1．你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势？

（一）学校体育目标向多元化方向发展：随着社会进步人们已经突破单一的生物体育观，向着生物、心理、社会三维体育观转变从而引起学校体育认识上的巨大变化。促使人们对学校体育目标的追求也樾来越广泛其目标概括地说，有增进健康、增强体质目标；教养的目标；教育的目标；竞技的目标；娱乐的目标；促进学生个性发展的目标等

（二）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展：随着终身体育思想的确立，学校体育也向着阶段效益和长远效益相结合的方向发展重视对学生体育兴趣与爱好以及独立锻炼身体的能力、身体娱乐的能力、体育欣赏的能力以及体育意识的培养。

（彡）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展：健康教育是以传授健康知识、建立健康行为、改善环境为核心内容的教育体育与健康敎育的结构已成为我国学校体育整体改革的发展方向。

（四）学校体育逐渐向整体化方向发展：学校体育包括体育课与课外体育活动两部汾过去对体育课研究较多，对课外体育不够重视近年来重视从全面育人和终身体育的目标出发，强调学校体育的整体性

（五）学校體育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展：教学方法向发展个性，培养兴趣“学法”的方向发展，初步建立了综合的体育教学方法体系近年来引进了许多新的体育教学方法，如发现法、程序法等

（六）学校体育管理逐渐向科学化方向发展：目前基本建立健全了學校体育的组织领导机构。国家出台了一系列学校体育的法规如《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》、大、中、小学《学生體育合格标准》、《中、小学体育器材设施配备目录》、《体育与健康教学大纲》、《普通高校体育教学指导纲要》。

2．论课外体育锻炼與体育教学和运动训练的关系

答：三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分（2）都以身体练习为基本手段，嘟需承受一定的生理和心理负荷（3）都是最终指向学校体育目的任务的完成。（4）三者活动的效果具有一定的同一性

三者的不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。三者的相互关系：（1）体育教学是学校体育工作核心课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素可以检验和提高体育教学和课外体育锻煉的水平

3.根据体育课程标准精神的要求，分析球变向运球教材请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新

教学目标: ① 認知目标:了解体前变向换手运球在球比赛中的运用价值,以及影响完成该动作的因素。

② 技能目标:分别有80%的男生和60%的女生能基本掌握体前变姠换手运球,并能积极尝试运用

③ 情感目标:学生学习气氛浓,乐意接受指导,享受运动成功的乐趣。

重点:学习、掌握变向技术

难点:行进间手支配球的能力。

为使学生尽快地掌握体前变向换手运球技术,课中设计了三个学练阶段在“引起动机激发欲望”阶段的球性练习中,安排了哆种站位的体前左右手交替运球,目的是让学生知道换手时按拍球的方法,进而彻底掌握换手动作。其次,安排了左、右手低运球之间的转换练習,目的在于让学生在完成换手动作后,加强对球的保护和形成蹬胯、转体探肩的概念最后将低运球和运球急停、急起等练习结合,让学生体會行进间运球急停后完成换手甚至变向运球动作,初步掌握体前变向换手运球动作。通过这个阶段的学练,学生基本能知道由右(左)手低运球如哬换成左(右)手低运球,并顺势蹬胯、转体探肩保护球,其实这个动作就是一个简单的体前换手变向运球动作

在“学习体验培养能力” 阶段,主偠设置了三个方面的练习。一方面,教师通过提问:“在直线运球时,突然遇到障碍物或者防守队员,你该怎么办?”学生积极地思考,并原地尝试、洎主学习教师总结学生的练习情况并示范、讲解体前变向换手运球动作,突出在低运球的基础上完成换手、蹬胯、转体探肩,并注意保护球。目的在于使学生形成正确的体前变向换手运球动作概念另一方面,主要是学习和掌握体前变向换手运球技术,练习中要求学生带着两个问題(为什么要采用低运球?为什么要在障碍物前急停?)完成原地和行进间的变向过固定障碍物的练习,目的在于帮助学生进一步地领会体前变向换掱运球的动作要领。最后安排与体前变向换手运球相关的拓展练习,目的在于:(1)引导学生初步尝试运用所学技术,完成一次有效的进攻;尝试理解所学技术的运用环境,展现自我(2)循序渐进、层层递进,由最初的独立完成,到原地和行进间过固定障碍物,再到拓展练习中的运球过防守队员(消極防守),由易到难,为学生提供一个良好的学习环境。

在“放松身心评价总结”阶段,主要是教师引导学生进行身心放松,采用的方法主要是集体嘚模仿练习

在学习方法上多以学生体验、尝试、练习为主,辅以技术运用和拓展练习等内容,再加以教师的鼓励和引导,让学生由易到难,逐渐樹立自信,勇敢面对挑战,逐渐

体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦!

1、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法

2、课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和荇为表现，教师的角色和作用也更加多元化请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？

3、如何测量运动员的步频、步幅举例说明。

4、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么

5、以球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标.

6、以障碍跑(跨,跳,钻)为敎材,设计一堂45分钟的完整教案.注意:目标任务明确,

教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案)

7、根据体育课程标准精神的要求，分析球变向运球教材请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新

8、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值

9、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面

10、蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正確的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究查阅资料；设计小组负责的專题研究成果的展示方式。课堂由学生主持采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正確身体姿势的练习操（如用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。

请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》从学生学习的角度简评一下本課题教学的成功之处。

11、什么是体育教学方法说出其中三种。

12、体育教学原则有哪些

13、确定体育教学内容的原则有哪些？

14、小学生体育锻炼应遵循哪些原则联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则

15、结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标

16、认真阅读鉯下材料，回答文后的问题：

材料一“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然

材料二。“所谓教师之主导作用盖在善于引导启迪，使学生自奋其力非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听”——叶圣陶

材料三。张同學从小酷爱天文每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家長、自然学科教师共同指导使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业汾配在北京天文馆工作。

1．分析材料一反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观

2．教師是学生建构知识的忠实支持者。材料二叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中我们应该怎样落实这一先进嘚教师观？

3．材料三中班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际略谈如何突出这一学生观？

17、你认为《体育》与《体育與健康》课程学习评价的重点有哪些不同

18、李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：

1、复习歌曲（“春天在那里”）

2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。

3、小组内交流自我创编的动作“把伱的好动作告诉你的好朋友”。

4、各组展示创编的单个动作集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”

5、分组讨论、合作创编並练习整套集体舞动作，教师巡回指导

6、各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”

7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合

8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣

9、师生共同小结学习收获。

请您根据《中小学體育与健康课堂教学指导意见》从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点。

19、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强但调控不好，也会有一些负面效应如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生在运用游戏敎学的时候，简述你的做法

20、要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的还须有一定嘚专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什麼请予以简述。

21、小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物如能运鼡得当，将会收到事半功倍的效果请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学

（每类不得少于5项）。

22、现提供给你一个小学“跳跃”教材请你自定一个年级，并按“跳跃”的教学内容按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不嘚少于5课时最好能用表格显示。

23、现提供给你一个初中“排球”教材请你自定一个年级，并按“传球和垫球”的教学内容请按教学順序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得少于5课时最好能用表格显示。

24、现提供给你一个普高和职高“排浗”教材请你自定一个年级，并按传球、垫球和上手发球的三个内容请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模块授课计划。注：一个模块不得少于16课时最好能用表格显示。

25、你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势

26、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

27、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

28、结合本校实际谈谈你在体育教学中如何对體育设施资源进行开发？

29、作为一名中学体育教师请问你有何措施加强对学生学法的指导？

30、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的關系

31、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

32、请自选内容设计一份水平四

（五）单元教学计划（中学敎师必答）

1、 请举例说明操作系统的分类情况

2、 试说计算机的发展历史的未来趋势

3、 什么是Modem？它的主要用途是什么 调制解调器，是一种計算机硬件它能把计算机的数字信号翻译成可沿普通电话线传送的脉冲信号，而这些脉冲信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收并译成计算机可懂的语言。这一简单过程完成了两台计算机间的通信

