很多公司在考虑制作宣传动画的时候，都会网上搜一搜到底要做成什么样子的。但看到什么MG动画，FLash动画，3D动画balabala各种各样动画形式，就开始眼花缭乱，最后看来看去还是似懂非懂，完全get不到不同动画的价位和制作周期，也没法判断自己的预算和产品到底适合做哪种。

　　今天火凤凰动画就来说说他们之间的相同点和不同点，让甲方乙方的沟通更加顺畅！

　　动画制作最明显的优势就是抛开了实景拍摄的地域限制，不用大量人员堪景拍摄，叙事和表达更加自由。特别是在表现抽象内容上，动画具有不可替代的明显优势。比如区块链这种三言两语说不清的最新科技，就非常适合这种表现方式。

　　当然，对于抽象事物表达的优势也可以结合到实景拍摄中，补充实景所不能表现的部分。比如下面案例里展示的内容，就是在实景中加了动画特效呈现出的效果。

　　就制作流程而言，三维和二维在流程上有明显的区别。

　　三维动画要经过建模、绑定、材质、灯光、渲染等步骤，二维动画则要经过美术、动画、合成等。从步骤上来看，三维动画制作就明显比二维动画制作繁琐，所以相对应的，制作时间也相对更长、需要的人员也更多。而且，三维动画制作对于电脑等设备要求更高——低配电脑根本带不动三维制作软件，所以三维制作的成本费用也更高。

　　还是有一种二维动画软件就可以制作的“伪3D”，表面看上去似乎是三维的，但是其实就是二维的MG动画。这种风格是设计界非常火的2.5D风格，也就是我们熟悉的“纪念碑谷”风格。

　　此外，随着二次元的蓬勃发展，动漫形象在用户中接受度越来越高，特别是一些面向年轻群体的产品，动漫广告更具有吸引力，不少品牌已经开始请动漫IP进行代言，或者是选择打造自己的动漫IP形象。火凤凰动漫团队的小伙伴们在这方面也有着丰富的经验，下面这则视频，就是为甜啦啦打造的动漫广告视频，真的是非常的“二次元”。

　　涂鸦动画也是一种比较新颖的表现形式，相比于上面那种动画展现形式的“二次元”动画广告，这种视频更像是漫画。

　　那么看到这里，你觉得你觉得你的产品适合哪种动画表现呢？比较值得一提的是，为了配合移动端传播需求，竖版的视频越来越受欢迎。不少人在制作视频的时候，会同时做横版和竖版两种。在制作前考虑清楚投放渠道还是非常有必要的~

【 - 信息和信息处理工具】

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，初中教案要写哪些内容呢？可以看看本站收集的《信息信息处理工具教案模板》，希望能够为您提供参考。

主题:教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞— 报纸、电报、电话、广播— 微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记]

经典初中教案强大的信息处理工具——电子计算机

随着初中教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案也是老师教学活动的依据，高质量的教案对初中生的成长有促进作用，你是否在烦恼初中教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“经典初中教案强大的信息处理工具——电子计算机”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题：强大的信息处理工具—电子计算机(第三节,1课时)教学目的与要求：了解计算机的主要特点、简史与发展方向；认识计算机对现代社会的作用、意义；理解计算机的组成、简单工作原理及系统分类。教学重点与难点：计算机的组成、计算机系统分类（重点）；物理组成与逻辑结构的区别、分类的划分标准（难点）。教学形式：演示计算机有关图片资料与分析讲解相结合。教学过程：1.导入（演示图片资料）2.讲解计算机的主要特点：（指导阅读，结合提问）运算速度快、精度高；（投影或板书，下同）存储与记忆能力；逻辑判断能力；自动化程度高。计算机简史与发展方向：（投影或板书）3.阅读与提问(指导学生看书)计算工具的演变；电子计算机的诞生与发展；计算机对现代社会作用与意义；（演示资料，再让学生自己举例）4．分析计算机系统的组成：(投影或板书)(见教材分析中的计算机系统结构图，从略)计算机工作原理图：(投影或板书)5．简介软硬件知识、存储器容量与单位。6．小结计算机的主要特点；（上述四点）计算机的发展方向：巨、微、网、智、多媒体；计算机的系统组成；存储器的容量与常用单。布置课外思考题。（见《信息技术实践指导》）

