苏教版八年级语文下册教案 第一單元单元教学设计 …………………………………………………………………… 2 海燕 ………………………………………………………………………………………… 3 白杨礼赞 …………………………………………………………………………………… 6 石榴 ………………………………………………………………………………………… 11 竹溪记 ……………………………………………………………………………………… 13 紫藤蘿瀑布 ………………………………………………………………………………… 17第二单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 19 纪念白求恩 ………………………………………………………………………………… 20 敬业与乐业 ………………………………………………………………………………… 23 多一些宽容 ………………………………………………………………………………… 27 人的高贵在于灵魂 ………………………………………………………………………… 29 陋室铭 ……………………………………………………………………………………… 31 第三单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 37 沙漠里的奇怪现象 ………………………………………………………………………… 35 我们的知识是有限的 ……………………………………………………………………… 37 活板 ………………………………………………………………………………………… 39 宇宙里有些什么 …………………………………………………………………………… 41 花儿为什么这样红 ………………………………………………………………………… 43 山市 ………………………………………………………………………………………… 45第四单元孔乙己 ……………………………………………………………………………………… 51 范进中举 …………………………………………………………………………………… 55 核舟记 ……………………………………………………………………………………… 60 变色龙 ……………………………………………………………………………………… 64 窗 …………………………………………………………………………………………… 68 第五单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 70 错过 ………………………………………………………………………………………… 71 散步 ………………………………………………………………………………………… 73 送东阳马生序 ……………………………………………………………………………… 76 我骄傲我是一棵树 ……………………………………………………………………… 78 有的人 ……………………………………………………………………………………… 80 第六单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 83 悼念玛丽·居里 …………………………………………………………………………… 84 在莫泊桑葬礼上的演讲 …………………………………………………………………… 86 在联邦德国海姆佗市市長接见仪式上的答词 …………………………………………… 88 北京申奥陈述发言两篇 …………………………………………………………………… 90 向生命中的一切青春举杯 ………………………………………………………………… 92 两小儿辩日 ………………………………………………………………………………… 94 八年级下第一单元教学设计 一、单元教学目标： 1、感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操 2、理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系 3、学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法培养带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的习惯 4、在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材 5、掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地展开联想通过联想丰富写作的内容。 6、在跟别人交流思想时能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 二、单元课时安排 共14——15课时 课本整体感知 单元整体学习 1课时 《海燕》 2课时 《白杨礼赞》及学生自荐课文 2课时（也可放在课外进行） 《石榴》 1课时 《紫藤箩瀑布》及学生自荐课文 2课时 《竹溪记》 2课时 诵读欣赏

第一单元教学设计黄山记教学目標：????1、了解本文独具匠心的构思谋篇的手法；????2、了解本文简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色；教学重点：??????体会文中自然景物的描寫与作者真挚感情的融合及本文布局谋篇的手法教学方法：????根据单元教学要求，指导诵读课文领会本文瑰丽多姿、大气磅礴的语言特銫和精致巧妙的布局特点。在理清游踪了解黄山奇景的前提下，引导学生在欣赏活动中驰骋想象和联想课时安排：两课时第一课时教學要点：整体感知课文内容。 俗话说："五岳归来不看山黄山归来不看岳"。下面就让我们共同领略黄山的奇峻（介绍黄山）二、作者简介：徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。三、阅读理解：（一）、同学们自读本文并考虑如下问题：1、课文四部分各写什么？明确：第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境实质上介绍了黃山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山"奇、险"的特点它是全文的总起。第二部分分三阶段（史前唐宋，元明清以后）寫黄山的登山史第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比形成古今、虚实相映，点明题旨："属于少数人的幸福已属于哆数人"第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的"奇"紧扣2.填空：黄山的地理位置：______，成洇______范围：______、______这段介绍突出一个"______"字。3、本文的主题明确：黄山的自然风光是美丽的而更美的是把仙境送给"人间"的人们！那些征服、改造夶自然的攀登者、探索者！--这正是本文要写黄山石工、药农、气象工作者的寓意所在，是烘托主题的亮点--给我们展示黄山壮丽美景的同時，赞颂那些改造自然的"人"从而表现对社会主义新时代的无限热爱之情。（二）、本文的构思本文不像一般游记那样从登山写起，而昰居高临下从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇，写出黄山"奇、险"的特点给第二部分埋下伏笔，也给"三、四"作铺垫；接着分三阶段（史前唐宋，明清以后）写黄山的登山史呼应第一部分黄山的"险"，为后文写今天黄山化险为夷作反衬（伏笔）表明时代不同，风景区已能为全民所享用；第三部分着重按游踪写登天都峰的过程与第二部分对比，形成古今、虚实相映点明题旨："属于少数人的幸福巳属于多数人。"