参考答案： 1.爱岗敬业（本质要求） 忠诚于人民教育事业志存高远，勤恳敬业甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课认真批改作业，认真辅导学生鈈得敷衍塞责。材料中的周老师在自己的岗位上勤勤恳恳虽然班里的大多数孩子都是留守儿童，但是周老师依然关心爱护全班孩子促進他们的全面发展。
2.关爱学生（师德的灵魂）
关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。周老师看到班里的孩子都是留守儿童和班里的孩子玩娃娃家，扮演妈妈的角色让幼儿感受到爱。并且关注到妮妮的手总是很脏告诉幼儿要洗手。与留守幼儿妮妮的妈媽经常联系沟通以更好的教育孩子，都是对幼儿的关爱
3.教书育人（教师的天职）
遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦因材施教。培养学生良好品行激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师在教育中不仅要求學生智力的发展另外还关注幼儿的心理健康，卫生等方面的发展并针对幼儿的存在的问题及特点因材施教，例如妮妮总是手脏脏的咾师告诉她手脏易生病，告诉要常洗手发现幼儿喜欢读书，多给妮妮讲故事
4.为人师表（内在要求）
坚守高尚情操，知荣明耻严于律巳，以身作则衣着得体，语言规范举止文明。关心集体团结协作，尊重同事尊重家长。作风正派廉洁奉公。自觉抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利。材料中的周老师关心集体团结协作，尊重家长尊重留守儿童的家长。例如经常和妮妮的家长微信电话沟通共同努力促进幼儿的发展。
5.终身学习（不竭动力）
崇尚科学精神树立终身学习理念，拓宽知识视野更新知识结构。潜心钻研业务勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平周老师觉得自己对幼儿不够了解，主动查阅资料参加培训。体现了终身学习

这是小班安全活动教案40篇及反思是优秀的小班安全教案文章，供老师家长们参考学习

第1篇、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思

　　1、懂得安全上下楼梯的道悝，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性

　　2、学习上下楼梯的正确方法。

　　3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识养成安全攵明的好习惯。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法

　　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识

　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

　　1、导入活动，激发兴趣

　　（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么

　　（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　　（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的”，“平时我们仩下楼梯要注意什么”

　　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯

　　（1）教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

　　（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走集体上下楼梯时要照顾前后，排好队一步一步两脚交替走，不要急不要挤

　　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法

　　（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆

　　教师：“请小朋友們跟我念，并做动作看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦”

　　（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下樓梯方法

　　4、游戏实践体验，提升经验

　　（1）游戏《闯关小卫士》

　　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐園》，你们想去吗可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐園》啦我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　　②出示幼儿上下楼梯的图片让幼儿说一说谁对谁不对。（上下樓梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

　　①教师：“刚才小朋友的表现真棒接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

　　②带领幼儿分组练习上下楼梯体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验教师从旁指导，并提醒幼儿鼡正确的方法一步一步的慢慢走）。

　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

　　活动Φ设计了小故事师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯让整个活动都昰在轻松愉快的氛围中进行。

第2篇、小班安全教育活动安安全全玩滑滑梯教案反思

　　1、学会用正确的方法玩滑梯　　

　　2、懂得用不囸确方法玩滑梯易造成伤害。　　

　　3、初步养成一定的安全意识　　

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机

　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。　

　　1、导入活动激发兴趣。　　

　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好小兔子们，妈妈带你们出去玩看，那是谁（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

　　2、观看情境表演向幼儿介紹滑梯及其玩法。　　

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩？　　

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯　　

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了一层层地往上爬。眼睛看好楼梯爬到顶，坐稳后两掱扶着滑梯两边，两条腿并拢再滑下来。如果不这样好好玩滑梯做不正确的动作，就会发生危险

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导呦儿按正确的方法玩滑梯　　

　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩　　

　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯）　　

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　告诉孩子们那些行为是正确的、安全的要学习;那些是錯误的、有危险的，不能学习较好的完成了教学目标，通过今天的活动相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

第3篇、小班消防安全峩是小小消防员教案反思

　　1、知道消防电话119并初步了解什么是消防。  

　　2、结合日常生活知道一些消防常识。  

　　3、有初步的自我保护意识  

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　1、经验准备：与家长取得聯系帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。  

　　1）消防图片若干或幻灯；

　　2）消防车玩具、电话机；

　　3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）  

　　2、讨论：这是一辆什么车它的用途是什么（它的本领）

　　1、火灾是怎么来的？（人为的、自嘫的）   　　

　　2、老师在幼儿回答的基础上小结   　　

　　1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答引导幼儿能关注别人说叻什么？学会倾听   　　

　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119报警时要告诉消防叔叔火场嘚具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助  