充分准备一份教案是一名教师的职责所在，做好教案有利于教学活动的开展，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，那么如何写一份初中教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《信息技术教案模板》，仅供参考，希望对您有帮助。

通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作

第一节计算机发展简史及时发展趋势

1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化

第二节计算机与信息社会

我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示

美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。

第三节计算机的基本组成和基本操作

冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备

计算机系统由硬件和软件两大部分组成

(1)输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等

（2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，

打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间

内存分为：随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）

（3）各种程序设计语言的翻译程序

1、开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机

我校的计算机开机时还要注意输入用户名、密码等，要联机进入校园网

2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件

Backspace退格键删除光标左边的字符

Del删除键删除光标右边的字符

第四节计算机病毒的防治

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：

（1）隐蔽性（2）传染性（3）潜伏性（4）可激发性（5）破坏性

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，初中教案要写哪些内容呢？可以看看本站收集的《信息技术教案》，希望能够为您提供参考。

教学重点：①利用“搜索引擎”搜索信息②下载信息资源

教学难点：下载信息资源

教学方法：任务驱动教学法

教学过程：预习（布置任务）→练习（解决任务）→辅导（个别辅导）→答疑（共性解答）→评价（检验任务）

学生使用部分（任务完成有困难时，可随时找老师或身边同学探讨）

一、游览internet（浏览卡秀网站的过程中认识浏览器）

双击桌面上的“internetexplorer”图标，打开ie游览器，进入internet，一般会显示默认主页。

任务一：根据下面的网址游览卡秀网站：

操作要点：在地址栏内输入网址，按回车键。

看到“卡秀”网站了吗？通过这个网站，你可以做些什么事呢？一点通：显示在网站的的主页——相当于一本书的封面，从这主页我们可以知道这个网站上有哪些方面的内容。光标变为手形的位置即是“超级链接”，点击“超级链接”即可进入相关网页（不试一下吗？）。“后退”按钮——返回前一网页“前进”按钮——前进到下一网页“主页”按钮——直接回到默认主页“停止”按钮——中止正在连接的网页“刷新”按钮——更新当前网页（常用工具按钮介绍）任务完成了吗？瞧，你已经会浏览网页了，不难吧！二、信息的搜索（查找关于贺卡的资料）如果我不知道“卡秀”的网址，怎么办？许多的网站提供了网络信息搜索的功能——搜索引擎这样的网站有：搜索引擎：搜狐：新浪：雅虎：以“搜狐”为例：任务二：通过搜索引擎查找关于贺卡的资料。操作要点：①在地址栏内输入搜狐网址②找到搜索引擎的位置输入关键词：贺卡③按“搜索”按钮后点击“贺卡”，即可进入关于贺卡的网站你找到刚才我们游览过的“卡秀”网站了吗？任务完成了吗？你真行，都会自己查找信息了，还想查找什么信息呢？三、收藏web网页（把喜欢的网址收藏起来）卡秀这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。任务三：收藏“卡秀”网页操作要点：①进入“卡秀”的网页②点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”③在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定”想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）任务完成了吗？棒极了！数数看，你收藏了几个？四、下载internet信息下载——接收网上有用信息，保存在自己的计算机中。（注：被下载的信息保存到指定的文件夹“f:\初中”）进入你收藏的“卡秀”网站1、下载网页任务四：下载卡秀主页操作要点：①单击菜单“文件”→“另存为”②输入文件名，保存在f：盘的“初中”文件夹内。③单击“保存”按钮。快去看看，“f:\初中”文件夹内有你保存的文件了吗？任务完成了吗？嘿，不上网也能看网页了！是不是有些神奇？2、下载图片任务五：下载卡秀主页内任意一张图片操作要点：①右键单击“图片”选“图片另存为”②输入文件名，选定保存位置“f:\初中”③单击“保存”按钮看一看，“f:\初中”文件夹内有你下载的图片了吗？任务完成了吗？哈！以后你再也不用为找不到好图片而发愁了！任务六：打开记事本，从网页上下载一段文字，并保存在“f:\初中”文件夹中？动动你聪明的脑袋，你肯定行！任务完成了吗？我为你骄傲！你已经全部顺利过关了！五、课后练习1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。3、下载一页介绍乔丹的网页和一幅关于乔丹的图片保存到f:\初中文件夹。附本节学习任务评价表：（完成一项任务后在“效果分”项打上“√”）《游览internet》学习任务评价表学习任务分值效果分任务一10任务二10任务三10任务四10任务五10任务六20小组有团队协作精神30

