& 苏教版语文八年级上学期知识点 & “阅读下面关于“变味的礼尚往来”的几则材料...”习题详情
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阅读下面关于“变味的礼尚往来”的几则材料，回答后面问题。材料一：表弟上一年级，他的一个同学过生日，表弟打算送给那个孩子他最喜欢的贴纸，而阿姨果断否决。阿姨考虑到那位同学家境殷实，贴纸实在难登大雅之堂。反复斟酌之后，买了一部昂贵的遥控汽车。阿姨的解释是送礼物关系脸面，绝非小事；而自己可以节省不买。材料二：好朋友举行生日派对，向我发出邀请。倘若我两手空空或带一份薄礼去参加派对，可能会让朋友不高兴，觉得我小气，影响我们的友谊。祝福朋友生日快乐是肺腑之言，但如果我不以一定的物质去表现的话，朋友似乎就感受不到我的情意。材料三：作为一名高校辅导员，跟学生接触较多，在日常工作中我发现，一些经常请客吃饭送礼的同学，身边却少有真朋友。这些孩子不知如何与人交往，只懂得请客吃饭送礼拉拢同学，这反而让周围人瞧不起。【小题1】上述材料中的“送礼”变了什么“味”？用一句话概括。（2分）【小题2】简述校园里这些“变味的礼尚往来”的危害性。（2分）以钱物的多少衡量礼物的重轻。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省常州市八年级第一学期期中调研语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面关于“变味的礼尚往来”的几则材料，回答后面问题。材料一：表弟上一年级，他的一个同学过生日，表弟打算送给那个孩子他最喜欢的贴纸，而阿姨果断否决。阿姨考虑到那位同学家境殷实，贴纸实在难登大雅之堂。反复斟酌之...”的分析与解答如下所示：
此题主要考查了对三则材料的整合分析与概括，结合题目要求，我们可以知道此题其实是让我们寻找三则材料的共同点，很明显三则材料分别从三个角度谈了这个问题：钱物与礼物重轻的关系。试题分析：此题为开放性题目，结合三则材料进行分析，不难找出一些危害性，还可以再结合自己的生活体验来谈一谈。做此题时，答案要注意简洁，要言之有物。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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等考点的理解。
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苏教版语文八年级上学期
与“阅读下面关于“变味的礼尚往来”的几则材料，回答后面问题。材料一：表弟上一年级，他的一个同学过生日，表弟打算送给那个孩子他最喜欢的贴纸，而阿姨果断否决。阿姨考虑到那位同学家境殷实，贴纸实在难登大雅之堂。反复斟酌之...”相似的题目：
作文(40分)成长路上，因为有你的支持与关心，因为有你的鼓励与帮助，因为有你的无私付出与奉献，我不曾在迷途中一蹶不振；成长路上，因为看到了你的坚强倔强，因为汲取了你的能量与动力，因为感受到了你的深沉与博大，我才能无所畏惧地前行……我知道，因为有了你，我变得更加强大，更加美丽！我想告诉你，我知道了你的好。请以“我知道了你的好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不能出现真实的班级和人名。&&&&
阅读《都市精灵》中的语段，完成后面题目。冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。现在，在北京，连乌鸦都久违了。几十年前，我小的时候，老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞出飞进的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。【小题1】第一段中作者是如何表现乌鸦是“旁观者”这一特点的？（3分）【答】&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&【小题2】第二段中作者写几十年前所见北京乌鸦的生活情形有什么用意？（3分）【答】&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
根据课文默写。（10分）（1）落红不是无情物，&&&&&。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）黑云压城城欲摧，&&&&。（李贺《雁门太守行》）（3）海内存知己，&&&&。（王勃《送杜少府之任蜀川》（4）不畏浮云遮望眼，&&&&。（王安石《登飞来峰》）（5）人生自古谁无死，&&&&。（文天祥《过零丁洋》）（6）几处早莺争暖树，&&&&。（白居易《钱塘湖春行》）（7）&&&&，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（8）&&&&，谁言天地宽？（夏完淳《别云间》）（9）&&&&，一览众山小。（杜甫《望岳》）（10）何夜无月？何处无竹柏？&&&&。（苏轼《记承天寺夜游》）&&&&
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礼尚往来(Y尚往)
【注音】lǐ shàng wǎng lái
【出处】礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。《礼记?曲礼上》
【解释】尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
【用法】作谓语、定语；用于人际关系
【结构】主谓式
【相近词】互通有无、有来有往
【反义词】一厢情愿、来而不往
【押韵词】浮家泛宅、超世之才、河汉江淮、朴壑摹⒕偶薄⒔髦摹⒏呤乐拧⒚髅靼装住⒉环衷戆住⒊ㄐ芈痘场......
