两种命运阅读答案
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范文一：两种生命观阅读答案阅读理解两种生命观①年少时读过一个故事：越战期间，一架美国直升机被击落，名叫史密斯的飞行员被越南人民军抓获后，赶忙从上衣口袋里掏出一张纸条，连连叫道：“我投降！我投降！”据说参战的美国军人都带有这样一张纸条。②换成日本人或中国人，这几乎是不可想象的。他们只有两种选择，战斗至死或者自戕。杀身可成仁，而投降则是一种莫大的耻辱。③在第二次世界大战中，这两种生命观都得到了充分体现。太平洋战争初期，驻守东南亚的英军发现自己不是日军的对手，主动投降了。战争后期，美国在取得了绝对的制空和制海权之后，步步进逼日本本土。日本人不是傻子，他们应该明白，两个欧洲伙伴已经被盟军的炮火碾碎，他们也大势已去，战败只是时间问题。但他们还是要战，为了太阳旗和《君之代》，为了日本皇军的“尊严”，无数日本飞行员和飞机一起在琉球附近的海域“玉碎”，还有一些日本兵在另外的地方。把军刀插进了自己的肚里。④世界上唯一使用过原子弹的国家是美国，唯一吃过原子弹的国家是日本。日本要用国民的生命换得“体面”的战败。而美国则希望用更少的牺牲赢得更实惠的胜利，一个拼命似三郎。一个惜命如金，于是，“胖男孩”降临广岛和长崎。在玉碎瓦碎肢体碎之后，天皇这才面红耳赤地走出来，宣读了无条件投降书。战争的结果具有讽刺意味，“怕死”的美国人打赢了，不怕死的日本人反而输了。⑤两种生命观体现了两种文化，一种文化重义重气节，一种文化重利重生命。日本文化之根在中国，但又有别于中国，茶道之外，又加上什么武士道、文士道。⑥中国文化十分看重气节。有的气节是真气节，如“仰天长啸，壮怀激烈”的抗金英雄岳飞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥，收复台湾的抗荷英雄郑成功。有的气节只是无谓的牺牲，如“不食周粟”，饿死在首阳山的伯夷、叔齐，以及为“贞”而死的诸多“烈女”。⑦有时候，气节是装出来的，一旦发现有利可图，马上便会弃节保利。当日本人打进来以后，无数人做了与鬼子“并肩作战”的汉奸；二次大战期间，美奸英奸俄奸法奸波奸捷奸挪奸加在一起，也远赶不上汉奸的人数。这足以证明，真正有气节的人凤毛麟角。⑧一国国民需要有英雄气，英雄是国家的骨头，是国家的精神财富。但是，当国家还需要无数人牺牲生命的时候，说明国家面临的不是好日子。好日子从哪里来？靠长年累月的，无需付出生命代价的创造。其实，如果一国之民、之宫、之军人，都能做到恪尽职守，不做蝇营狗苟之事，国家就大有希望。（选自日《今晚报》）（1）给文中加粗字注音。凤毛麟角(　　)恪尽职守(　　)（2）由第②段画线句“杀身可成仁”，可以联想到课文《鱼我所欲也》中的一句话，为“_________________”；由第④段画横线的“拼命似三郎”你会想到《水浒传》中的一个好汉，绰号为________，名字为________。（3）结合文章内容和现代史知识，说说美国向日本投掷原子弹是源于一次什么事件？（只需写出事件的名称）第④段的“胖男孩”指的是什么？此命名是指事物的什么特征而言？_______________________________________________（4）文章题目为“两种生命观”，这两种生命观体现在文化上分别是什么？（可用文中原话回答）_______________________________________________（5）文章从分析两种生命观得出自己的观点，概括起来是：______________________________________________________________（6）为了证明自己的观点，作者使用得最多的论证方法是______________。（7）作者认为岳飞、文天祥、郑成功等人是“真气节”，你还知道中国历史上哪些人也是具有“真气节”的人？_______________________________________________（8）为了使国家富强起来，为了有“好日子”过，作者认为要“靠长年累月的，无需付出生命代价的创造”。作为中学生的你，目前应该怎样付出自己的努力？_______________________________________________阅读答案：答案：解析：1）l0n　k82）舍生而取义者也　拼命三郎　石秀3）珍珠港事件。原子弹。形状。4）一种重义重气节，一种重利重生命。5）国家要有希望，仅靠英雄气还不够，更重要的是所有人都能够不苟且、不钻营、努力工作、恪尽职守，为祖国的强盛作出贡献。6）举例论证7）（略）8）（略）原文地址：