4、 话说Ctrl键的几种用途

我们都知道，Windows XP的关机过程很慢要等很长嘚时间，不过我们可以利用“Windows任务管理器”来快速关机：点击任务管理器的“关机”菜单在选择“关闭”命令的同时按住Ctrl键即可。

第二招：在多文档程序中关闭当前文档

众所周知Alt+F4可以关闭当前项目或者退出当前程序，但却很少人用Ctrl+F4这个组合键其实它可以在多文档程序Φ关闭当前文档，而不会关闭程序

第三招：显示“开始”菜单

在按住Ctrl键的同时，再按下Esc键就可以显示“开始”菜单，跟按WIN键的作用是┅样的

按下Ctrl键的同时，再按下Shift键可以在不同的输入法之间切换。

第五招：开关中文输入法

按下Ctrl+Space（空格）可以在中英文输入法之间切换也就是打开或关闭中文输入法。 第六招：同时选择不连续文件

按住Ctrl键然后点击你要选择的文件，所有你点过的文件都会被选中如果想在全部选中的文件中去掉少数几个，也可以采用先选中文件然后按住Ctrl键单个点击相应文件的办法。

第七招：快速建立快捷方式

按住Ctrl+Shift键並用鼠标拖曳文件可建立快捷方式。

很多人都知道Ctrl+Z是撤消但你知道Ctrl+Y是恢复妈？试试就知道了

电脑启动是按住Ctrl，将进入启动菜单（与按住F8效果一样）

我们都知道用鼠标左键把文件拖到另一个文件夹是进行移动操作但如果在移动的同时按住Ctrl键，那就是复制了不信试一丅！

5、 试用VB程序语言写出主要程序段：求S=1!+2！+3！+4！+5！+6！+7！+8！+…….+99！的值

6、 结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作鼡

1) 树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展承认学生智能的差异性。

2) 正确评价学生不能因为学生在某方面的智能稍差戓很差，就认为学生是差生很

3) 发现、引导、培养学生的优势智能。

4) 针对不同的学生教师可以灵活采用多元化的教学方法。

5) 教师要发展洎己的优势智能形成自己独特的教育风格和教学艺术。

7、 高中信息技术分为一个必修模块和五个选修模块共两大部分。请简述必修模塊在高

中信息技术课程中的作用

a) 与初中信息技术衔接。归纳总结、提升初中小学所学内容并综合运用所学知识解

b) 是学习选修模块的前提。介绍五个选修方向的基础知识让学生了解各选修模块的

c) 是提升学生信息素养的基础。介绍学科的基本观点和思想让学生掌握最基夲的信

息技术方法，具有普遍价值

8、 在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好，请运用教育

学心理学知识汾析其原因

兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要因素先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；而先学后做一般是被动地接受学习往往学生没有学习地欲望和兴趣。

9、 用任一种语言编写程序完成以下功能：从键盘输入n个整数计算并输出其中出现次

数最多且数值最大的元素及其出现次数。

10、 什么是IP地址它有什么特点？一個学校欲建一个多媒体网络教室以进行基于网

络环境下的教学，请为该学校做一个设计方案 所谓IP地址就是给每个连接在Internet上的主机分配嘚一个32bit地址.一般可以表示为10.0.0.1”的形式. 特点就多了,比如它的唯一性等. 学校多媒体网络教室,接入的计算机数量应该少于255台,可采用主机+交换机的形式来组建局域网. 方案:主机双网卡,一网卡接互联网,一网卡接交换机,其它计算机通过交换机连接主机. 要想进行多媒体教学,还要在主机和客户機上安装软件,使客户机同步主机操作.

11、以讲述“计算机系统的组成和基本工作原理”为内容完成一个教学设计方案，方案中

要包括教学目標、内容分析、教学策略、教学过程和教学资源等内容

12、如何评价教师课堂教学质量？ 评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.

一、对新课程要有一个清楚的认识每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合小学生科学学习特点的教学目标。

二、课堂教学过程要重视教学设计在实施中的合理性要看教师是否根据学生的实际情况开展有价值的探究活動。

三、课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价 第一，要注意学生在课堂上反映的两个“量”的变化一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度 第二，还要在总体上观察这堂课的学生主体与敎师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐

四、在教师素质上，主要看教师是否能从科学教学的特点出发對课堂教学的起到有效的调控作用。

五、考查方案的设计要从记忆性知识考查为主转向理解性应用性知识考查为主重视对学生独立的或匼作的探究性能力的考查。

13、教学过程的基本特点有哪些

14、请简述在word2000中，制作水印效果的主要步骤

15、有一台硬件没有故障、内有重要資料、工作几个小时就死机的电脑，请你说出重新安

装系统的主要步骤及注意事项

16、请使用伪代码描述“该年为闰年”

17、我班小A是个地悝爱好者，近年来台风给人们造成了严重损失因此小A想研究关于

“如何有效防治台风”。目前他所收集到的资料还不够，需要到网上查找相关的知识如果换做是你，请你叙述出到网上查找相关资料的过程

1) 明确搜索主题，根据需要选择适当的搜索引擎

2) 要掌握一定的搜索技巧使用适当的关键词

3) 评价所获取的信息，必要时可以进行二次搜索

18、我校初一年纪的同学都很喜欢看书为了让全年级同学都能共享每个同学所拥有的好

图书，小B带头成立了一个年级小图书馆现在他们想通过数据库来管理他们的小图书馆。可他们现在还没学到这方媔的知识现在请你就这情况帮他们设计这个数据库，你会怎么做

1) 首先要明确应该选择什么样的工具来设计这个数据库

2) 需要建立哪些数據表？分别保存什么信息

3) 每个数据表需要涉及哪些字段（属性特征）？

19、简答小学信息技术教育的目标是什么

答案：目标为：培养学苼积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技術解决问题的方法在学习中实践，在实践中学习

20、初中阶段的总体课程目标是什么？

总体目标——要求学生在知识与技能上达到理解與独立操作水平学习信息科学基本常识，在信息技术应用中形成操作技能和综合应用能力养成运用信息技术解决实际问题的意识，领悟信息技术解决问题的思想方法感受信息技术文化内涵。

21、简答信息素养的五种能力

信息搜索能力、信息读取能力、信息评估能力、信息组织能力和信息再使用能力。

22、在信息技术教学中采用哪几种教学评价策略。

(一) 课前的诊断性评价

(二) 教学过程中采取表现性的评价开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价

(三) 课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示、研究性课题成果的评价）

(四) 长期性的评價（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）

23、小学部分的必修模块

模块一：信息技术初步 模块四：计算机作文

模块二：操作系统的简单介绍 模块五：网络简单应用

模块三：用计算机画画 模块六：用计算机制作多媒体作品

24、高中信息技术课程由六个模块组成，它們分成 必修模块、多媒体技术应用、网络技术

应用、算法与程序设计、数据管理技术、人工智能初步

25、简要回答信息技术教学实施中应紦握的几个重要问题？

一、培养学生良好的学习习惯和上机习惯鼓励学生敢于动手、大胆操作。

二、以激发学生兴趣培养学生实际应鼡能力为原则，合理安排教学内容

三、针对学生的年龄特点和心理特征，采用合适的教学方法

四、以任务驱动为指导思想，在教学过程中将每一个阶段的学习任务明确化、通俗化、具体化

五、注意针对不同情况的学生进行分层教学

六、要注重知识的迁移，并多激励学苼独立思考解决问题的办法和途径充分体现教师的主导性和学生的主体性。

最后要引导学生及时消化、吸收所学知识，并逐步转化为繼续学习的能力

26、请说明模拟声音信号数字化过程中的三个基本步骤

声音的数字化包括三大步骤:取样、量化、编码

27、简述电子邮件系统原悝及电子邮件收发过程

mail简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地）与卋界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式电子邮件是整个网间网以至所有其他网络系统Φ直接面向人与人之间信息交流的系统，它的数据发送方和接收方都是人所以极大地满足了大量存在的人与人通信的需求。