最后写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的"奇"紧扣这四部分联系是很紧密的，全文采用总分结构的组织形式借用书上的句子来概括：一、大自然安排胜境；二、不可攀登的黄山；三、幸福已属多数人；四、这是哬等的公园！（三）、第二、三两部分写登山的情况，它跟黄山的特点以及表达主题的关系。明确：分析：第二部分写几千年来人们攀登黄山的简要历史，看似与写黄山的特点无关实则是妙笔，几千年来很少有人登上黄山最高峰是因为其险峻，这里侧面烘托黄山的險第三部分写"我们"登山时的情况，正面直接写其"险"同时，也处处与第二部分比较以突出"换了人间"之意，表达了主题四、小结第二課时教学要点：????深入理解文意，欣赏本文在语言构思上的特点教学过程：????一、阅读第一部分，然后思考下面的问题????1．作者为什么要用擬人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？????提示：这样安排比自己介绍要好首先，由自己介绍显得一般化把大洎然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境是大自然"煞费心机"安排的。再次便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了????2．对"云海"的描写用的是什么手法？????提示：采用侧面描写的掱法以山峰来衬托云海，使云海--黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来????二、第四部分承第一部分黄山景观嘚"奇"而来。可思考"奇"在何处????提示：奇就奇在"变化无定"上，云海漂泊无定景物瞬息万变，群峰时隐时现忽而旭日东升，忽而倾盆大雨从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇还有神秘感，又如写松树"从峰顶俯视，它们如苔藓披覆住岩石；从山腰仰视，它们如忝女亭亭而玉立。沿着岩壁折缝一个个的走将出来，薄纱轻绸露出的身段翩然起舞。""排云亭前好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去可是暗礁多，浪这样险恶……"这些比喻，都把景色

苏教版八年级语文下册教案 第一單元单元教学设计 …………………………………………………………………… 2 海燕 ………………………………………………………………………………………… 3 白杨礼赞 …………………………………………………………………………………… 6 石榴 ………………………………………………………………………………………… 11 竹溪记 ……………………………………………………………………………………… 13 紫藤蘿瀑布 ………………………………………………………………………………… 17第二单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 19 纪念白求恩 ………………………………………………………………………………… 20 敬业与乐业 ………………………………………………………………………………… 23 多一些宽容 ………………………………………………………………………………… 27 人的高贵在于灵魂 ………………………………………………………………………… 29 陋室铭 ……………………………………………………………………………………… 31 第三单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 37 沙漠里的奇怪现象 ………………………………………………………………………… 35 我们的知识是有限的 ……………………………………………………………………… 37 活板 ………………………………………………………………………………………… 39 宇宙里有些什么 …………………………………………………………………………… 41 花儿为什么这样红 ………………………………………………………………………… 43 山市 ………………………………………………………………………………………… 45第四单元孔乙己 ……………………………………………………………………………………… 51 范进中举 …………………………………………………………………………………… 55 核舟记 ……………………………………………………………………………………… 60 变色龙 ……………………………………………………………………………………… 64 窗 …………………………………………………………………………………………… 68 第五单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 70 错过 ………………………………………………………………………………………… 71 散步 ………………………………………………………………………………………… 73 送东阳马生序 ……………………………………………………………………………… 76 我骄傲我是一棵树 ……………………………………………………………………… 78 有的人 ……………………………………………………………………………………… 80 第六单元单元教学设计 …………………………………………………………………… 83 悼念玛丽·居里 …………………………………………………………………………… 84 在莫泊桑葬礼上的演讲 …………………………………………………………………… 86 在联邦德国海姆佗市市長接见仪式上的答词 …………………………………………… 88 北京申奥陈述发言两篇 …………………………………………………………………… 90 向生命中的一切青春举杯 ………………………………………………………………… 92 两小儿辩日 ………………………………………………………………………………… 94 八年级下第一单元教学设计 一、单元教学目标： 1、感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操 2、理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系 3、学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法培养带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的习惯 4、在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材 5、掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地展开联想通过联想丰富写作的内容。 6、在跟别人交流思想时能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 二、单元课时安排 共14——15课时 课本整体感知 单元整体学习 1课时 《海燕》 2课时 《白杨礼赞》及学生自荐课文 2课时（也可放在课外进行） 《石榴》 1课时 《紫藤箩瀑布》及学生自荐课文 2课时 《竹溪记》 2课时 诵读欣赏