跟斗，接着优雅地跳起了舞蹈。 美丽的舞姿让我目不暇接：时而如高山流水，细腻绵柔；时而如金戈铁马，刚劲有力；时而如天人合一，如痴如醉??音乐越发激昂，表演也是高潮迭起，一会儿似孔雀开屏，一会儿似莲花绽放，一会儿似飞龙穿梭。我如痴如醉，感觉自己是只小飞鸟，自由自在地在月光下飞翔，与台上的舞蹈融为一体，和伴奏的音乐完全融合了?? 整个活动精彩纷呈，你瞧：有优雅的舞蹈，有原汁原味的地方话，还有娓娓动听的歌谣??渐渐地，活动进入了高潮，我们到了赛诗环节随着主持人的一句引子，我们就在老师的带领下分为四组，朗朗的地吟诵起诗歌：“床前明月光，疑是地上霜??”“花间一壶酒，独酌无相亲??”“但愿人长久，千里共婵娟??”一首首千古流传的诗词飘进我的耳里，恍惚间，我仿佛看到了一位位诗人举杯邀月，游子的凄苍，友人的孤寂，感受到远古的情愫，放飞的思念??在那一刹那全部流露出来。是啊！月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁??我陶醉了，我痴迷了，我全身心都沉浸在了这千古韵味之中。 这时主持人的报幕打断了我的思绪。“请欣赏相声表演《月圆人圆梦更圆》”。当看到四个身穿喜庆的大红袍的同学缓缓走上台，那滑稽而不露痕迹的动作，真令人忍俊不禁。他们眉飞色舞地讲起了相声。娓娓动听的字词不时蹦进我的耳里，使我大笑，幽默搞笑的句段飘进我的耳里，使我捧腹。渐渐的，表演进入了高潮，演员以要在月球开发房地产为由，展开了激烈的辩论，一串串诙谐的言语，也激发了我的遐思：如果真的能在月球买房，而且还是一元一平方米的话，那肯定很快就会被抢购一空，月球既没有氧气，也没有良好的居住环境，怎么可能开发的了呢？还是我去一下吧，感觉自己正开着飞船，行驶在月球的时空中??突然，身边的同学捅了我一下，我清醒过来，才猛地发现相声早已结束，演员已离场了。 回过神来，原来洒满柔和月光的平静河面，竟然也随着音乐的节拍欢快地闪烁着浪花，带着水中的明月共度中秋。在这个宁静的夜晚，我祝愿大家：月圆人圆梦更圆！ 指导老师：吴鸽
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范文一：中秋月儿圆中秋月儿圆　　中秋月儿圆中秋月儿圆　　10月3日是我们中国的传统节日，中秋节，家家户户都团聚在一起，在阳台一边赏月，一边吃着月饼，就连我家也不例外。( 书村网
)　　我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉，月亮亮灿灿的，慢慢地，慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上，整个世界都被罩上了一层银色的光，镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵，将光辉洒在了马路上，马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在了水面上，晚上的风一吹，河面上就波光粼粼的。　　月亮像个害羞的小女孩，一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮，又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思:床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。　　我过了一个快乐的中秋节。
范文二：中秋月儿圆中秋月儿圆------X X幼儿园创意美食节 一、基本情况（一）活动目标：促进亲子关系，向家长展示幼儿园的面点，通过创意拼盘游戏活动促进家园共育，共庆佳节。（二）活动时间：2015年中秋节（或中秋节前）PS：具体活动实施时间根据各幼儿园实际情况来制定。（三）活动地点：幼儿园操场 （四）活动对象：全园幼儿 （五）活动准备： A、经验准备：知道中秋佳节是个团圆的日子，知道中秋节的传奇故事。（嫦娥奔月、吴刚砍树......） B、环境准备：通过吊饰，主题布置，场景布置（各种幼儿日常制作的手工、美劳作品） C、美食准备：幼儿园提供面点（日常给孩子们制作的精美面点）；家长携带水果及盛放器皿（相关用品自行准备）重点提示：由于最后一个环节是品尝分享，请一定要注意饮食安全。 二、工作流程? 启动时间：活动中。 主要任务：确保活动安全、顺利地进行。1
三、反思总结阶段? 启动时间：活动后一周之内。? 主要任务：交流总结反思、资料整理归档、后期宣传跟进。 2
