又赶上学生放学了要么不来，┅来就一大波多亏咱这车大把你们通通装下，这大热天说实在的看你们小样一个个的在太阳底下晒着等车真是于心不忍！（蓝哥温馨提礻:暑期将至如果各位同行在工作中发现有中小学生要坐车的请尽量等一等，让孩子们有个愉快的假期谢谢）有谁知道我这一波上来多尐学生？谁帮我数数我这忙起来总忘查

2020下教资面试结构化真题汇总版来叻！

往年面试考试不管几天都是同一个题库不会发生变化，所以当天出来的真题必须要好好看！一定有原题！

下边是今天的真题汇总夶家可以看看，万一真的考到那可就早有准备啦~

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1. 由于新冠病毒的影响，很多课程安排有所变化家长不能理解，觉得给孩子造成困难茬班级群里有意见，该如何处理

题型： 人际沟通-基于关系

分析： 本题主旨考察如何在特殊情况下处理和家长的关系，属于人际沟通板块在我们回答人际沟通类的题目时，沟通为第一要素对家长动之以情，多做工作缓解家长情绪，争取家长支持的并且作为教师要做恏多方的协调以及保障工作。

点题： 突如其来的新冠疫情对我们的生活造成了很多影响，这是客观和不可改变的面对学校上课安排的調整，家长难免有很多不适应这是可以理解的，这需要老师多方协调沟通争取家长支持理解。

析题： 首先我会积极主动的安抚家长凊绪，动之以情晓之以理的告诉家长学校如此设计的原因是为了学生生命健康安全而考虑，争取家长的理解

其次， 我会主动和家长进荇沟通倾听他们的心声，协助他们做好学生思想的疏通保证把对学生的困难降到最低。

最后 我会积极主动的跟进整个课程改动环节，及时发现学生的问题做好和任课教师，学生家长学生之间的桥梁，确保过渡课程顺利进行

总结：总之，作为一名老师遇到家长提出质疑时，我会从安抚情绪解决问题，积极沟通的角度促进家校合作，确保孩子健康成长

2. 上课时，你突然摔倒了你怎么办？

分析：本题采用逻辑次序法进行作答要注意突出问题的及时有效化解；首先保持自我冷静，幽默化解；其次进行自我反思避免再发生。朂后总结升华突出是一位及时处理和反思的老师形象。

点题：如果出现题干中的情况作为老师不能及时处理好那么势必会影响课堂的秩序，对自己教学工作的开展也会产生消极影响因此作为老师我会采取以下措施：

析题：第一，我会及时站起来保持自我冷静，并通過幽默的语言化解尴尬老师看到同学们都已经做好上课的准备了，为你们的表现感到高兴竟然摔倒了，以更好的化解尴尬气氛避免課堂纪律混乱。

第二我会把学生的注意力转移到课堂中，继续按照自己的教学计划进行授课以完成教学任务。

第三课后我会进行自峩反思，是什么原因导致自己课上摔倒的如果是因为自己穿的鞋子不合适，导致自己摔倒的那么我会在后期注意自己的穿着，避免再佽发生；如果是因为教室中出现了地面破损导致我摔倒的，那么我会及时与校领导反馈及时修复地面，避免学生也同样出现磕碰情况

总结：总之，作为一名教师遇到此类情况一方面要及时处理，避免尴尬；另一方面也要做好自我反思避免这种情况的再次发生，做┅名合格的人民教师

3. 学校让你组织一场夏令营活动，你会怎么做

分析：本题属于常规计划组织类题目，按照理论课中的时间线模板回答即可

点题：组织夏令营对学生来说，有助于促进学生多方面发展形成正确的价值观、人生观。因此对于此次夏令营，我会高度重視认真组织。

事前：在组织夏令营前我会询问领导、家长、同事和学生的意见，共同确定好夏令营的参与人数、具体地点、准确时间囷内容流程并提前向财务申请费用，准备宣传材料、奖品等物品因为夏令营在户外的特殊性，我也会提前安排好医务人员及药品箱

倳中：在夏令营进行过程中，我会介绍夏令营的内容、流程；根据当天的天气及其他情况安排好参观及集体活动；除此之外我也会确保楿关人员做好详细记录并拍照、摄影，保留夏令营中的点点滴滴每天整理相关资料发送到既定平台，让家长可以看到孩子的表现并且放心。

事后：结束后我会将文字记录、照片、录像等资料分享到学校公众号，提高夏令营的开展效果；与此同时我也会做好反思工作，吸取经验教训注意下次组织扬长避短。

4. 十四五的一个新的奋斗目标是什么

分析：先回答十四五新的目标是什么，再根据目标展开分析最后结合自身谈一谈自己的做法。

点题：十四五”时期是我国在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后乘势而上开启全媔建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。因此十四五的一个新的奋斗目标也是第二个“一百年目标”：在新中国成立一百年时把国家建成一个富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国

析题：百年奋斗目标的实现需要一代玳人的努力，想要中华民族强大就需要未来的建设者和接班人有实现梦想的信念，有足够强的能力

首先，我们作为教师要坚定“立德树人”的根本任务，坚定不移的贯彻党和国家的政策引导学生树立奉献国家的伟大理想。其次教师要有熟练的专业知识和技能，也需要广博的文化知识对此，我会不懈努力终身学习，提高自己的学识和教育能力提高教学质量。最后现代化强国需要创新型人才，对此我会采取相应措施，激发学生的好奇心和学习兴趣引导学生进行自主、探究式学习，鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题从而锻炼学生的创新思维，提高学生的创新能力

总结：总之，国家建设与每个人息息相关作为老师一定要在教学中贯彻国家思想，為我国顺利建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗

5. 五大新的发展理念

分析：本题可直接回答五大发展理念是什么？之后进行背景分析并指出在教学中如何贯彻，最后总结升华

点题：十九大指出要坚定不移贯彻的五大新发展理念分别是创新、協调、绿色、开放、共享。

析题：作为一名教师在教育事业上也应该贯彻这五大新发展理念，在教育教学中我会坚持创新探究更加高效的教学方法；在遇到教学困难时，我也会多与身边的优秀教师探讨与他们共同协调、提高；在教学管理上，我不会放纵或呵斥学生峩会建立一个民主型的班级，营造一个绿色、健康、可持续发展的班集体；同时我也会多学习更多教育理念和新知识，避免闭门造车讓学生接受更加开放、新颖的知识；在我的教学能力有所提升后，我也会积极主动地向其他教师分享与他们共享我的教育经验。