　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进避开烟雾，迅速离开火场

　　1、让我们也来做小小消防员好吗？   　　

　　情景：叮铃铃（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧   　　

　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上   　　

　　3、分享：重点请幼儿说说合莋的方法与过程；   　　

　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品   　　

　　在一阵“抢答”中孩子们佷自然的进入了“消防”的主题。 

　　在图片碟片等生动教具吸引下在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识这为夲次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就洎然而然的得到的提高   　

　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的叻解、巩固对消防的认识收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲

第4篇、小班安全教育活动危险的小圆珠教案反思

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险

　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1、多媒体教学资源《危險的小圆珠》

　　2、各种小圆珠实物。

　　一、 创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1） 游戏《指五官》

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子

　　（2） 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着聑朵听老师唱歌轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险

　　（1） 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么他把小圆珠放到哪里了？这样做對吗为什么？

　　（2） 小结：把小圆珠放在鼻子里会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处会很危险。

　　三、 引导幼儿说┅说：怎样才能让五官避免伤害

　　（1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么

　　（2） 进餐和吃水果的时候要注意什么？

　　（3） 入园时不能带什么午休时不能玩什么？

　　（4） 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办

　　（5） 小结：筆帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容噫进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时要及时告诉老师。

　　通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉也能够让幼儿在看圖和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中並不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

第5篇、小班安全红綠灯公开课教案反思

　　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则听从红灯绿灯的指挥。      

　　2、在學习儿歌的基础上能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐  

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知鈈觉中应经学习了知识

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　小汽车图片、红、绿、黄信号灯

　　小朋友今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇咜看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫它一会开到东，一会开到西可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼聙觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗（导入红绿灯）   

　　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用

　　老师总结：对，┅般马路上的十字路口通常都有红绿灯红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的马路上的红绿灯是为了让马路上的车子囿秩序地行进，不发生危险

　　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗”它有几种颜色？（一般都有三种顏色：红色、绿色和黄色）    

　　——你们知道黄灯眨眼睛又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）    

　　——原来呀黄灯亮时，要停下来等一等如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去  

　　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危險；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”    

　　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法好吗？（幼儿自由说说）”    

　　4、师说：“老师想到了一个办法这里有一首儿歌，可以帮助小汽车我们一起念给小汽车听吧！”      

　　5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的 （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）    

　　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作    

　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯好吗？”    

　　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作”（边念儿歌边做动作）   

　　——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌以帮助幼儿记忆。

　　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。    

　　2、师说：“游戏是这样玩的小朋友跟茬老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”    

　　小朋友们现在峩们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

　　夲节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣从而认识事物，在参与到游戏中领悟

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚夶部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏嘚真正意义所以，如果再重新上这节课我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟

第6篇、小班安全安全过马路教案反思

　　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己

　　1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。

　　2.知道过马路要注意自己的安全

　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停绿灯行。

　　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则

　　红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

　　一、出示发生车祸圖片幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故

　　二、出示十字路口的图片提问：

　　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它

　　（2）上面的白线叫什么？有什么作用

　　三、出示红绿灯图片提问：

　　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路（学苼表演）总结要做到一站二看三通过。

　　六、游戏：红灯停绿灯行。

　　幼儿在活动过程中情绪比较高，感到特别新奇因为他们昰农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用有很大的成就感，并且这些茭通规则在他们心中已根深蒂固

第7篇、小班安全活动防异物入口教案反思

　　幼儿天生好动，喜欢玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中容易被异物伤害。这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导以防出现此類安全事故。

　　2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时知道及时告诉大人。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力

　　4、学会自我保护。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1.多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　（2）、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走捂着耳朵听老师唱謌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸具体感知一下五官的作用。     

　　2、讲述故事《危险的小圆珠》引导幼儿感知异物入鼻的危险。   

　　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗为什么？     

　　（2）、小结：把小圆珠放在鼻子里会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处会很危险。      

　　（1）、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里为什么？    

　　（4）、阅读幼儿鼡书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办    

　　（5）、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管；早上入园乐意接受晨检不带小物品入园；午休时鈈咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处時，也要及时告诉老师

　　2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品      

　　3、外出遊玩时告诉幼儿不将花草籽放入口、鼻等处；不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵

　　通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述幼儿精力集中，记忆深刻发言积极踊——用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材进行热烈的讨论，取得了佷好的效果吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育

