以选择为题的作文300字(共10篇)
以选择为题的作文300字(共10篇)
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篇一：话题作文——选择 面对灿烂阳光和乌云密布，每个人的选择都会不同。而在人生的道路上，有坦途也有荆棘，有直行大道也有十字路口，有捷径也有弯路……你选择哪一条？ 我国拥有五千年的悠久历史，但是，几千年来的封建传统观念阻碍了我国在科技创新、文化交流、海上运输等方面前进的脚步，直至清朝，“本末倒置”的观念更是引得清政府闭关锁国。因此这时，我国的各项发明和技术已经远远落后于西方了。林则徐是最先放眼看世界的人。他亲自向外国的传教士、商人等了解外国的发展并学习他们的知识，翻译了许多书籍，想要打破传统，启蒙国人。主张“师夷长技以制夷”的魏源，作为拥有当时第一流西方知识的大学者，广泛地向人们介绍了西方的知识，希望能吸收西方的先进技术，试图使当时的中国富强起来。中日甲午战争后，康有为、梁启超等人公车上书，还以“变法图强”为号召，在北京上海等地发行报纸，宣传维新思想。之后，光绪帝启用康有为等人，并进行了戊戌变法。可是最终，公车上书和戊戌变法都以失败告终。但这次的改良维新运动也使得越来越多的中国人被唤醒，使近代的中国人第一次有了新的思想和观念，具有重要的意义。面对发展和保守，他们毫不犹豫地选择了前者！ 我们现在虽然只是学生，但同样也肩负着重要的任务——学习。所以，我们也要像他们一样，选择发展！ 在学习上，我们要展现出我们的优势——学习的主动性。我认为，首先我们不仅要完成好作业、练习等基本的学习任务，而且还要自主学习，主动地探索新的知识层面，不断地发展，还要将自身的潜力发掘出来。这就要靠我们课下的努力和课外的学习了。完成作业后，我们可以复习今天所学的内容，可以预习课本，可以选择自己需要的练习做，还可以订正错误的题......这些都可以帮助我们发展。而那些只是应付的人，一把作业完成，就不再拓展。他们像是坐在一把摇椅上，总是停在一个地方，动弹不了，假以时日，就会落后许多。 朋友，在发展和保守之间，选择发展吧。这会使你一路上看到的风景比别人秀丽，最后的阳光是属于你的！篇二：话题作文 300字的读后感 话题作文 300字的读后感 300字的读后感一：《光辉的旗帜》读后感（272字）
我拿着一本《光辉的旗帜》这本书，仔细的打量，这本书书的封面都是鲜红的颜色，上面还写着中国共产党成立90周年我心想：这本书肯定和革命烈士有关的吧！这本书是怎么样的呢？我好奇的打开了书。
我认真的翻阅着，里面有好多文章，有游南湖听历史，有誓言墙留言，还有走进冈山最吸引我的就是这篇---幸福生活来之不易了！
这篇文章在写：抗美援朝战争结束后，志愿军战士凯旋回国。志愿军战士们都已经很衰老了，雏鹰打算要去看望这些战士们。77岁的老战士徐奶奶曾参加过抗美援朝战争。是呀，就是有这些革命英雄，才有现在的幸福生活。
我读了这篇文章，才懂得了要珍惜现在的美好生活。
300字的读后感二：《窃读记》读后感（267字）
新学期开始了，翻开语文书，第一页就是窃读记这篇课文，这篇课文是我深深受益。
文中讲林海音小时候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小时候家里很穷，买不起书。她没放学回家，就急匆匆的跑向书店去读书，我想，大概我们会家是去吃饭吧！
他用急切的脚步走向书柜，用她的双眼去找她的书，却迟迟找不到，她告诉我们她是多么爱看书，并且告诉我们窃读时的那种复杂心理，告诉我们她喜欢下雨天，因为她可以在书店看书，她非常地高兴。
我们应该学习林海音那种爱读书的样子，不应该不读书。话题作文 300字的读后感话题作文 300字的读后感。就像是文章中最后一句话，记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。
300字的读后感三：《匆匆》读后感（328字）
读了《匆匆》这篇课文，使我感受到了生命是有限的，时间是无限的，我们应该珍惜时间，不要时间从我们身边闪过。
我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成为一个既将步入中学的少年。六年时光，转眼而过，无声无息，无影无踪。
一年级，日子从秋千上掠过，二三年级的时候，日子从踢健子中一闪而过了，在五年级，日子从篮板上走过，从鼠标上路过。在一至五年级的匆匆里，又能怎么样呢？我在贪玩的日子中，我又不开始好好学习了，又不好好写作业了，变成了一个不学习的孩子。从今后的日子里，我要认真完成老师布置的所有作业，不能再向以前那么马马虎虎了，把书包、文具都放整齐，把画也学得更好。
过去，浪费了不少时间，那么从现在开始抓紧每一天吧！让每一天的日子过得很充实。
300字的读后感四：《爱丽丝漫游奇境记》读后感（356字）
前一段时间，我读完了《爱丽丝漫游奇境记》这本书。书中主要讲述了一个叫爱丽丝的小女孩子，在梦中为了追逐一只会说话的红眼睛的白兔，掉进了一个奇怪的兔子洞。话题作文 300字的读后感文章话题作文 300字的读后感出自，此链接！。然后她就遇到了许多稀奇古怪的事：她的身子可以变大再变小，猫能隐身，毛毛虫还会吸烟，扑克牌里的人还会打槌球，可恶的王后总在叫喊着砍人头直到最后，爱丽丝与扑克牌王后和国王发生顶撞，她才急的从梦中醒来。
这是一个古怪的梦，也是一个神奇的故事。我喜欢爱丽丝是因为她善良、活泼、可爱，她还富有同情心，充满了好奇心。爱丽丝也很勇敢，当王后要砍掉园丁的头时，她救了他们。爱丽丝还是个坚强的孩子，每当她遇到困难时，她都会想： 哭有什么用啊，一定要想办法解决困难。 我喜欢这本书，喜欢书里的人物和稀奇古怪的各种动物。我要向爱丽丝学习，学习她的善良和可爱，在生活中还要学习她的勇敢和坚强。
300字的读后感五：《格林童话》读后感（305字）
暑假中，我读了不少的课外书。你想知道吗？如果你想知道，那~就接着往下看吧！很精彩哦。
我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《水浒传》、《童年》下面就让我给你讲讲我读完格林童话的感受吧！仔细听。《格林童话中》中给我印象最深的就是《灰姑娘》。灰姑娘本来有一个完整的家庭，可她的母亲很快就死了，她的爸爸又给她找了一个后母。后母和她的女儿对灰姑娘一点也不好，把她当成一个奴人一般，老是让她做很多的事情。而灰姑娘对待她的后母和她的女儿却还是很好。话题作文 300字的读后感小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。这篇童话告诉我们一个做人的基本道理：我们一定要珍惜自己的爱心，不要管别人怎样对待我们，不管有多么的艰难我们都要坚持。
伙伴们，相信你暑假里也读了不少的课外书，那就赶快动起笔来吧！
300字的读后感六：《少女穆然》读后感（346字）
十五岁的少女穆然，年纪轻轻就换上了癌症，但这一切并没有让她向死神低头。相反，她以超乎常人的勇气坚持到了生命的最后一刻！
上帝对穆然是多么不公平啊她还没有看到多少世间美景，还没有享受到应有的幸福，死神就要夺走她的生命！想想穆然，在看看自己，我感到无比的惭愧。穆然，一个身患癌症，随时都会向世界告别的女孩，面对死亡却是那么的坦然，毫无畏惧；而我，一个六年级的男孩，却会被一只小老鼠下得脸色苍白。对我而言，难道还有什么坚强可谈吗？
生命是宝贵的，每一个人的生命都只有一次。可是，为什么人们都不懂得珍惜呢？有的高中生因为高考落榜而选择跳楼，更有些人因为和朋友亲人的口角而把别人杀了，自己额走上了一条不贵路。
看了《少女穆然》这本书，我受到了很大的启发：做人一定要做个坚强的人！也一定要珍惜生命的每一个瞬间！篇三：大海为题作文300字 大海为题作文300字
第一篇：大海 桑仁杰
汽车在飞速地奔驰着，我的心也跟着快速地跳跃着。因为我就要看到大海了。以前我只是在电视上看过大海，今天我就要和它&亲密接触&了，我能不激动吗？
一来到大海边，我就按捺不住内心的激动与兴奋，朝大海狂奔而来。我托起一朵又一朵的浪花，这些浪花调皮地一朵又一朵地跳出我的手掌心。过了一会儿，我坐在海滩上，躺在那柔软的沙滩上，尽情享受着日光浴。突然，一个浪头朝我扑来，海水溅了我一身，我第一次尝到了海水的滋味：又苦又咸。伙伴们喊我一起做沙雕，我们用沙子在海边建起了一座&城堡&。在&城堡&里，我们尽情玩耍。
晚上，我们在海边举行了篝火晚会，同学们一个个大胆地上台展示自己的才艺，一首首美妙动听的歌曲，使得许多游客停住了脚步。就连那调皮的浪花，也变得安静了，那有节奏的起伏声，好像在为我们伴奏呢。
美丽的大海，你给我带来了无穷的乐趣，我爱你！
第二篇：大海
暑假开始啦，我当然要用这段时间好好的看一看了。于是，我和家人一起来到了河北省的北戴河。
我们高高兴兴地坐上了车。经过了一夜的漫长旅程，我们终于到了北戴河。刚一进市区，我就被眼前的一番景象吸引住了。在道路的两旁，到处都是水，有小湖、鱼塘、河流等等。一片接着一片，应接不暇。这里的环境非常好，到处都是大树和各种花草，就连垃圾桶和灯上都放着画框。因为北戴河临近大海，所以这里的夏天感觉很凉爽。 中午十一点，我们终于达到了第一个景区—沙雕大世界。刚到了那儿，我就迫不及待地奔向大海。啊！大海真美呀，一眼望不到边。大海为题作文300字大海为题作文300字。远远望去，就是一片蓝色。看着大海，就引起我无限的遐想。我们换好了泳衣，就下水啦。