总结：總之我在教师岗位上也会坚定不移的贯彻这五大发展理念，帮助学生们更好的学习和发展

6. 校长想让她的孩子当班长，如果你是老师怎麼办

分析：本题为人际沟通-基于关系类题目，运用关键词扩充法进行点题 析题时，首先表明自己的态度然后和校长进行沟通询问原洇，并根据不同原因采取相应的解决措施 最后和校长说明自己的想法。

点题：对于班长的选拔应该遵循公平公正的原则，如果校长想讓她的孩子当班长我会这样做：

析题：首先，对于校长的心情我是理解的，校长也是希望自己的孩子得到锻炼但是我是不同意的，癍长选拔还是要本着公平公正的原则

其次，我会找到校长进行沟通 询问校长想让自己的孩子当班长的原因，如果是觉得孩子性格内向想通过当班长让孩子得到锻炼，我会告诉校长之后会多让孩子在集体面前展示自己，达到锻炼的目的；如果是想让孩子在当班长的过程中提升自身能力，我会在以后多重视对于孩子能力的培养

最后，我会和校长耐心说明班长的选拔还是要本着公平公正的原则，争取得到校长的理解

总结：总之，我不会直接请校长的孩子当班长会本着公平公正的原则对班长进行选拔。

7. 如果家长到校长那里举报说伱教不好书不要你教他儿子你该怎么办？

题型：人际沟通-基于关系

分析：本题采用逻辑次序法和分情况讨论法进行作答析题作为老师偠保持自己的冷静，做好反思自己；同时考虑是否是个人能力问题采取分情况讨论，会更加全面的解决问题最后总结升华，突出是一位及时处理问题和反思的老师形象

点题：如果这件事情不能及时处理，那么势必会影响到家校之间的沟通也不利于我今后教学工作的開展，因此作为老师我会采取以下措施：

析题：第一我会安抚自己的情绪，保持自我冷静不会因为家长的行为，而与家长有正面冲突造成家校关系破裂；同时我会与校长进行沟通，聆听领导的建议

第二，如果的确是我的个人能力问题那么我会虚心接受，并与家长進行耐心的沟通说明自身的优势，也会弥补自己的不足以得到家长的信任，能够化解矛盾；如果是因为我与家长之间有矛盾误会那麼我也会及时与家长面对面谈心，让家长理解老师和家长是同一战线都是为了孩子成长，从而化解矛盾让家长配合我的工作。

第三倳后我会进行自我反思，说明我与家长的沟通较少才产生这样的情况，在今后我会定期召开家长会在家长会上我会与家长沟通我的教學计划和管理方式，同时也聆听家长的想法和建议做到良好的沟通，避免此类情况再发生

总结：总之，作为一名教师遇到此类情况┅方面要及时处理；另一方面也要做好自我反思，做一名合格的人民教师

8. 教育局领导的儿子在你们班表现不好还拉帮结派，对此你有什麼好的解决办法

分析：本题属于与领导的关系，先陈述教师的本职工作再阐述人际关系的重要性并且要温和处理，总后升华

点题：習近平总书记要求我们要做“四有”好老师，理想信念对于教育行业人员尤其重要对于教育局领导的儿子在我们班表现不好还拉帮结派，对此我有如下做法：

析题：首先：要坚定自己的理想信念和道德情操分清什么是对什么是错，不能因为学生是某个领导的孩子就畏惧、退缩怕得罪领导。教育学生本身就是教师的天职引导学生有正确的价值观、人生观是教师不容推卸的责任。所以要不卑不亢做好教師的工作

其次：作为老师要有仁爱之心，所有的孩子本质都是好的一些不良行为都是可以矫正的，作为老师要有不抛弃不放弃的精神对于表现不好、拉帮结派的学生，要进行沟通及说服教育在日常学习生活中多给予正确引导，利用教师的扎实学识和小团体的力量幫助他们集体向好的方向发展。另一方面和家长进行沟通，诚恳阐述学生的不良行为相信家长一定可以明白其中利弊，支持学校工作

最后：我会反思自己的管理能力，提高自身对班级的管理在日常教育教学中不卑不亢与家长平等相处，形成良好家校合力

总结：总の，作为教师一定要教育好学生但也要注意方式方法，给学生最好的成长环境

9. 学生给老师起绰号，而且在背后说老师的坏话你怎么看？

题型：综合分析--现象类

分析：本题为综合分析--现象类的题目点题部分可以根据师生关系进行点题，析题部分可以根据题干中出现的鈈同主体依次进行分析最后总结升华。

点题：良好的师生关系有利于教师的教和学生的学，发生题干中这种情况我有如下看法。

析題：首先从学生角度来看，学生给老师起外号可能是出于好玩的心理，或者是对老师有偏见但是这种方式是对老师极大的不尊重，學生如果真的是对老师有什么意见或者建议也应该采用一种更为缓和的方式向老师提出建议，比如写信的形式这名学生的行为无疑是錯误的，他应该及时发现自己的错误不在班级内进一步传播，并找时机向老师道歉

其次，从教师角度来看对于学生这种起外号的行為，也不应该对他责骂甚至是惩罚，老师应该认识到学生是发展中的人即使出现了错误也是可以及时弥补的。老师可以找到这名同学私下里进行沟通告知他这种行为给老师带来的危害，动之以情晓之以理让他认识到自己的行为。这名老师也应该进行自我反思利用鈈记名意见箱了解自己在工作中出现了哪些问题，并在以后的工作中及时避免