范文二：两种生命观阅读答案两种生命观①年少时读过一个故事：越战期间，一架羌国直升飞机被击落，名叫史密斯的飞行员被越南人民军抓获后，赶忙从上衣口袋里掏出一张纸条，连连叫道：“我投降！我投降！”据说参战的美国军人都带有这样一张纸条。②换成日本人或中国人，这几乎是不可想象的。他们只有两种选择，战斗至死或者自戕。杀身可成仁，而投降则是一种莫大的耻辱。③在第二次世界大战中，这两种生命观都得到了充分体现。大平洋战争初期，驻守东南亚的英军发现自己不是日军的对手，主动投降了。战争后期，美国在取得了绝对的制空和制海权之后，步步进逼日本本土。日本人不是傻子，他们应该明白，两个欧洲伙伴已经被盟军的炮火碾碎，他们也大势已去，战败只是时间问题。但他们还是要战，为了太阳旗和《君之代》，为了日本皇军的“尊严”，无数日本飞行员和飞机一起在琉球附近的海域“玉碎”，还有一些日本兵在另外的地方，把军刀插进了自己的肚里。④世界上唯一使用过原子弹的国家是美国，唯一吃过原子弹的国家是日本。日本要用国民的生命换得“体面”的战败，而美国则希望用更少的牺牲赢得更实惠的胜利，一个拼命似三郎，一个惜命如金，于是“胖男孩”降临广岛和长崎。在玉碎瓦碎肢体碎之后，天皇这才面红耳赤地走出来，宣读了无条件投降书。战争的结果具有讽刺意味，“怕死”的美国人打赢了，不怕死的日本人反而输了。⑤两种生命观体现了两种文化，一种文化重义重气节，一种文化重利重生命。日本文化之根在中国，但又有别于中国，茶道之外，又加上什么武士道、文士道。⑥中国文化十分看重气节。有的气节是真气节，如“仰天长啸，壮怀激烈”的抗金英雄岳飞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥，收复台湾的抗荷英雄郑成功。有的气节只是无谓的牺牲，如“不食周粟”，饿死在首阳山的伯夷、叔齐，以及为“贞”而死的诸多“烈女”。⑦有时候，气节是装出来的，一旦发现有利可图，马上便会弃节保利。当日本人打进来以后，无数人做了与鬼子“并肩作战”的汉奸；二次大战期间，美奸英奸俄奸法奸波奸捷奸挪奸加在一起，也远赶不上汉奸的人数。这足以证明，真正有气节的人凤毛麟角。⑧一国国民需要有英雄气，英雄是国家的骨头，是国家的精神财富。但是，当国家还需要无数人牺牲生命的时候，说明国家面临的不是好日子。好日子从哪里来？靠长年累月的，无需付出生命代价的创造。其实，如果一国之民、之官、之军人，都能做到恪尽职守，不做蝇营狗苟之事，国家就大有希望。1．给文中划线字注音。（1）凤毛麟角（　　　）（2）恪尽职守（　　　）2．由第④段画横线的“拼命似三郎”你会想到《水浒传》中的一个好汉，绰号为_______________，名字为_________________。3．结合文章内容和现代史知识，说说美国向日本投掷原子弹是源于一次什么事件（只需写出事件的名称）？第④段的“胖男孩”指的是什么？此命名是指事物的什么特征而言？________________________________________________________________________________________4．文章题目为“两种生命观”，这两种生命观体现在文化上分别是什么（可用文中原话回答）？________________________________________________________________________________________5．文章从分析两种生命观得出自己的观点，请加以概括。________________________________________________________________________________________6．为了证明自己的观点，作者使用得最多的论证方法是_______________________。7．作者认为岳飞、文天祥、郑成功等人是“真气节”，你还知道中国历史上哪些人也是具有“真气节”的人？________________________________________________________________________________________8．为了使国家富强起来，为了有“好日子”过，作者认为要“靠长年累月的，无需付出生命代价的创造”。作为中学生的你，目前应该怎样付出自己的努力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读答案：1．（1）lín（2）kè2．拼命三郎；石秀3．珍珠港事件；原子弹；形状4．一种重义重气节，一种重利重生命。（意思对即可）5．国家要有希望，仅靠英雄气还不够，更重要的是所有人都能够不苟且，不钻营，努力工作，恪尽职守，为祖国的强盛做出贡献。（意思对即可）6．举例论证7．淘渊明，不为五斗米折腰；刘胡兰 ；方志敏等（答案不唯一）8．“略”阅读详情：