范文三：《中秋月儿圆》2《中秋月儿圆》主题说明及活动目的：　　中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的实践活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。　　活动目标：　　一、基础性目标：　　1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。　　2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力　　二、发展性目标：　　1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。　　2． 培养小组合作意识和主体参与意识。　　活动准备　　学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。　　2、整理。活动时间：3周。活动过程：第一阶段活动的准备1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？……(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)2、 确定主题，分组制定活动计划① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。③ 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究的问题 怎样研究 研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说 （1）、 问老师、问父母。（2）、 阅图书或上网查找。 (3)、 将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。(4)、 办《话中秋》手抄报。 （略） 月饼的种类和制作 1、 到商店去调查统计； 2、 去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、 学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 （略） 中秋节习俗 1、 查资料。 2、 收集有关图片或实物； 3、 向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作《中秋习俗》图文集。 （略） 中秋颂 1、 查阅图书或上网查诗文； 2、 自由创作。 集成《中秋诗文赏读》小册子。 （活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）第二阶段：活动的实施1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。 2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报.②探究“月饼的种类和制作”小组汇报3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；……（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
范文四：中秋月儿圆第六周10.8~10.12 主题：中秋月儿圆语言：月亮姑娘做衣裳活动目标：1、理解故事内容，感受故事的幽默，对月亮的变化感兴趣。2、学习故事中描述月亮变化的语句。活动重点：理解故事内容，了解月亮变化的过程。活动难点：学习故事中描述月亮变化的语句。活动准备：挂图14号，《小朋友的书—我的家》活动过程：1、 以猜谜语的形式导入活动。引：今天，老师准备了一个谜语来请小朋友猜一猜，我说的是什么？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。引：月亮姑娘想做一件衣裳，可是怎么也做不好。到底是怎么回事呢？我们一起来听听故事里是怎么讲的。2、 完整讲述故事，初步理解故事大致内容。引：这个故事的题目叫什么？故事里说了件什么事？3、 教师边演示挂图制作的教具边讲故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。 引：月亮姑娘为什么要做衣裳？这时月亮是什么样的，像什么？引：五天过去了，月亮姑娘拿到衣裳了吗？为什么？引：又过了五天，月亮姑娘拿到衣裳了吗？为什么？引：又是过去了五天，月亮姑娘拿到衣裳了吗？