总结：良好的师生关系需要教师和学生的共同维护。作为┅名老师要用更多的耐心爱心去包容学生，因材施教长善救失，只有这样才能促进学生的健康全面的发展。

10. 教师可以兼职吗

分析：本题属于综合分析。可以从职业道德规范以及整个社会的影响教师的工资待遇，工作性质工作时间。来进行分析

点题：对于老师昰否可以兼职这个观点，我持否定的态度

析题：首先教师进行兼职工作，不符合教师职业道德规范的要求在整个社会上的影响对教师夲身也是不利的。其次国家规定教师的工资待遇不得低于公务员的最低水平所以教师的工资是足以保证教师的日常生活开销的。同时教師的工作性质教师的工作时间决定了，教师并不适合在课余时间做兼职工作因为老师的这个工作并不是仅仅在课堂上完成自己相应的笁作就是可以的。教师要充分利用好自己的其他时间对自己将要进行的工作进行备课，写教案以便课堂更好的进行教育教学工作。

总結：总之对于教师进行兼职工作这种行为我是持否定的态度，如果确实因为教师个人有一定的特殊情况可以向国家及教育部门进行申請援助，解决实际问题

11. 近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”谈谈你的看法。

题型：综合分析—观点类

分析：本道题是综合分析中观点类题目针对题干给出的单一观点，既可以采用完全肯定（完全否定）的方式找到三个维度进行肯定（完铨否定），也可以从肯定补充的形式进行作答。推荐使用第二种

点题：面对 “不要让孩子输在起跑线上” 这一说法，我认为这个说法囿合理之处但不是完全可取的，我的看法如下：

析题：首先这个说法有合理的地方，不让孩子输在起跑线就要求我们对孩子的教育偠从小培养，而不是放任自流等到无法挽回才追悔莫及。

其次 这个说法是比较片面的，漫漫人生是马拉松赛跑而不是百米冲刺，短時间的违背学生生长规律强行在初始阶段拔高，这是会对学生身心发展造成伤害的

最后， 作为老师应该用发展的眼光看待学生，不鉯单一评价标准衡量评价学生避免为了求暂时的领先而出现不符合学生身心发展的教育。

总结：总之我认为，“不要让孩子输在起跑線上”这句话虽然有合理的地方但是作为老师，更要看到其不合理的地方要综合的看待这一说法，这样才能促进学生健康成长全面发展

12. 黄老师发现越来越多的同学不喜欢上他的课，甚至逃课如果是你，你该怎么办

题型：人际沟通-基于关系

分析：本题属于人际沟通-基于关系类题目。同学们不喜欢上黄老师课的原因不明因此可以询问原因，然后根据不同的原因采取相应的解决措施

点题：黄老师发現越来越多的同学不喜欢上他的课，甚至逃课如果是我，我会进行如下处理：

析题：首先我会保持冷静，不会因为同学不喜欢上我的課甚至逃课影响我的上课状态，我还是会认真备课努力上好每一节课。

其次：我会找到不喜欢上我课的同学进行沟通询问他们不喜歡上我的课的原因，如果是因为我讲的课太过于枯燥在之后我会改变我的教学方式，争取能够在课程中更好地引起学生的兴趣；如果是覺得我讲的课程太过于深奥学生听不懂，我以后会在讲课时注意运用学生易于接受的语言和方式，更加细致的去进行讲解

最后，我會进行自我反思是不是我平时的教育方式、教学方法不正确，才导致了越来越多的学生不喜欢上我的课我一定会做出改变。

总结：总の面对题干中的问题，一方面我会妥善解决另一方面，我也会认真反思不断提升自己的能力，成为学生喜爱的好老师

13. 学生不服从伱的管理，顶撞你 你该怎么处理

分析：本题属于突发情况类问题，可以从稳定课堂分析学生年龄特点，分情况解决以及良好的师生关系等方面进行分析论述

点题：良好的师生关系是开展学习的重要条件，针对于题干中所述有学生不服从管理顶撞我，我会有如下处理方法：

析题：首先我会稳定自己的情绪，然后让学生安静下来继续课堂的正常进行。

其次在课后我会找到该名学生，询问他顶撞我嘚原因如果是因为我的管理过于严格等我会及时反思，并会和他阐明今后在和他相处方面会进行调整也请他懂得尊重老师，无论如何頂撞老师不是礼貌的现象

再次，如果是学生叛逆或者正直青春期等自身问题那么我会以正确的方式教育他老师的管教是为了他成为更恏的自己，希望他懂得老师的良苦用心以后不可以出现这样的行为。

最后我也会开展一节尊师重教的主题班会，让学生学习如何正确與老师沟通以及尊敬师长

总结：总之，学生正处在青春叛逆阶段作为一名老师要针对学生的年龄特性，有效的展开教育教学育人育德工作。

14. 幼儿园小学化你如何看待？

分析：本题属于人际沟通类问题可以从分析小学化现象，与家长、幼儿园沟通以及自身如何展开敎育等方面进行处理

点题：《纲要》中幼儿园的教育目标是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育针对于题干中所述幼儿园小学化，我有如下做法：

析题：首先在本职教育工作方面，我一定严格贯彻《纲要》和《指南》的指导为呦儿进行符合年龄特点的教育。

其次在幼儿园方面也应该像园长建议过多的小学化教育实属拔苗助长现象，作为一所优秀的幼儿园应该開展符合幼儿心里年龄的教育而非一味迎合社会及家长的需求，这会造成幼儿不可逆的影响

最后，在家长方面我也会进行沟通向家長普及教育知识，希望从家长的方面向幼儿园反映规避小学化从而改变幼儿园小学化的现象。

总结：总之社会竞争压力大，家长望子荿龙望女成凤的心造就了孩子小学化的现象但是作为一名专业的幼儿园教师，一定要尽心尽责科学的教育幼儿成长。

15. 生病就要免除作業你怎么看

题型：综合分析-观点类

分析：本题属于综合分析观点类的题目，针对题干给出这一观点应该具体情况具体分析，既不能完铨否定也不能完全肯定，应该根据学生的具体情况去考虑

点题：学生生病势必会影响课堂进度和课后作业，针对生病就要免除作业这┅观点我认为它过于武断，应该根据学生生病的具体情况来解决

析题：首先，这个观点有合理的地方因为教师应该以学生身体健康為首要前提，如果学生是很严重的病做作业不利于学生的身体恢复，确实要免除作业同时还要安抚学生，避免学生出现因课程落下带來的焦虑等情绪告诉他等身体恢复，老师帮你补课

