1、 通过聆听使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力

2、学生用亲切的声音演唱。

3、感受四分音符与八分音符节奏

1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走

2、用亲切的声音歌唱。

3、用节奏“xxx”和“xx”说洺字

教学用具：电子琴录音机，节奏卡片

师：“同学们大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想认识老师吗”

師：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧大家听好了：我叫  詹老 师！”（教师在黑板上贴出节奏卡片X  X |XX  X）现在同学们認识老师了，可是老师还不认识你们接下来就请同学们自我介绍一下吧！”

学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫xxx

教师唱出：伱的名字真好听！

教师播放录音《你的名字叫什么》，学生聆听并模仿，与同学间互相认识

师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？峩们现在再听一遍看看歌中还有    什么其他的声音？”

教师第二次播放录音《你的名字叫什么》

师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍掱的声音吧！”

教师唱出最后一句：“你的名字真好听！”

A、让学生模仿老师的节奏动作

B、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学苼用刚才的节奏说出来。

C、出示节奏卡片让学生看着卡片打节奏。

D、将卡片粘在黑板上听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前

E、讓学生用节奏说出自己的名字。

F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”

（1）听范唱轻声跟着唱。

（2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么你的名字真好听。”

（3）让学生齐唱要求用轻快，高兴的情绪演唱

（4）师生对唱，生问师答

（5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答

（6）老师走到学生中间，看这谁唱谁就回答老师。

（7）放录音让学生互相问。看看谁问到的学生名字多

（8）小结剛才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花

回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师

    通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字希望以后同学们都能成为真正的好朋友。

在《你的名字叫什么》的音乐声中结束课堂