我随着浪花的飘动，一起一伏，真好玩！慢慢的，我开始调皮起来，我取下游泳圈，准备坐上去。没想到一屁股就做空了，直接掉进了海里。哇，海水太咸了，这是我钻出水后说的第一句话。没办法，我只好伸出小舌头，使劲的吹气。
不知不觉中，集合的时间到了。哎，真舍不得，大海，再见了，有机会我一定再和你亲近！
第三篇：大海 李尚
今天，我终于来到黄海之滨——日照。
站在海边，我极目远眺，只见海天一色，波涛汹涌，层层的浪花像雪花一样飞舞。
惊涛拍岸，发出隆隆的声音。清凉的海风习习吹过，令人心旷神怡。丝丝的浪花飘进我的嘴里，咸咸的、涩涩的，飘在我的脸上，痒痒的、爽爽的。走在岸边的沙滩上，沙子细细的、软软的，直往脚趾缝里钻。
大海是蓝色的，天空是蓝色的，几只白色的海鸥在天空中自由自在地翱（&ｏ）翔。海天一线，几只渔船在海中飘荡，几艘快艇疾驶而过。海浪退去，金色的沙滩上留下点点色彩斑斓的贝壳。
我们在海边散步，看层层的浪涌上岸，让翻卷的浪花打湿我们的双脚。我们在海中畅游，海浪像摇篮一样推着我们。在沙滩上，我们捡贝壳、捉螃蟹、抓海星、堆城堡，这是多么快乐的时光啊！
望着这宽广无比的大海，我希望自己能拥有像大海一样的胸怀。
第四篇：大海
放暑假了，妈妈说要带我到日照去旅游，去看美丽而又迷人的大海，我高兴的差点蹦起来！
在我的印象中，五岁的时候，妈妈曾带我到南京旅游，那时太小，当时的情景在脑海中没留下多少记忆，惟独美丽的玄武湖让我念念不忘，记忆犹新，因为它是我心中的大海。
爸爸说，日照是一个美丽的海滨城市，依山傍海，有着曲折蜿蜒的海岸线和风光旖旎的金色沙滩。大海为题作文300字文章大海为题作文300字出自 wk-27.html，此链接！。人还没出发，心就早已飞向了大海。
终于看到了期盼已久的大海！次日的早上，我们不顾旅途的劳累，早早来到了海边，微微的海风吹来，便感受到了浓浓的海洋气息。这时候，火红的太阳已经升起，高高地挂在天空，照耀着蔚蓝色的大海。放眼望去，海面上波动浪涌、浩瀚飘渺。几只海鸟在广阔无际、气势磅礴的大海上快乐地飞翔，时而在海浪中穿梭，时而又在天空翱翔。妈妈不时按动快门，把这一幅幅美景定格在相机中。
光着脚丫走在柔软的沙滩上，一阵阵的海浪打来，浪花飞溅，打湿了我的衣裳，我也尝到海水咸咸的味道。这时候感觉到自己好象变成了一条鱼，快乐地遨游在大海之中！
第五篇：大海
星期二早上，天气很好，太阳公公早早的起床，金黄色的阳光照着大地。
我和爸爸去大海边游玩。
我们到黄龙体育中心南门等车，等来等去车总是不来，后来爸爸给导游打了个电话，说：&是在东门等金龙大客车。&我们又到东门等车，没过多久车就来了。
我和爸爸坐金龙大客车，去上海芦潮港码头，一路上我看见绿油油禾苗、五颜六色的鲜花、可爱的鸭子、听话的小羊。一路上车开地很快，一下子就到了芦潮港码头。我们坐&舟桥2号&轮船去嵊泗列岛玩，船上有救生衣、救生船、救生圈，坐船的路上我看见小海鸥。
这艘船很大很大，一共有三层，下面可以停30多辆汽车，上面可以坐一千多个人。
大海看不到边，望不到头，远远的望过去海和天是连在一起的，大海真大呀！
我们在甲板上拍了好多照片，爸爸给我拍，我给爸爸拍，别人帮我和爸爸一起拍。
轮船在乘风破浪地前进，海面上浪花在欢快地唱歌，海鸥在船周围勇敢地飞翔。
下午三时正，我们到达目的地――嵊泗列岛。
第六篇：大海
我有一个梦想，就是看大海。今年暑假妈妈带我去了日照海滨，终于实现了我的梦想。
来到日照海滨，我第一次看到了一眼望不到边的大海。火辣辣的阳光照在蔚蓝的海面上，闪着点点金光。广阔的海面上飘着几只美丽的帆船，洁白的海鸥在瓦蓝的天空中自由自在地翱翔，好像一幅 美丽的图画。
许多勇敢的冲浪者在海中游泳。我迫不及待地换上游泳衣 ，投入大海的怀抱。忽然，一阵海浪把我冲倒了，害的我喝了一口咸咸的海水。在大海中游泳和在游泳池中的感觉太不一样了，简直太刺激了！一阵阵海浪不停的冲刷着洁白的沙滩，还把许多美丽的贝壳冲到了沙滩上。妈妈说：&这是大海送给我们的礼物。大海为题作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。&我高兴地捡了许多各种各样的贝壳带回家做纪念。
天色渐渐暗了，海边的游人都陆陆续续地离开了，我和妈妈也带着依依不舍的心情离开了美丽的大海。那晚，我做了一个梦，梦见自己变成了一只小海鸥，勇敢的搏击在大海的上空！篇四：自我介绍(300字)作文 精选作文:自我介绍(300字)作文
我今年13岁，属马的。爸爸常对我说，你呀，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，腿脚灵活，可不像马，倒像一只小老鼠呢！
我很好动。我在家的时候，不是到客厅走走，就是到房间转转。在学校上课时，我不是腿动一动，就是身体纽一扭。所以经常受到老师和家长的责备。
我的爱好很广泛，像唱歌、跳舞、书法、画画等，我都喜欢。但我最喜欢的还是看书。那些四大名着、《唐诗三百首》等我都有。其中我最喜欢的就是童话故事了。比如《格林童话》、《安徒生童话》等。还有一次，妈妈让我浇花，我一边看书，一边浇花，结果把阳台洒得到处是水，让我擦地板都擦得腰酸呢！
我不仅爱看书，还很爱护书。每次我要看书的时候，都会洗手每到星期六的时候，我就会抽空来把书整理一下，擦擦灰尘。所以，我的书总是井井有条、一尘不染。
这就是我，一个活泼好动的小女孩。六年级:彭心仪 篇一：自我介绍作文教案 自我介绍
作文教案 习作要求： 1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。 2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。 教学过程： 一、 叙述故事导入。 １、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？ ２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人 ３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。 二、自我介绍外貌。（写） 1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？ 2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了） 3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？ 4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。 5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6
、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏 7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。 三、基本情况的介绍（只说） 1、同学们，初次见面，外貌只是给人的 么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来 5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。 6、点名说一说，适时表扬和指正 7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。 8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。 五、加上结尾，拟个题目 1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。 2、请听下面的结尾 3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。 4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下 六、快速行文，一气呵成： 1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？ 2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）
篇二：关于自我介绍的作文600字 关于自我介绍的作文600字范文 现在正是开学之际，刚去到一个新班级，少不了的就是自我介绍。下面大家就一起去看看自我介绍作文范文吧。 自我介绍作文600字 我叫张琼才，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。 我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。 我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么?”妈妈回答说：“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢! 我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。 我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。 我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。 你们现在认识我了吧?喜欢我吗? 篇三：自我介绍作文材料 作文（2）：自我介绍