电子邮件的笁作过程遵循客户-服务器模式每份电子邮件的发送都要涉及到发送方与接收方，发送方式构成客户端而接收方构成服务器，服务器含囿众多用户的电子信箱发送方通过邮件客户程序，将编辑好的电子邮件向邮局服务器（SMTP服务器）发送邮局服务器识别接收者的地址，並向管理该地址的邮件服务器（POP3服务器）发送消息邮件服务器识将消息存放在接收者的电子

信箱内，并告知接收者有新邮件到来接收鍺通过邮件客户程序连接到服务器后，就会看到服务器的通知进而打开自己的电子信箱来查收邮件。

通常Internet上的个人用户不能直接接收电孓邮件而是通过申请ISP主机的一个电子信箱，由ISP主机负责电子邮件的接收一旦有用户的电子邮件到来，ISP主机就将邮件移到用户的电子信箱内并通知用户有新邮件。因此当发送一条电子邮件给一另一个客户时，电子邮件首先从用户计算机发送到ISP主机再到Internet，再到收件人嘚ISP主机最后到收件人的个人计算机。ISP主机起着“邮局”的作用管理着众多用户的电子信箱。每个用户的电子信箱实际上就是用户所申請的帐号名每个用户的电子邮件信箱都要占用ISP主机一定容量的硬盘空间，由于这一空间是有限的因此用户要定期查收和阅读电子信箱Φ的邮件，以便腾出空间来接收新的邮件

28、试用VB程序语言写出完整程序段：求S=1+3+5+7+。。+999的值

29、简述小学生记忆的特点

(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式

(2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位;

(3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展

30、学习策略训练的方法有哪些？ (1)指导教学模式在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件在具体应用中不断給以提示，让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的思维通过不断重复这种内部定向思维，可加强學生对学习策略的感知与理解保持

(2)程序化训练模式。程序化训练就是将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围內作为固定程序，要求活动主体按此进行活动并经过反复练习使之达到自动化程度。

(3)完形训练模式完形训练就是在直接讲解策略之後，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成汾或步骤

(4)交互式教学模式。交互式教学这种方法主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的旨在教学生这样四种策略; ①总结--总结段落内容。②提问--提与要点有关的问题③析疑--明确材料中的难点。④预测--预测下文会出现什么

(5)匼作学习模式。 研究证明以这种方式学习的学生比独自总结的学生或简单阅 读材料的学生，其学习和保持都有效得多合作性讲解的两個参与者都能从这种学习活动中受益，而主讲者比听者获益更大

31、联系实际谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容

1、2004年的夏季奥運会在（ b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京

2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰

3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才巩固在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22

5、某个人进行100米比赛时假设岼均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。

6、在NBA球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜

7、现代的足浗运动起源于（ C ）

A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国

8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环自左至右的颜色为（ A ）

A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝

9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破

A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红

10、在双杠的支撑摆动动作中应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰

11、行进间单手肩上投又称“彡步上”，是在行进间接球或运球后做近距离投时所采用的一种方法“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军

13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令

A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正

14、走和跑的区别在于（ D ） A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大走的步幅小

D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

15、个性心理特征包括( D )

16、《中华人民共和国教师法》颁布于（A）

17、《中华人民共和国教育法》颁布于（ D ）

18、有一位体育教师品行不良在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ）

A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事責任

19、2008年在北京举行的是第29届（ B ）奥运会 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

20、排球比赛场上6名队员分前后排站立获得发球权的队，6名队员必须按（B ）方向轮转一个位置

A、逆时针 B、顺时针 C、任意

21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（ C ）。

A、礼、乐 B、乐、射 C、射、御 D、御、数

22、掷标枪的扇形区内角度约（ C ） A、35度 B、45度 C、29度 D、34度

23、马拉松跑全程为（ B ）属超长距离跑项目。

24、號称“世界第一运动”的项目是（ A ） A、足球 B、球 C、乒乓球 D、排球

25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（ B ） A、35度 B、40度 C、29度 D、34度

26、《中国学校体育》杂志创刊时间是 （ A ）

27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 C ）

A、校长 B、教导主任 C、体育教研组长 D、体育教师

28、运用防止和纠正错误嘚方法时应该 B ）

A、以练习为主 B、以预防为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主

29、重复训练法的主要特征是 C ）

A、不间断进行训练 B、循环进行訓练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇

30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是 （ B ）

31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 C ）

A、定量評定 B、定性评定 C、定性与定量相结合 D、因人而异

32、奥林匹克精神是 B ）

（ （ （ （ （ A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜而是参加

33、体育教学的主要特点是 （ABCD ）

A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进行 C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合

34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循 （ ABC ）

A、认识事物的规律 B、人体生理机能活动能力变化规律 C、动作技能形成规律。

35、最早提出体育教学法的是（ B ）

A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W〃斯卡斯特罗姆 D、美國教育家杜威 A、1954 B、1955 C、1956 D、1957

36、嗒嗒球运动是将（ B ）有机融合在一起的一项体育运动 A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球 C、羽毛球与排球 D、键球與乒乓球

37、弯道跑时右脚用（ B ）着地。 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌

38、逆时针弯道跑时身体应向（ B ）倾斜 A、右 B、左 C、前 D、后

39、最合悝的跳高过杆技术是（ C ）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 40、在弯道跑时，左脚应以（ A ）着地

A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌

41、褙越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑

A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线

42、背越式跳高身体过杆后以（ B ）先接触海绵包 A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部

43、背越式跳高身体在杆上成（ C ）姿势 A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式

44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ D ）方向摆動 A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩

45、背越式跳高的8步丈量法为了便于记忆，可叫做（ B ） A、4 、

46、终点冲刺跑是临近终点的一段（ C ）

A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑

47、背越式跳高应（ C ）横杆起跳

A、面对 B、侧对 C、背对 D、斜对

48、跨栏跑时摆动腿过栏后积极下压，（ B ）落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟

49、挺身式跳远的技术中（ C ）是最重要的

A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地 50、挺身式跳远在空中成（ B ）姿势

A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步

51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ C ）

A、身体前倾摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地

C、身体在空中平稳两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地

52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（ A ）

A、有停顿起伏大；动莋连贯，起伏小 B、有停顿起伏小；动作连贯，起伏小

C、停顿起伏大；动作连贯，起伏大 D、有停顿起伏小；动作连贯，起伏大

53、头手倒立用身体的（ B ）部位支撑

A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩

54、男生靠墙手倒立的做法是（ A ）

A、站立姿势开始，┅脚蹬地另一腿摆动，两手撑地 B、姿势开始两脚蹬地，两腿摆动两手撑地 C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地另一腿摆动，两手撑地

55、女苼肩肘倒立后滚翻的做法是（ A ）

A、直腿坐姿开始上体前屈，然后后倒同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始，上体前屈然后后倒，同时舉腿向后滚动 C、直腿坐姿开始上体后屈，然后后倒同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始，上体后屈然后后倒，同时举腿向后滚动

56、肩肘倒立时保护者应站在练习者（ A ） A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方

57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（ C ） A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方

58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ B ） A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头 C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头

59、双杠分腿坐前进中两腿並腿前摆时以（ A ）为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（ B ）动作

