日期：，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。
（学生回答并在黑板上画出。）
教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
出示课件，演示绘画步骤：
（1）用铅笔简单勾勒出树的外形。（板书：1.构图。）
（2）直接用深色水彩笔把树画出来。（板书：2.水彩笔作画。）
（3）根据不同的季节来涂色。（板书：3.上色。）
注意：抓住主体颜色，体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业：
请同学们根据你从前所见到的树的样子，结合本节课所讲的知识，画出一幅夏天或秋天的树。
要...直接用深色水彩笔把树画出来的相关内容日期：补出来的流产 每到冬至前后，各大中药店、大型超市内保健品、营养品的销量直线上升。人们都想乘冬令进补的大好时机好好地补一补身子，连孕妇也不例外。 孕期滥补，母儿遭殃 妇女怀孕以后，为了适应胎儿的...日期：懒宝宝，快出来 文/江南 我现在是怀孕40周加2天，两周前医生就说入盆了，可到现在还是没什么动静，医生说：“这样不行啊，要多多运动?闭媸羌彼廊肆耍?叶嘞Ｍ?绲憧吹奖ΡΠ。?伤?她就是那么不合作：“懒宝宝，快出来吧??预产期并不是孩子出生的准确时间，只有四分之一日期：分娩阵痛要不要喊出来？ 分娩阵痛即为产妇在产程中出现的规律性宫缩，它是胎儿得以顺利娩出的原动力。但是有许多产妇存在着恐惧的心理，甚至把与分娩无关、且出现时间短、间歇期长而不规则、强度不大的假阵痛，误认作是分娩的发动，白白浪费了气力，到了要真正用力娩出胎儿日期：好胃口捏出来 什么是捏脊？ 捏脊疗法是连续捏拿脊柱部肌肤，以防治疾病的一种治疗方法，常用于治疗小儿“疳积”之类病症，所以又称为“捏积疗法”，属于小儿推拿术的一种。 ...日期：孩子好多病是家长宠出来的 都市快报讯由于天气转雨，一星期来市中医院小儿科就诊感冒的孩子增多，几乎每天都有30多个。儿科主任黄金诚说，其中相当一部分孩子的病是家长宠出来的。 “衣服穿得越多越好”是家长容易产生的...日期：“拉”不出来真烦恼 小小婴儿为何也会“拉”不出来？ 我的小宝宝已有6个月大，主要喝配方奶，另外还添加了少量辅食，如大半个鸡蛋黄、少量水果泥等，宝宝大便干硬，有时就像羊粪一样，一粒一粒的，每隔2~3天才有一次，请问我怎么办？ DD读者 婴儿便秘，一般是指婴儿大便次日期：治出来的宝宝“药源性疾??人们更多追求的是对疾病的治疗效果。而往往忽视治疗带来的负面反应,甚至导致疾病的这一严重的事实。儿童和孕妇更应该重视这个问题。 一输液、打针、吃药 无论大?⑿〔?输液,打针,吃药是...
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三年级 夏天的树和秋天的树 说课稿
　分析《夏天的树和秋天的树》是人民教育小学美术三年级的课这是一节通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯，它为以后第三册《难忘的夏天》和《冬日印象》奠定了一定的基础。 教学目标⑴通过本课的，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩。⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的色彩来描绘生活⑶培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好。 在本节课中引导（ben文由wuyanrenjia）学生去感知夏，秋的色彩， 教法和学法 三年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的习惯。 1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，要紧扣审美核心，创设美的情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。 ⑴情镜，引导（ben文由wuyanrenjia）学生感知美。 ⑵创设情境，引导（ben文由wuyanrenjia）学生体验美。 ⑶融入情境，引导（ben文由wuyanrenjia）学生创造美。 2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导（ben文由wuyanrenjia）学生运用了探究法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。 教学程序 我的教学程序是这样设计的： 一、导入新课：二、新授课：三，作业请根据你所见到的树的样子，结合本课所讲的知识画出一副夏天或秋天的树。要求：1.结构合理。1，主体颜色突出四，小结1、学生完成的作品，让同学说出有何不足，补充。抓住三点：（1）不同季节树的颜色变化；（2）主体颜色突出；（3）树的外形。2、，今天我们了画树的方法，这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够常常利用。
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·考试试卷，等卷子试题
·试卷试题
·教育教学课件下载
·本链接为.DOC文档版课件三里河三小精品教案：夏天的树和秋天的树
来源：三里河三小
　　教学目的：
　　1．通过对夏天的树和秋天的树的观察回忆与描绘过程，使学生认识到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩，就要到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
　　2．学习色彩表现方法，提高色彩的表现能力。
　　3．作业要求：
　　集中每人各画一棵夏天的树一棵秋天的树，上色前在树的旁边将所用的色谱排列出来，然后再将两株树上色完成。
　　课业类别：绘画习作课
　　教学重点：
　　第一节课：对色彩的变化懂得观察比较和分析。
　　第二节课：学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大关系大感觉的主体颜色。
　　教学难点：
　　第一节课：将观察感受的主体颜色找准，排出色谱。
　　第二节课：
　　（1）画出夏天的秋天的树本质不同的色彩。
　　（2）形象与色彩描绘要灵活生动。
　　学生用具准备：图画纸、彩色笔
　　教师用具准备：冷暖色卡若干张、范画、春夏秋冬四季不同色彩的照片、示范用纸、彩笔用具
　　教学过程：
　　一．组织安排教学秩序和学习用具。
　　二．引入：
　　观察：教师拿出一片树叶