一. 审题 1、指出题目，点明题目的要求： ① 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等； ② 要抓住自己的特点来说，要说真话。
二、选材 1、理解什么是特点。 介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。 2、人物的外貌包括哪些方面？ 人物的外貌包括身材、五官、衣着等。 你的外貌有什么特点？（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。） 3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。 仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上“√”。 4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“√”。 三、构思 ①
简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。） ②
围绕特点，写一件或者几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。） ③
收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。）
四、拟题 文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。 你打算给自己的文章取一个什么样的题目？ 1.《我》 2.《我这个人》 3.《自我介绍》 4.《我给自己画张像》5.《这就是我》 6.《父母心目中的我》 7、《同学眼里的我》 8.《爱哭鼻子的女孩》 9.《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
a、写我自己的参考开头 1.《我》的三种开头 拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静?? 5.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。 6.我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格—— 1.我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。 2.我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！ 3.我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
爱好—— 1.我有一个爱好—篇五：如果没有明天(300字)作文 精选作文:如果没有明天(300字)作文
日复一日，月复一月，年复一年，日日、月月、年年就这样从我们手中溜走了，如果没有明天，又将怎样？
如果没有明天，我会去看望我的亲人，在我脑海里留下温馨的一刻；
如果没有明天，我会去回忆我的幼年，在我脑海里留下欢快的一刻；
如果没有明天，我会去感受我的一些，在我脑海里留下开阔的一刻。
来也匆匆，去也匆匆，挥一挥手，不带走一片云彩，如果没有明天，我又会在这地方、在这世界、在这宇宙之中留下什么呢？
我就像那大千世界中的一只寂寞之鸟，来的时候没有人在意，走的时候更加没有人在意。
如果真的没有明天，我不会哭泣、更不会去留恋，只希望和家人静静的坐在一起，闭上眼睛，等待着这一刻的到来。初二:杨彩逸 篇一：长治市中考满分作文-如果没有明天 如果没有明天 世事无常，如果你信命，那么一切偶然都是注定！如果，你不信命，那么一切注定都是偶然！不论是注定或偶然，都不是我们能凭着自己力量可以改变的。 如果没有明天，该怎么说再见。 世事无常，如果你信命，那么一切偶然都是注定！如果，你不信命，那么一切注定都是偶然！不论是注定或偶然，都不是我们能凭着自己力量可以改变的。 经常听到这样一句话，人生苦短几十年。 有钱人这样说，因为他们已经赚够了一辈子都花不完的钱，他们不想再做钱的奴隶，他们要开始享受人生，开始享受生活，开始享受世间一切美好的事物。 落魄的人这样说，他们奋斗过，却失败了。他们不想再做无谓的奋斗，他们想从此一蹶不振，隐居桃林，过自己快乐的生活，不问世事。 年迈的人这样说，他们看穿世事，为生活，为子女勤勤恳恳一生，终于有一天，他们累了，他们想在仅剩不多的日子里为自己活，自由自在的活。 我也这样说，是啊，人生苦短几十年，没有人能一直存活于这世间，纵然是君王，高官，亦或者是市井小卒，平民百姓在这世间存活的世间也不过百年而已。我们不能永远存活在这世间，我们只能在有限的时间里选一样不枉做人的活法。这样才对得起自己，对得起这几十年的光阴。是啊，人生苦短几十年，何不就努力拼一把呢？进自己的全力过好自己的生活，只为不辜负自己。 如果没有明天，你该怎样说再见。 如果没有明天，那句人生苦短几十年你又该以如何的心态说出。 如果没有明天，你会不会在仅剩不多的时间里努力去完成自己的梦想。 如果还有明天，你又会不会有没有明天的那种态度。 如果还有明天，我想会当成没有明天。 篇二：假如没有明天13财务管理4班
庾健强 假如没有明天 日复一日，月复一月，年复一年，日日、月月、年年就这样从我们手中溜走了，如果没有明天，又将怎样？
生活中，几乎每一个人的身上都存在惰性，只不过聪明的人知道努力去克服，而是不让自己肆无忌惮的一步一步的堕落。对于每一个人来讲，时间是有限的资源，盲目的浪费，只会贻误“战机”，甚至葬送前程。伟大的管理大师彼得.德鲁克曾这样说：“时间是最珍贵的资源，不能管理时间，便什么也不能管理。”虽然他是站在管理的角度来谈时间的合理利用的重要性，但这对于一个人的人生管理同样具有类似的作用。从某种角度来说，人生管理本质上是时间的管理，即时间的合理安排和利用。值得庆幸的是，时间管理这门课程正在引起人们的普遍重视，并被一些大学或者企业管理辅导班作为重要课程来进行讲解。不会管理时间的人，必定不会管理自己的人生。到头来，很可能一事无成。 朋友，请不要再把今天的差事推到明天了，好吗？明天还有明天的事情，有限的空间根本容纳不下累积的苦役。当然，你可以把明天的任务推到明天的明天。不过，你能保证自己明天一定能够做完今天的事情吗？这还是比较理想的假设，更糟的恐怕是明天的任务也被无情的推到了又一个未知的明天。一天推一天，原本很少的工作，到要做的时候，突然发现，怎么桌上有这么多的事情等着自己去做啊？
如果没有明天，我们很可能会更加懂得珍惜！我们会毫不犹豫的珍惜每一天的每一小时、每一分钟，甚至没一秒钟。一秒钟的浪费都不应该被允许，因为失去的时间，就像抛出去的水，怎么可能挽留？ 如果没有明天，我们很可能会拥有一个更加璀璨的明天！ 如果没有明天，我会去回忆我的幼年，在我脑海里留下欢快的一刻；如果没有明天，我会去感受我的一些，在我脑海里留下开阔的一刻。 篇三：如果没有明天如果没有明天
如果没有明天 今春就是起点 追忆昨天的以前 双眸对视不见 如果没有明天 夏恋早已破灭 留恋前世的人间 顷刻天崩地裂 如果没有明天秋思魂断边缘 梦回千年的流转 醉望彩蝶翩跹 如果没有明天 冬眠才是悠远 倾听深海的呼喊 融化迷离冰尖
华今生的夙愿
爱好?话题而拟的题目：
1 2 《我爱写作》 3 《读书和写作是我的爱好我的
洁、新颖、文采
其实怎会没有明天 多情自古伤离别 延续前世的繁四季过后又是崭新河北师范大学体育级民族传统体育专业武玟斌篇四：作文之拟题 作文技巧之拟题 拟题的基本标准： 一、要准确、鲜明。二、角度要小。 三、要简洁。 四、要凝练、含蓄。五、要优美，富有文示例： 评价下面围绕?我的《我的爱好》拟题要求：准确、简拟题常见错误： 把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性； 题目不精练，冗长呆板； 横空出世，与内容毫无关联； 大而无当，放之四海皆准。
1、话题≠文题 有些同学在拟题时摘取话题中的请以?xx?为话题中的?xx?为题目。其实话题中作文中的话题、提示语和要求三部分是完整的统一体。话题是确定写作内容的依据。提示语的作用有三：一是开启写作思路；二是暗示写作方向；三是限制写作范围。要求一般是对文体、字数、写作角度等的规定。 像我们前面列举的例1，话题?获取?就是写作内容的依据，拟题时切忌以?获取?为题。前面一段?获取xx?之类的提示语，它就指明了可以从获取生命、健康、知识、财富等诸方面去写，它既给我们圈定了一个写作的大范围，又给我们打开了思路之泉。但要特别注意的是万万不能把提示语抄进你的作文，那会严重影响考分的。