【年代】古代
【灯谜】敬人者受人尊敬
【歇后语】投桃报李；正月间走亲戚
【英文】courtesydemandsreciprocity&dealwithsomepaysomebodybackinhisowncoin&
【德语】HǒflichkeitberuhtaufGegenseitigkeit&jmetwasmitgleicherM&nzeheimzahlen&
【日文】礼は往来(おうらい)をたっとぶ
【语文同步】但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。鲁迅《拿来主义》高中二册?课文?５
【成语故事】春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访
【示例】雯青顾全同僚的面子，也只好礼尚往来，勉强敷衍。清?曾朴《孽海花》第六回
【其它使用】
◎ 他就靠这副模样，在《礼尚往来》（Ｉｔ?ｓＭｙＴｕｒｎ，１９８０）和姬儿克莱宝（ＪｉｌｌＣｌａｙｂｕｒｇｈ）共谱罗曼史；不过这并无法改变他在《地下陪审团》（ＴｈｅＳｔａｒＣｈａｍｂｅｒ，１９８３）的演出被指为＂对角色而言太年轻＂的评语。
◎ 这种＂礼尚往来＂似可革除。
学习其他成语：
------分隔线----------------------------礼尚往来的意思_礼尚往来是什么意思-成语词典
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发布人： 发布时间： 7:13:29
lǐ shàng wǎng lái
尚：注重。在礼节上要注重有来有往。后也指你对我怎么样；我对你就怎么样。
主谓式成语
&成语文化：成语是中华民族的珍贵文化遗产，蕴涵着丰富的精神内涵，被誉为汉文化母语中的活化石，繁体字网倡导传承古典文明。
礼尚往来成语接龙：
礼尚往来成语解读：
【用法分析】
&&&&主谓式；作谓语、定语；用于人际关系
【读音预警】
&&&&尚，不能读作“tǎnɡ。
【出处说明】
&&&&西汉 戴圣《礼记 曲礼上》：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”
【千门万户的近义词】
&&&&互通有无、有来有往
【千门万户的反义词】
&&&&一厢情愿、来而不往、;
礼尚往来的成语故事：
春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访。
礼尚往来的造句示例：
雯青顾全同僚的面子，也只好礼尚往来，勉强敷衍。（清 曾朴《孽海花》第六回）
1、一周后，日本政府礼尚往来，热烈地欢迎并款待了来访的习近平副主席，鸠山还安排了与明仁天皇在皇宫的简短会面，这打破了此类会见需提前一个多月安排的规定。2、你总会愤愤不平的抱怨女人会花你的钱，但想想那些花在约会，还有时不时的礼尚往来上的开销，这些钱又算什么呢。3、第五步．我免费给你，你会觉得过意不去——来个礼尚往来效应4、单方面的礼貌不会持久，礼尚往来。5、而这些包装精美、饱含民俗特色的浮山剪纸，正逐渐让越来越多的人喜爱和收藏，并成为人们礼尚往来的时尚赠品。6、朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，请礼尚往来，否则你的名声会越来越差。7、镇派出所立即派了两个警察来维持秩序，人们才在大街上排起了一条长龙，而曾音在屋里填写“礼尚往来”的册子就忙得汗流浃背了。8、与此相关的是，朋友能让你感觉自己与众不同，无论这种感觉的根据是什么。此外，朋友之间不可避免地要有礼尚往来。9、但我能肯定你知道巴斯这个名字，在房地产市场意味着什么。如果你帮助我，或许你会允许我，将来礼尚往来，为你的事业做点回报?。10、时尚典雅，彰显品位，集观赏价值，收藏价值和使用价值于一体，从而成为礼尚往来的上上之选。11、举例来说，如果有人给予我们某些东西，我们一般就会根据预编程序作出反应，愿意礼尚往来。12、礼尚往来是很好的传统，它可以显示人们的慷慨和关心，直至这种习俗被商业化。13、在大多数情况下，要不费思考就能同对方建立并保持良好的关系，一种很简单的方法就是自动地反应出要礼尚往来。15、值得一提的是，"透明"也必须是礼尚往来的。16、把正常的礼尚往来演变成了钱权交易，把美好的团聚亲情变成了名利交易。17、使地球人类的世世代代都能自觉地创造一个共同劳动、仁爱平等、礼尚往来、和谐生活、不断创新、不断进步、永久幸福的全新社会形态。18、中国自古以来就有礼尚往来的良好的优良的传统美德。19、而且因为我的弟弟对她很好，她觉得对于别人的善意或帮助应作出相应的回报（善有善报，礼尚往来）。20、第三部分阐释了礼尚往来中的受贿行为的认定。21、中国文化一向重视礼尚往来。22、中国是礼仪之邦，历来提倡礼尚往来。23、大多数人评论者，都是想要让我去拜访他们的博客的博客人。他们留下评论并藉此希望能礼尚往来。
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根据问他()题库系统分析，
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阅读下面的文言段落，完成1～4题。(一)庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥。然其要本归于老子之言，故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语，无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学，不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙(帝王的祖庙)。当是之时，虽欲为孤豚(小猪)，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！”(选自《史记·老子韩非列传》)(二)庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金。将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者也？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之地，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’” (选自《庄子·外物》)(三)庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“君闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”(选自《庄子·内篇》)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(
)A．然善属书离辞，指事类情　　
属：连缀，撰写。B．其言洸洋自恣以适己
适：满足。C．故往贷粟于监河侯
贷：借。D．吾将曳尾于涂中
涂：道路。2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是(
)A．①虽当世宿学，不能自解免也②此虽免乎行，犹有所待者也B．①鲋鱼，来！子何为者也②之二虫又何知C．①君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②而彭祖乃今以久特闻D．①宁其死为留骨而贵乎②奚以之九万里而南为3．下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(