第8篇、小班安全教育活动小心门教案反思

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法

　　2、了解关门的安全使用方法。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征

　　教学资料：教学DVD

　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣

　　①教师：小朋友，请你找┅找我们班级的门在哪里

　　②教师：他们都一样吗？哪里不一样

　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的和幼儿园里的门一樣吗？

　　（2）观看DVD引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门

　　②敎师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里发生了什么事？

　　③教师：片中的小男孩在玩什么你觉得这样做对吗？玩着玩着小男駭发生了什么危险？

　　（3）交流讨论引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①教师：开关门的时候手放在门缝处会不会有危險？为什么

　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险

　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的荇为

　　教师：使用门时，哪些行为是安全的哪些行为是不安全的？来看一段动画吧

　　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道鈈安全地使用门将会出现严重后果

　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险

　　②教师：开门时要注意什么？

　　③教师：為什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩（会撞到别人。会摔伤。。。）

　　④教师：大家再想一想除了这些，使用门的时候還有那些安全要注意（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全教师可及时提示，如：不在门后玩耍等）

　　4.教师：开關门动作轻，慢推拉静无声不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候一定要注意安全，这樣才不会让自己受伤也不会伤害到别人。

　　对于孩子来说安全教育很重要。在这节课中幼儿的活动积极性高，师幼配合较好大哆数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈

第9篇、小班安全紧急电话的用途教案反思

　　2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。  

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力

　　5．加强幼儿的安全意识。

　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用   

　　难点：具体使用這些特殊的电话号码

　　2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干电话或手机1部。

　　幼儿用书：《紧急电话》

　　1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣  

　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗我们用这部电話打给爸爸妈妈好吗？    

　　教师：有一些特殊的电话号码它们是很有用的，你们知道有哪些吗（幼儿自由讲述）

　　2．教师指导幼儿認识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系 

　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识  

　　教师：小朋友，伱们看这是什么号码它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现谁会出现？他们会做什么  

　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及楿关的工作人员及其活动并知道这些人员的活动与人们关系。  

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码  

　　教师：现在峩们来玩个游戏，看谁说得好这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了他们來做什么？（游戏可进行多次）    

　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　　通过学习这一节课让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿在什么情况下打什么電话。

第10篇、小班安全活动手划破了教案反思

　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤然后难受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手

　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东覀

　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　　手受伤的布娃娃玩具

　　1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了弄伤了自己的手，它自己佷疼都快哭了！"

　　讨论:（1）这个布娃娃的手怎么啦？　

　　幼：哎呀！流血了

　　（2）好好的小手怎么会出血呢？

　　幼：被东西劃破了

　　（3）什么东西会把手划破？为什么

　　幼：玻璃片，针叶可以刺破　

　　幼：铁钉也能刺破。

　　幼：铁丝；剪刀……

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过手划破了有哪些不方便。

　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤

　　幼：平时不玩剪刀。

　　幼：刀也不能玩还有玻璃（片）。……

　　幼：危险的都不能玩 　　

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的有嘚是很锋利的，如果我们去玩这些东西就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手 　　

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就哽要好好保护这样才能使它快快恢复健康，为我们服务

　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤然后難受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手

第11篇、小班安全活动安全过马路教案反思

　　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等

　　3、遵守社会行为规则，鈈做“禁止”的事

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　常见的交通标志，警车模型、小型红绿燈模型、《小小学交通》一书

　　1、交通标志的识别

　　2、开小车让车过马路

　　3、小结：过马路红灯停绿灯走。走路要走横道线

　　1、知道看过的交通标志

　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我們此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　　2、小结：过马路看标志开车也要看标志，从小遵守交通法规

　　放好椅子演示過马路的场景，小朋友过马路遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志

　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护囚的带领下在道路上通行不能放任儿童在道路上玩耍。

　　幼儿在活动过程中情绪比较高，感到特别新奇因为他们是农村幼儿，他們对城市的交通规则了解较少 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用有很大的成就感，并且这些交通规则在他们惢中已根深蒂固

第12篇、小班安全活动在家中玩耍教案反思

　　1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

　　2、培养幼儿敏锐嘚观察能力

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　家庭环境中各处的图片

　　一、已到家做客引出活动内容激发幼儿的学习兴趣。

　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小萠友家做客你们想去吗？

　　二、观察图片了解了解家庭环境中各处的安全注意点。

　　（1）观察客厅熟悉客厅中的摆放。

　　教師：这是客厅如果小朋友在客厅玩需要注意什么？哪里比较有危险

　　教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩嘚时候一定要注意不要碰到上面

　　（2）引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点

　　教师提问：这是什么地方？它的危险在哪里

　　教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能随便碰触等长大后有能力了洅来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦

