幼儿园托班语言活动教学反思：饼干圆圆
&&&& 10:36马玉佳
　　在生活中，年龄段的孩子对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，托班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，结合&啊呜啊呜真好吃&的主题，于是我设计了本次语言教学活动，本次教学活动的主要目的是孩子在吃饼干的过程中发现饼干的变化，并能跟着老师念儿歌《饼干圆圆》。
　　针对托班孩子，活动中我选了一首好听的儿歌&&《饼干圆圆》：
　　&饼干圆圆，圆圆饼干；啊呜一口，变成月亮；啊呜一口，全部吃完。&
　　本次活动让孩子在吃吃、玩玩、想象中欣赏儿歌、学念儿歌、创编儿歌，体会儿歌内容的文学情趣，巧妙地将教育目标蕴含其中，让孩子在生活化的游戏活动中获得有益的发展。
　　活动过程中，孩子边吃边观察手中的饼干的形状，说一说、猜一猜吃了之后又会变成什么形状：
　　一、孩子在观察饼干时，展开想象，饼干像什么。有的孩子说像个太阳，有的说像个方向盘、像皮球、像西瓜&&
　　二、孩子在吃饼干时，继续展开联想，感受饼干的变化。&啊呜一口，变成XX&：像月亮，像小船，像香蕉&&
　　在孩子展开想象之后，尝试让孩子自己改编儿歌，会念儿歌的基础上，提升难度，完成自己创作的&作品&。孩子们的成就感油然而生！
　　本次教学活动在培养孩子运用语言的基本能力上，不单让孩子具有模仿语言的能力，还学习举一反三，会依照原有的语言范例，创编内容，从而加强口语表达能力。即发展孩子观察力、记忆力、又发展了想像力和思维能力。
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幼儿园小小班美术《小手印的快乐》教学反思妈咪爱婴网 　日 15:37:09
　　教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢玩，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿肯……
　　教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢&玩&，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。
　　幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来&玩画&，幼儿肯定喜欢。
　　理论借鉴：玩是孩子的天性。
　　孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我：&老师这是什么&。&这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?&&怎么玩啊?&孩子们的好奇心立即被吊起来了。
　　在课堂上当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：&今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!&孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：&老师，我也要印画!&当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在欣赏中，说出了&大xx小xx&、&红xx绿xx&等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，孩子们就问：&老师，什么时候再印手印啊?&幼儿的兴趣还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿园托班音乐活动教学反思：小老鼠和钟
&&&& 10:42汪梦娜的博客
　　我尝试开展了一次音乐欣赏活动&&《小老鼠和钟》，
　　活动目标有两个：1、初步尝试跟着音乐学做小老鼠走走的动作。2、能和同伴愉快地进行韵律活动。
　　这是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐相对欢快，B段音乐相对舒缓。其实，在开始活动前我曾有过担忧：托班的孩子们太小了，让他们进行音乐欣赏，他们做得到吗？。
　　托班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们的兴趣点转移得很快，因此，我首先创设了&小老鼠学本领&的故事情境吸引起了幼儿的注意力。&小老鼠害怕老猫，所以小老鼠们要学会一个本领才能跟妈妈出去玩儿！&我带着老鼠的头饰扮演&鼠妈妈&，带领&老鼠宝宝&按照音乐节奏做&走走看看&当听到钟声&当当&、&滴答滴答&小老鼠就要马上跑回洞中，尽管这些动作与音乐节奏并不是很合拍，但我还是给予了孩子们大大的鼓励。快乐的音乐，是要让幼儿自己去感受音乐、理解音乐，尊重孩子们用自己的方式对音乐做出反应，使他们自己在游戏中发现美和感受美，进而使他们对音乐的兴趣逐渐浓厚，这才是音乐教育的真谛。
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