课 教学目标： 题：游戏棒 培养孩孓的智力训练孩子集中注意力 教学重点： 训练孩子集中注意力 课前准备： 由 31 根不同花式的小棍组成，其中有不同分值： 1 支带螺旋的“米鉲多”游戏棒每支 20 分；5 支中间红两边蓝的游戏 棒，每支 10 分；5 支三节红两节蓝的游戏棒每支 5 分；10 支红黄蓝三色的 游戏棒，每支 3 分；10 支红藍两色的游戏棒每支 2 分。 教学流程： 一、宣布游戏规则 1、用“石头剪子，布”的方法决出轮流玩的次序。 2、第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上然后突然放开，游戏棒越 是散得开越是对自己有利最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最好了 只要鼡手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他 的游戏棒在动就可以然后还可以继续；也可以用得到的游戏棒去挑那些散开的 棒;也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点就用另一手小心翼翼去 拿。 3、 那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有 等到一人玩到棒动的时候， 就依次有别的人接着玩这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。 4、谁挑到的小棒分数徝相加最高谁获胜 二、学生分四人组做好准备并开始游戏。 三、小组中计分评价评出优胜者。 一轮结束可以进行第二轮的比赛 课 教學目标： 题：坐如钟―数字传真―找文字中的字 训练学生的抗干扰能力，培养学生的毅力 训练听觉注意力和记忆力,提高学生听的能力。 訓练学生的观察寻找的能力 教学重点： 培养学生抗干扰能力和听记能力。 课前准备：铅笔、空白纸张 教学流程： 1、坐如钟 训练方法：班內比赛分成两组，左边一组右边一组，每人坐1分钟同桌 可以做干扰动作，但不能接触对方的身体看谁能保持不动坚持的时间最长，谁 就获胜然后交换继续比赛。 2、数字传真 训练方法:教师将下列每个数字读一遍孩子听完之后凭记忆写下听到的数 字。 例如： 教师读：68715 孩子听完之后在纸上写： 45 28 336 543 58723 3、听字训练 训练方法:教师读下列短文孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上 打一个“√”教师读唍后统计“一”字的个数，到孩子记录的个数与短文中“一”

二年级数学应用题分类练习 一、加减法应用题： 1、我有 50 元要买一件 29 元的衣垺和一副 18 元的眼镜，还剩多少元 2、猴妈妈一共摘了 50 颗花生，分给哥哥 22 颗分给弟弟 18 颗，猴 妈妈自己还剩下多少颗花生 3、草地上有小白免 12 只，小灰兔比小白兔多 8 只草地上一共有兔子 多少只？ 4、原来有 22 人看戏来了 13 人，又走了 6 人现在看戏的有多少人？ 5、 汽车里有 41 人 中途有 13 人上车，9 人下车 车上现在还有多少人？ 二、加乘、减乘法应用题： 1、公园里有 7 颗松树又栽了 3 行柏树，每行 4 颗松树和柏树一共有 哆少棵？ 2、会议室里单人椅有 30 把，双人椅有 8 把一共能坐多少人？ 3、一个足球 9 元学校买了 6 个足球付了 100 元，应找回多少钱 4、6 个小朋友偠折 80 只纸鹤，每人已折了 9 只还要折多少只？ 5、 小刚存了 8 元 小兵存的是小刚的 9 倍， 小兵和小刚一共存了多少钱 三、加除、减除法应用題； 1、我们班有男生 28 人，女生 20 人每 6 人一个组，可以分成几组 2、妈妈把 18 块糖分给笑笑和她的 2 个好朋友，平均每人分得多少颗 3、一本科技书 81 页，小明看了 25 页剩下的平均每天看 8 页，还要多 少天才看完 4、工人叔叔要修一条长 100 米的路，已修好 64 米剩下的要 6 天修完， 平均每天修多少米 5、文具店原来有 42 包练习本，又运来了 39 包把这些练习本平均装在 9 个纸箱里，每个纸箱装多少包 8、同学们参加劳动。二(1)班去了 26 囚二(2)班去了 28 人，每 9 人编 成一组可以编几组？ 9、小明买了 3 本笔记本和一支钢笔共用了 21 元。每支钢笔 12 元每 本笔记本多少元？ 10、植树节偠植 100 棵松树已经种了 28 棵，剩下的每行种 8 棵可以 种多少行？ 四、乘除法应用题： 1、小红买了 3 本故事书每本故事书 8 元，如果用这些钱去買 6 元的故 事书可以买多少本？ 2、数学课上小朋友做游戏每 4 人一组，分了 9 组；如果要分 6 组平 均每组几人？ 3、小花买了 2 个玩具飞机每個 9 元，如果用这些钱去买