范文三：2015届中考语文之散文阅读训练：两种命运(含答案)2015届中考语文之散文阅读训练：两种命运两种命运墙外有一棵槐树，合抱那么粗。操场扩建时，施工队把它锯掉了。第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。冬去春来：寒暑往返。我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠隔墙可见。没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只能让儿子学一样，不能再这样下去。丈夫不明白什么意思。这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。1、解释文中加点的词。斟酌2、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运？3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语(3个)，说说这样多次描写的目的？4、造成灌木丛“两种命运”的原因是什么？结合文中内容作简要分析。5、文章结尾由树木的成材议及莘莘学子的成才，请思考“我”为什么说“钢琴、书法、绘画只能让儿子学一样”？6、在推行素质教育的今天，你有怎样的“成才观”？参考答案：《两种命运》2.一种是邻居家的小槐树的“愈来愈大3.“邻居家的树愈来愈大”“槐树碗口粗”“浓黑的树冠隔墙可见”“拔地而起”这样多次描写，重点突出在两种不同命运下成长的不同结果，更加突出文章的主题思想！4.“邻居把灌木砍得还剩一枝”“因为十几根嫩绿的枝条生长得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回来。”因为作者的过分疼惜，反而影响了小树苗的成长！5.无目的学习多门课程就会跟“我”家的灌木丛一样，只有一时的勃勃生机，结果却是枯萎！6.学的多，不如学的精！阅读详情：
范文四：《生命中的两种人》阅读答案生命中的两种人夏爱华①哲人说，如果你百分之百进入忘我境界，那么你就快乐了。可惜，作为一个普通人，我做不到这一点。随着时光的流逝，我的苦苦思索产生了质的飞跃。在心里，我终于接纳了一个词：灰色地带。与人交往，在简单的黑与白之间，还应有一块过渡的颜色，那就是灰色地带。② A所有来自心灵的痛苦从此迎刃而解，化为阳光下的温暖溪流。有的人，也许曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离。③我信奉以直相报。即你对我好，我对你好。你对我淡然，我对你同样淡然。更何况，古人的处世原则也是很好的参照，那就是，君子之交淡如水。④曾经那样热烈碰撞过的心灵，温暖过彼此的心胸。有过那样的过往，而今处之淡然，就是朋友的缘分尽了吧。那么从此后，我祝那曾经的朋友而今的陌生人过得好——“陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你每一天幸福开心……”⑤年已不惑，悟到这些，为时不晚。从此后，我的生命中只有两种人，朋友和陌生人。没有“敌人”，没有仇家，心灵平静。因为人生本就是“冤冤相报何时了”。生活中，与你意见相左，那没有什么。大千世界，秉性各异，实在正常不过，求同存异，方为正道。如若个性不合，正可以彰显你的广阔心胸。生活中，胸襟开阔、谦逊有加的人往往倍受欢迎，因为这世上本就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。⑥我祝那些曾经紧握过我的双手，曾经拥抱过我的灵魂的朋友们，而今依然过得好，生活幸福。陌生的是今天，而那熟悉的昨天，早已镌刻于我心灵深处，成为生命中的永恒记忆。哦，亲爱的陌生人，虽然从此对你不言不语，但在心里，我依然时刻关注你，希望你走得顺利，跑得迅捷，飞得更高……⑦ B善待那些曾经与我有缘的人，在心里祝福他们生活美好。我也因此而终于得到了彻底的解脱。不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空。⑧生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。13.第①②段中，作者叙述自己的经历，目的是什么？（3分）▲
▲14.“陌生”一词，商务印书馆出版的《现代汉语词典》解释为“生疏、不熟悉”。请用简明的语言说说本文中的“陌生人”指的是怎样的人。（3分）▲
▲15.下面句子中加点的“这些”指的是什么？（3分）年已不惑，悟到这些，为时不晚。▲
▲16.从文中画线的A、B两处任选一句，加以赏析。（4分）▲
▲17.根据全文，结合自己的生活感悟，分别说说我们应该怎样对待生命中的两种人。（4分）▲