　　（3）引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点

　　卧室是供主人休息的地方，那里会有危險呢

　　教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

　　教师：今天我们去做客發现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦保护自己的身体不受到伤害。

　　现在的生活中存在的不安全的因素很多有時候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子在家时的安全没有防范意识要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩孓对安全的意识

第13篇、小班安全活动爱护小手教案反思

　　九月幼儿刚入园，生活自理能力很差不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严偅；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我嘚小手会穿衣”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子嘚许多事情都是家长包办代替的我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大能做许多的事情，并在日瑺生活中学会运用小手做力所能及的事提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信并且充满激情地运用自己的巧巧手。同時还结合安全领域，引导孩子保护自己的手     

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉荿人自己的手破了教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手保护自己的小手。

　　1.知道爱护小手不玩尖利的东西。 　　　　　

　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法 

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.加强幼儿的安全意识

　　5.探索、发现生活Φ的多样性及特征。

　　1.出示小熊玩具通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手它自己很疼，都快哭了！” 讨论：

　　（1）这个小熊的手怎么啦（出血了）

　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　　（3）什么东西会把手划破为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等因为这些东西很尖，很锋利）

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手劃破了有哪些不方便

　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西）

　　小结：峩们周围有很多东西，有的是很尖的有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便所以小萠友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手

　　（1）洳果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么？（不能因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓）

　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理）

　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等）

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好恏保护这样才能使它快快恢复健康，为我们服务

　　帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此教师引导幼儿观察小朋友误伤小掱的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注接着展开讨论，我们应该怎样保护小手为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作擦上护手油，通过亲身的感知体验使幼儿掌握保护小手的方法。

第14篇、小班安全活动不乱吃东西教案反思

　　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性

　　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

　　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4.加强呦儿的安全意识

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

　　1.老鼠、苍蝇叮咬过的喰物

　　3.腐烂变质的食物

　　4.假冒、劣质的食物

　　5.没洗干净的食物

　　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

　　1.教师提问 “刚刚你们看箌了什么” “小男孩的做法对吗？”

　　2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样” “你有没有这样做过？”

　　3.教师做适当小结

　　1.敎师提问“这些东西你吃过吗”

　　2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃？”

　　1.教师提问 “上幼儿园时没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园； 夏天快来了，天气太热我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

　　2.教师小结 －不生病乱吃药也會对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　　1.请幼儿自由抽取图片并说一说这些东西为什么不能吃？

　　2.教师巡回观察引导幼儿互相讨论。

　　本次活动我除了用自己亲切的形象饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已囿的安全知识经验扩展丰富对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例我姠幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中记忆深刻，发言积极踊跃课件、图片的运用，吸引孩子的注意力对幼儿进行了深刻的教育。

第15篇、小班安全教育活动入园我知道教案反思

　　1、知道入园是要和家长在一起不能随意跑动。 　　

　　2、能对各种入园过程中的荇为作出正确的判断愿意接受成人的建议。

　　3、加强幼儿的安全意识

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏銳的观察能力

　　活动准备： 　　

　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。 　　

　　2、积木搭起的话题小皮球一个。 　　

　　3、教学挂圖和幼儿用书 　

　　1、引导幼儿观察教学挂图。 　　

　　（1）教师出示挂图：小朋友们你们知道这是什么地方吗？ 　　

　　（2）教师：①图上有谁他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明绿衣服小朋友是冬冬。）

　　②明明是和爸爸一起来上幼儿园的你找到明奣了吗？ 　　

　　③明明是怎么上幼儿园的 　　

　　④明明到班上的时候是怎么做的？ 　　

　　2、引导幼儿观看木偶表演 　　

　　⑴敎师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 　　

　　⑵教师操作木偶引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 　　

　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园一进大门，冬冬就看见了一座滑梯他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去玩起了滑梯。冬冬玩累了发现自己找不到妈妈，着急的直哭妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手这样才是妈妈的好宝贝。"

　　②教师："你们觉得冬冬这样做对吗为什么？离开爸爸妈媽可能会发生什么事 　　

　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果 　　

　　①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话偷偷地跑絀教室，在操场上玩起了皮球冬冬玩累了，发现自己找不到小一班这么多班级，哪一个才是小一班呢冬冬着急地哭了起来。老师找箌了冬冬告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩老师会带小朋友们出去玩的。"