我相信初中教师都接触过教案，教案有利于教学水平的提高，初中老师经常会为写教案感到苦恼，自己的初中教案如何写呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的感受图像信息教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、掌握“画图”的启动和退出。

2、了解画图软件的界面和画图工具的基本结构与功能。

3、使用画图软件画一幅自然风景画。

教师讲授、演示→学生操作、练习→学生提问、教师辅导、帮助。

学习画图软件的使用方法，了解如何使用计算机处理图像信息，为我们以后学习更专业的图像处理软件打下良好的基础。

了解画图软件的界面和掌握画图工具的基本结构与功能。

了解画图软件的界面和掌握画图工具的基本结构与功能。

大家都喜欢在纸上涂涂画画，那么我们如何运用电脑来进行绘画呢？

今天，我们就来学习一个用来绘画的应用程序——“画图”。

依次打开“开始”、“所有程序”、“附件”，单击“画图”命令，即可以启动“画图。”

启动“画图”后，会出现画图窗口，它由标题栏，菜单栏，工具箱，绘图区，颜料盒和状态栏组成。

工具箱：其中有十六种绘图工具和一个辅助选择框，为用户提供了多种选择。

颜料盒：由显示多种颜色的小色块组成，用户可以随意改变绘图颜色。

单击窗口右上角的关闭按钮。

单击“文件”菜单中的退出按钮。

4、“文件”菜单中常用命令的使用如下：

单击“文件”“新建”，可以新建文件。

单击“文件”“保存”，打开另存为对话框，选择保存在：

单击“文件”中的“页面设置”，可以进行页面设置。

单击“文件”中的“打开”命令，可以打开指定的图像文件。

5、学生自由练习使用各种功能。

(教师先向学生展示一幅风景画)

7、学生练习，教师辅导。

8、展示好的学生作品，进行点评。

9、保存文件后退出“画图”程序。

今天我们学习了画图软件的有关知识：启动和退出“画图”、“画图”窗口的组成、画图工具的基本结构与功能、“文件”菜单中的一些常用命令的使用，最主要的是通过使用画图工具画图使我们明白画图软件是一个非常实用的程序，我们应该熟练掌握它的使用方法，为我们今后学习更专业的软件打好基础。

作业：有条件的学生自己创作一幅作品，题材不限。

【教学后记】：本节课的内容学生很感兴趣，所以教学效果很好，不过要使学生熟练的掌握画图软件的使用，还需要时间反复地练习。

1、掌握“画图”的启动和退出

2、了解画图软件的界面和画图工具的基本结构与功能

3、“文件”菜单中常见命令的使用

4、使用画图软件画一幅自然风景画

当我们提起初中教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，优秀的初中教案是什么样子的？可以看看本站收集的《信息技术初中教案精选》，希望能够为您提供参考。

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-->报纸、电报、电话、广播-->微波、光缆、卫星、计算机网络

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路]

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？

认识信息世界初中教案精选

大家对教案都很熟悉了吧，我们可以通过教案来进行更好的教学，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，你是否在烦恼初中教案怎么写呢？《认识信息世界初中教案精选》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

