仁青才让青出唐卡品牌介绍价格？

点击联系发帖人 时间：2022-10-24 03:43

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藏族唐卡艺术的审美分析-美术学专业论文

附录?????????????????????????????? 引言第一节选题意义、创新点及方法一、选题意义 1、理论意义唐卡是藏民族绘画艺术的一朵奇葩，因其明确的宗教膜拜功能，又往往被视为藏传佛教艺术。唐卡涉及到宗教学、历史学、艺术学、民族学等多个领域，具有极高的研究价值。悬于佛殿的唐卡，是用艺术的形式昭示内蕴深沉的宗教含义；作为艺术的唐卡，是用宗教理想统摄绘画形式。因此唐卡便具有了两种职能：一是使宗教信仰得到巩固和增强的专门宗教职能，一是使感受这一艺术的人们产生审美感觉和审美判断的审美职能。毋庸置疑，笼罩在佛光中的藏族唐卡艺术，其产生发展与佛教也确实有着密不可分的关系，但审美使唐卡冲破了宗教的藩篱，呈现出丰富的宗教美学内蕴与民族美学内蕴，二者彼此交织融合，让唐卡呈现出不同于一般世俗绘画艺术的审美特点。以往的唐卡研究，一方面集中在唐卡的宗教学研究，对唐卡的宗教题材及庞大的象征符号群进行解读；另一方面则是关注唐卡艺术本身，对其艺术构成、艺术史的演变及不同时期的艺术风格都有艺术系统的研究，是一种艺术角度的解读。唐卡的审美分析近年也并不少见，但更倾向于一种艺术形式上的分析，或是选取代表性的唐卡画派来进行审美分析。唐卡虽然不同时期、不同地域经常呈现不同的艺术风格，但看似差异的艺术形式之下，是基于民族性格和民族审美基础的不断选择调适的结果。因此，文章对唐卡的审美研究更倾向于寻找普适性的审美特点，将唐卡作为藏民族信仰与美的集体表征来进行系统的分析，以形成一个整体的审美感知和审美认知，一定程度上是对现有研究的补充，使其研究朝着全方位的维度展开。对唐卡的审美研究，可以进一步加深对唐卡艺术的独特性认识，对其独特文化价值的挖掘，可以使人们更深刻地认识到对唐卡艺术进行文化生态保护的必要性。尤其是当唐卡从寺院的经堂中走向艺术殿堂后，其艺术审美的特性会更加鲜明。 2、现实意义神秘的雪域高原近年来越来越受到人们的关注，外来的思想文化也在一定程度上侵扰了高原固有的平静，在外来思想文化的冲击下，唐卡也在悄然变化。唐卡集合了藏民族绘画艺

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在甘孜州职业技术学校唐卡作品展室里

民族美术唐卡绘画教师益西正在

认真、仔细地给学生们讲解

唐卡绘画的理论知识、色彩把握和绘画技巧

甘孜州职业技术学校是州教育局直属的公办全日制中等职业学校，也是全州唯一一所综合性中等职业学校，自2009年建校起，该校按照上级部门的安排部署，大力推进民族团结进步先进区的创建活动，将其融入学校工作的方方面面，以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展民族团结进步先进校创建工作，增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。

来自甘孜州炉霍县的仁青拉姆是甘孜职校的一名唐卡绘画学生，家里世代靠绘画唐卡为生，受祖辈绘画唐卡的熏陶和影响，从小仁青拉姆就有一个心愿，就是长大后也要继承家业，学习绘画唐卡。谈起绘画唐卡的初心，心灵手巧的仁青拉姆有自己独特的感受：

“我在甘孜职校画唐卡快要半年多了，我发现画唐卡可以让我的心静下来，也是对我的家乡和亲人是一种祝福。”

藏传佛教绘画是中华文化的重要组成部分，同时也是对藏族民族文化、民族风俗和人民生产生活的真实反应。基于这个实情，甘孜职校立足校情，并结合康巴藏区独特的民族文化，于2013年开设了民族美术唐卡专业课。

漫步在甘孜职校的校园里

一幢幢崭新的教学大楼在阳光下熠熠生辉

随处可以看到用汉、藏双语写的

“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”

在学校大门右侧的民族技艺广场上，通过雕塑生动展现了格萨尔文化、民族英雄历史人物的形象；在学校传统文化技能馆里，各类宣传展板上生动再现了职校在民族团结教育方面所做的各类工作、开展的各项活动及创建成果的情况；在教学楼走廊上，学校专门打造了民族团结廊道文化墙、墙上绘制了文成公主入藏、红军飞夺泸定桥和社会主义核心价值观等内容。

通过这一系列的校园文化打造，旨在于将民族团结教育内容内化于心、外化于行，不仅让广大学生深刻了解了民族知识，增强了民族自豪感，提高了民族团结意识，还激励学生增进职业认同，不断提升职业综合技能素质。

此外，甘孜职校还结合德育创新工作，大力开展“德育之星”评选，并多次组织年度“德育之星”走出大山，开展红色教育社会体验活动，不仅拓宽了视野，增长了见识，还深刻感受到了伟大的中国共产党带领中国人民走向繁荣富强的巨大变化和各民族团结进步共同发展的良好氛围。

在为解决民族学生继续受教育方面，学校想方设法，倾情倾力，从落实建档立卡贫困户学生特别资助、央企特殊党费、学校每年评选品学兼优学生给予资助、中职国家奖学金和学生勤工俭学等方面，帮助特困民族生解决生活困难问题。

走过十年的甘孜职校始终坚持社会主义办学方向，牢牢把握“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，紧扣“促进民族团结、维护社会稳定、助推学校发展、服务地方经济”工作主线，因地制宜，科学施策，有效地推进了民族团结进步创建工作深入开展，营造了学校各民族师生和衷共济、和睦相处、和谐发展的良好局面，让民族团结之花开遍校园。学校因此先后被授予：“全国民族团结进步模范集体”、“全国学校体育工作示范学校”、“四川省教育工作先进集体”、“四川省民族团结进步创建示范学校”和“甘孜州三名工程康巴名学校”等荣誉称号。

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