▲参考答案：书村网整理13.引出话题（论题）；阐述善待别人（即文中的“陌生人”）的必要性；激发读者阅读兴趣。14.本文中的“陌生人”指的是曾经是自己的朋友，后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。15.这里的“这些”指的是淡然处之，无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福。16.不设统一答案，答出其语言特点和表达效果即可。17.对待朋友，要一如既往地真诚相待，紧握朋友的手，一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人，同样要善待他们，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。阅读详情：
范文五：生命中的两种人阅读答案阅读下面的短文，完成题。（17分）生命中的两种人夏爱华①哲人说，如果你百分之百进入忘我境界，那么你就快乐了。可惜，作为一个普通人，我做不到这一点。随着时光的流逝，我的苦苦思索产生了质的飞跃。在心里，我终于接纳了一个词：灰色地带。与人交往，在简单的黑与白之间，还应有一块过渡的颜色，那就是灰色地带。②A所有来自心灵的痛苦从此迎刃而解，化为阳光下的温暖溪流。有的人，也许曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离。③我信奉以直相报。即你对我好，我对你好。你对我淡然，我对你同样淡然。更何况，古人的处世原则也是很好的参照，那就是，君子之交淡如水。④曾经那样热烈碰撞过的心灵，温暖过彼此的心胸。有过那样的过往，而今处之淡然，就是朋友的缘分尽了吧。那么从此后，我祝那曾经的朋友而今的陌生人过得好——“陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你每一天幸福开心……”⑤年已不惑，悟到这些，为时不晚。从此后，我的生命中只有两种人，朋友和陌生人。没有“敌人”，没有仇家，心灵平静。因为人生本就是“冤冤相报何时了”。生活中，与你意见相左，那没有什么。大千世界，秉性各异，实在正常不过，求同存异，方为正道。如若个性不合，正可以彰显你的广阔心胸。生活中，胸襟开阔、谦逊有加的人往往倍受欢迎，因为这世上本就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。⑥我祝那些曾经紧握过我的双手，曾经拥抱过我的灵魂的朋友们，而今依然过得好，生活幸福。陌生的是今天，而那熟悉的昨天，早已镌刻于我心灵深处，成为生命中的永恒记忆。哦，亲爱的陌生人，虽然从此对你不言不语，但在心里，我依然时刻关注你，希望你走得顺利，跑得迅捷，飞得更高……⑦ B善待那些曾经与我有缘的人，在心里祝福他们生活美好。我也因此而终于得到了彻底的解脱。不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空。⑧生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。【小题1】第①②段中，作者叙述自己的经历，目的是什么？（3分）【小题2】“陌生”一词，商务印书馆出版的《现代汉语词典》解释为“生疏、不熟悉”。请用简明的语言说说本文中的“陌生人”指的是怎样的人。（3分）【小题3】下面句子中加线的“这些”指的是什么？（3分）年已不惑，悟到这些，为时不晚。【小题4】从文中画线的A、B两处任选一句，加以赏析。（4分）【小题5】根据全文，结合自己的生活感悟，分别说说我们应该怎样对待生命中的两种人。（4分）阅读答案：【小题1】引出话题（论题）；阐述善待别人（即文中的“陌生人”）的必要性；激发读者阅读兴趣。【小题2】本文中的“陌生人”指的是曾经是自己的朋友，后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。【小题3】这里的“这些”指的是淡然处之，无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福。【小题4】不设统一答案，答出其语言特点和表达效果即可。【小题5】对待朋友，要一如既往地真诚相待，紧握朋友的手，一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人，同样要善待他们，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。解析【小题1】试题分析：前两自然段，作者叙述自己的经历，提出与人交往、陌生人的话题，激发读者的阅读兴趣，同时，引出下文关于善待陌生人的论述。