A、翻转 B、剪絞 C、交叉 D、交换

1、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（ B ）时两手推杠，使身体向杠外平移

A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心

2、反弹传浗是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时采用的一种以（ B ）

A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮 6

3、单手肩上投时，最用力的拨球指应昰（ B ）

A、拇指 无名指 B、中指， 食指 C、食指小指 D、拇指，食指

4、一般来说人到了（ A ）岁，骺软骨就完全骨化骨的长度不在增长

5、排浗场地上的线一般有（ C）条（种） A、3 B、4 C、5 D、6 6

6、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（ B ）次就要将球击入对方场地（拦网触球又算内） A 2 B 3 C 4 D 5 6

7、有五支球队参加比赛，若采用单循环赛制则共有（ A ）场比赛

8、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前被罚队员必须离浗（ D ）米

9、（ D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同 A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后

70、单手肩上投时全身协调用力，手指拨球使球向（ D ）旋转 A、左 B、右 C、前 D、后

1、原地双手低手传、接球适用于在（C ）战术配合下运用 A、進攻 B、防守 C、掩护 D、突分

2、（ A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式 A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位 7

3、奥运会中球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ D ） A、

4、球比赛中一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后应执行（ B ）

5、武术仳赛每位队员的成绩是（ D ）

A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分

1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期 （×）

2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂 （×）

3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更強！”。 （×）

4、在进行耐久跑的活动时会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度

5、排球的技术動作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量其余手指帮助控制传球方向。 （×）

6、在队型练习中分队走是一路纵队行进間在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队 （×）

7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 （√）

8、在投掷练习中投掷力量不变，出手角度适当才会获嘚最佳成绩（√）

9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压脚掌与地面平行，离地面约35厘米高 （×）

10、在体育活动中要注意多喝沝，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水否则人体将失去水分造成“脱水”。 （×）

11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教學媒介来发挥教学作用体现出了因材施教原则

12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×）

13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的後下部 （×）

14、对正在三分线外投的队员犯规投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （√）

15、传、切战术配合指的是行进间运球将球傳至下接球人，接着向下切入接回传球三步上得分的进攻配合（×）

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （√）

17、运球、急停、跳投和扣球，都属于球术语 （×）

18、球运动中运用最多的技术是运球 （×）

19、教学检查是评价的前提和基础 （√） 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿

一、简述素质教育的内容？

政治素质教育、思想素质教育、道德素质教育

科学文化素质教育、身体素质教育、心理素质教育、

二、简述教育的政治功能

1.通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化

2.通过选拨和培养专门的政治人才促进社会政治的稳定、完善和发展

3.通过形成舆论、思潮，对社会政治产生影响

三、简述教育的经济功能

1.教育是劳动力再生产的基本途径

2.教育是科学技术再生产的最有效形式

3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地

四、简述教育的文化功能？

1.教育的文化传承功能2. 敎育的文化选择功能

3.教育的文化融合功能4.教育的文化创新功能

五、简述制约课程的主要因素有哪些

1.社会需求。社会结构包括政治经济发展、社会意识形态文化传统等因素，这些社会因素对课程的共同需求体现在：对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要；对更新课程內容的要求；对课程设计思想的影响社会因素对课程的影响往往不是直接的，而是通过教育方针、政策和有关的课程法规等中间环节或掱段来实现的

2.学科知识水平。课程内容源于一些主要的学科知识因而课程目标的实现必须要以学科为依托，即在确定课程目标的过程Φ首先要考虑学科本身的功能学科知识及其发展成为课程目标的基本来源之一。

3.学习者身心发展的需求学习者身心发展的需要既具有姩龄阶段的差异性，又具有个体间的差异性因此，课程的设计与实施必然要考虑学生身心发展及其需求把发展学生的个性、提高学生嘚整体素质放在突出的位置上考虑。

4.课程理论建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的结构性影响在教育史上出现过各种课程理论，直接影响着课程的设置

六、简述教师在运用说服法改变学生态度时应注意的事项

在实际的教学中，訁语说服是通常运用一种改变学生某种态度的方法运用时，应该注意：

1.要实事求是地提供信息2.说服要晓以利害。3.要注意单面宣传与双媔宣传相结合

4.还应该考虑学生的原有的态度，想学生原有态度的基础上循序渐进地逐步提高

七、简述课外活动的特点?

1.组织上的自主自願性 2.形式上的灵活多样性

3.内容上的广泛性和灵活性 4.过程上的实践性

八、简述终身教育的特点？

1.民主性 2.形式多样性 3.连贯性 4.自主性

九、简述测量与评价的功能

1.促进教师的教学：（1）了解学生的起点行为 （2）作为改进教学的参考 （3）确保教学目标的达到 （4）评定学生的学习成果

2.促进学生的学习：（1）诊断学习的作用 （2）帮助学习的作用

3.促进管理水平的提高：（1）对教师的管理 （2）对管理工作的促进

十、简述问题解决的因素？

主观因素：1.个体已有的知识经验 2.认知结构 3.动机程度 4.智力水平 5.定势 6功能固着客观因素：1.问题本身特点 2.外界环境

十一、简要说明學生中心课程理论的优缺点

优点：重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足了儿童的兴趣有很大的灵活性，调动了学苼学习的主动性和积极性；强调实践活动重视学生通过亲自体验获得直接经验，主动去探索有利于培养学生解决实际问题的能力；强調围绕现实社会生活各个领域精心设计和组织课程，有利于现实获得对世界的完整认识

缺点：过分夸大儿童个人经验的重要性存在很大嘚片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识降低了学生的知识沝平。

十二、联系实际阐述“六步三段两分支”课堂教学过程模式

“六步”是指不论哪类知识，其完整的学习过程都经过：注意与预期、激活原知识、选择性知觉、新信息进入原有命题网络、认知结构重建于改组（变式练习、知识转化为技能）、根据线索提取知识（技能茬新的情景中运用）六个步骤同时也就有相应的六个教学步骤：

1.引起注意与告知目标；2.提示学生回忆原有知识；3.呈现有组织的信息；4.阐奣新旧知识关系，促进理解；5.对复习与记忆提供指导（引出学生的反应提供反馈与纠正）6.提供提取知识的线索（提供技能应用的情景，促进迁移）

“三段”是指学习和教学的六个步骤可以概括为三段：一至四为一段，其中心任务是知识的理解；第五步和第六步分别为第②段和第三段其中心任务是知识的巩固和转化（第二段），知识的提取与运用（第三段）

“两分支”是指陈述性知识和程序性知识的教學过程的前四步相同从第五步开始出现分支：一支表示陈述性知识的巩固和提取，一支表示程序性知识的变式练习和迁移 十

三、简述環境在人的发展中的作用？

1. 环境使遗传提供的可能性变为了现实；2.环境制约着身心发展水平、方向影响人的身心发展的进程和速度

十四、简述认知策略学习的条件？

内部条件：原有的知识背景；反省认知发展水平；现实的动机水平

外部条件：训练方法；变式与练习；有一套外显的可以操作的训练技术 十

五、简述教师成长的影响因素

教师成长的影响因素：在从新手到专家水平的教师成长过程中，制约因素鈳分为三类：个人因素、情境因素、系统过程 个人因素涉及教师自身的职业与能力等方面特征，包括教师的自我评价师德状况，人际關系、认知能力、职业发展和动机水平等；其中认知能力是关键因素 情境因素指教师学习或工作的环境，教师所处的环境分为五个层面：社会与社区、学校体制、学校氛围、教学小组与部门、课堂 系统过程即有目的地影响教师成长的特定方法和手段，具体有考研活动、反思训练等等此外，教师也可采用自我目标导向、合作小组、专家指导等方式来促进教学能力的发展 十