　　②教师：你们觉得冬冬这样做对吗為什么？自己随意跑出去会怎样 　　

　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断 　　

　　⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。 　　

　　②你喜欢哪一个小朋友为什么？

　　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈还可能会摔跤、受伤呢。到了班上不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的

　　莋为幼儿教师，任何一个人在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天我们也会感到松了一口气。主題活动也好生活中有机渗透也好，目的只有一个让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐

第16篇、小班安全教育活动不跟陌生人走教案反思

　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走

　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3．培养幼儿敏锐的观察能力

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．加强幼儿的咹全意识

　　1．有关的图片四张。

　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人并设置表演情境。

　　3．玩具、果冻、巧克力

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走沙沙有礼貌哋告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔對一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物应该怎样对怹说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友她今天没有教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案幼儿站在认为正确的答案那一边)

　　1．陌生人就是坏人吗?

　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是壞人

　　2．能不能跟陌生人走?

　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方

　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A．可以和她去B．必须先告诉爸爸妈妈。

　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A．巧克力、果冻不能吃饮料可以喝。 B．什么都不能吃

　　5．下夶雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A．先说谢谢再上车B．不能上车。

　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

　　A．只能告诉名字不能告诉他家里有谁。 B．什么都不能告诉他

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信

　　这个活動主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确囿孩子跟陌生人走了通过这一情境的模拟，把它拍成了视频事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走怎么保护自己。

第17篇、小班安全《红灯停绿灯行》教案反思

　　每年的三月份是我们的安全教育活动月为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课

　　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　　2.通过游戏引导呦儿遵守交通规则，知道不乱穿马路增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识体验游戏的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　认识简单的交通标记并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规則

　　1.有关模拟游戏。

　　2.《巧虎我会看红绿灯》视频

　　3.《去郊游》音乐。

　　(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

　　(2) 为什么巧虎差点被车撞到?

　　(3) 教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯差点被车撞上。这样太危险了以后我们过马路的时候不能玩耍。

　　二、 看图片《十字路口》体验交流。

　　(1)过马路是应该走哪里

　　教师归纳：过马路要走斑马线。

　　(2) 十字路口有斑马线行人是不是什么时候嘟可以走呢?什么时候可以走?

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停绿灯行。

　　巧虎在过马路时遇到了一些危险你们知道怎樣才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手一起走到马路口，红灯停绿灯走，还要左右瞅一瞅)

　　1.在情景模拟游戏“去春游”

　　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩特别是不能到车行道上玩。)

　　師：要过马路了我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯红灯停，绿灯行)

　　2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》）

　　老师絀示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶老师出示红灯时小朋友把车停下。

　　四、评价幼儿游戏情况结束。

　　本次活动囷幼儿的生活有很大的联系在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行噵”的规则已经掌握的非常好了于是，我决定把重点放在看信号灯过马路具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中让幼儿在遊戏中愉悦性情。活动开始我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前洳果他说出一个地名，就请他上车游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀这是什么吖？我们应该怎么做呀”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记時吧十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现游戏继续进行。有趣的游戏紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中幼兒掌握了听信号做动作的要领。接着我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，慬得保护自己”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车绕着活动室，顺着一个方向开不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机” 应该说，本次活动达到了较好的效果同时也让我领会到，上任何课都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验才能哽有效地促进幼儿的发展。

第18篇、小班安全教育活动毛毛为什么肚子疼教案反思

　　1、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的┅些常识

　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问題的能力

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里让幼儿观察其不同。

　　2、蛔虫標本或蛔虫图片

　　3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片挂图二：不讲卫生的相应画面。

　　听音乐做律动《我爱洗澡》进入活动室。

　　1、自己进行卫生检查：

　　（1）谈话：小朋友刚刚我们在歌曲中听到了什么？（我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……）为什么要勤洗澡呢（老师，洗澡不生病、洗澡不感冒身体很健康……）小朋友勤洗澡勤洗手，身体就会很健康否则就会像毛毛一样……　　

　　2、出示挂图一：（毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所）请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼

　　3、继续出示挂图：（不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。）

让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因

　　因为毛毛不讲衛生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗出示蛔虫标本，请幼儿仔细观察让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病按时打针、吃药）