　　提问：这片树叶是什么颜色？这是它的固有色。树叶总是绿色的吗？会随着什么的变化而发生变化？用电脑演示树叶一年四季的颜色并总结物象都有自己本身的颜色，叫固有色，固有色不是固定不变的。树叶的颜色在春天是草绿色，夏天变成深绿色，秋天很多树叶变黄还有变红的，冬天树叶干枯掉光。通过观察后，想一想四季当中哪两个季节的树枝叶比较茂盛？出现图片并板书课题。
　　三．讲授新课：
　　（1）观察比较：图片中是什么季节？
　　集中夏天的树和秋天的树它们在色彩上完全不同，现在讨论一下夏天的树在色彩上是什么感觉，秋天的树在色彩上是什么感觉。用一个字表示出来。
　　（2）学生讨论后小结：夏天的树颜色偏冷，秋天的树颜色偏暖。（板书冷、暖）
　　（3）观察：
　　集中再看一看图片用哪些冷色表现夏天的树，哪些暖色表现秋天的树。小组讨论后画在纸上。老师这里有一些颜色，请一组同学到前面给摆出来。
　　（4）学生讨论并完成
　　（5）小结：我们看一看同学们画的，先看一看前面摆的同学的，再请小组举起讨论结果。
　　（6）比较：柠檬黄和中黄哪一个偏冷、哪一个偏暖。
　　（7）观察：一棵树的树叶颜色是不是都一样？
　　集中秋天的树叶大多数发黄发红了，但是也还是有很多绿色的，也有些变成赭石色、甚至黑绿色。画时抓住主要颜色画，可以从亮到暗的画夏天的树是柠檬黄、绿、浅蓝、深蓝、秋天的树是中黄、桔黄、朱红、深红、深褐色。（边说边按顺序摆出来）
　　（8）示范：
　　集中按照色谱的颜色画出夏天的树和秋天的树，一边画一边提示学生老师是从亮到暗这种顺序画的。阳光照的地方亮，背着阳光的地方暗。
　　（9）提出作业要求：
　　集中夏天的树和秋天的树，两棵树形可以相同，两个季节的树枝叶应该比较茂盛。这节课只要画出色谱来就可以了，快的同学可以开始画树。
　　四．学生作画：
　　集中教师辅导学生画色谱、起稿子。
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版权所有Copyright© . All Rights Reserved.小学美术四年级上册：《夏天的树和秋天的树》教案
　　教学重点：
　　对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
　　教学难点：
　　将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。
　　教学目标：
　　1.通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
　　2.学习色彩的表现方法，提高色彩的表现能力。
　　课前准备：水彩笔，油画棒，课件。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？
　　学生：树。（如果学生说不出，教师直接说。）
　　提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？
　　学生：绿色的。
　　提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？
　　学生：不是，还有黄色的。
　　提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？
　　学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。
　　教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
　　（板书课题：夏天的树和秋天的树）
　　二、新授课：
　　下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。
　　（教师出示课件，展示树的照片。）
　　教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？
　　学生：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
　　教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应该如何表现呢？请大家讨论一下，看看有什么好办法。
　　（学生讨论）
　　学生：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。
　　教师：比如这棵数，应怎样画？
　　学生：这棵树的主体颜色是&&
　　教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画好一棵树，还应该注意什么呢？
　　学生：树的外形。
　　教师：好，同学们从小到大都见过许多树，那么谁来说一说，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。
　　（学生回答并在黑板上画出。）
　　教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
　　出示课件，演示绘画步骤：
　　（1）用铅笔简单勾勒出树的外形。（板书：1.构图。）
　　（2）直接用深色水彩笔把树画出来。（板书：2.水彩笔作画。）
　　（3）根据不同的季节来涂色。（板书：3.上色。）
　　注意：抓住主体颜色，体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
　　三、课堂作业：
　　请同学们根据你从前所见到的树的样子，结合本节课所讲的知识，画出一幅夏天或秋天的树。
　　要求：
　　1.结构合理。
　　2.主体颜色突出。
　　学生作业，教师巡视指导。及时纠正不足。
　　四、课堂小结：
　　1. 展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充。
　　抓住三点：
　　（1）不同季节树的颜色变化；
　　（2）主体颜色突出；
　　（3）树的外形。
　　2.同学们，今天我们学习了画树的方法，这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够常常利用。
　　板书：
　　夏天的树和秋天的树
　　绘画步骤：
　　1.构图，学生所画树的外。
　　2.水彩笔作画。
　　3.上色。
《小学美术四年级上册：“夏天的树和秋天的树”教案》摘要：画棒，课件。 教学过程： 一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 学生：树。如果学生说不出，教师直接说。 提问...： ◇
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