课题：（第一节，1课时）

教学目的与要求：认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用；

让学生对信息技术的发展情况有所了解。

教学重点与难点：信息的各种形态及其本质意义（重点）；

对信息传输流程的正确理解（难点）。

教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

什么是信息？你知道吗？（学生回答）

信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

演示相关影视资料。（引起学生兴趣与注意）

第一节认识信息世界；（板书或投影）

信息（information）就是对人们有用的数据、消息。（板书或投影）

怎样得到有用的信息？（引导学生进一步探究）

对取得的消息进行加工处理；（为尔后的教学内容“信息处理工具——计算机”作伏笔）

信息质量的标准——准确性、时效性、完整性、简明性；（板书或投影，可举些反面例子）

人类的三大类活动；（板书或投影，下同）

科学史上的三个基本概念物质（matter）、能量（energy）、信息（information）。

演示信息传输流程框图：（结合实例解释含义）

信息技术发展概况；（抓住电磁波的发现这条主线展开）

知识经济与信息时代；（指导学生看书、讨论）

信息技术的主要应用。（采用演示影视资料提高效果）

未来的信息社会；（教师谈科学家、专家们的预测）

联想畅谈；（学生畅谈，激发学习科学技术的热情）

信息、信息质量标准、信息传输流程、信息技术主要应用；（板书或投影）

指导学生阅读课外科普知识。（推荐一些好书）

信息技术教案:FLASH简介

一名优秀的初中老师肯定有一份准备充分的教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。那么如何写一份初中教案？下面是小编特地为大家整理的“信息技术教案:FLASH简介”。

课题：第五单元第一课《flash5简介》

学习目标：1、学会启动flash的方法

2、认识flash工作界面

3、动画制作的基本概念

4、学习制作简单的动画

重、难点：认识flash的工作界面、学习制作简单的动画。

时间安排：讲练25－30分钟；自由练习15－20分钟。

同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？

对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。因为前天刚好是什么日子呢？是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表41周年的日子。

那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？

是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的wps、word能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《flash5》。（最新版本是flashmx2004）

flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。

flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。

正是有了这些优点，使得flash在网络上非常流行。

下面，我们就一起来学习flash5的使用。

①单击“开始”→“程序”→“macromediaflash5”→“flash5”即可。（叫学生上台操作）

启动后将出现flash5的编辑窗口。

3、flash5编辑窗口的介绍

常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）

绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项

图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）

浮动面板（可以用来控制各种设置）

编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）

视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）

4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。

（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。）

5、动画制作的基本概念

①先出示5张静态的连续图片，再出示5张图片所组成的动画。

②得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。

③其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而flash就是采用这种原理制作动画的。

①提问：如果动画中的每张图片都要用手工去画，那将会怎样？（工作量会很大）而flash5有一个强大的功能，那就是……？对了，它会自动建立动画动作。

②现在我们一起用flash5来制作一个简单的动画。

例：5－1、让一架飞机在屏幕上飞过。

步骤1：“窗口”→“共享图库”→“movieclips影片夹”，打开“动画影片图库（是flash5特有的资料库）”。

步骤2：选择图库中的“biplane”，用鼠标将飞机拖到编辑区中的左边。注意：这时在时间轴中的图层1的第1帧中会出现一个实心的黑点，这就是关键帧。

（补充解释：p127“读一读”。）

＜时间轴中的每一个小格子称为“帧”，帧有两种形式：普通帧和关键帧。普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同并以空心方块为结束标记，关键帧是以实心黑点为结束标记，动画图片一定要创建在关键帧上。

图5－4是一个由“a”变成“b”的动画示意图，我们只要指定动画的开始为“a”和结束为“b”两个关键帧，中间变形部分就由计算机来完成。动画：a→b。＞

步骤3：在图层1的第10帧处，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插件关键帧”。并用鼠标将飞机拖到编辑区的右边。

步骤4：单击图层的第1帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建动画动作”。在时间轴的第1帧至第10帧会出现一个箭头樗。

步骤5：单击控制栏中的“播放”按钮，可以看到飞机从屏幕的左边飞向右边。也可以按ctrl+enter键，来看看动画的测试效果，要退出测试画面，单击窗口右上方的“关闭”按钮。

③p128“读一读”和“试一试”。

（“读一读”：关于图层“layer”的概念，形象地说，图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，如果层上没有任何东西的话，你就可以透过它直接看到下一层。所以我们可以根据需要，在不同的层上编辑不同的动画而互不影响在放映时得到合成的效果。使用图层并不会增加动画文件的大小，相反它可以更好地帮助我们安排和组织图形、文字和动画。图层是flash中最基本、最重要的内容之一。制作复杂的动画时，我们通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，编辑修改也很方便。）