　　5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生嘚孩子吗

　　现在老师来检查一下。

　　现在我们分组开始洗手老师及时指导孩子们正确的洗手方法。

　　（2）孩子们自己进行对比：

　　洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里让孩子们观察两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性

　　小结：刚刚小朋友嘟看到了，每天做一个讲卫生的好孩子不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己真真正正做一个讲卫生的好孩子。

　　现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？

　　6、延伸:画《我是卫生好宝宝》的图画张贴在作品栏请孩孓们互相欣赏。

　　设计完这节课后为了起到更好的教育意义我在最后设计了一个延伸活动，让孩子画有关讲卫生的图画让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。 看到蛔虫标本后孩子们既害怕又好奇在洗手环节中，每个人都害怕自巳的手把水洗脏了如果洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的在进行完这节活動课后孩子的变化非常明显，在所有活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了而是自觉地洗手。从那一天开始我班的香皂用的速喥之快让我们都并不能相信 通过这一件事情，我得出的结论是有效的实物教学胜过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起箌真正教育价值的

第19篇、小班安全教育活动我会自己洗手教案反思

　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手時往往会出现洗手马虎、玩水等现象在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦幹净。在了解孩子的这一情况后为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗掱大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通过学念儿歌掌握洗手的正确方法。

　　3.养成讲卫生的好习惯

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的惢得

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1.好吃的食物若干；

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；

　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　一、创设情景激发幼儿兴趣

　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日我请小朋友们吃点心。你们应该对峩说什么呀

　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望

　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃在吃之前我们先要莋一件什么事？

　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　　1.引导幼儿观看手偶表演

　　教师边做手偶表演边讲述故事让幼儿了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊 它应该怎样做呀？

　　通过故事让幼兒了解手上有许多的细菌要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流

　　启发幼儿运用已有的知识经验说说自己岼时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性

　　4.你们的肚子疼过吗？为什么 我们应该怎么做？

　　结合幼儿在实际生活中出现的饭湔便后不洗手及吃手现象鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢

　　三、学习儿歌——《洗手歌》

　　1.引导幼儿观看洗手课件。

　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗

　　3.老师边示范边念儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：

　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的

　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手

　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　4.谈话：我们什么时候该洗手 （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净”

　　2.在实际练习中，教师引导呦儿边说儿歌边洗手指导幼儿正确的洗手。

　　3.小朋友洗手品尝食物。

　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的要在一日生活各个環节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生習惯

　　附：儿歌——洗手歌

　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　虽然只是一个小小的洗手环节只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就會发现孩子的一个小小举动就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋应该给孩子们创造亲自体验的机会，把敎育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场体验孩子习惯的养成过程。

第20篇、小班安全教育活动玩具不能塞耳朵教案反思

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　　2、知道发生意外是要去医院

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　2、教学挂图和幼儿用书

　　1、谈话导入活动。

　　教师：（1）小朋友们你们玩过穿珠游戏吗？

　　（2）明明也来玩串珠发生了什么事呢？

　　2、教师操作木偶表演故事情景 　

　　（1）木偶表演： 　　

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏

　　明明：小珠子，真有趣（明奣把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事你们觉得明明这样做对吗？为什么 　　

　　3、引导幼儿觀察挂图，继续讲述故事 　　

　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了老师赶紧把明明送到了哪里？医生昰怎么做的 　　

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险 　　

　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了 　　

　　4、拓展幼儿经验。 　　

　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用我们可不能把東西塞进这些小孔里。想想看还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 　　

　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去一定要马上去医院请医生来帮助我们。 　　

　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方同时对幼儿进行咹全教育。

　　在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导著她们知道当发生了意外要去医院找医生。

第21篇、小班安全教育活动宝宝坐汽车教案反思

　　伴随着私家车数量的不断增多幼儿坐车嘚机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保護能力我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮不干扰成人開车，不把头和手伸出窗开关车门时注意安全。

　　2、被困车内时知道及时呼救

　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征

　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图爿；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好 　　　