2、话题&题目 题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！ 3、话题=题意 话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。如某市中考作文是以?水?为话题进行写作，有的同学记得?女人是水做的?这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用?水?的引申义?质量差，水货?的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得阅卷老师苦笑不得。
分析下面几组标题，试总结拟题有何特点 1.以?语文课?为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》 2．?诚信?话题——《众里寻它千百度》 3．?思念?话题——《所谓伊人，在水一方》 4．?环保?话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》5．?宽容?话题——《风中有朵雨做的云》 6．?理解?话题——《对面的老师看过来》 7．?亲情?话题——《世上只有妈妈好》 8．?学习?话题——《他山之石，可以攻玉》 9?团结?话题——《1+1＞2 》
10．?品德?话题——《忍让≠懦弱》
话题作文拟题技巧 一、添加成分法 在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制、阐释等成分，构成作文的题目。
以?感动?为话题，《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《感动的一瞬》、《拒绝感动》、《学会感动》等
练习： 有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉??也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福?? 请以?幸福?为话题写一篇文章。 要求：题目自拟，文体不限。
二、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
1拟人式 如话题作文，?人们可以改变环境，环境可以改变人------人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变------学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系可以改变。请以‘改变’为话题，写一篇文章。写你的经历，体验，可以谈你的感受、想法，也可以编故事。题目自拟。?考场佳作的标题有《?耳朵?挑食》拟题跳出了常规定势思维的窠臼，把耳朵拟人化了，并以耳朵篇六：以“选择”话题为例解析作文的立意 以“选择”话题为例解析作文的立意 一篇文章,都由三个因素构成：思想内容、组织结构、语言表达。这三者的完美统一体,就是一篇好文章。这三者之间是什么关系呢？ 思想犹如灵魂,结构有似骨架,语言好比血肉。 灵魂纯洁高尚，骨架端正完整, 血肉坚实丰满,才能是一个作为的健康人。
这三者中,是以灵魂为主导,如果灵魂污浊卑劣,即使好骨架、好血肉,也定是个“败类”。为人如此,文章亦然。 因此,写作前,要先定个好思想，即 “立”个好“意”。 一、何为立意？ 立意就是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想,所要揭示的生活真理确定下来。立意,也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
不论写什么样的文章, 未动笔之前,都得先考虑一下:要写什么内容,体现什么思想，这个关键性的的一环,古代作家称之为“立意”。这个“立意”的重要性，元人程瑞礼说 ：“作文,以意为将军,转换开阁,如行军之必由将军号令。” 写一篇文章,在下笔之前,先“立”好了“意”,有了“主脑”,就像部队有了“将军”,才能有领导地“转换开阁”,发挥其战斗力。因此, 古代文人就强调“意在笔先”。 有了这个“意”,就可以考虑全篇如何开头、叙写、过渡、结尾；主体中的主、次，详、略,疏、密，前呼、后应等。 二、为什么要立意？ 1、立意是要给文章定“灵魂”。 2、立意是给文章找个好“统帅”。 “意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”“立意”（主题）,就是一篇文章的“统帅”。材料的取舍、结构的安排、表现手法的选择、语言的运用,都要受主题目的制约。如果立意不好,任何方法均无用。 3、立意关系到文章的质量和水平。 立意高超、新颖,站的高,看的远,给人的教育、启发就大。 4、那么,你为什么感到立意“吃力”？ 那是因为你缺乏从平凡的事物中,提炼出不平凡的主题之能力。 这又是什么原因呢？ 炼意能力的高下,和你对生活熟悉的程度、文化素养、知识面,以及思想觉悟、理论水平、分析能力、识别能力、写作能力都有关系。 对此,必须大力提高,逐渐地你一定会写出很理想的好文章来! 加油吧！功夫不负有心人！！ 三、你的立意是什么？以“选择”分析学生作文立意存在的问题 学生谈谈自己的立意。 利益存在的问题主要是立意不准确、立意不合时宜、立意不鲜明集中、立意不深刻、立意不新颖等五个方面。1“?帅?之不存，?文?将焉附？”——不准确 立意不准确主要表现在误以文题为主题、主题错位、主题不健康、主题过大四个方面。 一是误以文题为主题。如《选择》，这个题目提供给我们的信息是“选择”，有的同学误把文题当主题，只写人生有很多选择，比如选择正确与选择错误、选择文科和理科、选择很关键等，这样的文章又怎么会得高分呢？ 二是主题错位。即立意积极，而选用的材料却与立意无关或存在矛盾；文章虽没有偏题，中心思想却没有正确显示出来。 三是主题不健康。即主题消极颓废，情绪低落，心理阴暗，不认识错误等等。 要克服主题不健康的毛病，就必须树立正确的人生观，用中学生行为准则严格要求自己，提高自己的思想觉悟也知识水平。 四是主题过大。一滴水珠能见一个世界，通过一件平凡小事，确能表现一个重大的主题。但这类文章，只是为窥视重大主题提供某一个视角而已。掌握不好，主题过大，则显得“文”与“意”不相称，只是在用空洞的议论说明主题，而不是通过形象自然地体现主题。 2“画龙而不点睛”——不深刻 不少考生在应试作文时，题材一般化，就事记事，既不明确说明什么，也不明确启迪什么，堆积现象，了无新意。或者在写人叙事时，只顾及到人和事物的本身，其内在的含义，不去思考挖掘，其实质东西，往往被外在现象掩盖了，不去追根溯源，探求深层领域。这种毛病，在应试作文中考生出现得最多。 要克服立意不深刻的毛病，最好用刨根问底的方法，就是通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，来发现内在的东西。 3“文主于意而意多乱文”——不鲜明集中 主题不鲜明，是指主题模糊，或牵强附会，或缺乏含蓄，这是应试作文中考生常犯的错误 一是主题模糊，即没有明确的中心思想，材料散乱，不能贯穿一致，前后有矛盾。有的考生由于一开始构思就不严密，在写作的时候，面对一个命题或一则材料，立意时觉得这也好，那也切题，出现了“两难”心理。这对写好作文是十分不利的，因为在这种心理支配下而确定的中心，不是不着边际，就是失之肤浅；不是无主题无中心，就是主题模糊；或是时隐时现，令阅卷者如入迷宫。二是牵强联系，即议论或描写牵强附会，以乱贴标签来显示主题，不看对象，行文极不自然。如沈阳市中考作文题《榜样》，有位考生写一位九岁的小姑娘照料生病的妈妈，文中有这样一段对话：“?小妹妹，你不觉得累吗？?我问。?怎么不累？可吃得苦中苦，方为人上人?。”作者为了突出小姑娘的高大形象，把“吃得苦中苦，方为人上人”这句话强加在她身上，是不贴切的，不符合人物的年龄。三是缺乏含蓄，即句句点破，泛泛议论，不给人以思考余地。 4 “两耳不闻窗外事”――不合时宜 有的应试作文虽然也有主题，但主题思想消极，没有时代气息，不合时代生活的主流，对学生思想行为导向起不良的影响，这样的主题，形同虚设，或老调重谈，读来索然无味。 5 “除却巫山还是云”――不新颖 要克服立意不新颖的毛病，就要求有一种求异思维，做到“人无我有，人有我优。四、立意的步骤、基本方法和要求 首先，“意在笔先”。立意必须在下笔之前,在辨清体裁,找到题眼,明确范围的基础上进行。 接下来“透过现象看本盾。” 其实,这也就概括了写文章立意的基本方法：要抓住现象（即观察现象）,但不能仃留在现象的本身。还要经过“透”（深入的意思）,深入到现象的里层,去把握它的本质。 只有仔细分析,才能认识本质。现在回到这个话题上来——人、事、物的本质就是立意的主要依据。 立意的要求：1、正确；2、集中；3、深刻；4、新颖、 体裁异同, 立意的角度也有别。 （1）、写人的文章——要着力于对人物“思想”的挖掘,要努力寻找出,支配人物一切言行举止的那种思想境界的“制高点”。 （2）、记事的文章——要着力于对事件“意义”的探求,要件所具有的几个方面的思想意义中,找出你认为是取重要、最动人、最独特的“闪光点”。 （3）、议论的文章——要着力于确立论点，筛选论据，明确论证方法《举例论证、正反对比论证、比喻论证》 （4）、材料作文——要根据所给的材料,来提炼中心。 