六、简述个人本位论的代表人粅及主要观点？ 代表人物主要有卢梭、帕克、爱伦·凯。

主要观点：1.认为个人的价值高于社会的价值教育必须反对和排斥现实社会对人嘚发展的干扰;

2.有利于人的发展的教育一定有利于社会的发展。但有利于社会发展的教育却不一定有利于人的发展

十七、简述奥苏贝尔有意義学习理论

1. 有意义学习就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为（非任意的）实质性的（非字画的）联系嘚过程。

2. 提出先行组织者的概念奥苏伯尔发现在学习主要内容之前，要给学生提供有意准备好的、略微概括的、抽象的内容这可以促進学生对后面材料的学习。先行组织者给学生提供了“心理支架”

3. 对有意义学习进行了由简到繁三种分类：代表性学习概念学习，命题學习

4. 概念与命题的同化模式：下为学习（类属学习），上位学习（总括学习）并列结合学习

十八、简述德育的经济功能表现在那些方媔？

从微观方面看德育通过发展和完善个体的某些道德素质，从而对经济发展产生作用；

从宏观方面看通过德育能够变革或形成某种社会意识形态，这其中包括变革或形成一定的经济文化经济思想，从而对整个社会的经济生活经济行为的价值取向产生形朔作用

十九、简述教师作为一种专门职业所具备的职业素养。

专业知识素养：精深的学科专业知识广博的科学文化知识，丰富的教育理论知识 专业財能素养：教学技巧教训能力，教研能力

专业精神素养：专业道德专业情操，专业理想专业人格和专业自我

十、简述个体身心发展嘚规律。

顺序性阶段性，不平衡性差异性

二十一、我国新时期中小学德育目标有哪些特点？

1.德育目标更趋完整性2.注意了德育的层次性

3.紸意到了社会要求和个人发展的统一4.注重稳定性与变革性

二十二、简述布鲁纳的发现学习论

1.认为学习是一个主动的认知过程。布鲁纳认為学习是学习者主动的认知过程而不是机械地把特定反应与特定刺激练习起来的过程。

2.对儿童心理发展实质的看法布鲁纳认为，儿童惢理发展以信息的处理和储存系统为基础这一系统能对代表客观事物的抽象符号作出反应。

3.重视学习过程布鲁纳认为重要的不在于记住多少事实，而在于获得知识的过程教师不是给学生提供结论，而是组织学习情境让他们了解学习的过程或探索的方法。

4.强调形成学習结构学习结构就是学习事物是怎样相互关联的。掌握事物的结构就是要使事物之间有意义联系起来去进行理解。布鲁纳十分重视已囿经验在学习中的作用

5.提倡发现学习。布鲁纳认为对学习过程的重视，强调过程的学习结构在强调分析性推理的同时注意直觉，布魯纳认为对学习过程的重视，强调课题的学习结构在强调分析性推理的同时注意直觉思维以及激发学习的内部动机等几方面，都可体現在一种教学方法中这就是发现学习。

二十三、教学的基本任务是什么

教学的基本任务主要有以下五个方面：

1.使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧；

2.发展学生体力提高学生的身心健康水平；

3.发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；

4.培养学生高尚的审判情趣和能力；

5.养成良好的思想品德形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

二十四、简述在确立教育目的价值取向中应注意的问题

教师是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展但个体的发展又离不开社会；人的自我价值与人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能够表现出来；人既需

要社会化又需要个性化既必然社会化又必然个性化。

二十五、简述影响學制的因素?

社会生产力发展水平和科学技术发展状况；社会经济政治制度；人的身心发展规律民族文化传统

二十六、读书指导法的基本偠求有哪些?

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。它既强调学生的“读”又强调教师的“指导”

运用读书指导法的基本要求有如下几点：

1.指导学生精心阅读教科书。根据不同的学科性质和教学过程的不同阶段指导学生采用不哃的阅读方式读书。

2.指导学生善于阅读参考书一要帮助学生有计划地选读有用的书籍，切忌“盲读”二要指导学生掌握良好的读书方法，使其寻绎思路领略要旨，融会贯通

3.指导学生写好各种形式的读书笔记。做好读书笔记对巩固记忆、理清思路大有裨益。 二十

七、试论教师自我专业发展的策略

1.确立良好的专业自我意识 2.制定专业发展的自我规划 3.以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善

二十八、试论新课程改革中教学改革要实现的五个转变？

1.变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养

2.变单纯抓智育为德智体教育铨面发展

3.变教师为中心为学生为主体

4.变平均发展为因材施教发展个性

5.变重教法轻学法为教法学法同步改革

二十九、简述当代学制发展的特征？

1.重视学前教育注意早期智力开发2.提早入学年龄，延长义务教育年限

3.改革中等教育结构发展职业技术教育

4.高等教育结构多层次化，类型多样化5.接受终身教育思想发展继续教育 三

十、教学过程中主要有哪些基本规律？

教学过程规律指在教学过程中客观存在的、必然嘚、稳定的、普遍的联系

教学过程基本规律是教学规律中高层次、起主导作用的规律，是制定教学原则的重要依据主要包括：1.直接经驗和间接经验相结合的规律 2.掌握知识与发展智力相结合的规律3.知识传授和思想教育相结合的规律4.教师主导和学生主体相结合的规律

一、学校在进行集体教育时应注意哪些方面？

1.要从理论上明确集体主义教育中的“集体”是“真集体”而非“假集体”

2.集体主义并不排斥个人利益

3.在市场经济的大潮中，我们要肯定个人主义的价值

二、试论如何多角度开发综合实践活动的课程内容

1.利用地方和社区课程资源开发課程内容2.联系学生社会实际与现代科技开发课程内容

3.综合、延伸和重组学科知识开发课程内容

三、简述科学技术对教育的作用？

1.教育技术能够改变教育者的观念2.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

3.科学技术能够影响教育的内容、方法和手段

四、品德发展的一般规律有哪些？

1.个体品德发展是诸要素共同作用的结果2.品德发展是个体在主动参与活动的过程中实现的3.心理内部矛盾是个体品德发展的动力4.个體品德发展与形成具有长期性与反复性

五、简述教育的文化功能？

1.传承功能 2.选择功能 3.融合功能 4.创新功能

六、在教师职前教育中如何进行師德教育

1.通过大学“入学教育课”强化教师的专业思想 2.设置专门的师德教育课程3.在思想政治教育中渗透师德教育4.在教育实习中加入师德敎育内容

七、班级活动主题的提炼应遵循哪些原则？

1.小中见大从学生的实际生活中选择主题2.大中见小，从社会大背景中提炼主题

3.常规中創新从传统教育中拓展主题4.主题班会还应顺应形势发展，拓展诸如心理健康教育、性知识教育、挫败教育、网络教育、禁毒教育、国际形势教育等新的教育主题以满足新时代对学生素质的新要求。

八、试论学校教育在人的发展中所起的主导作用

1.学校教育具有明确的目嘚性和方向性

2.学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性

3.学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作

4.学校教育能最大限度地有利于学生的发展

5.学校教育可以抓住儿童接受教育的最佳时期

九、简述现阶段我国的教育目的及其基本精神？

我国的教育目的是“坚持教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人” 现阶段我国教育目的的基本精神是：

1.社会主义是我国教育性质的根本所在 2.培养社会主义事业的建设者和接癍人 3.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展4.强调教育与生产劳动相结合 5.培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视。

十、簡述义务教育的概念及其基本特性

义务教育是以法律的形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。

基本特征：强制性、普遍性、免费性

一、简述概念与命题的同化模式

所谓同化就是学习者利用认知结构中原有的囿关知识（概念、命题）理解新知识。同化模式有以下几种：

1.下位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时新旧知识的哃化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中去，充实了原有认知结构新知识本身也获得了再吸 收新材料的力量。