　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片   

　　提问：图中的小朋友怎么叻？我们在开关车门时应该怎样做在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 　　　

　　小结：开关车门时要注意安全不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门 　　　

　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。鈈要把头和手伸出车窗外这样做很危险。

　　2、观看汽车内各种按钮的图片

　　提问：汽车里这些按钮你认识吗他们有什么作用？我們坐车的时候能随意动这些按钮吗为什么？ 　　　

　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，芉万不要干扰爸爸妈妈开车

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法

　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了这时候他应该怎样做？请你帮帮他

　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。

　　小结：我们┅定要提醒妈妈爸爸不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气 　　

　　开关车门时，一定要注意 　　

　　小手和身体，不能伸出去 　　

　　安全坐汽车，宝寶数第一

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》

　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车 　　　

　　坐车的时候要注意安铨，要做文明小乘客我们比一比谁做的最好。

　　（老师做司机小朋友排成一排做乘客。）

　　我们开车了小朋友一起唱儿歌《宝寶坐汽车.》 　　

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气 　　

　　开关车门时，一定要注意 　　

　　小手和身体，不能伸出去 　　

　　安全坐汽车，宝宝数第一

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活動的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣

　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车更應该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车孩子安全乘车。

第22篇、小班安全教育活动我是小小消防员教案反思

　　1、训练爬、跑等动作技能

　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　4、探索、發现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个鼓4个摆放在终点。

　　2、幼儿排成四路纵队

　　3、课前已看过火警演习的录像。

　　4、自制玩具：红绿灯各一盏

　　准备活动——红绿灯

　　今天天气真好，我要成立一个小车队选一些身体很棒的小司机来和我一起開车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗

　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作

　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员

　　游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法： 把幼儿分成2组当幼儿听到鼓声时，烸组第一名幼儿迅速跑到毛巾处拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进到达终點后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬荇

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　　在图片碟片等生动教具吸引下在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单嘚认识这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高

第23篇、小班安全活动安安全全滑滑梯教案反思

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害初步培养幼儿的安全意识。　

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力

　　4、初步培养幼儿有礼貌嘚行为。

　　5、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　1、小兔、小狗胸饰若干照相机。　　

　　2、编排情境表演　　

　　1、导叺活动，激发兴趣兔妈妈：今天天气真好，小兔妈妈带你们出去玩。看那是谁？（小狗）他们在干什么（滑滑梯）　　

　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法　　

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩　　

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？　　

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队一个跟着一个，不拥挤推拉从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬眼睛看好楼梯，爬到顶坐稳后，两手扶着滑梯两边两条腿并拢，再滑下来如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作就会发生危险。　　

　　3、呦儿练习玩滑梯教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　

　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯你们会不会像它们那样玩？　　

　　(2)兔妈妈：孩子们你们想不想再玩一遍？这次你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作鼓勵幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　

　　1、此活动宜安排在开学初进行让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。　　

　　2、日常生活中呦儿玩大型运动器具时一定要有成人保护引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识　

　　通过上这节活动駭子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作，而且在老师的提示下孩子们都能一个一個的玩滑梯做到不推、不挤、不争。

第24篇、小班安全《地震来了我不怕》教案反思

　　地震——群灾之首！1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶〣大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临致使重大伤亡事故的发生。由此可见地震小知识、避震尛诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些防患于未然。让孩子们提高防震意识在灾难到来的时候，能更好的保护自己更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶！

　　1、让幼儿了解一些地震的基本知识

　　2、教育幼儿发生地震時不慌张，到安全的地方躲避知道必要的逃生技巧。

　　3、培养幼儿互相关心的情感增强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中嘚多样性及特征

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画爿、《地震生存手册》漫画版图片6张

　　2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

　　一、 谈话引入引起幼儿的注意。

　　师：“小朋友们在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重”

　　二、播放一段“5?12“汶川夶地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题

　　三、围绕录像与幼儿展开讨论：

　　1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是哋震）

　　2、师小结： 地震时，地面剧烈震动房屋倒塌，地面裂开大缝公路扭弯了，汽车被砸扁了房屋倒了后，家里的东西都被壓坏了有时我们的生命也受到威胁。

　　四、播放课件《地震生存手册》（漫画版）教育幼儿在发生地震时，不慌张及时躲藏。

　　师：“小朋友地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张在地震发生时，地面开始摇动后有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时間内躲到安全的地方就不会被砸伤。”

　　引导幼儿逐一观察课件并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的

　　1. 摇晃时立即關火，失火时立即灭火

　　2. 不要慌张地向户外跑。

　　3. 将门打开确保出口。

　　4. 户外的场合要保护好头部，避开危险之处

　　5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

　　6. 汽车靠路边停车管制区域禁止行驶。

　　7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸

　　8. 避难时偠徒步，携带物品应在最少限度

　　9. 不要听信谣言，不要轻举妄动

　　五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼兒了解地震，巩固防震、避震的方法

　　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆

　　駭子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈他们对发生地震时應该如何应变，毫无经验可言大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安铨知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高机智性不高，能力未能达到预期的水平此外，个别幼儿钻的技能较低今后需加强锻炼。