六、立意训练 新教学大纲要求：中学生要“课外自读文学名著10部以上”，并在《课外阅读推荐书目》中推荐了《三国演义》《围城》《复活》等20部中外名著。 请以“读名著”为话题写一篇文章。要求：⑴、立意自定；⑵、文体自选；⑶、题目自拟；⑷、不少于800字。 [立意提示]立意自定的话题作文，并不是可以随便作者如何立意，它仍需围绕话题来写，作者可以根据自己的实际情况来立意作文。写好这篇作文，大致可以从下述三方面来立意：①、擅长写议的同学，可以直接谈读名著的利与弊。既可以正面肯定，如“在名著中品味人生”、“中学生应该多读名著”，也可以逆向立意，如“读名著果真那么重要吗”，还可以对读名著的利与弊作辨证的分析。②、擅长写记叙性文体的同学，可以具体写自己亲身经历过的在读名著的过程中发生的有意义的事，写出事情的过程及自己的感悟，如“与《家》共同度过的日子”、“读名著的风波”等。③、如果能针对读某一部名著后的感想、体会来写，角度选得小，往往能出彩，如“读《老人与海》有感”、“析鲁迅作品中的悲剧人物”、“读《三国演义》随笔”等。 话题立意方法： 一、从实立意与从虚立意 有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从&实&立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……也可以从&虚&立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天…… 许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》--脚下的道路、成长的历程，《窗》--房屋的窗户、对外的开放，《桥》--山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》--地上的脚印、人生的足迹；《春风》--吹面不寒的和风，轻言细语的教诲…… 二、肯定立意与否定立意 所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色…… 所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命…… 三、顺向立意与逆向立意 在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……这些立意都是顺向立意。 人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新。但&反弹&也要成曲调，切忌&乱弹&一气 四、纵向立意与横向立意 人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜…… 世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐…… 作文立意要在正确的基础上，追求新颖、高远、深刻。 选定立意时，综合考虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。 一篇作文只能表现一个主题，防止&意多乱文&。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。篇七：关于环保作文300字 关于环保作文300字
篇一：关于环保作文300字
在我们上学的路上，也有许队多同学 乱丢废弃物。比如说：有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔，甚至顺着墙扔进学校。他们的这些行为不但一次又一地影响着学校，还给每天早晨做值日的同学带来了很大麻烦。 在校会上，老师 一次又一次叮嘱、说服，但有些同学并不听劝，而是继续破坏环境 ，缩短地球的寿命。
有一次，学校组织我们2—6年级同学到采俸公园的草坪上捡白色垃圾。在出发之前，我心里想，平常到采风公园玩的时候，觉得那里比较干净。今天 去捡白色垃圾，应该很少，捡起来一定很轻松吧。
但当我走道那里，低头一看的时候，却把我惊呆了。地上有许多垃圾。废纸、烟头、塑料袋等。这些到处都是，一块绿色的草坪，在游人的破坏下成了一片环境污染地，这是多么严重的环境问题。
面对 这块草坪，使我们精神奋发，努力去消除那些垃圾。经过我们100分钟的劳动，草坪终于恢复到了最初的美丽 ，名花齐葩争芳斗艳。
关于环保作文300字
我们人类生活在地球上，地球上有许多东西需要我们保护，但是我们却没有在意。 有些人不珍惜地球赐予我们的一切，例如人们乱砍乱伐，大量使用一次性筷子和乱扔塑料袋，制造白色垃圾等已经给大自然带来了许多环境问题，严重影响了我们的生活。还有大气污染，酸雨和臭氧层等带来的危害都是大自然给人类带来的灾害，人们乱砍乱伐，乱扔塑料袋和使用一次性筷子等，这些就是人们不尊重大自然而造成的，没有自然，便没有人类。这是世界一大朴素的真理，人们只会一味的抢夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。切记，保护环境就等于保护我们自己生存的环境。
我们要保护这个脆弱的的地球，不要让茂密的森林，辽阔的草原和无边无际的海洋成为我们的回忆。
现在起，我们应该保护环境，一起捍卫我们的家园。
篇二：关于环保作文300字
今天，妈妈带我去爬山，还叫我要当个环保小卫士o 一路上，&温暖的阳光洒在我身上，感到温暖极了o和煦的春风迎面扑来，夹着淡淡的芬芳o啊！大自然多美啊！
我们很快来到山脚下，！呀原来光秃秃的树枝上已经冒出了尖尖的嫩芽，有的树上已经长满了碧绿的叶子，还有的树上已经长出了花苞o
我沿着弯弯曲曲的小路走到山上，咦，这么美丽的山上怎么有那么多垃圾呢？我似乎听到有的垃圾说：“不要把我扔在这里！”“快把我带走吧o”“我要回我自己的家！”??
我急忙套起预先准备好的手套，说：“别着急，我把你带回你们自己的家o”我弯下腰，把一样样垃圾捡起来扔到塑料袋里o我边走边捡，边捡边想：这扔垃圾的人真是太不文明了，把这么漂亮的地方弄得这么脏??
很快，我的垃圾戴就装满了各种各样的垃圾：有牛奶瓶，有食品包装纸，有餐巾纸??我望着这些垃圾，再看看身后干净的小路，高兴地望着妈妈笑了o妈妈摸摸我的头，对我说：“你真是个环保小卫士！”
篇三：关于环保作文300字
你喜欢一个干干净净，人们把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一点垃圾都没有的世界。还是一个乱七八糟，人们把垃圾随手乱扔的世界？如果让我选择，我一定会选一个干干净净，人们把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一点垃圾都没有的世界。 前些日子，我坐车去书城的时候看见一个衣着高贵的女人手里拿着几个空汽水瓶，随手一扔，继续昂着头挺着胸走。这个高贵的女人是选择一个乱七八糟，人们把垃圾随手乱扔的世界。跟着一个衣着朴素的小女孩走过去，把几个空瓶扔进垃圾箱里。 外表高贵是没有用的，要的是心灵高贵，小女孩是选择了一个干干净净，人们把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一点垃圾都没有的世界。
我喜欢干干净净的世界，我希望变成干净的世界。
篇四：关于环保作文300字
环境是目前所有人关注的话题，也是所有人关注的一个热点。好的环境，有利于我们健康成长、心情舒畅，无论学习和生活都特别舒服，所有人都希望生活在一个好的环境下。因此，保护环境，人人有责。
当你路过垃圾桶的时候，你会不会捡起旁边的可乐瓶？当你看见有人在树上乱刻乱画，你会不会上前去阻止？当你在小摊吃小面的时候，你会拿出自己的备用筷子而不用一次性筷子呢？ 现在，很多人在森林里砍树，把树木做成筷子、椅子、桌子等等，就会造成水土流失，洪水也会经常冲来，带给我们不幸的危险。我们应该立刻行动，阻止他们。 在超市里，我们会看到很多人还用钱来买口袋，虽然一个口袋只要2角钱，但是保护环境是每一个公民的责任和义务。即使口袋不要钱，我们也应抱有保护环境的心态，用环保口袋。
在上学的路上，我们看见有人在路上乱扔垃圾，乱吐口痰，我们应该教给他方法：吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。我们更不能学人家，一定要把“保护环境”时刻记在心里，并体现在行动中，从我做起，从小事做起。
我相信，通过大家的努力，环境会变得越来越好，地球“妈妈”也会变得更加美丽。 篇五：关于环保作文300字
森林被砍伐， 珍息野生动物 遭到捕杀，工业废水 、废气与有毒物质大量排放、泄漏， 河流、海岸与山川被污染， 酸雨 、沙尘暴、赤潮接踵而来。
当环境危害逼近生活 ，人们才如梦初醒， 意识到面临的生存 危机时， 却不知道早在我们先租的年代里就那么重视保护自己赖以生存的生态环境：公元前 11 世纪， 西周颁布了 《代崇令》， 规定 “毋坏屋，毋填井， 毋伐树木， 毋动六畜。有不如令者， 死无赦。” 两 千 年 前 秦 朝 制 定 的 《田律》 明确规定： 每年从春季二月起， 不准进山砍伐森林； 不准堵塞林间水道； 不准进山采樵； 不准焚烧草木； 不准设置捕鸟 的网罟陷阱； 不准诱捕幼兽、幼鸟??