为什么？引：为什么裁缝说没法给月亮姑娘做衣裳了呢？4、 完整欣赏故事录音。引：在故事里月亮姑娘一共有几种模样？你能用故事里的话说一说吗？（像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀、弯弯的像只船、圆圆的像圆盘）5、 讨论引：如过你是裁缝你有什么好办法为月亮姑娘做衣服吗？6、 活动延伸回家请孩子观察月亮到底是怎样变化的？让孩子以图画的形式记录下来。 语言：看月亮活动目标：学习朗诵儿歌《看月亮》，对月亮形状的变化过程感兴趣。活动重点：有感情的朗诵儿歌，对月亮形状的变化过程感兴趣。活动难点：能看图熟练有感情的朗读儿歌。活动准备：6张月亮变化自制图。活动过程：1、 猜谜引题引：今天，老师准备了一个谜语来请小朋友猜一猜，我说的是什么？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。2、 了解月亮变化的过程引：请小朋友说说你看到过的月亮是怎么样的？什么形状的？引：请你跟你旁边的小朋友讨论讨论看看，月亮到底是怎样变化的？引发孩子对月亮变化的好奇。引：（教师出示自制图）我们来看看月亮开始时是什么样的，像什么？后来慢慢变成什么样了，像什么啊？3、 学习朗诵儿歌①教师完整的朗诵儿歌。引：什么时候月亮像一条线啊？什么时候又像小船呢？又是什么时候月亮像圆盘呢？②幼儿学习朗诵儿歌。③请幼儿起立有感情的朗诵儿歌。4、 打乱图片，请孩子排序并看图朗诵引：现在啊，老师把这个图片打乱了，谁能来帮助我把这个图片排到原来的样子？引：真棒，那现在，我们看着图片来朗诵一遍儿歌吧！ 活动目标：1、探索月饼盒的玩法，并乐意和同伴分享自己的经验。2、学习背负物品双膝着地向前爬。活动重点：探索月饼盒的玩法，和同伴一起分享。活动难点：学习背负物品双膝着地向前爬。活动准备：月饼盒人手一个。活动过程：1、 开始部分幼儿抱着月饼盒进入场地，听音乐做准备运动。2、 基本部分① 交代要求引：今天，我们要用月饼盒来锻炼身体，请小朋友去试一试月饼盒可以怎样玩？② 集合，交流玩法请幼儿试一试各种玩法。③ 重点练习双膝背负月饼盒前进。引：今天我们啊要双膝着地背着月饼盒来玩。请孩子先试验一下-教师讲正解-，孩子再试验-教师纠正错误孩子在做3、 游戏“小乌龟爬爬爬”。幼儿分组，孩子进行比赛游戏。4、 结束活动放松运动，把月饼盒子送回家。 活动目标：1、尝试根据材料、形状、颜色给月饼盒分类。2、尝试制作美丽的月饼盒。活动重点：尝试制作美丽的月饼盒，根据材料、形状、颜色给月饼盒分类。 活动难点：按颜色、材质、大小、形状等来分类。活动准备：各种月饼盒，美工书活动过程:1、 参观月饼盒展览，欣赏各种月饼盒。引：今天老师带来了各种各样的月饼盒，请你们来看一看，有些什么样的月饼盒？它们是什么形状的？什么颜色的？用什么做的？2、 开月饼店引：商店里的阿姨急坏了，请小朋友想一想，货架上的月饼盒可以这么摆？请孩子给月饼盒分类。（可以按颜色、材质、大小、形状等来分。）3、 制作美丽的月饼盒教师示范制作月饼盒，使用美工书26页。4、 相互欣赏月饼盒或图片引：我们来看看其他小朋友做的月饼盒，看看谁的最精致？再来看看实物月饼盒上花纹、图案,为什么这些花纹都跟月亮有关？5、 鼓励幼儿说说自己想画的什么？你想把它送给谁？ 美术：月夜活动目标：1、学习用油画棒和水粉颜料表现月夜的宁静与美丽。2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。活动重点：学习用油画棒和水粉颜料表现月夜的宁静与美丽。活动难点：用油画棒和水粉颜料来融合作画。活动准备：《小朋友的书-美工》、教师范画、油画棒、水粉笔、水粉颜料 活动过程：1、 欣赏唐诗《静夜思》，引出课题。引：小朋友听过这首古诗吗？诗人是在什么时候写下这首古诗的？床前明月光是什么意思？诗人为什么以为月光是地上霜呢？小朋友你们想一想，晚上有月亮的时候是怎么样的一个情景？2、 欣赏范例，示范讲解。教师出示范例，幼儿欣赏引：这幅画看上去和以前的有什么不一样？（观察油画棒月水彩结合的效果） 引：请小朋友说说看，用什么颜色来表示月夜效果会更好看呢？3、 教师示范作画步骤用油画棒在纸上画出月亮、星星运行的轨迹和彩色点子表示数不清的星星，最后蘸点深蓝色的水粉颜料，覆盖在画面上。4、 幼儿作画使用小朋友的书第11页。5、 幼儿讲述自己的作品6、 活动结束，把幼儿作品装饰在墙上。 美术：彩绘月饼盒2活动目标：1、尝试运用2~3种不同的颜色、不同形状的图案装饰月饼盒。2、尝试绘画有关中秋月亮的图案形状。