在课程改革的进程中为克服小學化的倾向，探寻适合孩子的学习方式幼儿园活动区材料（自主性学习活动）普遍开展起来。美术区是支持孩子审美、感知和表达的载體也是让孩子感受美、表现美，乐于参与、充分体验、自由表现的园地为更好得凸显龙山幼儿园的美术特色，中班教师试图以更宽松嘚时间和空间丰富和多层次的活动方式，为孩子创设一个自主学习、主动发展的空间
在教研组长的引领下，大家先学习了回民幼儿园侯小燕老师的“话说幼儿园美术活动区”通过学习深入了解了美术活动区的独特功能，对比感受了当前美术活动区存在的主要问题再通过每个班级介绍在《春天来了》这个主题下所开展的美术活动区内容，在互动中汲取经验在互动中相互学习，如白色欧克泥和彩色马賽克的结合运用使呆板的花盆马上变得生动起来，如彩沙和白胶、固体胶的结合出现了不同表现效果又如孩子共同用雪梨纸和油画棒表现出了宽广的河流……
    为寻找行之有效的方法，针对美术区出现的问题在教研活动中我们开展了落到实处的实践探讨，大家都获得了┅些体验为更好凸显龙山特色而努力。

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