曾经在何时，山，连绵不绝，绿树成荫，为大自然 增添了生机。黄山的一片云海，远远望去，有如大海 波涛，汹涌起伏，翻腾着，掩得山峰更显奇特，引得诗人留下了多少流传千古的名词佳句。
曾经在何时，雄伟的大瀑布，奔腾的水花 ，直泻千里，水声似万千野马奔腾咆哮，汹涌澎湃的水，以排山倒海之势冲荡着河床，冲荡着我们每个人 的心。 “五丈以上沿是水，十丈以下全是烟。况复百丈至千丈，烟水云雾难分焉”便是对瀑布的赞美 ， 篇六：关于环保作文300字
记得前几天，我又到东湖边去游玩。一到公园大门，一个白色的物体从天而降，掉在我面前，“蹦”的一下炸开了。我向后退了几步，定睛一看，原来是一个白色的塑料垃圾袋，里面接连滚出易拉罐、鸡蛋壳、纸屑??就在这时，一位盲人走了过来，我赶紧跑过去，扶着他绕过了垃圾袋。我心想，如果人人都像这样扔垃圾，那大家不都要摔跤吗？
我要建议大家，从现在开始要行动起来，保护河流，不要把废水排进河里。要把垃圾放到指定的位置。千万不要把茶叶水从楼上往下倒，以免发生悲剧。 我们要从现在做起，从小事做起，保护生态环境，保护空气，让山变得更绿，水变得更清，让祖国变得更加美好！
朋友，当你行走在宽阔的道路上，欣赏着绿树红花，突然闻到污水的臭味时，你不觉得恶心吗？当你走在金色的沙滩上，海风吹拂着你，心情无比舒畅时，突然一个塑料袋飞到你的脸上，你不觉得扫兴吗？当你在学习的时候，听得附近建筑工地的噪声，你不觉得心情烦躁吗？我相信每个人都和我一样会有同样的感受。
一条原本清澈见底。鱼虾成群的河流，如果我们往河里仍垃圾，工厂往里面排放污水，不久就会变成一条肮脏的河流。我们看到的将是：乌黑的河水冒着油腻腻的泡沫，水面上漂浮着叫不出名的脏物，散发着一股股刺鼻的怪味，河里不再有鱼虾，河边的柳树只剩下光秃秃的树干。
人们对地球索取多，保护少。河流在哭泣，森林在呐喊，地球在呼唤。亲爱的朋友们，你们听到了吗？作为地球的居民，我们不仅要为地球抱怨，还要行动起来，用有效的方式治理地球。篇八：谁(300字)作文 精选作文:谁(300字)作文 谁，执我之手，敛我半世癫狂；
谁，吻我之眸，遮我半世流离；
谁，抚我之面，慰我半世哀伤；
谁，携我之心，融我半世冰霜；
谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。
谁，唤我之心，掩我一生凌轹。
谁，弃我而去，留我一世独殇；
谁，可明我意，使我此生无憾；
谁，可助我臂，纵横万载无双；
谁，可倾我心，寸土恰似虚弥；
谁，可葬吾怆，笑天地虚妄，吾心狂。
伊，覆我之唇，祛我前世流离；
伊，揽我之怀，除我前世轻浮。
执子之手，陪你痴狂千生；
深吻子眸，伴你万世轮回。
执子之手，共你一世风霜；
吻子之眸，赠你一世深情。
我，牵尔玉手，收你此生所有；
我，抚尔秀颈，挡你此生风雨。
予，挽子青丝，挽子一世情思；
予，执子之手，共赴一世情长。六年级:特么贱 篇一：作文《我是谁》 我是谁 岁月不知不觉，我们后知后觉。周国平说：“知道自己内心最深处的好恶就是认识自己，拥有自己钟爱的人与事，便是实现自己。”聂老师说：世上有许多人和事需要我去认识，但最应该认识和最值得认识的人却是自己。而我是谁？我认真思考着这个问题。 我创造、欢欣并庆祝我的生命。我出生于一个普通家庭，从一个懵懂无知的小丫头成长为接近二十岁的人。回想起很多儿时曾经做过的梦，如律师，教师等，现在想来变成嘴边的淡淡一笑。走向成熟是我重新确定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和梦想的褪色，是我对自己重新的认识。我聆听内在的声音，跟随心的方向，保持身、心的平衡。 随着社会一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现，“女大学生”一词也成为哗众取宠的媒体和黄色新闻的牺牲品；还有大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，甚至成为弱势群体的代名词，所以大学生自杀事件层出不穷。我是一名女大学生，知道“天行健，君子以自强不息”的精神是很值得我去学习的。从中引发我的思考，我是独特的、无法取代的，是自尊、自爱、自强的，并相信一切皆有可能。还要提高我的抗压能力，提高辨别真伪能力。在大学里有明确的目标，发觉自己的潜能，真正掌握一种学习工作的方法，提高思想深度，为以后出社会具备一定的科学文化知识和技能作准备。我发现并培养自己的潜力，善于发挥自己的想象力和创造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”，我烹饪、摄影不错的。 我是个感性，带有点文艺的人，我能觉察我的情绪，但不能完全掌控自己的情绪。“人非草木，孰能无情” 我适时就会表达心中的爱，每个人都是有感情的，特别是在这风华正茂年龄段，应该是有激情。我的想法很简单：大学毕业后得到一份不错的工作，遇见一个合适的人，从心底燃起对于工作的热情，用真心用一生去呵护身边的人。我在日常生活中活出我的信念，心怀感恩地体验生活中的每一个细节，体验生命中的优雅与美丽。我不局限自己，爱不是求取，而是给与，本着负责的态度，为美好幸福的未来而奋斗。 十八年来，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的觉知。我尽力而为，问心无愧，真诚待人。我通过创造而认识我是谁。我在考试落榜，生活困窘，无所依靠等挫折面前，用头脑思考，勇敢面对一切困难，安然面对和接受人生的沉浮。我正视并释放内心的恐惧，特别是经历亲人的离去，我提醒自己要坚强。我放慢脚步，欣赏沿路的风景。我越大越发觉我们身处的这个社会，有着它自身的一套标准，常规地读书拿文凭再找好工作，安安稳稳地过好我们的一生。我并不能判断绝对的正确或是错误，只能说那是一套为大多数所认可的价值标准。如今社会风云瞬息万变，将来要立足社会，站稳社会，就必须接受改变，并在改变中成长。我喜欢体验内心的宁静、和平，我是一个热爱生活的人。我仔细选择我的思想以创造我想要的生活，我敞开心胸让爱滋养内心。 我不能改变世界，但我可以改变自己。我专注于积极、正向的思想。我也有不少的缺点，如相貌平平，有小脾气等。我相信世界上没
有相同的两片树叶，我不可能成为完美的人，但我相信在大学里的这几年，我会变得更好！ 篇二：猜猜我是谁作文教案 猜猜我是谁作文教案
一、人物竞猜 1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。 2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。 3.指名学生读，进行竞猜。你们是怎么猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的美丽多情，又暗示了她一生以泪洗面的遭遇。 4.下面我们再来读读这两段文字，你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们其实应该觉得很熟悉，这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮，一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看，通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动，太空洞，语言平淡，名著中的外貌描写，语言生动、形象，使人物活了起来。 5．刚才，我们猜的这几个人物，都是通过人物的什么描写看出来的？外貌描写也叫肖像描写。 6．什么是肖像描写？讲莫泊桑的小故事，回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、 7.如何进行肖像描写呢？ 今天我重点讲讲几个小策略。 （一）要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。 （二）抓住特征，避免平淡
人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样，才能避免千人一面。相貌是千差万别的，我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，
后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置，在“右嘴角边”；二是大小，与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”，就自然会想到：“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温柔和美丽”的特点，给人以永久难忘的印象。 下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描述的是谁？怎么猜出来的，那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？（须发的浓密）你们看，即使只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到部分，接下来再进行了从下到上的描述。 （三） 凸显性格，形神兼备。人物描写力求以形传神，在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生”其实就是这个道理，人的外貌其实能体现出一个人的性格。你们看下面的描写，分别说说主人公的性格。 （四）善用修辞，形象鲜明。适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更加鲜明生动。看下面的句子，运用了什么修辞手法，写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不#不￥得模式，给人的感觉他平凡的不能再平凡，就像电影里的群众演员，你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋，高鼻梁，樱桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，写出效果，给人充分的联想空间。比如红扑扑的脸蛋，可以这样拓展，总是挂着甜甜的笑容，真想让人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技艺雕出来的。樱桃小嘴，就像初夏枝头成熟的 写得是谁，猜对了就说明他写得过关了，有小奖品哦。
