一石激起千层浪
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一石激起千层浪
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《最出色的球员》《我打败了男子汉》同步练习
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《最出色的球员》《我打败了男子汉》同步练习
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3秒自动关闭窗口“初二语文教材知识要点教学计划总结”
　　一、七上教材知识要点： 篇目 重点 知识点 出彩点 视频 《社戏》 生活就是一场戏；别样教鲁迅。（换个角度教鲁迅） 景物描写的作用；卒章显志 看戏，演戏。可以改编为四幕剧本。 视频 《安塞腰鼓》 准确朗诵 长短句；句句修辞 一三部分朗诵安静，第二部分火烈。 视频 《竹影》 父母的良苦用心；艺术熏陶的魅力；童心与童趣。 插叙的作用 绘画；竹子虚心、有气节等品质的欣赏与熏陶； 管夫人、陈子昂、芥子园画谱等知识 芥子园绘画技法 《口技》 相声 口技与相声；正面描写与侧面描写的作用 学生模仿各种声音 洛桑的口技表演 《邓稼先》 人物传记怎样选材；邓稼先的品质 引用，对比；小标题的形式。 人物故事 电影《邓稼先》100分钟 《闻一多先生的说和做》 集中选材 过渡句的作用 《音乐巨人贝多芬》 语言描写，动作描写，心理描写 约翰克里斯朵夫 《福楼拜家的星期天》 记叙、议论、抒情相结合 《孙权劝学》 准确翻译全文 成语刮目相看、吴下阿蒙；语言描写 剧本改写与表演 三国演义 《我打败了男子汉》《最出色的球员》 人物传记的写法 人物传记的写法 学习写作个人小传 《我的梦想》《门外观球》 追问生命 史铁生 阅读史铁生作品 史铁生 《下棋》 作文要有真情 梁实秋 梁实秋作品 《纪昌学射》 练 列子 第四单元整合 说明文，说明顺序，说明方法，说明语言 写观察日记，阅读《大地上的事情》 动物世界 第五单元整合 文言文 略
&&&&&&& 二、教学目标 丨丨丨
　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
　　四、教学措施 丨丨丨
　　1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
　　2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
　　3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
　　4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
　　5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
　　6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
　　7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
　　8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
　　9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
　　10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
　　11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
　　12).课前一分钟,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
　　17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
　　五、教学过程安排
　　（一）识字写字方面 丨丨丨
　　1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。
　　2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。
　　3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。
　　4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。
　　（二）阅读方面
　　1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。
　　2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
　　3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。
　　（三）写作方面 丨丨中国范文网丨
　　1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。
　　2、建立精品习作本。
　　六、课时安排 周次 起讫时间 教学内容 1 8.29—9.2 《社戏》；《安塞腰鼓》 2 9.5—9.9 《竹影》；作文；综合活动课：与中秋相约 3 9.12—9.16 《口技》；《邓稼先》； 4 9.19—9.23 《闻一多先生的说和做》；《音乐巨人贝多芬》；作文 5 9.26—9.30 《福楼拜家的星期天》；《孙权劝学》； 6 10.3—10.7 《最出色的球员》；作文 7 10.10—10.14 《我的梦想》；《下棋》 8 10.17—10.21 《纪昌学射》作文 9 10.24—102.8 期中复习 10 10.31—11.04 期中考试 11 11.07—11.11 试卷讲评；《向沙漠进军》 12 11.14—11,18 《罗布泊》《旅鼠之谜》 13 11.21—11.25 《大雁归来》《死海不死》 14 11.28—12.02 《枯叶蝴蝶》《桃花源记》 15 12.05—12.09 《陋室铭》《爱莲说》 16 12.12—12.16 《卖油翁》《核舟记》 17 12.19—12.23 《推敲》《杜甫诗歌三首》 18 12.26—12.30 期末复习 19 01.02—01.06 课外阅读专题 20 01.09—01.13 专题复习 21 01.16—01.20 期末考试 22 01.23—01.37
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作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
第13课《最出色的球员》同步检测试题及答案
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 第13课《最出色的球员》同步训练 基础巩固题1．根据拼音写出汉字。（1）他的第一次投篮失败时，你便可&pie(&& )见他眼睛里流露出的代表着的一丝胆怯的轻微迷&wang(&&& )（2 ） 不必ke(&&& )求生活中原本就子虚乌有的那份”完美”.2．下列句中加点词语的感情色彩，不同于其他三项的是（&& ）& A& 皮彭让自己成为随时进攻别人的“侵略者”。& B& 我经常看见其他球员眼中的丝丝胆怯。& C& 不必苛求生活中原本就子虚乌有的那份“完美”。& D& 我从不让消极的念头一点点堆积。3．结合语境，解释句中成语的意思。&& A其实这种区别是巨大的，所带来的威力的不同也是不言而喻的。不言而喻；&& B其实生活又怎么可能永远一帆风顺呢？一帆风顺：&& C希望自己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢的更优秀的球员。才华横溢：理解：（一）5、6、7段，回答问题1．从这三段文字中，你认为乔丹的成功和其他球员的失败原因在哪里？2．这三段文字采用了（&&&&& ）的写法，写出了乔丹与其他球员的不同。3．第7段中“每一天都能去得一点进步”和“一天一点进步”用两个成语概括分别是（&&&&& ）和（&&&&&&&&&&& ）。4．读了这三段文字，你的收获是：（二）阅读课文的第8、9两个自然段，回答以下问题1．第8段的中心句是：2．能表现“伟大球星”的伟大之处的句子是：3．第8段最后一句话中“这”指代：4．请概括：怎样才能成为一位出色的球星？除了文章的观点之外，你认为出色的球星还应该有哪些表现？5．结合语境理解，第9段中的“在长大成人当上球员之前，你得先了解你是谁”和“他现在还不知道什么是科比•布莱恩特式的比赛呢”中的“你”和“他”分别是指&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．理解下列句子的含义& （1）把握现在，小心不要让自己被别人设下的陷阱困住，（2）在长大成人当上球员之前，你得先了解你是谁。7．仿写句子&&&&&& 例句：静，就是生命的完满；水，就是生命的本原；流，就是生命的体现；深，就是生命的厚重啊。仿写：春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（&&&&&&&&& ）；秋，就是生命的（&&&&&&& ）；冬，就是生命的（&&&&&&& ）。 美文阅读病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清Che（　　）。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温（　　）的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。1．根据选文，给注音写出汉字，给加点字注音。（2分）清　　　（chè）　温　　　（xīn）　玫瑰（　　）　模（　　）样2．在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的？作用是什么？（3分）方法：作用：3．本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（4分）第一件：第二件：第三件：第四件：4．作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？（3分）5．作者为什么以“病人”为题？（3分） 文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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