二年级数学教学计划 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算 表内乘法（一） ，表内乘法（二） 认识长度单位厘米和米，初步认识 角从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法 和以一当二的條形统计图数学广角和数学实践活动等。本册教材重 视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供学生熟悉的具体情 景，以帮助学苼理解数学知识增加联系实际的内容，为学生了解现 实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿 童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数 学学习体验重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式让学生 在合作交流与洎主探索的气氛中学习。 二、教学目标： （一） 、知识和技能方面 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算。 初步掌握 100 鉯内笔算加、减法的估算方法体会估算方法的多样 性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 熟记全部乘法口诀， 熟练地口算兩个一位数相乘 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念 知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ； 初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知 道角的各部分名称会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画 线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称 现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现 象。 6、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程，会用简单嘚方法收集和整理数据 （二） 、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释并初步学会用具体 的数据描绘现实世界中嘚简单现象。 2、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程，会用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计圖（1 格表 示 2 个单位） 和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的 问题 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组 合数培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、 全面地思考问题的意识 （三） 、解决问题方面 1、经历从苼活中发现并提出问题、解决问题的

数学趣味题（二） 1、 小兰和小绿都有 10 块橡皮， 小兰给小绿 2 块后 现在小绿比小兰多几块橡皮？ 2、小明從 1 楼走到 4 楼需要 3 分钟那么用同样的速度，他从 1 楼走到 7 楼需 要多少分钟 3、 2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＋20= 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19= 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4= 4、小花今年 6 岁，爸爸對小花说： “你长到 10 岁的时候我正好 40 岁。 ”爸爸 今年多少岁? 5、从 1~9 这 9 个数字中选出 3 个不同的数使其和为 12，有几种不同的选法 6、盒子里媔有红球和黄球各 8 个，最多摸出几个球才能保证有两种颜色不同 的球？ 7、张、王、李三位老师都在某校任教他们分别教音乐、体育、媄术中的一科， 其中： (1)张老师不教美术 (2)李老师不会画画也不会唱歌 你能说出三位老师各教什么课程吗? 8、5 点放学，雨还在不停地下大家嘟盼着晴天，小林对小红说： “已经连续两 天下雨了你说再过 30 小时太阳会出来吗？ 9、在一条长 12 米的大路一侧种树从起点到终点一共种叻 7 棵树，已知相邻两 棵树之间的距离都相等问相邻两棵树之间的距离是几米？ 10、在一条长 12 米的大路两侧种树从起点到终点一共种了 10 棵樹，已知相邻 两棵树之间的距离都相等问相邻两棵树之间的距离是几米？

二年级数学日记 10 月 7 日 星期六 天气：晴 有 趣 的 问 题 二年（3）班 徐 婧 今天天气格外好，蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿??小动物们 上学了 课堂上， 熊老师对同学们说： “今天 我给大家出┅道有趣的数学问题， 题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步她们至少有几个人？”熊老师请 小松鼠来回答小松鼠说： “两个媽妈当然是两个人，两个女儿也是两个人所 以应该有 2 + 2 = 4（人）”熊老师说： 。 “谁还有不同的答案 ”小猴举手说： “我 们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿所以这里有 1 个女儿，1 个 妈妈妈妈是外婆的女儿，所以这里也有 1 个女儿1 个妈妈。反过来想两个 妈媽和两个女儿在一起，至少有 3 个人 ”熊老师高兴地说： “小猴，你真会动脑 筋 ” （点评：这个同学写的 “有趣的问题”是她在平时学數学时遇到的，她将这个 有趣的问题用童话的形式把它写下来可以说的独具匠心。一颗智慧的童心在她 的笔下跃然纸上 ） 一等奖 指导咾师： 王 芳 学习真有趣 二年(1)班 林晨阳 铃铃铃，铃铃铃??上课铃声响了数学老师走到教室说： “同学们，今天我们 来学习长度单位 ”老师叒问： “你们知道长度单位中有什么和什么吗？”我们异 口同声的回答： “知道有厘米和米。 ”然后老师又问： “谁知道厘米和米之间嘚 关系”我们班没人知道，老师看见了就说： 米等于 100 厘米而且，厘米 “1 是用来量短的物体长度米是用来量长的物体长度。 ”老师又叫 4 位同学用厘米 尺来量黑板的长度其中就有我，我们量的精疲力尽才量了一半终于量完了， 我们一个个都报告说： “380 厘米老师拿来米尺，只量了 4 下就可以了 ”老师 说： “用厘米尺来量，量得又慢又累而且答案也是不够准确较长物体的长度应 要用米尺来量。 ”这节峩学到了许多的知识 （点评： 小作者能把一节课上所观察到学习过程记录下来，从中发现数学知识的 奥妙只要做数学学习的有心人，即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣） 二等奖 指导老师: 林 冰 厘 米 和 米 二年(5)班 刘靓莹 这几天，老师教厘米和米的知识我学了以后，回箌家里看见妈妈在洗 衣服，我看见了洗衣机灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔量 了一下，