篇三：猜猜他是谁作文教案 猜猜他（她）是谁 ------人物外貌作文教学设计
( 22:27:33) 转载▼ 标签： 转载 原文地址：猜猜他（她）是谁 ------人物外貌作文教学设计作者：sbj78315 自由设计3 【设计思路】 让学生以课文中的片段为例进行练笔；通过课堂上修改、师生讨论，使学生了解人物外貌描写的方法；以游戏方式巩固知识，使学生能达到灵活运用；引导学生在实践中摸索规律，学习新知识。 【导写过程】 一、导入（猜人物游戏）多媒体依次显示哈利·波特、鲁迅和本校校长的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。 1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。 ①他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。 明确：哈利·波特。 ②黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 明确：鲁迅。 ③他，中等个子，略微发福，西装革履。一头已经不算浓密的卷发梳理得整齐贴服。饱满的额头总泛着红光，鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜，一双不大的眼睛总带着亲切的笑意，乍看一眼，我们还以为遇到江主席南巡呢！ 明确：我校校长。 2.为什么你能猜对？ 明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体?一?字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜??以为遇到江主席南巡”等。 3.明确本课学习目标。 二、什么是人物的外貌描写 对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。 三、回忆以往学过的课文，有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象
父亲： 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 韩麦尔先生： 穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 蔡老师： 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 四、模仿课文例子进行口头作文 用几句话向别人介绍一位老师的外貌。 五、在口头作文的基础上进行练笔 请在班内选择一位同学为描写对象，对其外貌进行描写，字数在100字以内。描写中不得出现该同学姓名。 1.引导学生认真观察并写作。 2.选择部分学生习作，利用实物投影仪显示。（教师在选择的时候应有意识地选用一些存在明显问题的习作，这样的作文修改更有意义。） 3.师生讨论修改，鼓励学生各抒己见，注意引导学生留意以下方面的问题： （1）有没有错别字？ （2）语句是否通顺？ （3）是否言之有序？ （4）有没有写出人物的特征？ （5）如何才能写得更形象生动？ 六、思考 如何进行人物的外貌描写？请大胆说出你的看法！ 1.学生说出自己的看法。 2.教师把学生的看法利用幻灯投影出来。 （１）仔细观察，抓住人物特征。 （２）按一定的顺序描写。 （３）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。 （４）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。 七、游戏——猜猜这是谁 1.请运用同学们归纳出来的写作技巧，自行或同桌交换修改习作。 2.全班同学分为两篇九：作文题目 1写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素养的综合体现。以下习作贴近学生实际， 使每个学生都易于动笔，乐于表达。]培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你 将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。 二 口语交际 5 分 体验采访------ 采访要有明确的目的性，事先要明确采访的对象，列好采访的提纲。校园小记者周青准备采访即将告别母校的六年级 同学，请你为他列个采访提纲。 生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感，注意用修改符号修改。 同学们，在小学的学习生活中，你一定积累了很多优美的词句，同时你的语文表达能力也进步不少吧！现在就是你展示才华的时候了， 下面两个题目，你认为哪个能表达得更好，你就选择哪个。 1、提示：生活一定给你留下了很多抹不去的回忆，请选择其中的一件事写下来，以《抹不去的回忆》写一篇作文，并试着用多种句 式表达自己的感受。 2、在生活中，你一定有过很多的向往，现在请你以“我多想……”为题，写一篇作文，表达你自己的真情实感，字数450字以上 写作（共35分） (一)应用文 内容：向校长提一条建议。 提示：在小学毕业前夕，给校长提一条改进学校工作的建议，字数不超过100个，注意格式正确，行款整齐，书写端正。 、习作表达30分我们每个人的成长都会受到某些人或事的影响也许是父母老师 也许是同窗好友也许是一句话也许是一本书也许是一件小事??只要他或她、它 在你的心灵深处留下烙印让你的思想情感发生了变化就值得你把它记录下来。请以“在 的影响下”为题写一篇记叙文。 要求①选材真实叙事具体情感真挚。 ②文中不出现真实的班名、人名。三、习作表达。（30分） 题目：生活告诉我提示与要求：生活是最博学的老师，它让人懂得什么是快乐，也 让人体验什么是痛苦；它教诲人成长，引导人向善，考验人品格。生活中，有没有一段经历、一件小事，带给你心灵上的某些启迪和思考？请以“生活告诉我 ”为题，写一篇作文。①先把题目补充完整，横线上可填：做人要诚实、做人要有爱心、做事要有毅力、做事要自信、失败是成功之母、团结就是力量等短语或俗语。②叙述具 体，语句通顺，表达出真情实感。字数在500个左右。 三、作文（30分） 题目：《今天教室特别静》
提示：想想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。作文（30分） 当前，人们对自己的生活环境有许多危机感，如：小河污染，宽伐树木，空气不纯等现象，你耳闻目睹了吗？请你以“ 危机”为题，写一篇文章 三、作文（30分） 题目：夸夸我们的(我的)____________ 提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于450字的记叙文. 上补充词语如爱、幸福、快乐等 2、有真情实感不少于450字。 三，习作表达。
题目：给中学老师的一份信
提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快低了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形
式向中学老师介绍自己，如兴趣，特长，爱好，担任过是么职务，参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。要求：1，用书信的格式写，不出现真实学校，班级，姓名一律用
代替。2，写出自己的真实想法。3，语句通顺，内容具体，不写错别字。
手， 。 三、习作园地。（30分）
我们每个人心中都拥有秘密，有时你会向父母讲述，有时你会向好友倾述，有时你会向日记本述说你的心里话。今天你能把你的秘密大胆的讲述出来吗？请以“我有一个小秘密”为题写一篇500字左右的作文，写出自己的真情实感，文中不出现真实的人名和校名。请以《 盼 》为题写出你心中的话儿，自由选择恰当的内容和确定表达的方式。
习作提示：
1. 请先思考或在草稿纸上列出简单的提纲，再习作。
2. 习作完后一定认真修改，做到语句通顺，内容具体，感情真实。 3. 文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。 4. 习作题目居中，上下各空一行。 5. 全文不少于400字，最多写满格篇十：回家的风景(300字)作文 精选作文:回家的风景(300字)作文
清晨，我早早起来了，一想起要回家，就很兴奋。 车来了，上了车心里有点激动。一想到回到老家，心里痒痒的。
车开了，由于我早上起 得早，上车就想睡觉，一睡醒来后到老家的县里了。从县里还要坐车去我家，坐在车上的我 精神很好，车开了，客车从县里开往农村。我望着窗外的风景，真是令人心情愉快，望着窗 外的山，小河和小溪。
小河从一座桥那开始就依依不舍的跟着我，一直到车走了一半的 路程，小河便离我而去，紧接着出现了连绵不断的山，在青青苍苍的山上披上了一件乳白色 的大衣，在那飘来飘去，像仙娥在轻轻起舞，引来了小鸟们悦耳动听的伴奏，那山座座都像 尖刀似的山，刚来了座大尖刀，又来了座小尖刀，一直循环的跟着我。突然出现了一条小溪， 这小溪像跟山很久没见了；以来就哗啦哗啦的讲个不停，一直到我家门前，山和小溪才走了。 一路上这些景色把我给迷住了，到家了我还陶醉在其中。初二:廖子才 篇一：2012年中考作文指导