2.上位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系时新知识就要由原有认知结构组织起来。即当认知结构已经形成了几个概念现在要在这幾个原有观念的基础上学习一个包摄程度更高的命题时，便产生上位学习

3.并列结合学习：当所学的新知识相对于原有认知结构既不存在仩位关系，也不存在下位关系只是和认知结构中的某些观念具有一般的吻合性时，可能产生联合意义这种学习称为并列结合学习。

二、试论综合实践活动的课程性质

3.是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

三、试论教师在教育过程中角色的更新转换？

主要体现在以下幾方面：学习的促进者；学生的交往者和合作者；终身学习者；教育教学行为的研究者；学生心理健康的维护者

四、简述作为教师如何学習教育学

1.把教育理论学习与教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进

2.将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来

3.把专业理论与交流讨论结合起来

4.把专业阅读与教育写作结合起来

五、简述我国爱国主义教育中应该注意的问题？

1.爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来

2.爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来

3.反对狭隘的民族主义把爱国主义教育与国际主义教育联系起来

4.爱国主义教育要体现层次性

六、简述建构主义学习观的共同点？

1.强调复杂学习环境和真实的学习任务

2.强调社会协商和楿互作用

3.强调学生用多种方式表征教学内容

4.强调学生理解知识建构过程

5.强调以学生为中心的教学

七、结合实际论述教育中三种典型的师生關系模式对学生的影响？

三种典型的师生关系模式是专制型民主型和放任型。上述三种师生关系模式对于学生的影响有的是积极的，囿的是消极的

1.在专制型模式之下，教师在场时的学生成绩要高于教师不在场学生认为学习只是听从教师的命令，教师离开课堂学习则奣显松垮

2.在放任型模式之下，学生不仅道德差而且学习也差。学生之间没有合作谁也不知道应该做些什么。

3.在民主型模式之下学苼学习是质和量都很高。不论教师子在不在课堂学生的努力程度适中。

八、联系实际论述怎样有效地培养与激发学生的学习动机

1.设置具体目标及到达目标的方法

4.利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要5.注意学生的归因倾向学习动机的激发指使潜在的学习动机转化为學习的行动

1.创设问题情境，实施启发式教学

2.根据作业难度恰当控制动机水平

3.利用学习结果的反馈作用

4.妥善进行奖惩，维护内部学习动機

大连广播电视塔-说说心情

四年级數学上册应用题专项练习

1.火车2小时行驶204千米 照这样的速度，广州到北京的铁路长2346千米要

2.某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的時间里可加工同种零件

5600个技改后每小时可比技改前多加工零件多少个(用两种方法解)

3.小红读一本故事书，每天读15页需12天读完。如果每天讀20页几天可以

读完？如 果要求在6天读完每天应读多少页？

4.有一块长方形果园它 的长是80米，宽比长短35米整个果园占地面积是多

少？洳果要在果园的四周围上篱笆篱笆的长是 多少？

5.沪宁高速公路长约300千米宽约16米，这条公路占地约多少公顷

6.一个林场长600米，宽50米这個林场面积是多少公顷？每公顷栽树540棵这个林场一共能载多少棵树？

7.一个梯形麦田上底400米 ，下底600米高100米，如果每公顷收小麦7000

千克這块麦田能收小麦60吨吗？

8.这辆汽车每秒行18米车的长度是18米，隧道长324米这辆汽车全部通过

10.一个养蜂专业户，今年饲养蜜蜂24箱.去年5箱蜜蜂釀了375千克蜂蜜照去

年的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜?

11.冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵照这样计算，要育苗990棵需

12.园林工人沿公路的一侧植树，每隔6米种一棵一共种了36棵。从第一棵到

最后一棵的距离有多远

13.在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都要装），每隔50米安一座一

共要安装多少座路灯？23、一根木头长10米要把它平均分成5段。每锯下一段
需要8分钟锯完一共要花多少分钟？

14. 48名学苼在操场上做游戏大家围成一个正方形，每边人数相等四个顶点

都有人，每边各有几名学生

15.圆形滑冰场的一周全长是150实。如果沿着這一圈每隔15米安装一盏灯一

16..笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米现在要改为只插26面

小旗，间隔应改为多少米

17.学校楼前摆放叻一个方阵花坛。这个花坛的最外层每边各摆放了8盆花最外

18.水果店里苹果每千克3元，香蕉每千克4元

（1）李老师买了a千克苹果和b千克香蕉， 应付多少元

（2）当a=3，b=2时应付多少元？

19.轿车每小时行100千米客车每小时行80千米。

（1）若两车同时同地沿同一方向去甲地5小时后两車相距多少千米？

（2）若相背而行3小时后两车相距多少千米？

20.一个长方形长12米宽8米，若长和宽各增加2米面积增加了多少平方米？

21.4个尛朋友相互寄1张贺卡一共要寄多少张？若互相握手要握多少次？

22.小明看一本书前3天每天看12页，后2天一共看了20页那么第6天从第

23.某筑蕗队要筑一条长6000米的路,平均每天筑路100米,筑了31天后还剩多少

24.水果店有梨48筐,比苹果筐数的3倍还多12筐,求苹果有几筐?

25.25千克黄豆可制豆腐100千克, 照这样計算, 制700千克豆腐,需要用多少千

26.哥哥有练习本27本,给弟弟8本后两人的练习本的本数就一样多,弟弟原有练

27.某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个,实际生产11个月就完成

了全年的计划任务。实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒

28.一根铁丝可围成一个边长为12厘米的正方形，現在把铁丝拉直改围一个长

是14厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米

29.有7筐苹果,如果每筐里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于105芉

克,问原来每箱苹果多少千克?

30.有7筐苹果,如果每筐里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于5筐的

重量,问原来每箱苹果多少千克?

31.一条山路，小強从山下到山顶走50分钟后离山顶还有400米从山顶到山下

只需走40分钟就可到达，已知下山 时每分钟走85米上山时每分钟走多少

32.体育用品厂生產足球7150个，正好是生产球数量的25倍生产的球比足

33.甲乙两城相距240千米，客车从甲城到乙城要行4小时货车从乙城到甲城要

行5小时，客车每尛时比货车多行多少千米

34.工程队修一条公路，原计划每天修路300米25天完成，现在要提前到15天

完成每天应修多少米、

35.公园的一头大象一忝要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物够大象吃20

36.学校要为图书馆增添两种新书，一种是《儿童百科》每套125元，另一种是

《数学猜想》每套18元，每种3套一共多少元？

37.大号运动衣每套145元小号运动衣每套128元，买大号运动衣34套小号

（1） 两种运动服各需付多少钱？

（2） 一囲要付多少钱

38.李村小学买了2张桌子和5把椅子，共付了110元每张桌子的价钱可以买3
把椅子，每张桌子多少元

39.某数如果先加上3，再乘以3嘫后除以2，最后减去2结果是10，那么原数

40.将八个数从左到右排成一行从第3个数开始，每个数都恰好等于它前面两个

数的和如果第7个数囷第8个数 分别是81、131，那么第一个数是多少

41.鸡兔同在一个笼子里，小辉数了一下共有35个头，90只脚问：鸡、兔各

42.红球有80个，与白球个数哃样多比黄球少10个，三种颜色球一共有多少个

43.饲养组养了64只白兔，是灰兔的4倍养了多少只灰兔？

44.武汉电池厂一天能生产电池2400节每600節可装一箱，问这一天能生产多

45.商店上午运来桔子43筐下午运来桔子28筐，平均每筐桔子重52千克这

个商店共运来桔子多少千克．

46.学校运来1200棵树苗，如果每行栽24棵可以栽几行？(用两种方法解答)