补充：先新建好图层1，并在上面画一个矩形，要学生上来新建一图层2，并在上面画一个圆形。

①单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。

②注意：flash文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。

8、推荐几个flash制作的网站：

2、在flash的共享库中找到“fishmovieclips”，这是一条鱼。请创建动画动作让它游来游去。

（提示：如果需要调整鱼的方向时，单击常用工具栏上的“旋转”按钮，就可以用鼠标来调整方向。）

提起教案，我相信大家都不陌生，多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高初中生的学习能力，对于初中教案报的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集了《经典初中教案信息技术》，供您参考。

学科信息技术年级初一任课教师梁立新授课日期2003．9

教学要求1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能abc输入法

教材分析本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。

教学重点智能abc输入法

教学难点词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。

教学方法以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法

教学课时45分课型新授

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

每课一练：指法练习3‘任务：１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。２、顺利过渡到新的教学内容。引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？2.4.2汉字输入法简介５‘简介汉字的四种编码方案：a、分类序号码。b、音码c、形码d、音形结合码在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？１、用鼠标选中右下角“任务栏”上的en２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“英文指法练习”文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。演示：讲授学生动手试着操作

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。２.４.３拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”和“智能ａｂｃ”１、“智能ａｂｃ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。３、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的四种方法：a．两个字的声母和韵母。b．第一个字的声韵母，第二个字的声母c．第一个字的声母，第二个字的声韵母d．两个字的声母。４、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。讲练结合：１、学生看课本ｐ４３，自已学习启动“记事本”２、用多种方法启动输入法：选择”智能ａｂｃ”3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、“西安”两个词。学生对照课本在“记事本”上练习。注意：上档键的使用。

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

课堂练习：中文输入法综合练习5‘请对照输入汉字或符号。1、西安、白云、绿树2、。，；：？！‘’（）《￥》……、—3、abcdａｂｃｄ（输入提示：半角和全角的转换）强化输入法练习。（电子教室系统）5‘课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内1、智能“abc”输入法是一种（）码的编码方案。2、在windows98下，按（）来启动或关闭中文输入法。3、在windows98下，按（）在英文及各种输入法之间切换。4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。5、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？6、拼音ü可以用英文字母（）来代替7、对词组的输入，最多有（）方法输入。课堂小结：见以上练习题内容课后记载：下传文件：“中文输入法综合练习”学生对照输入教师巡回指导。关闭记事本窗口，将所输入的文档以lx1作为文件名保存。利用电子教室的聊天室功能，提高学生输入练习兴趣。下传文件：“理论练习”学生先做练习，然后师生一起订正答案。退出记事本，保存文档。采用正确的方法关机

本课是用word编辑，本网页原因，所以现在看到的有点乱，有需要原稿的朋友，可以联系：

CSS3的确出了不少高大上的功能,3D效果/动画/多列等等;今天写篇文章记录怎么一下怎么用CSS3写一个动画;不过还是要提醒大家:IE9及以下版本不支持CSS3动画(需要可以考虑用js,不过估计效果不好);chrome和safafi建议加上前缀-webkit-以向前兼容老版本

transition指过渡,就是从a点都b点,就像过江坐渡轮,是有时间的/连续的,一般针对常规CSS属性;transform指变换,就那几个固定的属性,例如:旋转/缩放/偏移等,可独立于transition使用;但效果就是很干涩机械的旋转移动,要是配合transition属性就会很平滑;animation最先安家于Safari浏览器,与transition和transform有老死不相往来之感,但是要说单挑的话,个人认为animation要比transition厉害些

CSS3中新增加了一个新的模块transition,它可以通过一些简单的CSS事件来触发元素的外观变化,让效果显得更加细腻;W3C标准中对css3的transition这是样描述的:"css的transition允许css的属性值在一定的时间区间内平滑地过渡,这种效果可以在鼠标单击/获得焦点/被点击或对元素任何改变中触发,并圆滑地以动画效果改变CSS的属性值";下面我们从其语法和属性值开始一步一步来学习transition的具体使用

在CSS中创建简单的过渡效果可以从以下几个步骤来实现:

1.在默认样式中声明元素的初始状态样式

2.声明过渡元素最终状态样式,比如悬浮状态

3.在默认样式中通过添加过渡函数添加一些不同的样式

transition-property用来指定过渡动画的CSS属性名称,而这个过渡属性只有具备一个中点值的属性(需要产生动画的属性)才能具备过渡效果

transition-property是用来指定当元素其中一个属性改变时执行transition效果,其主要有以下几个值:none(没有属性改变),all(所有属性改变)这个也是其默认值,indent(元素属性名);当其值为none时transition马上停止执行,当指定为all时则元素产生任何属性值变化时都将执行transition效果,ident是可以指定元素的某一个属性值;其对应的属性如下:

用一个简单的例子来说明all:

transition-duration用来指定元素转换过程的持续时间,取值:为数值,单位为s(秒)或ms(毫秒),可以作用于所有元素,包括:before和:after伪元素;其默认值是0,也就是变换是即时的

transition-timing-function属性指的是过渡的"缓动函数",主要用来指定浏览器的过渡速度,以及过渡期间的操作进展情况,其中要包括以下几种函数:

过渡时间函数共三种取值,分别是关键字/steps函数/bezier函数

steps步进函数将过渡时间划分成大小相等的时间时隔来运行

:用来指定间隔个数(该值只能是正整数)

第二个参数:该参数可选,默认是end,表示开始值保持一次;若参数为start,表示开始不保持

transition-delay是用来指定一个动画开始执行的时间,也就是说当改变元素属性值后多长时间开始执行transition效果,其取值:为数值,单位为s(秒)ms(毫秒),其使用和transition-duration极其相似,也可以作用于所有元素,包括:before和:after伪元素;默认大小是0,也就是变换立即执行,没有延迟

有时我们不只改变一个css效果的属性,而是想改变两个或者多个css属性的transition效果，那么我们只要把几个transition的声明串在一起,用逗号（','）隔开,然后各自可以有各自不同的延续时间和其时间的速率变换方式;但需要值得注意的一点:transition-delay与transition-duration的值都是时间,所以要区分它们在连写中的位置,一般浏览器会根据先后顺序决定,第一个可以解析为时间的怭值为transition-duration第二个为transition-delay

如果想给元素执行所有transition效果的属性,还可以利用all属性值来操作,此时他们共享同样的延续时间以及速率变换方式

为了避免兼容性,在应用transition时我们有必要加上各自的前缀,最好再放上我们W3C的标准写法,这样只要浏览器支持我们的transition属性,那么这种效果就会自动加上去

none表示不进行变换;表示一个或多个变换函数,以空格分开,即我们同时对一个元素进行transform的多种属性操作,例如rotate/scale/translate三种,但以往我们叠加效果都是用逗号(,)隔开,但transform中使用多个属性时却需要有空格隔开

  

    缩放scale和移动translate极其相似,他也具有三种情况:scale(x,y):使元素水平方向和垂直方向同时缩放(也就是X轴和Y轴同时缩放),scaleX(x):元素仅水平方向缩放(X轴缩放),scaleY(y):元素仅垂直方向缩放(Y轴缩放),但它们具有相同的缩放中心点和基数,其中心点就是元素的中心位置,缩放基数为1,如果其值大于1元素就放大,反之其值小于1元素缩小
  
  

    提供执行[sx,sy]缩放矢量的两个参数指定一个2D
    scale(2D缩放);如果第二个参数未提供则取与第一个参数一样的值,scale(X,Y)是用于对元素进行缩放,可以通过transform-origin对元素的基点进行设置,同样基点在元素中心位置;其中X表示水平方向缩放的倍数,Y表示垂直方向的缩放倍数,而Y是一个可选参数,如果没有设置Y值则表示X/Y两个方向的缩放倍数是一样的,并以X为准;如:transform:scale(2,1.5)
  
  

    使用[sx,1]缩放矢量执行缩放操作,sx为所需参数;scaleX表示元素只在X轴(水平方向)缩放元素,他的默认值是(1,1),其基点一样是在元素的中心位置,我们同样是通过transform-origin来改变元素的基点;如:transform:scaleX(2)
  