考点：本题考查议论文语段的作用。点评：议论文开头部分的语段一般起到引出论点或论题，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。做题时要注意分析，语段写了什么内容，它的前后又写了什么内容，语段与文章的论点有什么关系。由此得出语段在文中的作用。【小题2】试题分析：审题后理解文章内容，整体感知可知，文中提到的“陌生人”指“曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离”，根据这些语句可知，本文中的陌生人指曾经“与我有缘”的朋友。考点：考查学生对文章内容的理解能力。点评：审题后要在整体理解文章内容及观点的基础上，找到与题干相关的关键语句，根据这些语句，组成切题的答案作答。能借用原文语句的，借用原文语句是很明智的选择。【小题3】试题分析：审题后找到题干中语句的出处，代词一般指代前面的内容。本题中亦是如此，“这些”指其前面的三、四段所提到的个人的领悟，即“无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福”。考点：本题考查学生提取信息和概括的能力。点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出关键语句，根据理解提取或概括出切题的语句作答。代词一般指代其前面的内容，这是一般的答题规律。【小题4】试题分析：两个句子都运用了比喻的修辞，可以从修辞的角度，也可以从比喻论证的角度进行赏析。感觉哪个句子易于赏析，就写哪一个。如“不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空”运用比喻的修辞（比喻论证的论证方法），生动形象地写出了（论证了）“善待陌生人，在心里祝福他们生活美好（的益处）所获得的内心的宁静。考点：本题考查学生对语句的赏析能力。点评：语句赏析的角度很多，运用修辞的，可以从修辞的角度赏析，议论文中也可以选择论证方法进行赏析。不管选哪个角度，一定要结合语境，联系文章内容，做出具体的效果分析。【小题5】试题分析：“结合自己的生活感悟”可知，不仅要有对课文内容的理解，还要与自己的生活实际相联系。根据对课文内容的理解，我们可以从两方面回答，一是如何对待朋友，一是如何对待陌生人。还可以借用原文中的语句组成自己的答案，如“生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途”。考点：本题考查学生的理解和语言表达能力。点评：这是一道开放性题目，没有统一答案，但一般应由两部分组成，即原文内容与自己的亲身体会或经历等。在平时的学习、生活中，需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。阅读详情：
范文六：生命中的两种人阅读答案阅读下面的短文，完成14~17题。生命中的两种人①哲人说，如果你百分之百进入忘我境界，那么你就快乐了。可惜，作为一个普通人，我做不到这一点。随着时光的流逝，我的苦苦思索产生了质的飞跃。在心里，我终于接纳了一个词：灰色地带。与人交往，在简单的黑与白之间，还应有一块过渡的颜色，那就是灰色地带。② A所有来自心灵的痛苦从此迎刃而解，化为阳光下的温暖溪流。有的人，也许曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离。③我信奉以直相报。即你对我好，我对你好。你对我淡然，我对你同样淡然。更何况，古人的处世原则也是很好的参照，那就是，君子之交淡如水。④曾经那样热烈碰撞过的心灵，温暖过彼此的心胸。有过那样的过往，而今处之淡然，就是朋友的缘分尽了吧。那么从此后，我祝那曾经的朋友而今的陌生人过得好--“陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你每一天幸福开心……”⑤年已不惑，悟到这些，为时不晚。从此后，我的生命中只有两种人，朋友和陌生人。没有“敌人”，没有仇家，心灵平静。因为人生本就是“冤冤相报何时了”。生活中，与你意见相左，那没有什么。大千世界，秉性各异，实在正常不过，求同存异，方为正道。如若个性不合，正可以彰显你的广阔心胸。生活中，胸襟开阔、谦逊有加的人往往倍受欢迎，因为这世上本就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。⑥我祝那些曾经紧握过我的双手，曾经拥抱过我的灵魂的朋友们，而今依然过得好，生活幸福。陌生的是今天，而那熟悉的昨天，早已镌刻于我心灵深处，成为生命中的永恒记忆。