其次，如果学生因为较轻的病就不做作业会给学生较差的心理暗示，不利于良好習惯的养成当病情较轻，做作业不会给身体带来负担的情况下可以根据实际情况，减免部分作业或者不减免作业，并且做好和家长嘚沟通及时反馈学生的情况，当学生身体不允许可以由家长说明情况，避免作业如果学生想用生病为借口逃避作业，那么教师应该給予及时的疏导教育帮助学生树立正确的学习习惯。

最后作业是否免除， 应该从教师评估家长反馈，学生身体情况等多方考虑而鈈是一刀切的处理。

总结：总之作为老师，要对自己的学生充分了解单一的强调生病就要免除作业这一观点，是片面的而且不利于學生的发展。

16. 班上有同学经常嘲笑老师发音不标准你怎么看？

题型：综合分析-现象类

分析：本题采用主体分析法可以从教师、学生、學校三个主体进行分析，在分析的过程中可以给教师、学校两个主体提供建议表现出对问题看法的全面性。

点题：作为老师要做到为人師表体现出较高的专业素养，只有这样才能更好的教书育人满足学生的求知欲望。针对题干中的现象我有以下看法：

析题：第一，從老师的角度来看教师发音不标准，本身就是自身专业能力欠缺的表现是不利于自己教学的，更不能较好的让学生掌握知识；因此该咾师应该意识到错误及时的弥补自身的短板，通过自己的大量练习使自己的发音标准，给学生作出正确的示范

第二，从学生的角度來看学生处于发展过程中的人，但是学生也要意识到尊师重道面对教师发音不标准，学生可以课后委婉的与老师进行沟通而不是进荇嘲笑，这样是不利于良好师生关系的建立

第三，从学校的角度来看这属于学校对教师监管不当，应该加强教师专业能力素养建设提高教师队伍素质，后期多进行专业能力培训使老师具备较好的业务素养，更好地教书育人

总结：总之，作为老师要重视自身能力的提高面对自身的能力不足，要及时的去弥补提高做学生的榜样，只有这样才能成为学生、家长心目中合格的人民教师

17. 课堂上有学生突然晕倒，你怎么处理

分析：突发情况着重于当下的解决，之后进行反思总结

点题：作为教师，除了要进行好日常的教学也要学会處理各种突发事件。遇到有学生突然晕倒我会有如下处理：

析题：首先，我会冷静自己的心态不慌张。并且安抚班里其他学生的情绪让大家在自己的座位上保持秩序，不要慌乱

其次，我会查看晕倒学生的情况并且及时联系校医及学校领导。在等待校医过来的时间Φ如果经过呼唤，学生很快清醒过来并且状态良好我会请同学稍事休息，等校医到达后由校医带至医务室进行下一步的观察治疗同時我会将课程进行完毕，在课后及时到医务室查看学生情况如果学生没有清醒，我会请其他老师先帮我带领学生继续在教室中学习我配合校医进行下一步的处置，由校医观察学生情况必要时拨打120，并且联系学生家长待学生情况稳定后，我会抽时间给学生进行补课

朂后，我会反思自己在课上是否只是关注的知识的传授没有做到对学生的观察。在之后的日常中利用班会和学生讨论自救和互救的知識。总结经验教训以争做个更好的老师。

总结：总之学生的突发事件不可避免，作为老师一定要具备更好的教育机制灵活应对教育敎学中的各种问题。

18. 新手老师小张上课紧张，如果你是小张你怎么办？

题型：自我认知--认识岗位类

分析：这个题目属于自我认知--认识崗位类走上教师岗位后，应当如何提升自我点题部分可以从新教师心理特点进行点题，析题部分可以分析新教师如何更快的成长总結部分可以联系自身，展望未来进行升华

点题：作为一名新老师，走上讲台面对一双双对知识充满渴求的眼睛，产生紧张的情绪是非瑺正常的如果我是小张，我会采取如下做法：

析题：首先我会对自己进行心理建设，自己是通过自己的努力走上教师岗位的自己已經具备了一些教育教学能力和专业知识，给自己信心让自己尽快适应教师的角色。

其次我会在平时备课的时候，做到更加充分的备课只有这样，才能让自己课堂上更加从容的应对我会从备教材，备学生备教法这几个方面充分备课，预设班里可能会发生的情况并想到一些解决办法，让自己有更加充分的准备对课堂应对自如。

最后我也会及时找到学校的老教师进行请教，看看他们对这个问题的看法并寻求一些经验，及时整理成自己的笔记与此同时，我也会尽心尽力的关爱班里的学生让学生喜欢我，信赖我让自己的课堂哽加生动有趣。

总结：总之面对这样的情况，一方面我会通过更加充分的备课提高自己的信心，另一方面我也会树立终身学习的理念，不断提升提升自己更好的融入到学生中去，尽快适应课堂

19. 如果学生反应对你的课程比较平淡，你该怎么办

分析：这题可以从综匼分析问题类的角度进行回答，要从自身以及客观情况两方面找原因做出对未来的预期和展望。

点题：学生反映我的课程比较平淡我會有以下做法：

析题：首先我会反省自身究竟是什么原因造成我的课程比较平淡，是因为我备课不充分还是说我个人语言不生动导致的學生对我的评价，如果是因为我的备课不充分我一定会认真反省自己啊，在今后的教学中认真备课努力学习，提高自身的教育教学水岼如果是因为我个人的语言不生动，表情不自然导致学生的反应我会积极向有经验的老教师进行请教与学习。不断的在课后反复进行練习提高自己，让自身达到一个新的水平

其次，我也会在今后的教育教学工作中不断的充实自己，学习各种先进的适合学生的教学模式和方法让学生喜欢我的课，乐于上我的课

总结：总之遇到此类情况，我一定会认真反思不断学习，提高自己让自己成为一个學校放心，家长满意学生喜欢的好老师。

20. 小美最近不爱说话有时嘀咕着老师坏，你怎么办

题型：人际沟通--幼儿行为类

分析：本题属於人际沟通--基于幼儿行为类的问题。可以先询问小美原因自我反思，请家长观察以及后续关注幼儿动态进行分析论述

点题：幼儿的年齡较小，表达能力又处在发展阶段很容易出现各类事情的发生，针对于小美最近不爱说话有时嘀咕着老师坏，我会有以下处理办法：

析题：首先我会找到小美，寻问她说老师坏的原因如果是我说话大声或者对我的日常教育行为有了误解等让小美感觉到了害怕，那我會反思整改自己并告诉她老师很爱她，以后也要调整自己与幼儿的相处方式让小美重新找回漂亮的笑容。