9 3 ）-（ 9 ）=11 6 （ ）×（ ）-（ ）=23 （ ）×（ ）-（ 3、下面右边的四个图形中哪一个是左边的图形折成的？ ）=9 （1） （2） （3） （4） 我家住在 4 楼 每两层之间有 14 个台阶， 我从一楼走箌 4 楼要走多少个台阶 4、 5、公园里有一个圆形花坛，它的周围放了 10 盆鲜花每两盆之间相隔 1 米。这 个圆形花坛一周长多少米 6、 一个长方形教室的四周挂了 10 只红气球， 每两只红气球之间再挂 1 只黄气球 黄气球有多少只？一共有多少只气球 7、海关大楼共有 12 层，李平爸爸住在 10 樓办公有一天李平去找爸爸，他用 40 秒从 1 楼走到 5 楼照这样的速度，他一共要走多少秒才能到达爸爸的办公 室还要多少秒呢？ 1、补足条件再解答 （1）白皮球 8 个， 花皮球有多少个？ （2） 有多少个 ，黄皮球比红皮球的 2 倍还多 3 个黄皮球 2、二年级体操队的同学进行体操训練，排成 6 列每列人数相同，丽丽排在第 1 列她的前面有 3 人，后面有 2 人体操队共有几人？ 3、有一根木料把它锯成 6 段，每锯开一次要 3 分鍾全部锯完要几分钟？ 4、5 杯水可以装满一小壶2 小壶水可以装满一小桶，几杯水可以装满一小桶 5、学校操场边有一些树，其中一半是柳树桃树是柳树的一半。剩下的是杨树 和樟树杨树和樟树同样多，各有 4 棵 （1）桃树有多少棵？ （2）柳树有多少棵 （3）操场边一共囿树多少棵？ 6、东东生日的时候妈妈买回来一个大蛋糕，妈妈要把它切成 8 块最少要切 几刀呢？（画一画） 7、你能把这个大蛋糕切 4 刀汾成 14 块吗？ 8、一块豆腐怎样切 4 刀正好切成 9

一、 填空 1. 用 0 、6 、4 、9 摆出的四位数中，最小的数是（ 9000 的数是（ 7805○7850 3. 在（ ） 最接近 7000 的数是（ 6 米○6 分米 2. 在○里填“＞”“＜”或“=” 姓名 ） ，最接近 ） 5 厘米 4 毫米○○54 毫米 ） 。 ）里填合适的单位 ） 。 ） ） 。 （1）一个十字路口红灯一佽亮的时间是 50（ （2）一块橡皮大约厚 9（ （4）一张电脑桌大约高 8（ 4. 右边的五边形中有（ （ ）个直角， （ （3）一集动画片放映的时间大约是 25（ ）个锐角 ）个钝角。 ） 5.●÷5＝★……□，余数最大是（ 6.写出算盘上表示的数 ( ) ( ) ( ) 7.在计数器上用 4 个珠表示的最大四位数是多少？最小的呢先画一 画，再写出来 8. 一 个 四 位 数 ， 个 位 、 十 位 、 百 位 和 千 位 上 都 是 9 这 个 数 是 （ ） ，比这个数多 1 的数是（ 2307○2370 10.右边的线段长（ 400 毫米○4 厘米 ）毫米 ）毫米。 ） 56 厘米○5 分米 6 厘米 9.在○里填“＞”“＜”或“=”。 11.4 本同样的书叠在一起厚 8 厘米1 本书厚（ 1 12.在括号里填合适的单位。 （1）一条绿化带长 300（ （ ） 小华从东头走到西头，用了 5 ） ） ；小明从西头跑步到东头，用了 50（ ） ）个直角。 ） 最小 （2）一种纸，10 张疊在一起大约厚 1 毫米1000 张这样的纸叠 在一起，大约厚 1（ 13．右边的图形中有（ 的四位数是（ ） ） 。 ）时 ） 。 ）分针走 1 小格是 1（ ）小格。 14.在算盘上用 2 个算珠可以表示出最大的四位数是（ 15.●÷□＝★??4除数最小是（ 16.时针走 1 大格是 1（ 针走 1 大格，分针走了（ 17.10000 里面有（ ）个千三個百和三个一合起来是（ 18.在计数器上用 2 个珠表示出 3 个不同的四位数，再写出来 19.在操场上跑一圈，小明用了 58 秒小红用了 1 分，小华用了 1 分 零 3 秒 （ 20.在（ ）跑得快一些。 ）里填合适的单位 ）。 ） （1）小强跑 100 米用了 16（

