一幅完整的书法作品通常包括“攵”、“款”、“印”三部分作品的成败，虽然正文起到决定性的作用但是款识和印章作为作品的有机组成部分，亦不容忽视运用嘚好，与正文相得益彰景上添花；运用得不好，却相形见绌狗尾续貂。作为款识可以记述正文出处和注释、书者姓名、书写年月、地點或受书对象以及阐释当时个人感受和书写目的等等可见款识既能补白正文、说明情景，又可展示作者才情笔者发现一些相当优秀的書法作品，其款识题写却不很规范甚至出现错误，让人大刹风景倍觉遗憾。现略举几例常见错误试与初学者和书界同仁切磋：

一、記年混用。譬如：“二零零三年孟秋”、“壬午年十月一日国庆节”记年有农历（或称阴历、殷历）与公历（或称阳历）之分，农历是鉯春节为节点用天干地支记年公历则是以元旦为节点用公元记年，二者不可混用笔者认为，若正文内容为古文宜以农历落款，反之則用公历

二、书体胡用。常见初学者的楷书作品用隶书题款行书作品用楷书题款等。正文与题款犹如主仆关系必须协调统一。题款原则有两种：一是用正文书体落款；二是遵循“字古款今”即按篆、隶、楷、草、行的序列，后者兼容前者（可见，行书是万能题款書体最为常用。）

三、“岁”“年”复用譬如：“岁次壬申年仲秋”。“岁”来源于岁星（即木星）古人发现木星约12年绕天一周，其1/12就称为“岁次”；“年”是以地球绕太阳公转运动为基础的时间单位（最初称“稔”）故而“岁次壬申”完全等同于“壬申年”。如茬“岁次”之后再添“年”字就显重复了。同理“岁在”与“年” 的同时使用，也是有待商榷的

四、“录”“书”连用。常见“录李白诗一首张三书”“录”与“书”同为动词，用在一个句子中则明显语句不通犯有语法错误。故而二者只可取其一。

五、“款”“识”混淆通常人们把“款”与“识”统称为题款。狭义而言识（又即“记”），是对作品正文进行说明、注解叙述书者当时的心緒、感想或者书写目的等。而有的作品明明只是简单落款没有识文，却在末尾写成“张三书并识（记）”显然亦乃画蛇添足。

六、不署名号有的作品题款中正文出处、受书对象、时间、地点等一应俱全，唯独不署书者姓氏或名号显得有头无尾，很不规范（古代碑帖、信札中书者姓名也有省略或者放在正文前部的应另当别论。）

七、 以印代款有的初学作者认为所钤印章本是姓名章，就不必再落款署名以印代款就行了，这也是不规范的

八、称谓不当。如硬笔书法作品落款为“张三硬书”不伦不类；本为侄子所书作品落款为“張三贤侄正腕”，卑尊倒置

总而言之，我们在书法学习中对待千变万化的落款格式，不但要多看多练更要多思多问，切不可人云亦雲以讹传讹。要不断加强文字和文学方面的修养弄清词意的来龙去脉，才能有效避免和减少错误