哦，亲爱的陌生人，虽然从此对你不言不语，但在心里，我依然时刻关注你，希望你走得顺利，跑得迅捷，飞得更高……⑦ B善待那些曾经与我有缘的人，在心里祝福他们生活美好。我也因此而终于得到了彻底的解脱。不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空。⑧生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。14.“陌生”一词，商务印书馆出版的《现代汉语词典》解释为“生疏、不熟悉”。请用简明的语言说说本文中的“陌生人”指的是怎样的人。15. 下面句子中加粗的“这些”指的是什么？年已不惑，悟到这些，为时不晚。16. 从文中画线的A 、B 两处任选一句，加以赏析。17.根据全文，结合自己的生活感悟，分别说说我们应该怎样对待生命中的两种人。阅读答案：14.本文中的，后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。15.这里的，无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福。16.不设统一答案，答出其语言特点和表达效果即可。17.对待朋友，要一如既往地真诚相待，紧握朋友的手，一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人，同样要善待他们，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。阅读详情：
范文七：命运阅读答案阅读下面这首诗，完成下题。命运食指好的声望是永远找不开的钞票，坏的名声是永远挣不脱的枷锁；如果事实真是这样的话，我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。哪儿找得到结实的舢板？我只有在街头四处流落；只希望敲到朋友的门前，能得到一点菲薄的施舍。我的一生是辗转飘零的枯叶，我的未来是抽不出锋芒的青稞；如果命运真是这样的话，我愿为野生的荆棘高歌。哪怕荆棘刺破我的心，火一样的血浆火一样地燃烧着；挣扎着爬进喧闹的江河，人死了，精神永不沉默！1．“好的声望是永远找不开的钞票，／坏的名声是永远挣不脱的枷锁”这两句诗是什么意思？请写出你的理解。2．从第三节诗看，诗人的命运是怎样的？诗人对这种命运的态度是什么？3．最后一节诗中“挣扎着爬进喧闹的江河，／人死了，精神永不沉默”表现了诗人怎样的精神？阅读答案：答案：解析：1．参考答案：好的声望能长久地给人带来利益，而坏的名声会长久地束缚人的生活。解析：这两句诗使用了比喻，要思考两个喻体的含义，然后结合本体写出全句的意思。2．参考答案：诗人“辗转飘零”，“青稞”般卑微平凡，这就是他的命运。面对这种命运，诗人说“我愿为野生的荆棘高歌”，表现出甘于自由平凡、乐观向上的态度。解析：第三节诗中，诗人用两个比喻表明了自己的命运，“愿为野生的荆棘高歌”表明了他的态度。用心琢磨喻体的特点，就可把握其含义。3．参考答案：表现了诗人顽强奋争、不屈不挠、昂扬向上的精神。解析：“挣扎着爬进”和“永不沉默”是关键词语，有着丰富的性格内涵，体现了诗人顽强斗争的精神。阅读详情：
范文八：命运阅读答案阅读下面的文字，完成下题。命运食指好的声望是永远找不开的钞票，坏的名声是永远挣不脱的枷锁；如果事实真是这样的话，我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。哪儿找得到结实的舢板？我只有是街头四处流落，只希望敲到朋友的门前，能得到一点菲薄的施舍。我的一生是辗转飘零的枯叶，我的未来是抽不出锋芒的青稞；如果命运真是这样的话，我愿为野生的荆棘高歌。哪怕荆棘刺破我的心，火一样的血浆火一样地燃烧着，挣扎着爬进喧闹的江河，人死了，精神永不沉默！1967年1．“好的声望是永远找不开的钞票，坏的名声是永远挣不脱的枷锁”这两句诗是什么意思？2．从第三节诗看，诗人的命运是怎样的？诗人对这种命运的态度是什么？3．最后一节诗中“挣扎着爬进喧闹的江河，人死了，精神永不沉默”表现了诗人怎样的精神？阅读答案：答案：解析：1．参考答案：好的声望能长久地给人带来利益，而坏的名声会长久地束缚人的生活。解析：这两句诗使用了比喻，要思考两个喻体的含义，然后结合本体写出全句的意思。2．参考答案：诗人“辗转飘零”，“青稞”般卑微平凡，这就是他的命运。面对这种命运，诗人说“我愿为野生的荆棘高歌”，表现出甘于自由平凡、乐观向上的态度。解析：第三节诗中诗人用两个比喻表明了自己的命运，“愿为野生的荆棘高歌”表明了他的态度。3．参考答案：表现了诗人顽强奋争、不屈不挠、昂扬向上的精神。解析：“挣扎着爬进”和“永不沉默”是关键词语，有着丰富的内涵，体现了诗人顽强斗争的精神。阅读详情：