  

    扭曲skew和translate/scale一样同样具有三种情况:skew(x,y)使元素在水平和垂直方向同时扭曲(X轴和Y轴同时按一定的角度值进行扭曲变形),skewX(x)仅使元素在水平方向扭曲变形(X轴扭曲变形),skewY(y)仅使元素在垂直方向扭曲变形(Y轴扭曲变形)
  
  

    transformation(斜切变换);第一个参数对应X轴,第二个参数对应Y轴;如果第二个参数未提供,则值为0,也就是Y轴方向上无斜切;skew是用来对元素进行扭曲变形,第一个参数是水平方向扭曲角度,第二个参数是垂直方向扭曲角度;其中第二个参数是可选参数,如果没有设置第二个参数,那么Y轴为0deg;同样是以元素中心为基点,我们也可以通过transform-origin来改变元素的基点位置;如:transform:skew(30deg,10deg)
  
  

    f]变换矩阵;就是基于水平方向(X轴)和垂直方向(Y轴)重新定位元素;此属性值使用涉及到数学中的矩阵,在这里只是简单的说一下CSS3中的transform有这么一个属性值,如果有感兴趣的朋友可以去了解更深层次的martix使用方法
  
  

    前面我们多次提到transform-origin这个东东,他的主要作用就是让我们在进行transform动作之前可以改变元素的基点位置,因为我们元素默认基点就是其中心位置;换句话说我们没有使用transform-origin改变元素基点位置的情况下,transform进行的rotate/translate/scale/skew/matrix等操作都是以元素自己中心位置进行变化的,但有时候我们需要在不同的位置对元素进行这些操作,那么我们就可以使用transform-origin使元素基点不在是中心位置,以达到你需要的基点位置;下面我们主要来看看其使用规则
  
  

  

    更多改变中心基点的办法,大家可以在本地多体会,这里还要提醒的是:transform-origin并不是transform中的属性值,他具有自己的语法,而且transform-origin跟其他的css3属性一样需要在不同的浏览内核中加上相应的前缀,下面列出各种浏览器内核下的语法规则:
  
  

    transform在不同浏览器内核下的书写规则
  
  

    同样的transform在IE9下版本是无法兼容的
  
  

    举个同时使用多个属性的例子
  
  

  

    我们一起学习完了Transform和Transition,让我们对元素实现了一些基本的动画效果,这些我想足以让大家激动了一阵子,现在我们趁着这个热劲继续第三个动画属性Animation的学习;单从Animation字面上的意思,我们就知道是"动画",但CSS3中的Animation与HTML5中的Canvas绘制动画又不同,Animation只应用在页面上已存在的DOM元素上,而且他跟Flash/JavaScript/jQuery制作出来的动画效果又不一样,因为我们使用CSS3的Animation制作动画可以省去复杂的js/jquery代码
  
  

    在开始介绍Animation之前我们有必要先来了解一个特殊的东西,那就是"Keyframes",我们把他叫做"关键帧";前面我们在使用transition制作一个简单的transition效果时,包括了初始属性和最终属性,一个开始执行动作时间和一个延续动作时间以及动作的变换速率,其实这些值都是一个中间值;如果我们要控制的更细一些,比如说我要第一个时间段执行什么动作,第二个时间段执行什么动作,用Transition就很难实现了,此时我们也需要这样的一个"关键帧"来控制;那么CSS3的Animation就是由"Keyframes"这个属性来实现这样的效果
  
  

    Keyframes具有自己的语法规则,他的命名是由"@keyframes"开头,后面紧接着是这个"动画名称"加上一对花括号"{}",括号中就是一些不同时间段样式规则,有点像我们css的样式写法;一个"@keyframes"中的样式规则是由多个百分比构成的,如"0%"到"100%"之间,我们可以在这个规则中创建多个百分比,分别在每个百分比中给需要有动画效果的元素加上不同的属性,从而让元素达到一种不断变化的效果,比如移动/改变元素颜色/位置/大小/形状等;不过有一点需要注意的是,我们可以使用"fromt"/"to"来代表一个动画是从哪开始/到哪结束,也就是说"from"就相当于"0%"而"to"相当于"100%";值得一说的是,其中"0%"不能像别的属性取值一样把百分比符号省略,我们在这里必须加上百分符号;如果没有加上的话,我们这个keyframes是无效的,不起任何作用;因为keyframes的单位只接受百分比值
  