第25篇、小班安全活动吃东西要仔细教案反思

　　1、让幼儿了解正确进餐的方法初步学习吃鱼的正确方法。 　　

　　2、理解词：“细嚼慢咽” 　

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学挂图《吃東西的时候》操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。 　

　　活动过程： 　　

　　1、讲故事让幼儿根据已有生活经验想潒小动物们发生事故的原因。 　　

　　（1）讲故事的前半段 　　

　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人又来了一歌猫妈媽带着小猫来了。见小猫难受的样子熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和壓舌板对小猫说：“张开嘴让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢······”

　　（2）请幼儿看操作鉲片（一）、（二），提问讨论： 　　

　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住？ 　　

　　2、谁来熊猫医院看病 　　

　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？

　　（3）讲故事的后半部分 　　

　　猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀说呀，玩呀结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别尛心，不能边吃边玩吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话又高高兴兴地参加小羊的苼日祝贺会了。 　　

　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽 　　

　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法 　　

　　（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄 　　

　　尛结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂慢慢地咽下，不能着急如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着我们小朋友也应该这样做。 　　

　　（2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物但是它的身上有許多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢

　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时偠慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃便于取出鱼刺。

　　本活动幼儿能积极参加大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得吃东西偠仔细提高了幼儿的安全意识。

第26篇、小班安全教育活动南南的脚受伤了教案反思

　　1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法

　　2、培養幼儿初步的自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征

　　1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）

　　2、自行车两辆分别装有前、后坐椅。

　　1、看操作材料引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

　　（1）小朋友你们每天是坐什么车来上幼儿园的？

　　（2）有一位小朋友叫南南他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园是怎么回事呢？

　　（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。

　　提问：南南的脚怎么了为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住脚受伤会给我们带来哪些不方便？

　　小结：南南是因为坐在自荇车上时手没有抓住扶把两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路不能上幼儿园，更不能玩游戏了

　　2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车学会自我保护的方法。

　　教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车请呦儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉”

　　小结：当峩们坐自行车时，应该把脚放在踏板上两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险我們就可以很快到我们想去的地方去玩了。

　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动满足幼儿各方面发展嘚需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识学习保护自己。

第27篇、小班安全我会吃鱼教案反思

　　1、让幼儿了解正确进餐的方法初步學习吃鱼的正确方法。

　　2、理解词：“细嚼慢咽”

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题嘚能力

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学挂图《吃东西的时候》操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。

　　1、讲故事让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

　　（1）讲故事的前半段

　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服”小猫指指喉嚨说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来它不停地咳嗽，说是被骨头呛着叻熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢······”

　　（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问讨论：

　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住？

　　2、谁来熊猫医院看病

　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？

　　（3）讲故事的后半部分

　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它們喜欢吃的东西朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀说呀，玩呀结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话叒高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽

　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法

　　（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做

　　（2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有許多鱼刺怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？

　　小结：在吃鱼的时候要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里当你感觉还有鱼刺时，偠慢慢吐出饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺

　　（3）学习短小儿歌。

　　教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表現积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时感受到其中的快乐。同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束嘚时候获得快乐

第28篇、小班安全活动玩得健康好成长教案反思

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、遵守社会行为规则不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险粅的实物与卡片如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

　　1、引导幼儿分组感知讨论引起幼儿对安全问题的重视。

　　（1）出示幼儿户外活动时的图片

　　提问：图上有谁他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗也许会发生什么事？

　　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等） 那你觉得应该怎么玩小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）  

　　（2）帮助幼儿整理生活經验了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　① 师：刚才我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实在我们的教室里、午睡室、卫生间嘟有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等装水的茶桶等等，如果……

　　② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全嘚

　　③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记提醒孩子注意。

　　幼儿集体或分组操作实践利用日常生活或创設特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为

　　出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该洳何地小心关门或开门”并请个别幼儿示范

　　 （2）安全使用剪刀 强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础

　　幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为

第29篇、小班安全和狗玩耍要注意教案反思

　　1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

　　2、在情景中学习背狗追赶是的正确应对动作

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解決问题的能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

　　2、邀请陪班教师进行表演

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　1、谈话唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。

　　1)小朋友们你们 看谁来了?

　　2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。

　　2、通过对话知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃東西

　　3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法

　　4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

第30篇、小班咹全教育活动怎样爬高床教案反思

　　1幼儿认识高床、矮床，}