活动重点：尝试运用2~3种不同的颜色、不同形状的图案装饰月饼盒。 活动难点：了解月饼盒的图案与中秋节的关系并绘画相关内容。活动准备：美工书上的月饼盒，绘画工具。活动过程：1、 引入主题引：今天老师要带小朋友一起来装饰绘画月饼盒，让它变得更漂亮好吗？2、 教师出示范例，引导孩子观察。引：小朋友看，老师这里有一个月饼盒，看看我做的好看吗？我在上面画了什么？它与什么有关？（引导孩子观察画面所画的内容与中秋月亮等有关）3、幼儿在月饼盒上作画引：你想在你的月饼盒上画什么呢？注意哦！要画与中秋月亮有关的哦！ 幼儿操作，教师巡回指导4、交流展示幼儿作品引：小朋友画的盒子真漂亮，请你来说说你画的是什么？为什么这样画？6、 在主题墙上展示孩子作品 音乐：爷爷为我打月饼活动目标：1、学唱歌曲，理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏和旋律。2、体验跟爷爷一起打月饼过中秋节的快乐心情。活动重点：感受歌曲欢快的节奏和旋律，体验过中秋节的快乐心情。活动难点：学唱歌曲，理解歌曲内容，用身体来打节奏，活动准备：磁带录音机。活动过程：1、 引入主题引：上次我们搞了一次中秋活动吃了许多各式各样的月饼，今天我们就来学一首《爷爷为我打月饼》的歌曲好吗？打月饼就是做月饼的意思。我们来听听歌曲里的小朋友和他的爷爷是如何一起做月饼的？2、 欣赏歌曲，理解歌曲内容引：你在歌曲里听到了什么？爷爷打得月饼是什么样的？孩子们又为爷爷做了些什么？他们的心情怎样？3、 幼儿学唱歌曲幼儿跟学歌曲几遍。幼儿男女组分唱？4、 根据歌曲做身体节奏运动欣赏歌曲特点，感受曲调特点。引：这首歌曲听起来有什么感觉？（欢快）我们为这首歌加上几个动作好不好，边跳边唱。教师示范身体节奏动作（节奏为：XX |XX|X—|X—|）共四句。第一句拍手，第二句拍肩，第三句拍腿，第四句跺脚。幼儿跟随音乐学做2~3遍5、 结束跟随音乐拍手走出教室。 音乐：长长的水袖活动目标：1、初步了解水袖的特点，体会其表现的美妙意境。2、尝试随着音乐旋律学习基本动作：甩袖、绕袖、扬袖、搭袖等。 活动重点：初步了解水袖的特点，随着音乐旋律学习基本动作。活动难点：学习并了解基本动作：甩袖、绕袖、扬袖、搭袖等。活动准备：长长的白纸条，水袖舞蹈视屏。活动过程：1、 引出课题引：八月十五月儿圆，人们都在欢度中秋节，有人跳起来了水袖舞蹈，下面我们一起来看看吧！2、 欣赏水袖舞引导幼儿欣赏舞蹈时注意手中的水袖。引：穿着这种长长的水袖衣服跳舞，非常美丽，用这种长长的袖子，做出美丽的舞蹈动作就叫水袖舞。水袖是我们中国才有的，最初是用在唱戏上的，因为水袖特别好看，后来跳舞的时候也就用上了水袖。引：看完视频，请你来说说，里面那个动作最好看，请你来表演一下。3、 幼儿模仿水袖动作。幼儿跟着画面一起学甩袖、绕袖、扬袖、搭袖的动作。 引：长长的袖子甩啊甩啊，这就是甩袖；宽宽的袖子绕呀绕呀，就是绕袖；飘呀飘呀像彩带，就是扬袖；把绸带搭在肩上叫搭袖。请幼儿表演这四个动作，到熟练为止。4、 再次欣赏水袖表演5、 集体表演水袖律动在音乐中，翩翩起舞。
范文五：中秋月儿圆中秋月儿圆 青岛莱西市第二实验小学五年级一班党芸萍 中秋月儿圆 今晚的夜，浓浓的，刚到七点，天空就铺上了一块乌黑的大布。月亮就像一位羞答答的少女，被云层遮住了洁白的脸庞，散发出皎洁的光芒。啊！出来了！就在八点多时，月亮从云层中缓缓地移动者，终于，露出了它那美丽而又神圣的脸。月光是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。月亮周围有几颗疏疏的星儿，时而能听到鞭炮的响声。 “每逢佳节倍思亲”。八月十五是中秋节，也是团圆节。晚上吃饭时，一盘盘色、香、味俱全的美味佳肴，使人既饱眼福，又饱口福。晚上吃完饭后，我们一家人围坐在桌子旁，有说有笑，到处洋溢者节日的气氛。 “花好月圆人团圆”。晚上，我盼星星盼月亮，终于盼到了令人垂涎三尺的月饼。望者那金灿灿、油酥酥的月饼，我的口水都快流出来了。妈妈看者我那贪婪的目光，就先给我切了一小块，我毫不客气地吃了起来。 我多么想到月亮上去啊！多么想去陪嫦娥解闷，多么想去逗逗那可爱的玉兔；我多么想借助大雁的翅膀，多么想搭起一座“星星桥”。 吃完月饼后，这个团圆饭就算吃完了。“身在异乡为异客”，那些中秋节不能回家乡的人，看者别人在家里幸福美满的过团圆节，心理的滋味一定不好受。该放鞭炮了！我在门外看者那美丽的烟花，好象看到了嫦娥正在对我笑呢！一声声震耳欲聋的鞭响，使我不禁捂起了耳朵。 哦！美丽的月亮，我永远爱你！是啊！但愿人长久，千里共婵娟！}