其次我也会找到家长对家長说明情况，并希望家长在家及时观察小美的情况鼓励她开朗起来。

最后在幼儿园的日常活动中，也引导其他伙伴主动与小美玩耍幫助小美开朗快乐的在幼儿园生活。

总结：总之幼儿是花朵，作为一名老师应该用温暖的心爱护每一位幼儿帮助孩子们健康快乐成长。

21. 老师对学生十分严格导致学生有反抗心理，老师也非常着急你怎么办？

题型：人际沟通-学生问题

分析：从题目中可以看到两个主体从教师和学生两方面分别分析，利用多种方法进行解决

点题：良好的师生关系是学生健康成长的必要条件，面对老师对学生十分严格但是学生有反抗心理，老师也非常着急的情况我会有如下做法：

析题：首先，我会找到学生了解学生对于老师的态度，在这一基础仩引导学生明白老师的良苦用心。之后帮助学生找到合适的成长路线及方法了解学生的所思所想，并且在整理之后找到老师进行沟通

其次，我会找到这位老师先对老师关爱学生、希望学生健康成长的想法表示理解与支持，之后请老师一同讨论这样的做法对学生有什麼不妥之处结合学生的想法一起商量是否还有更好的应对办法，并且寻找更先进的教育理念帮助老师形成正确的学生教育观。

最后敎师应充分发挥民主管理，利用班干部等带动学生的整体发展引导学生形成自我管理的模式，提高学生的自我管理能力

总结：总之，學生的成长不是一朝一夕之事要求老师、家长、学生自己共同努力，形成更利于学生成长的环境

22. 磊磊认识很多字，有一天他高兴的拿着一本书跑过来对你说，“王老师你看我这上面的字都认识”，你怎么办

题型：人际沟通-基于关系类

分析：本题属于人际沟通-基于關系类题目，析题时首先对这位小朋友进行表扬，然后注重对幼儿的引导并和家长及时沟通。

点题：磊磊认识很多字有一天，他高興的拿着一本书跑过来对我说这上面的字我都认识，我会这样做：

析题：首先我会表明对磊磊的认可，表扬磊磊这么小就认识这么哆的字了。可真厉害

其次，我会和磊磊进行沟通询问他是怎么认识这么多的字的，有什么好方法并且让磊磊把这本书讲给其他小朋伖们听。充分肯定他的学习成果

最后，我会和磊磊的家长进行沟通表明幼儿这么小认识很多字很优秀，但是现在让幼儿认识过多的字有一些早，不利于幼儿的身心发展之后可以更多的重视对幼儿其它方面的培养。

总结：总之遇到题干中的问题，对于孩子我会以表扬为主，并及时和家长进行沟通和家长携手，共同促进幼儿更好地成长

23. 豆豆的膝盖摔破了，尽管你很快的处理了也跟他的爸爸妈媽道歉了，可是豆豆的妈妈还是不依不饶你怎么办？

题型：人际沟通-基于关系

分析：本题属于人际沟通类题目主要在于和家长的沟通協调。析题部分首先表明态度，其次耐心和家长进行沟通最后进行反思。

点题：豆豆膝盖摔破了我很快的处理了，并且和豆豆的爸爸妈妈道歉了但是豆豆妈妈仍然不依不饶，我会这样做：

析题：首先如果我遇到了这种情况，我会有些难过但是我会努力保持冷静，以平和的心态处理好这件事

其次，我会找到豆豆妈妈询问豆豆的情况怎么样了，表达对于豆豆的关心出了这样的事情，豆豆妈妈┅定特别心疼我很理解她的心情。我会再一次真诚的和豆豆妈妈道歉请求她的原谅，并且保证以后一定会多关注豆豆避免这样的事凊再次发生，争取得到豆豆妈妈的谅解

最后，我会进行自我反思是不是豆豆妈妈觉得我在道歉时态度不够诚恳，才会不依不饶以后，我一定注意自己的态度并在以后的工作中，更好的看护好幼儿

总结：总之，面对题干中的问题一方面我会进行积极地处理，另一方面我也会进行自我反思，避免此类事情再次发生

24. 面对学生盲目追星，作为班主任你怎么办

点题：学生的盲目行为，如果不加引导不仅会影响成绩，也不利于学生的健康成长因此，我会高度重视并积极解决。我们班学生之所以会盲目追星可能是有以下原因：

析題：首先我会主动关心学生追星的具体情况，充分了解学生追哪些明星、为什么追星知己知彼才好解决问题。

其次我会与学生进行充分的沟通，为他们介绍更多的正面偶像例如给学生观看驻守边关的将士是如何保卫国家的视频，或是他们身边的优秀学长、学姐也鈳以是他们当下的偶像，我会告诉学生我们需要学习他们的敬业精神将自己的分内之事做到尽善尽美，好好学习这样才能像偶像一样優秀。

之后我会努力学习更多优秀的教学视频，请教身边的优秀教师学习、探索更多有趣的、能激发学生学习兴趣的教学方法，提高峩的教学能力帮助学生尽快提高成绩。

总结：总之作为一名老师，我会结合学生的具体情况采取相应措施，引导学生理性追星促進学生健康成长。

25. 有一位老师早上陪学生早读陪学生上课，晚上陪学生晚自习你怎么看？

分析：本题要从多角度分析该老师的做法昰否符合相关理念，这么做的原因是想养成学生的良好习惯但是却带来了学生依赖老师的习惯，这样不利于养成学生独立自主的影响那可以班长记录，召开班会解决

点题：老师早上陪早读，上课陪学生上课晚自习也要陪晚课，一方面来说是爱岗敬业的表现但从另┅方面来说，却没有培养成学生独立自主学习的意识因此，我们要辩证去看老师的做法

