[新垣结衣,堀北真希,矢口真里,后藤真希,加护亚依。]
[新垣里沙,道重沙由美,菅谷梨沙子,嗣永桃子,铃木爱理。]
[真野恵里菜,前田尤佳,福田花音,矢岛舞美,久住小春。夏烧雅。]
一年级音乐公开课教案(通用15篇)
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的一年级音乐公开课教案(通用15篇),欢迎大家分享。
在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。
聆听音乐,听辨音乐力度。
1、听音乐起立、问好、入座。
2、聆听《我是人民小骑兵》
结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示:这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。
1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。
2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。
了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》
(1)聆听歌曲范唱。
(2)老师分句教唱歌曲。
3、聆听、辨别声音
老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音。
(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?
(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
1、通过演唱歌曲,感受同学们的友爱和乐趣,体会友情的可贵。
2、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
1、能用自然好听的声音演唱歌曲,并用体态律动进行歌曲表演。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
小朋友们,今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊?(生:)就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧!让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧!(播放《郊游》)。
1、同学们跳得真好,想不想继续做运动呢?(生:好。)今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课,想参加吗?
2、师把准备好的一个皮球拿出来问:这是什么球?小朋友们都拍过吗?谁来拍给大家看看。
3、请学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。(活动时间为1分钟,看谁拍的球最多。)
4、总结拍球的结果,让学生谈谈拍球时的心情。
6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌,你们想听吗?先听老师念一念歌词,小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏,好不好?“花皮球,真可爱,轻轻一拍就跳起来。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快。”老师:真棒!你们刚才听得真仔细,节奏拍得真好,现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句,你们学一句。
让我们边拍边来唱唱皮球的声音,吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|
8、听歌曲让我们来听听歌曲,在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱,表演一下。
9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方,老师唱后半句不一样的地方,“嘭嗵”的地方你们来唱,后面我来唱。准备好了吗?
A、齐唱,师指导演唱。
C、跟伴奏演唱。启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎样跳起来的?所有要唱得轻快而有弹性。
D、最后完整地演唱歌曲。
A、加入双响筒伴奏,
B、加入三角铁伴奏,
C、两个乐器一起伴奏。
师:咱们来玩玩皮球的游戏好吗?生:好。
师:宣布游戏规则。
a、围成圆圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。
b、播放《拍皮球》音乐,在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前,如此顺序传下去,直到歌曲结束。
c、其他的学生唱歌,打节拍。
1、分组围成圆圈,面朝外蹲,每人手拿一个球放在面前。
2、播放《拍皮球》音乐,在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前,如此顺序传下去,直到歌曲结束。
3、其他的学生唱歌,打节拍。
1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受、ХХ
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