)A．庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于运用曲笔和叙事寓情的手法；用语一点也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有事实。B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做宰相。庄周以牲牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。C．“涸辙之鲋”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。D．在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在水里，而不愿意做死去后珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！(2)吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。
阅读下面的文言段落，完成1～4题。(一)庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥。然其要本归于老子之言，故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语，无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学，不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙(帝王的祖庙)。当是之时，虽欲为孤豚(小猪)，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！”(选自《史记·老子韩非列传》)(二)庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金。将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者也？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之地，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”&(选自《庄子·外物》)(三)庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“君闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”(选自《庄子·内篇》)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(& )A．然善属书离辞，指事类情　　&&&&&&& 属：连缀，撰写。B．其言洸洋自恣以适己& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 适：满足。C．故往贷粟于监河侯& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 贷：借。D．吾将曳尾于涂中& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 涂：道路。2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是(& )A．①虽当世宿学，不能自解免也②此虽免乎行，犹有所待者也B．①鲋鱼，来！子何为者也②之二虫又何知C．①君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②而彭祖乃今以久特闻D．①宁其死为留骨而贵乎②奚以之九万里而南为3．下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(& )A．庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于运用曲笔和叙事寓情的手法；用语一点也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有事实。B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做宰相。庄周以牲牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。C．“涸辙之鲋”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。D．在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在水里，而不愿意做死去后珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！(2)吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。
阅读下面的文字，完成13题。
&&& (甲)庄周揣着提货单,赶着一辆大车,车上载着空水桶,急急忙忙向东海进发。又饥又渴又热又气恼,半路上实在挪不动了,坐在路边休息。忽然听到一个微弱的声音：
&&&& “只要有一勺水我就活命了,救救我吧!”
&&& 庄周顺着声音看去,原来呼救的是躺在车辙里的一条小鱼,拍着尾巴,两鳃一张一合艰难地呼吸着。
&&& 庄周睁大了眼睛,不说也不动,好像一段干木头,只有棘刺般的花白胡子在微微颤抖。
&&& 猛听得一声雷响,油然云起,长养万物的甘霖就要下来了。庄周霍地跃起,敲着空桶唱道:“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马……”
&&& (乙)庄子与惠子游于濠梁之上。
&&& 庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
1.对甲段文字的分析和鉴赏不正确的一项是(&&& )
A.“在车辙里的一条小鱼”，这牵扯到的成语典故是涸辙之鲋，现在用来比喻处在困境中等死的人。
B.文中画直线的句子用了肖像描写的方法，它折射了庄周这样的心理：自己不就这涸辙之鲋吗？已经陷于绝境之中，得水可活，不得则死，随时都有生命之危。究竟是什么使自己至于这般困境呢？
C.“庄周睁大了眼睛，不说也不动”，这是因为：人连一条小鱼都拯救不了。而这些都是由于“人为”原因而致。而这条鱼“似乎”和作者同命相连同是天涯沦落人。
D.“听得一声雷响，油然云起，长养万物的甘霖就要下来了”这句话是作者对社会的一种讽喻，更是对社会不合理现象的一种反抗，以此方式提出解决社会问题的办法，寄托着对革除弊端的希望和信念。
2.下列翻译不正确的一项是(&&& )
A.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。
B.子非我，安知我不知鱼之乐？你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
C.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。我不是你，固然不知道你；你不是鱼，没法知道鱼快乐，也是完整的回答。
D.子曰：“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。你刚才所说的“你怎么知道鱼的快乐”的话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。
3.下列对上述辩论的评析，不正确的一项是(&&& )
A.他们的辩论究竟谁是谁非，谁输谁赢，历来智者见智，仁者见仁。没有统一的定论。
B.这场辩论，惠施占了上风，因为人和鱼是不同类的，人怎么知道鱼的心理呢？
C.庄子以一个艺术家的闲情逸致去揣测鱼儿的快乐，而惠子却以一个哲学家的严谨，去探求事实的真实性。
D.庄子最后回答“汝安知鱼乐”，系“偷换概念”法，把“安知”的对象“鱼乐”偷换为所在的地点“濠上”。}