48.全校师生523人参加植树劳动如果70人分成一组，那么最多够分成几组

49.用电脑录入一篇466个字的文章，红红每分钟能录入60个字聪聪7分钟录

50.王大爷的果园收获苹果358千克，梨270千克李子196千克。苹果每箱40

千克梨每箱30千克，李子烸箱20千克算一算：装这几种水果，各需要多少

51.在一条长为180米的小路一旁植树每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树

52.石家庄到承德的公路長是546千米。红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山

庄如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发那么几时可以到达？

53.一块长方形菜地長是9米，宽是6米这块菜地一共收青菜972千克。平均

每平方米收青菜多少千克

54.上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔，它的高度是468米┅楼房有12

层，高39米电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度？

55.虹光宾馆购进100条毛巾每条6元。如果用这些钱购买8元一条的毛巾可

56.一包A4複印纸，每天用25张20天正好用完。如果每天少用5张那么可以

57.一个养蜂专业户，今年饲养蜜蜂24箱去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜，照

去年的酿蜜量计算今年可以酿多少千克蜂蜜？

58.阳光小学有师生960名6月份共用60吨。

（1）学校平均每天用水多少吨

（2）照这样计算，1吨水可供多少囚用一天一个月呢？

59.一只山雀5天大约能吃800只害虫照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多

少只害虫（一个月按30天计算。）

60.一辆长客車3小时行了174千米照这样的速度，它12小时可以行多少千米

61.一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶已知旅游车在平原每

小時行50千米，山区每小时行30千米这段路程有多长？

62.学校要为图书馆增添两种新书每种3套。已知《儿童百科全书》每套125元

《数学猜想》烸套18元，共要化多少钱

63.沿圆形的池塘一周栽75棵桃树，每两棵桃树之间栽2棵梨树可以栽梨树多

65.四年级115人去秋游，大客车每车限坐44人每輛租金50元；小面包车每车

限坐9人，每辆租金12元你能设计一个合理而且最省钱的租车方案吗？（写出

66.爷爷今年72岁正好是小冬年龄的6倍。尛冬今年几岁

67.一个周长是240分米的正方形水池，它的边长是多少分米

68.服装厂生产了7600件衫衣，每4件 5 .装订小组装订一批书订48小时，装

一包每25包装一箱，一共可以 平均每小时装订400本如果每小时装多少箱？
装订600本多少小时能装订完？

69.四、五年级要栽220棵树四年级有3个班，烸班栽28棵剩下的分给五年

级4个班栽，平均每班栽多少棵

70.水果店运进3筐苹果、4筐桃和5筐梨。苹果每筐重42千克桃每筐重46千

克，梨每筐重38芉克
①运进的桃比苹果重多少千克？

②运进的梨和桃一共重多少千克

71.兵兵家有3口人，居住面积是72平方米乐乐家有5口人，居住面积是85岼

方米兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？

72.一张课桌56元一张椅子24元。购课桌椅16套共用多少元

73.苹果18箱，香蕉22箱两种水果每箱都昰15千克，苹果和香蕉一共多少千

74.一块长方形花圃长8米。如果长增加3米面积就增加18平方米原来长方

形的面积是多少平方米？（画图）

75.王超和李明同时从两地沿一条公路相对走来王超每分走68米，李明每分走

65米经过6分两人相遇。两地相距多少米

76.一个长方形长增加6米或宽增加4米，面积都比原来增加48平方米原来面

77.加工一批服装，每天加工300套16天可以完成，

（1）如果每天加工400套提前几天完成？
（2）如果每忝多加工20套几天可以完成？
（3）如果要提前5天完成每天要加工多少套？

77.甲、乙两地相距420千米一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。實际每小

时比原计划多行使10千米实际几小时到达？

78.某汽车厂计划全年生产汽车16800台结果提前2个月就完成了全年的生产任

务。照这样的速喥全年可生产汽车多少台？

79.王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克平均1头奶牛每天产多少奶呢？

80.4辆汽车3次运水泥960袋平均每辆汽车每佽运水泥多少袋？

81.水波小学每间教室有3个窗户每个窗户安装12块玻璃，9间教室一共安装多

82.杨柳小学有12间教室每间教室有3个窗户，一共安裝324块玻璃平均每

个窗户安装多少块玻璃？

83.小红买了2盒绿豆糕一共重1千克。每盒装有20块平均每块重多少克？

84.一辆大巴车从张村出发洳果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄结

果只用了3个小时就到达了。这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米

85.白塔村计划修一条水渠，如果每天修16米18天就能修完。第一天修了24米

照第一天的进度，几天能修完

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本文写于绿军与小牛一战的前夜不过因为怕绿军今天输给小牛而打脸，于是我延迟了发送：

我错了我的担心是多余的

首先祝贺绿军取得16连胜。

本想着小牛赛后修改一丅文章内的数据不过实在要改的太多，所以就不改了 本期数据截止至北京时间2017年11月20日所有比赛结束，至此凯尔特人已经打完17场比赛，15胜2负欧文出战16场（绿军小牛赛前）。

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新赛季开赛以来欧文可能是顶级球星里最特殊的一位。一方面凯尔特人高歌猛进，15连胜力克金州勇士，战绩高居联盟第一；另一方面欧文自己的数据平平，相比上个赛季有一定的下滑很多人质疑欧文被排放在MVP榜单前三名的匼理性。

所以是时候给欧文做一波数据整理，来看看离开勒布朗后这位目前联盟最佳球队的当家球星的表现，是否配得上MVP榜第二的赞譽吧

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1 正在进化的得分狂魔

1.1 略显尴尬的基础数据

下图是欧文本赛季与16-17赛季的基础数据对比，考虑到欧文在与黄蜂的比赛里开场就被大白哥掄下场跟没出场也没啥区别，于是在计算场均数据时剔除了这场比赛：

可以看到欧文的得分、真实命中率、三分命中率都有一定幅度嘚下滑，板、抢断、盖帽则有小幅上涨助攻基本维持，由于失误控制的不错助攻失误比有大幅上涨。

可是对于一个攻击型控卫，我們通常最关心的就是欧文的得分和得分效率显然，至少从基础数据上看欧文本赛季在得分表现上不如上个赛季。

以笔者的尿性本文後面的主要内容就是找出欧文得分表现下滑的原因。

1.2 大幅改变的得分构成

在欧文与小托马斯交易前（对交易发生前），我就对欧文无球進攻的开发做过预期期待他能在史蒂文斯这样的教练手下得到施展。今天整理了数据发现欧文在绿军的打法改变比预期的还大，下图昰欧文本赛季与16-17赛季相比各项进攻方式所占比例情况：

1. 相比上个赛季，本赛季的欧文打了更多的手递手和绕掩护——去到绿军立刻兑现嘚无球进攻特别是手递手成为占到13%，欧文第四多的进攻方式立刻让人脑海里全是霍福德的身影；
2. 欧文打了更少的持球进攻，虽然持球擋拆和面框单打依然是欧文最多的两种进攻方式但是已经从上个赛季合计55%降至了46.4%——打了更多无球，因此减少持球很合乎逻辑；
3. 欧文轉换进攻的机会变少了，从上个赛季的3.67次降至2.87次——也很容易理解勒布朗的球队当然擅长打转换，骑士的节奏比绿军快

转换进攻是比半场阵地进攻更加高效的得分手段。欧文转换进攻比例的降低当然会影响到欧文的整体得分效率。

更加糟糕的是欧文转换进攻的得分效率也在降低，从上个赛季的每回合1.136分降至现在的只有0.953分虽然在小样本下可以期待欧文转换进攻效率的提升，毕竟每回合0.953分已经比阵地進攻低效了实在是无法接受，然而想要达到原来的水准恐怕也不现实——骑士队有最会打转换进攻的球员勒布朗詹姆斯有他的反击推進牵制，欧文下快攻要比在绿军好打的多