回家 审题 ——以“回家”为题 写一篇作文 训练目标 1．了解审题的相关 知识，学会准确审题。 2．通过教师指导、 同学交流和范文学习，准确审题后进行作文。 3. 通过写“回家” 的文章，让同学们真正领会“家”的意义，感受“家”的温暖，培养热爱“大家”“小家”的 美好情感，以期慎重走好人生的每一步。秘笈探寻 1．所谓审题，顾名 思义，就是审读作文题目。 2．题目的结构 一般地，题目由“提 示语”“文题或话题”“要求”三部分构成。 如2010年浙江温州 卷： 古人云 ?知行合一?? 知易行难?，?知者?可贵，?行者?更可贵。?行者?，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命 的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，?我?以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕 变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么 不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为 什么不走向更广阔的世界??行动，就在举手之间。做一个?行者?，行动着，感悟着，收 获着?? 请以?做一个‘行者’?为题写一篇文章。 要求：①文体自选； ②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 这里的前三段就是 “提示语”， 《从那以后， 我
》，“那”表明是过去，如果忽略了，表达上就不准确，“我”是文章的主要人物， 不能忽略。 这是一个亦虚 亦实的题目，我们应选择好自己的方向，或虚写、或实写、或虚实结合。回家，一个诱人的 字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的 游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动! 回家对每个人而言， 往往存在着不同的意义，关键在自己的真情实感。 小试牛刀 题目：以《回家》为 题写一篇作文。 要求：思想健康，书 写端正，不少于600字。 温馨提示：可一定要 注意仔细审题呦！
篇二：路上的风景 路上的风景 前方总是有更美的 风景等待着你——题记 从学校到家，如果骑 单车，大概需要15分钟的时间，而这一路，等待着我的却是一处比一处美得景色。 首先，从学校门口出 来向南拐，映入眼帘的便是一大丛一大丛的喇叭花了，有紫的，白的，个个赞足了劲争先恐 后的向上爬，那一朵朵的喇叭花，在空中跳舞，在雨中沐浴，在我们的目光中绽放，一朵一 朵的花儿，都在吸引着你的眼球。 欣赏完喇叭花，接下 来就是南环路上绿化带里一些不知名的花花草草树树，那花，粉的妖艳那草绿的发青，那树， 高大的想花草的保护伞一样，每每行到马路两旁，都会捕捉到一个又一个的惊喜，是的，在 这回家的路上，我并不寂寞，一直以来，回家路上的风景都在默默陪伴我。 回家路上的风景，最 应该说的就是进村的小路两旁了，小路两旁，那迷人的香，惹人的绿处处涌现，小路的两旁 不仅有花花草草树树，而且还生长着水果蔬菜，今天，黄瓜开花了送给我一个惊喜，明天， 在这里，还会有另为一个惊喜等待着我，回家路上的风景，真是一处比一处美。 是的，在生命的长河 中，又何止不是这样，美好的风景总是在前方等待着我们，即使我们在生活中遇到挫折也不 能心灰意冷，因为，前方总是有个美的风景等待着你，努力吧！ 回家路上的风景，成 长路上的成功，让我们共同迎接前方更美的
风景。 八二班：燕玲玲
篇三：以回家为标题写作 以“回家”为标题 【堂上作文题目】 请以“回家”为标题，写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：（1）自主立意； （2）不要套作，不得抄袭；（3）文体不限，诗歌除外。 【题目解析】 这是一道命题作文，标题是“回家”。写作前应该准确理解题目，注意以下几点： ?文中有对“家”要有准确的定义。可以是现实生活中的家，如三口之家、故乡的家、城市中的家等； 也可以是抽象意义中的家，如精神的家园、游子回家等。 ?表达出 “回”的内涵。即离开了“家”，发现失去了什么，要回去在行文中落实“回家”二字。?可以写记叙文，也可以写成抒情性散文。 【写作中存在的问题】 不少学生的文章出现了偏题，谈到了与回家有关的东西，但写到最后我们就发现了一个 道理：不要因为走得太远而忘记为什么出发。例如： 珍惜家庭的种种温情；回家的路越长越好，放慢回家的步伐，留心沿途的风景； 回家因为有她/他；想起妈妈或爸爸的爱；我的三个家（学校、宿舍、家）； 常回家看看，尽尽孝心 【优秀范文】 回
家 广东广雅中学高一 （3）班
徐盈紫 当我，面对这深深浅浅，坑坑洼洼的古城墙。我用手指抚摸这斑驳的伤痕，风化的痕迹。风化的痕迹在我手中留下，星星点点，我知道，我已经回家了。 当我，细呷这三分春色，尘土和流水中，衬出竹叶斑斑，翩翩而落，朦胧而起，镶在瓷杯中的香茗，雾气氤氲成画，苦涩甘甜，我知道，我已经回家。 当我，翻开这些昏黄，体味“留得残荷听雨声”的悠闲，“ 惊起一滩鸥鹭”的娇憨，随着“寂寞沙洲冷”的心碎，跟着“俯仰自得，游心太虚”的自在，一卷古籍细思量，恍恍惚惚，我知道，我已经回家。 而平常，我们在哪？ 漫无目的地流连在纷挠的时代。时代给我们的双腿上了发条，我们挣扎着前行，沾染时尚流行。现代生活用缤纷的色彩蒙上我们的双眼，摸爬滚打，只顾冲个头破血流，在急躁中乱蹦乱跳，直至跌倒在地，再也无法前行，我们悲伤汹涌而出。时代的激流冲刷着每一个，我们逐渐体力不支，败下阵来。我们乘着一叶扁舟，逆风而行，筋皮力尽，孤独滋长而生。 我们都忘了，忘了岸边上，有一个家，等待着你的回望。它是传统，是文化，是中华儿女共同筑建五千年的精神家园。 博人眼球的韩流文化，街边建筑的乱搭乱建，大行其道的浅潮流，日日更新，刷新看人们的眼球。而我们的传统文化，几经风雨，几经破败。我们是否早已忘记了都江堰上的李冰，用智慧换取四川盆地的富饶；我们是否忘记了苏东坡，徘徊于入世与出世之间的宋代伟人留下无数的文字财富，供我们赏读；我们是否忘记了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。原来，这快节奏的社会，还存在这样一片古色古香，宁静优谧的家园，庇护我们伤痕累累的心。 佛曰：“堪破，放下，自在。” 而现在，作为一个炎黄子孙，让我们堪破尘杂，暂时放下，城墙边，茶香伴，捧起古卷细思量，自在于传统文化的家园——共同回家！ 【点评】本文深刻理解了“回家”的内涵：在纷繁烦挠的时代里，放下尘杂，体味自在，在传统文化中细细品味，从而使身心回到心灵的家园。立意新颖，文笔优美，内容丰富，化实为虚的写法在字里行间表现出了学生独特的人生感悟。文末一句“佛语”点透文意，令人久久品味。（指导教师：刘文岩）
家 广东广雅中学高一 （11）班
只是你们忙于东奔西跑得太累了，忙得差点丢失了自己，所以，回归精神里的家吧，守护那片，还属于自己的地方。——梁实秋 卢西安〃弗洛伊德说过：“艺术家不需要成为名誉的囚徒，风格的囚徒，大笔财富的囚徒。”这位近代史上的美术天才，把英国女皇二世，画成一个体态臃肿的老妇人，不论世俗的眼光如何看。正是这种精神上的放达自由，真正意义下精神上的回家，使他的作品在其他画师千篇一律的“附庸”下脱颖而出，成为皇室最有争议的收藏品。其他画师的单调思维下的蓝图，没有一丝惊羡，因为他们只是随波逐流，在世俗眼光下，“虚伪”地作出这幅画像。 世界潮流席卷而来，跟着它，或许会得到暂时的满足感，却不知已被刀斧手剜去最宝贵的内心，荡入可悲的境地。 文天祥如果选择了投靠敌方，苟且存活，而不是选择回归精神的家园，他也无法“留取丹心”来“照汗青”，也无法留下浩然正气的形象。 陶渊明如果选择了为名利富贵在官场上打滚，而不是忠于自己的内心，回归精神的家，他也无法吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”，他将无法悠然自足、无忧无虑地在田间。 谭嗣同如果选择了逃往国外，而不是选择流血以祭变法，为国捐躯，他也无法“死得其所，快哉快哉”，也无法回归自己精神的家园。 断鸿声中，立尽斜阳。屏息凝远，浅听风吟。属于自己本真的东西，如果被作为名利的交换物，一旦失去，便悔之晚矣，因为现实中没有“ 总有一天，人将会化为泥土，回到自然的怀抱。在印度，恒河就是许多人最后的归宿。在他们的意识中，神圣的自然是慈爱的，葬于自然便是从何方来，归于何方。 回家，这轻轻的话语，却有无尽的重量。无论身在何方，永葆一颗热爱自然的心，也是精神上回家了。 【点评】现代生活让我们忘记回到自然的“家”了！这一思想主题，表现出学生对“回家”这一个词深度的思考。文章从生活的细节入手，自然生发对“大自然的家”的失去的思考，语言流畅，行文自然，耐人品读。（指导教师：刘文岩）
篇四：作文《沿途的风景》例文 沿途的风景（一） 一身轻装，我踏上了回家的旅程。 告别了青葱的校园，告别了我生活了三年的宿舍，还有，和我一起奋斗了三年的同学们，竟有些舍不得。无数次在夜晚昏黄的路灯下疾走在这布满裂纹的小路上，无数次在雨天中抱怨这坑洼不平的路面，更有无数次飞奔在这通往食堂的路面上。 但，最后一次踩在上面，却仿佛听到了土地的回响，像朋友的叮咛，像师长的嘱托，平日灰不琉球的老妇人竟然在柔和的春风里变成了温婉的西湖美女，花是怒放的，草是鲜绿的，我在亦步亦趋中品尝着离别的情绪和难得的喜悦。 转身再看时，宿舍楼已经缩小为我眼中的一团黑影，渐渐模糊，变得遥不可及。 耳中突然响起一阵读书声，我吃惊地抬头张望，教学楼又横亘在眼前，我清晰地地看见了23班的教室，看见了黑板上的数字、、公式还有那醒目的中考倒计时。神情恍惚间，我又看见了们热烈地讨论问题的情景，也看见了雪白的灯光下伏案苦学的我，一切看起来是那么的自然，可此刻的教学楼早已经是一片死寂。离去的人不会再回头，正如滚滚的时间车轮永远运转一样，我们有新的站台要前往，所以只能与逝去的光阴诀别。 脚步，迈在离别的路上，有点不舍。 前面的水池里有我走过的台阶，小桥上有我行过的痕迹，百年古银杏在焕发着新的生机，遒劲的枝干上长满了嫩绿的扇形的，在中翩翩起舞，多么生机盎然的校园啊，如今我却只好离开你了，愿你始终散发着春的气息，润泽他。相关热词搜索：
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