范文九：命运阅读答案命运（1）威尔逊先生是一位成功的商业家，他从一个普普通通的事务所小职员做起，经过多年的奋斗，终于拥有了自己的公司和办公楼，并且受到了人们的尊敬。（2）这一天，威尔逊先生从他的办公楼走出来，刚走到街上，就听见身后传来“嗒嗒嗒”的声音，那是盲人用破竹竿敲打地面发出的声响。威尔逊先生愣了一下，缓缓地转过身。（3）那盲人感觉到前面有人，连忙打起精神，上前说道：“尊敬的先生，您一定发现我是一个可怜的盲人，能不能占用您一点点时间呢？”（4）威尔逊先生说：“我要去会见一个重要的客户，你要什么就快说吧。”（5）盲人在一个包里摸索了半天，掏出一个打火机，放到威尔逊先生的手里，说：“先生，这个打火机只卖一美元，这可是最好的打火机啊。”（6） 威尔逊先生听了，叹口气，把手伸进西服口袋，掏出一张钞票递给盲人：“我不抽烟，但我愿意帮助你。这个打火机，也许我可以送给开电梯的小伙子。”（7）盲人用手摸了一下那张钞票，竟然是一百美元！他用颤抖的手反复抚摸这钱，嘴里连连感激着：“您是我遇见过的最慷慨的先生！仁慈的富人啊，我为您祈祷!上帝保佑您！”（8） 威尔逊先生笑了笑，正准备走，盲人拉住他，又喋喋不休地说：“您不知道，我并不是一生下来就瞎眼的，都是23年前布尔顿的那次事故！太可怕了！”（9）威尔逊先生一震，问道：“你是在那次化工厂爆炸中失明的吗？”（10） 盲人仿佛遇见了知音，兴奋得连连点头：“是啊，是啊，您也知道？这也难怪，那次光炸死的人就有93个，伤的人有好几百，那可是头条新闻啊！”（11）盲人想用自己的遭遇打动对方，或许可多得到一些钱，他可怜巴巴地说了下去：“我真可怜啊!到处流浪，孤苦伶仃，吃了上顿没下顿，死了都没人知道！”他越说越激动：“您不知道当时的情况，火一下子冒了出来！仿佛是从地狱中冒出来的！逃命的人群都挤在一起，我好不容易冲到门口，可一个大个子在我身后大喊：‘让我先出去！我还年轻，我不想死！’他把我推倒了，踩着我的身体跑了出去！我失去了知觉，等我醒来，就成了瞎子，命运真不公平啊？”（12）威尔逊先生冷冷地说：“事实恐怕不是这样吧？你说反了。”（13） 盲人一惊，用空洞的眼睛呆呆地对着威尔逊先生。（14） 威尔逊先生一字一顿地说：“我当时也在布尔顿化工厂当工人，是你从我的身上踏过去的！你长得比我高大，你说的那句话，我永远都忘不了！”（15） 盲人站了好长时间，突然一把抓住威尔逊先生，爆发出一阵大笑：“这就是命运啊！不公平的命运！你在里面，现在出人头地了，我跑了出去，却成了一个没有用的瞎子！”（16） 威尔逊先生用力推开盲人的手，举起手中一根精致的棕榈手杖，平静地说：“你知道吗？我也是一个瞎子。你相信命运，可是我不信。”【小题1】第（14）节中的“你说的那句话”指的是哪一句话？（2分）【小题2】第（6）节运用了哪些描写手法？体现了主人怎样的思想品格？（4分）【小题3】最后一段中的“你相信命运，可我不信”这句话的含义是什么？（4分）【小题4】威尔逊先生从“一个普普通通的事务所小职员”到“一位成功的商业家”，期间经过怎样的努力？请根据文意，作出合理的概括。（4分）【小题5】谈谈你是怎样看待生活中的不幸的？（不超过50字）（5分）阅读答案：【小题1】让我出去，我还年轻，我不想死！【小题2】动作和语言描写（2分）善良，同情弱者，慷慨大方【小题3】盲人只会听从命运的摆布，生活在哀怨之中；而威尔逊敢于与命运抗争，自强不息。【小题4】克服突然失明的痛苦和障碍，在生活与工作中追求独立、自强，勤奋、踏实地工作，不怨天尤人。【小题5】略解析【小题1】试题分析：前文11段写两人在事故中的遭遇中有明确的答案，找到此段阅读内容即可作答。考点：梳理文字信息点评：本题不难，但要仔细阅读。梳理文字信息，是必不可少的阅读能力，在众多的文字中梳理出所需信息来解释问题，必须把问题的核心内容弄清楚，有依据的有针对性的搜索文章。【小题2】试题分析：“把手伸进西服口袋，掏出一张钞票递给盲人”是动作描写，“我愿意帮助你”是语言描写，从威尔逊的动作和语言中不难看出他的慷慨善良。考点：人物描写理解点评：本题不难，此段人物描写的方法很明确，人物形象也比较突出。了解人物形象，要善于抓住作者对人物言行描写来分析，因为人物的一言一行都与他的性格与思想有关系。【小题3】试题分析：从威尔逊与盲人遭同样的经历而有不同的人生态度来分析，命运不是不可改变的，要看自己怎么去努力。考点：句子含义理解点评：本题不难，故事简单，便于把握人物的思想。理解句子的含义，首先还是从文字本身入手，含义明白的，直接写出，含义深刻的，再根据语境作一番分析。【小题4】试题分析：文中开头与结尾的两句话“经过多年的奋斗”“你相信命运，可我不信”与此问题有关，抓住这两句话，发挥想像，即可理解威尔逊所做的努力。考点：文意理解点评：本题不难，文中虽然没有过多的写相关情节，但从人物的语言中可以想像情形。阅读材料，领会其含义，可从其中关系的句子或词来理解，来揣摩作者的用意，学习中要注意提高理解分析的能力。【小题5】试题分析：根据本文中威尔逊的故事来感想，从“乐观”“努力”“改变命运”这样些话题上感想，而不能从“善良”“助人为乐”上感想，因为这不符合题意。考点：发表感想，语言表达。点评：本题不难，对于此话题学生易于感想。阅读发表感想，首先要理解文章中所表达的思想情感，抓住主要的话题，联系生活，说出自己真实的想法。阅读详情：
