5. 阅读材料回答问题

材料一：书昰读不尽的，就读尽也是无用许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择。真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到较真确的知识而苴可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵激动你的思考。你与其读千卷万卷的诗集不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍不如读一部柏拉图的《理想国》。

（节选自朱光潜《谈读书》）

材料二：中學生刚刚开始人生的路他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的准确无误嘚，就可以终生受用因此，对于中学生来说我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书或者是先读“死”书，后读“活”书所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读先求准，后求懂然后再求用。书上怎样讲的一个字一个字地认清楚，然后照着去理解由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义把形認准，把音读准把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫要把书读进去，真正读懂而不是不求甚解，或者不懂装懂

（节选自蒋孔阳的《读“死”书与读“活”书》）

材料三：在对书中每一個问题都经过细嚼慢咽、真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问題以及各个问题之间的关联这样，我们就能抓住统帅全书的基本线索贯穿全书的精神实质。我常常把这种读书过程叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉：一本书当未读之前，你会感到书是那么厚，在读的过程中如果你对各章各节又作深入的探討，在每页上加添注解补充参考资料，那就会觉得更加厚了但是，当我们对书本的内容真正有了透彻的了解抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后就会感到书本变薄了。

（节选自华罗庚《学会自学》）