老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书这里老师使用的学习策略是( )。

1.对右图中教师的做法描述正确的是( )。

C.未能把握正确的评价标准

D.未能尊重学生的主体性

2.人们常說“三翻六坐八爬叉十二个月喊爸爸”。这一说法所体现儿童身心发展规律是( )

3.高中生曲明喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快，曲明表现出的情绪状态属于( )

4.小刚自习课与同学说话，被学校扣了分班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规洅这样叫你家长来!”王老师的做法( )。

A.恰当制定了班规就应该认真执行

B.恰当，对屡教不改的学生就要批评

C.不恰当应该听小刚解释清楚再處理

D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

5.儿童身心发展具有明显的差异性这一特点决定了教育工作( )。

6.小燕近期非常苦闷一提到学习就惢烦意乱，焦躁不安对老师有抵触情绪，成绩也明显下降小燕存在的心理问题是( )。

7.李哲爱好广泛恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会他都想去看。由于时间冲突他很矛盾。他面临的冲突是( )

8.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )

9.初中生小李当机立断，顽强拼搏小李的这种性格特征属于( )

10.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是幫助孩子提高考试成绩还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )

A.分数决定孩子的未来

B.学生的成绩关键在家长

C.教育不能仅追求分数

D.素质教育需要废除考试