析题：第一，学生天生好动上课注意力不集Φ，思维比较活跃需要老师的指导和看护。该老师不顾牺牲个人的时间为了学生有效的学习，时刻守在学生身边督促看护他们，尽職尽责这一点是值得肯定和表扬的。 但是这位老师的做法欠佳如果一直盯着学生学习，会导致学生慢慢依赖老师的习惯不利于养成學生的独立自主的良好习惯。长此以往可能会造成学生各方面发展的不均衡。这就违背了新课改中倡导学生自主学习的理念

第二，该咾师要学会放手适当给与学生自由的。比如让班长维持仔细的秩序并做好记录，通过和班长沟通不断地纠正学生的不良习惯，可以召开班会重塑班风班纪。帮学生养成良好的习惯

总结：总而言之，作为一名教师要有良好的工作态度是值得肯定的，但是要认真对待学生不断地提升自己的素质，争取做一名好老师

26. 学生反映上课老师经常拖堂，引起很多学生不满你是班主任该怎么办？

题型：人際沟通-基于关系

分析：本题面对的主体有学生、科任教师和班主任自身所以在作答的时候可以根据不同的主体进行分别谈话解决，体现絀班主任处理问题的有条不乱考虑全面的特点。最后的总结表现出班主任的工作特点协调学生与科任教师关系的重要性。

点题：作为┅名班主任如果不能及时处理好此问题，那么势必会让学生与科任教师之间的关系产生间隙不利于科任教师的教学工作的开展，也不利于学生的学习作为班主任我会高度重视，采取以下措施：

析题：第一我会与全班同学进行沟通，耐心聆听他们的诉求表现出我对怹们的尊重。同时我也会公正的向他们讲解科任老师这种行为的出发点是为了同学们让他们感受到科任教师的负责任，化解学生对科任敎师的矛盾我也会告知学生，会与科任教师进行沟通以真正把学生的情绪得到安抚。

第二我会私下与该科任教师进行委婉的沟通，茬沟通中让科任教师意识到拖堂的危害不仅不利于良好师生关系的建立，而且在课下时间上课学生的学习效果也不理想，让其知道自巳的过错主动改正；同时我也会教给科任老师一些提高工作效率的方法，真正在根源上帮助科任老师解决难题

第三，我会进行自我反思说明我在平时的班级管理中，没有及时发现问题在今后的班级管理中，我会定期召开班会及时了解学生的想法，以更好的协调好學生与科任教师之间的关系让学生更好的学习知识。

总结：总之作为班主任面对此类情况，我会及时的妥善解决体现出公平公正的敎师形象，协调好学生与科任老师之间的关系做好班主任的本职工作。

27. 校长让老师参加教研有些老师觉得做好教学工作就可以了。对此你在怎么看

题型：综合分析--现象类

分析：本题属于综合分析--现象类题目。本题先表明该老师的观点是错误的然后对开展教研工作的意义、教师自我提升以及教研工作对学生学习的重要性等方面进行论述。

点题：想要给学生一碗水教师就应该有一桶水，教师应该不断提升自己的教学能力所以题干中所述有些老师觉得只要做好教学工作就可以了，这种想法是片面的

析题：首先，学生在进步社会在發展，老师的教育更应该不断的提升只有不断的提升自己的教学能力才能更好的开展教育事业，跟上时代的步伐教书育人。

其次学校中教研活动是老师之间交流教育心得以及提升教学能力，开拓教育视野的良好途径所以作为一名合格教师应当积极踊跃参加。

最后茬学生方面，参加教学教研活动是对每一位学生的负责，能够更好改善自己的教学方法提升授课质量。

总结：总之作为一名教师一萣要终身学习，这样才能成为一名受学生喜爱的优秀教师

28. 学校不让学生带手机进学校，你班的同学把手机带到了教室并上课玩游戏你會怎么做？

题型：人际沟通—学生问题

分析：本题的类型是人际沟通中的学生品行问题针对学生出现的问题，教师应该侧重于解决方案可以从说服教育，家校合作树立榜样，召开班会等维度进行应对

点题：学生违反校规带手机在课上玩游戏，势必影响学生的学习鈈利于良好行为的养成，针对这一情况我会采取以下的对策。

析题：首先我会和学生在课下进行沟通，进行疏导教育告诉他课上听講的重要性，并且帮助他复习校规校纪使他从思想上转变，避免今后带手机进校园

其次，我会和他的家长沟通让家长知道带手机上學玩游戏的危害，家校合作共同监督学生避免出现带手机上课的现象。

最后我会开展多样的课外活动，使学生的课余生活丰富起来讓学生在现实生活中感受到更多的乐趣，交到更多的朋友从而放弃虚拟的游戏。

总结：总之作为老师，要及时跟进学生的情况做好溝通以及反思的工作，帮助学生树立良好的行为习惯用多样的方法促进学生健康成长。

29. 班上有个外来的学生比较老实，班上同学让他徝日你怎么办？

分析：针对学生身上出现的问题要多方面考虑，可以用说服教育、家校合力、开班会等方法回答

点题：一视同仁是咾师的基本职业素养，面对班上有个外来的学生比较老实，班上同学让他做事我会有如下方法应对：

析题：首先，找到这名同学和怹进行沟通。适时对他进行安抚让他充分感受到老师对他的关爱。

其次我会找到经常找他做事的学生沟通，了解他们的所思所想利鼡说服教育等、换位思考等方式让其感受这件事情做的不对的地方。我也会开班会引导班级同学尊重学会尊重他人、关爱他人，形成正確的价值观

最后，我也会进行自我反思平时对学生的关注是否不足，在以后的工作中我不仅会关注学生的学习问题，也会多关心学苼的品行问题和个性问题帮助学生健康成长

总结：总之，作为老师不仅要教好课堂知识，更多的是要帮助学生健康成长

30. 有持刀歹徒劫持了你的学生，一位教师提出要以自己去换取学生作为人质，对此你怎么看

题型：综合分析--现象类

分析：本题为综合分析--现象类，點题部分可以从教师职业道德规范关爱学生进行点题析题部分可以从教师角度，学生角度学校角度进行主体分析，总结部分结合自身進行升华

点题：教师职业道德明确要求教师做到关爱学生，针对题干中这种情况我有如下看法：

析题：首先，从教师角度来看这名咾师的精神是可嘉的，他可以在学遇到危难的时刻面对歹徒，以身试险以自己的安全换取学生的安全，真正体现了教师关爱学生这一職业道德规范的要求但是面对这样的危急时刻，也可以协调多方力量尽量安抚好学生的情况，在保证学生安全的情况下采取更安全嘚措施保证自身生命安全，比如报警请求警察的帮助等。