  

  

    其中IDENT是一个动画名称,可以随便取,当然语义化一点更好;Percentage是百分比值,我们可以添加许多个这样的百分比,Properties为css的属性名,比如说left/background等,value就是相对应的属性的属性值
  
  

  

    这里我们定义了一个叫"wobble"的动画,从0%开始到100%时结束,从中还经历了一个40%和60%两个过程,上面代码具体意思是:wobble动画在0%时元素定位到left为100px的位置背景色为green,然后40%时元素过渡到left为150px的位置并且背景色为orange,60%时元素过渡到left为75px的位置背景色为blue,最后100%结束动画的位置元素又回到起点left为100px处背景色变成red
  
  

    Keyframes定义好后,我们需要怎么去调用刚才定义好的动画"wobble"?
  
  

    CSS3的animation类似于transition属性,他们都是随着时间改变元素的属性值;他们主要区别是:transition需要触发一个事件(hover/click等)才会随时间改变其css属性,而animation不需要触发任何事件的情况也可以显式的随着时间变化来改变元素css的属性值,从而达到一种动画的效果,这样我们就可以直接在一个元素中调用animation的动画属性;基于这一点,css3的animation就需要明确的动画属性值,这也就回到我们上面所说的,我们需要keyframes来定义不同时间的css属性值,达到元素在不同时间段变化的效果
  
  

    主要是用来调用@keyframes定义好的动画;animation-name调用的动画名需要和"@keyframes"定义的动画名称完全一致(区分大小写),如果不一致将不具有任何动画效果
  
  

    IDENT是由@keyframes创建的动画名,我们可以同时附几个animation给一个元素,只需要用逗号隔开;none为默认值,当值为none时将没有任何动画效果,这可以用于覆盖任何动画
  
  

    主要用来设置CSS3动画播放时间,其使用方法和transition-duration类似,是用来指定元素播放动画所持续的时间长,也就是完成从0%到100%一次动画所需时间;单位:S秒
  
  

    取值为数值,单位为秒,其默认值为0,这意味着动画周期为0,也就是没有动画效果(如果值为负值会被视为0)
  
  

    主要让元素根据时间的推进来改变属性值的变换速率，简单点说就是动画的播放方式
  
  

    用来触发动画播放的时间点,和transition-delay属性一样,用于定义在浏览器开始执行动画之前等待的时间
  
  

    制作一个矩形变成圆形的动画,浏览器渲染样式之后1S之后触发toradius动画,整个动画播放时间持续了10s钟
  
  

  

    其值通常为整数,但也可以使用带有小数的数字,其默认值为1,意味着动画将从开始到结束只播放一次;如果取值为infinite,动画将会无限次的播放
  
  

    其主要有两个值:normal/alternate;如果设置为normal(默认值),动画的每次循环都是向前播放;另一个值是alternate,它的作用是动画播放在第偶数次向前播放,第奇数次向反方向播放
  
  

    其参数主要有两个值:running和paused,主要作用就是类似于音乐播放器一样;通过paused将正在播放的动画停下来,也可以通过running(默认值)将暂停的动画重新播放;这里的重新播放不一定是从元素动画的开始播放,而是从暂停的那个位置开始播放;另外如果暂停了动画的播放,元素的样式将回到最原始设置状态;例如:页面加载时动画不播放,代码如下：
  
  

  

    默认情况下,动画不会影响它关键帧之外的属性,使用animation-fill-mode属性可以修改动画的默认行为;简单的说就是告诉动画在第一关键帧上等待动画开始,或者在动画结束时停在最后一个关键帧上而不回到动画的第一帧上,或者同时具有这两个效果
  
  

    例如:让动画停在最后一帧处,代码如下:
  
  

  

    最后给大家上一个完整的例子
  
  

  

    感悟：拥有健康，你就有可能拥有其他一切；没有健康，你还想拥有什么