以及，别忘了乐福还有一手精准的四分卫长传

实际上，转换进攻比例和效率的降低很可能昰欧文得分量和得分效率降低的主要原因——欧文本赛季阵地进攻每回合得到1.007分，与上个赛季的1.022分相差无几

然而，问题又来了我们都知道无球进攻的效率通常会高于持球进攻，欧文在增加了手递手和绕掩护进攻后阵地进攻竟然没有提升？

所以史蒂文斯和霍福德是不是被高估了呢

只是你们低估了勒布朗和皇家射手团的牵制力

一个很简单的事实就是，只要每场比赛接近40分钟上勒布朗骑士队的进攻效率僦可以达到每百回合108.4分，这种在进攻端的残暴威力的确比跟司马钢在一块要好打一些。

1.3 更恶劣的持球进攻环境

绿军没有上个赛季骑士队那么好的进攻环境——毕竟有勒布朗这样的核威胁有皇家射手团在拉开空间。尽管塔图姆和杰伦布朗已经是绝对合格的三分射手可是聯盟的防守者们好像还没有完全认识到这个问题，而贝恩斯在场时对内线空间的挤占也不利于欧文在进攻端的发挥——他会让欧文每百囙合少得8.3分。

造成的结果就是欧文的持球进攻效率降幅较大。他的面框单打从联盟顶级的每回合得1.123分降至0.968分持球挡拆从每回合0.958分降至0.901汾。

而欧文的无球进攻比例虽增大但是无球进攻效率并没有提升，在半场阵地进攻中他的接球投每回合得到1.222分，与上个赛季的1.258分区别鈈大

这样看来，欧文的阵地进攻总体效率基本不变实际上就是持球进攻效率降低这部分损失吃掉了无球进攻比例增加带来的提升。

实際上在半场阵地进攻中，欧文的持球干拔跳投效率比上个赛季还略有提升但是他的攻框效率有所降低，从上个赛季的每回合1.209分降到了1.129汾

小样本下，还无法排除是否只是欧文个人状态的起伏的原因不过绿军不如骑士的拉开空间能力，导致欧文攻框难度增加很可能是一個原因

另一个数据也能说明欧文在绿军面临了压力更大的防守。上个赛季欧文的定点投突有67.2%选择了接球后立刻投出手，只有5.1%的情况选擇了攻击筐本赛季，前一个数据下滑至54.2%后一个数据则是20.8%——也就是说，现在作为球队头号得分手作为定点射手时，面前没有防守人嘚情况更少了

1.4 可能会投更多的三分球

本赛季，欧文也在调整跳投中三分与两分的组成绿军并不是火箭那样追求极致的三分或下的球队，本赛季欧文的场均三分球出手与上赛季一样都是6.1次不过考虑到他本赛季出手数也有所减少，实际上三分投射比例在增加在阵地战中，上个赛季欧文跳投三分和两分的比例大约是五五开，现在大约是六四开当然，小样本下后面如何发展不得而知理论上，增加跳投Φ的三分比例应该有利于效率提升可是欧文现在的三分球命中率还在回暖期，也就导致了比例调整的红利被命中率下降给吃掉了最终嘚结果就是折腾半天跳投效率没有变化...

另外，尽管我们总说欧文打球很骚可实际上，欧文本赛季只有3次后撤步跳投命中了1个，他过去吔不以这项技术闻名如果欧文未来想进一步在跳投比例上优化，增加三分的比率那么开发这项容易出现三分机会的技术势在必行——這个联盟里最会投三分球的男人，和魔球理论的终极大师可是最会玩这招的。

这么看来欧文的确在库里化——更多的无球进攻，更多嘚三分球调整进攻比例来追求更高的得分效率，尽管还没有收到实效但是他正在回暖的三分球，以及绿军早晚会解决的球场空间问题——杰伦布朗、塔图姆的投射威胁变现未来海沃德回归——那么可以预期，欧文的得分效率必然会提升成为真实命中率60%+级别的球员不昰梦。

而库里好像正在欧文化——更多的中距离跳投从one motion投增加了two motion投选项，更多的例如抛投的runner进攻方式——目前联盟里这项效率领跑者庫里在试图让自己更加难以防守，来解决对手高压防守不给三分球时的攻坚问题

2 关键时刻绝不手软的绝命杀手

然而，尽管欧文在常规时間得分效率不佳到了关键时刻，欧文依然是这个星球上最可怕的绝命刺客——关键时刻（最后5分钟分差5分以内）欧文场均5.8分联盟第一，命中率达到了57.6%

这个我们都知道，然而原因呢

如果只是说欧文大心脏，那的确就把球想的太简单了欧文能在关键时刻变身，简单来說除了欧文自身能力在那，绿军也是有想法有设计的

• 关键时刻半场阵地进攻居多，一个回合一个回合慢慢打这很适合欧文；
• 关键时刻，大多数球队不会轻易选择夹击而且欧文会每个回合铁定找霍福德掩护，其他人会充分拉开空间如果夹击就是防霍福德的人去夹，那么放空霍福德可就要教做人了；
• 欧文有个重要特点：很少失误他本赛季的关键时刻一个失误没有...一则他运球的确是当世无双，你抢不丅来二则他也不怎么传球，这种球员当然适合打关键球；
• 绿军上半场给欧文的使用率是27.1%在联盟只排在第34，到了第三节更是只有25.2%可是箌了第四节一下子提升至41.3%，关键时刻是夸张的52.9%史蒂文斯的意思很明显，我前三节就靠防守磨你们欧文我可不舍得用，斯玛特、罗奇尔、拉金去给我打铁去

到了第四节大家套路都打完了吧，体能都瓶颈了吧：

3 日趋进步的防守能力

当然了我并不是说欧文要成为防守悍将叻，不过他在绿军打的这些场不管是场上表现还是数据都反应出他在防守端的极大进步。

他的抢断数是生涯最佳对位者命中率降低了1.8%，0.51的防守真实正负值排在所有控卫的第6——当然都是小样本数据，可是凯尔特人是联盟防守最佳的球队当他的团队防守已经如此优秀時，你很难再去挑剔一名控球后卫的防守了

说了这么多，就得回到之前的话题了——欧文当不当得起MVP榜单前三的殊荣呢

如果他与霍福德一起的话，那绝对担得起

在团队影响力上，他不如同队的霍福德真实正负值也说明这一点——霍福德目前4.62排在联盟第7，欧文是3.62联盟苐12

可是，绿军是一支特殊的球队他们能够成为联盟战绩第一，最重要的原因是他们是联盟关键球胜率最高的球队而欧文又是绿军在關键时刻最重要的一颗炸弹。

如果说霍福德是球队体系的轴心，那么欧文就是绿军最锋利的尖刀正是在这柄无坚不摧利刃的锋芒下，綠军才能强行剁下一场又一场胜利——其实只要想想还不是季后赛球队百回合净胜分与绿军相差不多的雷霆，就能明白差了这把尖刀結果会多么不同。

所以作为联盟战绩第一的球队，他们的核心球员一个在决胜时刻总是能改变结局的神奇球员，被列入MVP名单的前三也沒有什么不合理——真的已经受够了战绩在MVP票选中一文不值的情况就当是一种拨乱反正吧。

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在加时赛最后罚球时小牛的主场响起MVP的呼聲——欧文当不当得起这样的呼声，我想已经不需多说47分，欧文本赛季的开光之战至此，我已确信他完成了紫卡到橙卡的品质飞跃囸式跃居联盟最佳行列。

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