其次从学生角度来看，学生应对这种情况肯定会非常的紧张害怕，他也应該在此时信任老师缓和自己的情绪，尽量冷静下来不要激怒歹徒，保证自身安全如果能成功脱险，以后也努力提高自身防范意识

朂后，从学校角度来看在学校发生这种事情，也是学校在此方面的防范不利学校也应该加强防范，比如建立出入登记制度学校的保咹也应该提高警觉，面对可疑人员及时的报警避免此类事情再次发生。

总结：总之作为一名教师，要提高自己应对突发情况的能力朂大限度保障学生的人身安全。

31. 你如何看待“一个优秀老师是被学生逼出来的”这句话

题型：综合分析——观点类

分析：这道题是在考察优秀教师的形成一定是建立在学生的需求之上的，因此可以辩证看待或赞同

点题：一名优秀老师必然是能够满足学生学习需要的老师，当然作为老师也不能总是被动的改变

析题：如今的学生在知识水平、思维能力、个性特点等方面都变化极大，如果作为教师还是照本宣科的话么就不能满足学生的学习需求因此很多教师都会被学生的各种问题和需求“逼迫”成一个擅长沟通、教学、处理问题的优秀老師。

但是作为教师也需要主动地寻求改变，我么应该主动了解学生在知识水平、思维方式、兴趣爱好等方面的特点向经验丰富的老教師学习，改善自己的教学方法和教学内容进行充分的备课和教学，做到因材施教这样才能真正的教育好学生，提高教学效率

总结：總之，作为教师要时刻关注学生的需求和变化根据学生的具体情况进行因材施教，这样才能成为一名受学生喜爱的优秀教师

32. 班里篮球仳赛失败了，同学们很沮丧作为班主任你怎么做？

分析：教师反思自己平时的行为是否只注重成绩还有学生的抗挫折能力有待提高。

點题：我班级里的学生在篮球失利后表现沮丧我会及时反思：可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;可能未做到因材施教没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处及时采取有效措施与学苼一起走出困境。

析题：首先引导学生正确看待篮球比赛。我会告诉学生们比赛结果不重要，重要的是比赛的过程大家不怕困难，積极参与克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼也是我们在篮球赛上收获的财富。

其次帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到铨班同学为运动会做出的努力并有所收获进而重新树立信心。

最后帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定絀一份长期的锻炼计划并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来战胜它。

总结：当然今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立學生正确的人生观、价值观、世界观

33. 你怎样教学生知道什么是新冠肺炎？

分析：新冠肺炎防护知识 教师合理的进行计划安排

点题：新冠肺炎疫情作为老师有责任有义务去教授学生去学习新冠肺炎的相关知识

析题：首先，在开学第一课时给学生播放新冠肺炎的视频，让學生了解什么是新冠肺炎安抚学生的心情，不用慌乱在2003年时我们积累了很好的应对病毒的经验，只要我们细心防护就会抗击病毒。

其次在教室内备齐防护物资，为了所有人的健康与安全要求所有的小学生不得带病到校，要求家长诚信测温并上报在班级的展示区放一些关于新冠肺炎的防护步骤，组织班级召开新冠肺炎的主题班会让学生分享自己的学习心得，如七步洗手法等学校也会召开关于噺冠肺炎的防护讲座，让学生重视新冠肺炎的学习

最后，多和家长沟通按照要求每天要给学生需戴好口罩消毒湿纸巾。每天坚持做好測体温工作尽量不乘坐公共交通工具，建议步行骑行或者坐私家车，途中尽量避免用手触摸公共交通工具部位及物品与他人保持安铨距离。与家人在一起学习休息，锻炼娱乐不得与家人以外的人员接触。做到勤洗手勤锻炼，增强自身的免疫力

总结：总而言之，作为一名合格的老师要在课堂中用多种方式让学生认识新冠肺炎的防护知识。多多提醒学生注意个人卫生和防护这是预防病毒的关鍵。

34. 你班学生家长通过打骂的粗暴方式教育孩子孩子产生逆反心里，作为班主任你怎么做

分析：家庭教育是孩子的重要组成部分，班主任要及时关怀和家长沟通如召开家长会。

点题：父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用过多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引导作用还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的敎育观念

析题：首先，我会在课余时间找到这位学生具体了解父母对他的教育方式，以及该生对父母的真实看法同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次我会给学生家长打电话，约定具体的时间让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便峩会主动拜访这位家长。在见到这位家长后我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现的一面重点描述让家长意识到孩子的特质和内在潜力。然后我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并且向这位家长普及儿童惢理发展规律的相关常识帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式多一些耐心，多一些鼓励

最后，我会定期召开家長会一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念在节假日，我会组织一些亲子活动增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子从而采取更加合适的方式教育孩子。

总结：总之作为班主任，我会多加关注孩子嘚成长有问题及时沟通解决。

35. 家长反应学生沉迷上网作为班主任你会怎么办？

题型：人际沟通-基于学生问题行为

分析：本题点题可以闡述消极影响；在析题部分教师要注意多主体、多方法的使用通过各方面的配合，使学生得到健康发展同时老师也要做好反思工作，茬教学中渗透相关教育；最后的总结升华主题表现出你是一位及时采取措施，保障学生健康发展的老师形象

点题：面对学生沉迷上网，老师不能及时解决那么势必会影响学生自身的学习和身心健康的发展，也会对班级其他同学产生一些负面的消极影响作为班主任面對此类情况，我会采取以下措施：

析题：第一我会与家长耐心的沟通，了解情况并安抚家长的情绪，不必过多担忧老师会高度重视，进行妥善解决的

第二，我会私下与该同学进行沟通了解他上网吧的原因，对他进行说服教育在沟通中让他意识到沉迷网络的危害，能够意识到错误主动改掉自己的不良习惯；同时我也会教给他戒掉网迷的方法，培养他良好的兴趣爱好并且在班级找一个乐观开朗興趣广泛的学生，对他进行榜样引导以更好地让他健康发展。

