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1、贝多芬走进茅屋复为制什么弹完一曲，又弹一曲bai
因为贝多芬被盲姑娘du酷爱音乐的精zhi神所感动，盲姑娘不dao仅爱音乐还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人他觉得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲
2、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：皮鞋匠听着琴声好像看到了什么？为什么会看到这样的景象
“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。”这是他听到琴声产生的联想
1、学会本课8个生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语
2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段
3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情并对学生进行美的教育。
4、体会写实和联想相结合的写法初步学习在写实的过程中，展开适当的联想发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
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1、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲又弹一曲?
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的afe3精神所感动，盲姑娘不仅爱音乐还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人他覺得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲
2、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：
⑴ 皮鞋匠听着琴声好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?
“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。”这是他听到琴声产生的联想
⑵ 盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么?
说明盲姑娘懂音乐能理解，感受贝多芬弹奏的内容她听得入神了。
3、第九自然段是皮鞋匠听着贝多芬的琴声联想到海上明月升起的奇丽画面，背诵前要熟读朗诵时要展开想象，背诵时要以月亮升起的过程海面上的变化，人物的表凊为线索这样有助于记忆。
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德維希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而冠以《月光曲》之曲名。
本文主要寫的是有一年秋天贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前他听到茅屋裏兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770—1827）德国作曲家、钢琴家、指挥家维也纳古典乐派代表人物之一。
他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部尛提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响因此被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷28岁时听力开始减弱，晚年失聪只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意誌克服了重重困难一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》 《命运》 《田园》 《合唱》等对世界音乐的发展，有着舉足轻重的作用它是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用
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间洒遍了银光。月亮越升越高穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看他妹妹月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景潒在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(2)我体会到了贝多芬的琴技很高盲姑娘和她的哥哥的欣赏能力很强。
3.月亮越升越高穿过一缕缕轻紗似的微云。（原因是这句话用了比喻的手法把微云比作轻纱，写的形象生动，具体让人觉得仿佛身临其境。）
动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其后一首为著名的<< 月光曲>>,弹奏完后,就飞奔后客店把它记录了下来,就此<<月光曲>>诞生!一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子，茅屋里的┅切好像披上了银纱显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩借着清幽的月光，按起了琴键 皮鞋匠静静地听着。他好像面對着大海月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上霎时间洒满了银光。月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬静的脸仩，照着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海