范文十：命运阅读题答案命运阅读题答案古宅的命运
吴志轩①凡事盛极必衰，物极必反，古宅似乎也是如此。②如今在婺（wù）源，老宅不下千座，其命运不外如下几种：善之善者，挂上某级重点文物保护单位或名人故居的牌子，一般都由政府花钱修缮，富丽堂皇，傲然屹立；次者，后人将古宅修旧如新或如旧，改造成客栈，一年也有不错的收益；又次者，如今尚有后人居住，因时间久远，人口繁衍，一栋宅子里住七八户人家，古宅显出破败景象，可败的东西也基本都败光了；更次者，主人搬进新家，任由老宅荒废，或是将可卖的卖掉，只留下门头和围墙，内中破败不堪，甚至夷为平地。在这些老宅当中，前两者是幸运的，后两者，则只能慨叹命途多舛了。③这些宅子的价值在哪里？毫无疑问，建筑美学是重要的，包括结构、材料、雕刻乃至风水等。因此很多外地人将古宅买了去，另择地址复原，以此装点门庭。但我却对此感到一种悲哀。④宅子是有生命力的。在婺源看感觉最舒服、最充实的就是坐在老宅里，听主人讲家族的故事、老宅的历史，那时你会觉得这个宅子是有生命的，会呼吸的，是可以和人交流的。从中我们可以体会到沧桑、厚重、智慧、豁达、宁静、和谐等诸多情感。所以，古宅的价值绝不仅仅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美！⑤古宅代表的是中国传统乡土社会中严谨、雅致、诗意、和谐的生活方式和生活艺术。我们可以想象在这些古宅里，曾经有过“日出而作，日入而息”的淳朴生活；曾经有过“故人具鸡黍，邀我至田家”的融洽交往；曾经有过“_________，_________”的雅集文会，曾经有过“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的闲情逸致；也曾经有过“_________，_________”的家国忧思……⑥ 弄清楚了古宅的价值所在，该如何对其进行保护、传承和发展便容易思考了。倘有意于此，可将古宅或租或买，然后改造，维持其原有风貌，但在使用功能上注重生活舒适性和文化体验感。除卧室外，大部分面积可以作为书房、茶室、禅室、棋室等，如有院落，还可建一座琴台，可以弹古琴，阅金经，也是一处好所在。⑦有可能的话，还可以延请古宅的主人，对客人讲讲这座宅子和这个家族的故事——这样的故事很多，可以让我们看到传统中国走向现代中国的足迹。尽管这只是如恒河沙数的家族中的一个，但却同样深深地打上了“中国”的烙印。⑧相信沿着这条路走下去，古宅的未来会更加美好，我们的未来也会更加美好。从这个目的来说，古宅是具有极高价值的，它的保护、传承和发展，其契机便在于此。⑨希望它们不再背井离乡，更不要轰然坍塌。因为，它们代表着中国传统文化，代表着中国人的理想生活，更代表着那些迷茫焦虑无奈的芸芸众生的精神家园。（节选自《中国青年报》）7．在第五段空格处，可以用刘禹锡《陋室铭》国“_________，_________”来表现读书具雅集文会的特点；可以用范仲淹《岳阳楼记》中“_________，_________”来体现家国忧思的内涵。8．作者在第③段中说“我对此感到一种悲哀”，请指明“此”的具体含义。9．文中多次提到古宅的“价值”，请结合文意，分条概括“价值”的具体内容。10．请仔细阅读第④段，作者认为“宅子是有生命力的”，古宅的“生命力”体现在哪些方面军？请概括作答。11．作者关注古宅命运，认为古宅代表着中国人的理想生活，从全文来看作者认为的“理想生活”是怎样的？你心中的理想生活又是怎样的？答案：7．谈笑有鸿儒，往来无白丁；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8．很多外地人将古宅买了去，另择地址复原，以此装点门庭。9．古宅的价值：①尽快现建筑美学，是中国传统文化的代表；②依附地方人文之美，富有独特的生命力；③代表中国传统乡土社会中特有的生活方式与生活艺术；④代表中国人的理想生活，启迪当代人追寻美好的精神家园。10．①承载了家族的梦想（记录家族历史也可）；②凝聚了厚重的人文精神，让人感觉可以与之交流；③承传着乡土的历史。11．①作者认为理想生活是艺术化的生活，即是雅致的、诗意的、自由的、闲适的、和谐的。
②略阅读详情：}