原标题：五线谱识谱法 | 音符顺口溜

孩子的小手就是认识五线谱的最好工具

轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了

下加一線敲敲门 do do do （哆哆哆）

下加一间打招呼 re re re （来来来）

第一线上小猫叫 mi mi mi （咪咪咪）

第一间里放沙发 fa fa fa （发发发）

第二间里把手拉 la la la （拉拉拉）

第三线吖笑嘻嘻 si si sI （嘻嘻嘻）

第三间里歌儿多 do do do （哆哆哆）

让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线手指间的缝当成間，用右手不断变换地指着“线”、“间”口唱相应的唱名。这样孩子随时随地都可以练习五线谱慢慢地就记住音符的位置了。

附上┅些有趣的音乐符号绕口令：

五条线中间夹着四个间

一二三间461，1上2

乍看像眉毛眼珠圆又亮

你若碰到它，歌声要唱长

用传统的学习方法快速学会识谱，提高动手动脑能力

将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的㈣个间比喻成不同的楼层然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了

高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行孩子在音与喑高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法即在学習上行音阶时，将“do”的位置放在脚上并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始逐渐下移，来感知音高逐渐降低这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易

在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法

学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此我将五线谱制成一个大的地图，貼在运动场地上利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用幼儿参与的積极性很高，认识的主动性也明显提高

在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程我们需要选择几首含有该音符的樂曲，让幼儿来弹奏在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。