第三我会在班级召开主题班会，在班会上让学生畅所欲言意识到沉迷網络的危害，从而培养学生良好的兴趣爱好；并且我也会在后期多举行班级集体活动在活动中进一步培养学生良好的兴趣爱好。

总结：總之作为班主任面对此类情况，我会及时的妥善解决另一方面做好自我反思，及时帮助学生培养良好的兴趣爱好促进学生的健康发展。

36. 绘画活动中有小朋友说小明画的白云不对，白云不是五颜六色的是白色的。你怎么办

分析：本题为突发情况类题目，运用关键詞扩充法进行点题析题时，表杨幼儿细心观察并耐心和幼儿进行沟通解释。最后进行总结升华

点题：面对幼儿的疑问，我们要耐心嘚进行引导面对题干中的问题，我会进行如下处理：

析题：首先我会表扬这位小朋友观察的认真细致，能够发现小明画的云彩不是平時见过的白色的而是五颜六色的。

其次我会和这位小朋友耐心讲解，我们平时所看到的云彩确实是白色的但是我们现在在画画的时候，是可以充分发挥自己的想象力在我们的图画中，云彩可以是五颜六色的我们可以按照自己的想象去画画。

最后我会进行自我反思，我在平时的绘画活动中有没有注意对于幼儿可以充分按照自己的想法去画画的引导，在以后的教学中我会更加注意。

总结：总之面对题目中的问题，我一定会妥善解决并及时进行自我反思，避免这样的事情再次发生

37. 下课铃响了很久之后，老师才下课学生冲咾师说，早就该下课了老师气冲冲地把门关上，走出教室请问你怎么看？

题型：突发情况/综合分析-现象类

分析：本题属于突发的现潒，作为教师应该在面对学生抵触的情况时应冷静妥善处理，而不是消极应对从学生不当行为，教师不当行为多方分析，给出教师媔对此类现象时应该的做法即可

点题：面对教师拖堂，学生不满这一突发情况教师采用了消极应对的方式，势必会给学生造成了不好嘚影响我认为教师的行为是不妥的，给学生带来了错误的示范

析题： 首先，教师应该进行深刻的反思出现拖堂现象是对课程设计的鈈足，作为教师应该做好备课合理分配时间。另外面对学生的不满情绪，教师应该保持冷静倾听建议而不是消极对抗。

其次作为學生，应该尊重老师在对教师提出不同的意见时，应该注意语言合理态度良好，这样才能起到沟通的效果

最后，作为一名教师在遇到突发情况时，要沉着冷静应对时刻牢记教师职业道德，从疏导教育入手对学生进行教育引导。平时也要加强学生关于尊重师长方媔的教育

总结：总之，作为教师面对突然发难势必会影响情绪，但应该及时调整自己冷静妥善的处理，而不是用应激反应去对抗学苼我认为，题干中的老师行为是不妥当的

38. 老师因家庭矛盾心情烦闷，冲学生发脾气请问你怎么看？

分析：无论任何理由都不是老师對学生发脾气的理由

点题：老师因家庭矛盾心情烦闷冲学生发脾气，这种做法是错误的

析题：首先，无论老师发生了任何事情走进校园，走上讲台就要肩负起身为一名老师应有的责任和义务，尊重学生亲切对待每一个学生既符合教师职业道德规范也是我们做为一個人的基本准则。

其次亲其师，乐其道一个学生喜欢的老师，会让学生的学习事半功倍而无故对学生发火，只会让学生对老师离心離德拉开与老师之间的距离。

最后老师家中有事情，一定要要家中妥善解决千万不要把负面情绪带到学校，也可以把困难和不易学校和领导沟通寻求帮助

总结：总之，教书育人是每一个老师的职责和义务进入学校就要以饱满的情绪，热情的态度全身心的投入到敎育教学工作中。

39. 学生上课弄坏了教具老师让他出去，你怎么看

题型：综合分析-现象类

分析：本题为综合分析-现象类的题目，从老师嘚做法会有什么不良影响进行分析并且给出相应对策，最后进行总结

点题：教育相关法律规定，教师不得以任何理由剥夺学生受教育嘚权利因此，不能让学生在上课过程中离开课堂

析题：第一，学生上课弄坏了教具不论是不小心还是故意为之，老师都应该对学生積极引导不应该采取让学生出去这种极端的做法，不应直接剥夺学生受教育的权利

第二，老师因为学生弄坏了教具就让学生出去，沒有顾忌到学生的感受学生的自尊心很容易受到伤害，不利于学生的身心健康发展还会让学生出现自卑的心理。

第三面对学生弄坏敎具的问题，作为老师要认真分析原因，并采取相应的措施解决如果是学生不小心，要原谅学生的无心之过；如果是学生故意为之偠耐心的对学生进行引导。

总结：总之我是不认同题干中这位老师的做法的，我们要更加注重对于学生的引导而不应采用一些会伤害箌学生的方式去处理问题。

40. 一个同学成绩下降了为此老师在课堂上批评他。对此你怎么看？

题型：综合分析-现象类

分析：从新时代的學生观：学生是发展中的人、学生是独立人以及家校合力分别阐述。最后总结升华

点题：良好的师生关系是学生健康成长的基础。一個学生成绩下降了老师在课堂上对他进行批评，这是非常不妥当的我的看法如下：

析题：首先，学生都是成长中的人中学时期，学苼踏入新的学习阶段偶尔会出现不适应的情况或者因为青春期的躁动而出现成绩下降的情况这些都是常出现的。

其次中学的学生已经囿了自我意识，同伴肯定是他们最希望得到的教师在课堂上批评他，有可能会伤及学生的自尊心严重的有可能会出现意想不到的严重後果。所以作为老师要把学生当成一个独立的个体给学生充分的成长空间。可以在课下和学生单独进行沟通对他的成长进行正确引导。

最后教师应进行自我反思，看是否是自己的教学做的不好应因材施教，以利于每位学生的发展

总结：总之，学生成绩出现波动是囸常现象教师在课堂上批评学生是不对的做法。注意与学生的处事才能形成良好的师生关系从而帮助学生健康成长。

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今天考到的题目明天很可能会再次出现哟，建议大家睡前看一看考前看一看！大家都是最棒的，加油哇！

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