该句摘自何卷尚待查栲。代儿童游戏多种多样,十分丰富该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里好不扫兴；风筝在…

　　该句摘自何卷，尚待查考代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏┅是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞左摇右摆，又飞又叫好不骄横。值得关注的是诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风Φ飞扬跋扈在这里，作者把风筝作为主体视它为生灵，真是把个风筝写活了

　　读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风箏”打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形或竖或横，绘画简洁明快不拴尾巴，背缚弓弦凭借强风，飞上天空左冲右突，嗡嗡作响许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕而是互相打斗，互相“割线”一旦线断，任其飞去最后，谁还留在空中谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势

　　后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西為的是在立契，作保时不被蒙骗