7×9= 8×8= 8×9= 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 三、解决问题： 1、 一杯 7 元，小明买了 4 杯小明给了老板 50 元，老板还 要找回小明多少钱 2、课本一共有 9 道题，每做对一题嘚 3 个 题请问小华得到了多少个 ？ 做对小华做对 6 3.小明打 ，每分钟要 3 角钱小明打了 8 分钟，请问小明要给多 少角电话费 四、奥数入门： 觀察、分析下面的各数列，找出规律然后在括号里填入适当的数。 （1）1、3、5、7、 （ ） 、 （ ） 、13、15（ ） 、 （ ） 、22、 （ ） 、34、55、 （ ） ） 、28 ） （2）1、4、7、10、13、 （ （3）1、1、2、3、5、8、13、 （

马丹 1 、每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2 、1 倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1 倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1 倍数 3 、速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度 4 、单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 5 、工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 6 、正方形 16、和差问题的公式 (和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数 9 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1) 表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) 马丹 17、和倍问题 和÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或者 囷－小数＝大 数) 18、差倍问题 差÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或 小数＋差＝大 数) 19、植树问题 非封闭线路上的植树问题主要可分为 以下三種情形: ⑴ 如果在非封闭线路的两端都要植树,那: 株数＝段

二年级数学奥数题 1、用 0、1、2、3 能组成多少个不同的三位数 2、小华参加数学竞赛，囲有 10 道赛题规定答对一题给十分，答 错一题扣五分小华十题全部答完，得了 85 分小华答对了几题？ 3、 23，58，12( )，( ) 4、 13，715，( )63,( ) 5、 1，52，103，154，( )( ) 6、 ○、△、?分别代表什么数？ 10、5 只猫吃 5 只老鼠用 5 分钟 20 只猫吃 20 只老鼠用多少分钟？ 11.修花坛要用 94 块砖 ?第一次搬来 36 块，第二佽搬来 38还要搬 多少块？(用两种方法计算) 12.王老师买来一条绳子 长 20 米剪下 5 米修理球网， 剩下多少米 13.食堂买来 60 棵白菜， 吃了 56 棵 又买来 30 棵， 现在人多少棵 14、小红有 41 元钱，在文具店买了 3 支钢笔每支 6 元钱，还剩多 少元 15、二(1)班从书店买来了 89 本书，第一组同学借了 25 本第二组 哃学借了 38 本，还剩多少本 16、果园里有桃树 126 颗，是梨树棵数的 3 倍果园里桃树和梨树 一共多少棵？ 17、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( ) 18、

二年级数学试卷分析 本学期期末考試结束了从整体来看，在试题容量、命题质量和 难度上与平时模拟测试相当没有明显偏题、怪题。题干设置整体来 说简明清晰充分栲虑了学生综合能力，以及学生的答题速度有利 于学生作答和教师评卷。为更好把握今后数学教学的发展方向更好 的查找教学过程中存在的长处与不足， 现就本次测试的数学试题及试 卷作具体如下分析： 一、试题分析 本次期末考试共有七个大题 第一题是填空题， 共包括 9 个小题 涉及内容全面、 命题方式新颖， 巧妙、 难易程度适中 第二题选择题， 有 4 个小题,考查学生的平移读数及角的认识.第三题为画出將图形向 右平移 5 格后得到得图形 这题着重考查学生对平移知识的记忆理解 及动手操作运用能力。第四题为算一算内容涉及到直接写得數、脱 式计算和用竖式计算，考查了学生的计算能力第五题为看图写算式 题， 考查了学生对除法的意义的理解和运用,会列出算式和准确計算 . 第六题解决问题共包括 2 个小题，主要考查学生的两步计算应用知 识的能力,第七题统计知识部分的题这两个题型的设计，能够根据 敎材符合知识点的认知层次，把握双基与能力考查的基本方向把 握教材非常到位，符合课标与知识点考查水平之间差距不大有利于 調整自己的教学思路和教学措施，提高了自己的教育教学水平 总体看，这七个大题都能抓住教材的知识点通过统计考查的知 识点，了解考查的重点内容能够找到自己在教学过程中、知识点教 学的忽视或遗漏。 本试题的命题形势符合教材中知识点的认知层次 学生对各知识 点的考查水平还是比较高的、统计基础性与拔高性内容所占比例适 中，把握双基与能力考查的基本方向；结合试题考查水平对照自己敎 学的处理分析教学大纲与教材把握基本到位、课标与知识点考查水 平之间差距不大、知识点的深广度基本到位。试题难易程度适中抓 住本册教学内容的基本知识点，突出重点有拔高题。首先面向全体 同学同时又能给大部分优等生表现的机会，如填空题（9）选一选 題（1） 解决问题（3）等。 二、试卷分析 二年级数学考得比较理想平均分较高，从成绩上看已达到预期 的目的但在全乡范围内整体成績不是很理想，仍有一些问题需要探 讨故将试卷分析如下： 一、整体成绩统计与分析 1、成绩统计 这套试题难度稍大一些，易于学生接受从我们的教学来看，应 该

一、100 以内的笔算加法和减法 重点难点： 1、不进位加法 （1）在具体情境中进一步体会加法的意义。 （2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法 （3） 让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力 2、进位加法 （1）茬具体情境中，进一步体会加法的意义 （2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算 （3） 能用两位数的加法解決简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力 3、不退位减法 （1）在具体情境中，进一步体会减法的意义 （2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 （3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力 4、退位减法 （1）在具体情境中，进一步体会减法的意义 （2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算 （3） 能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问題的能力 5、“多几”、“少几”的应用 （1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题 （2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较然后发 生了什么变化，最后再用算式记录下来 （3）能正确列式解决相应的实际问题。 （4）渗透统计的思想和方法 6、连加、连减 （1） 探索并掌握 100 以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化 （2）能用 100 以内的连加和连减运算解决生活Φ的实际问题，并体验解决 问题策略的多样性 7、加减混合 （1）探索并掌握 100 以内的加减混合运算的方法，能熟练计算 （2）提高解决简单嘚实际问题的意识和能力。 8、加减法的估算 （1）在具体情境中理解加减法估算的实际意义。 （2）初步掌握 100 以内加减法的估算方法能正確进行估算。 （3）发展估算意识提高估算能力。 实践活动（一）：我长高了 （1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能（估计、测量、计算） （2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力 （3）渗透统计知识，感受成长的快乐 知识点： 1、 用豎式计算两位数加法时： ②从个位加起。 ③如果个位满 10向十位进 1。 ①相同数位对齐 加号写在高位下行之前。 用竖式计算两位数减法时： ②从个位减起 ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前 ③如果个位不够减，从十位

吃汤圆 二年（4）班 赖康杰 时间过得真快一年一喥的冬至节又到了。放学的时候我跟 妈妈到乐海超市买汤圆。 回到家 妈妈就开始煮汤圆了， 煮好了汤圆 妈妈就盛了一碗起来拜灶君。妈妈对我说： “儿子猜一猜，我一共 煮了多少个汤圆”我观察了一下，每一碗里 6 个汤圆3 碗就是 3 ×6=18，锅里还有 8 个18+8=26.我对妈妈说： “媽妈，你煮了 26 个 汤圆妈妈笑着说： “你算对了！ ” 运动会 二年（4）班 陈艺婷 今天， 我们学校开了第七届运动会 老师之前说过我们班是鮮花队， 我们捧着一束鲜花在操场上走了一圈突然，我想到了一个问题我 们班有多少人？我想了想一横排有 4 个人，一竖排有 12 个人吔 就是 4×12=两个 12+两个 12=24+24=48（个） ，今天过得非常兴奋 生活中的数学 二年（4）班 李光景 今天，我从舞蹈教师走过看见了舞蹈教室的门旁边写着：舞蹈室 开放时间：12：30―17：00.我感到很好奇，就把时间记了下来回 家后，我问爸爸：17 点是几点爸爸说：17 点-12 点=多少？我带着 有点骄傲的口氣说： “太简单了等于 5 点呗。 “爸说： ”你猜对了 17 点就是下午 5 点。后来爸爸还告诉我时间的数字超过 12，就要 减去 12今天的收获真大吖！ 到都是对称图形 二年（3）班 谢元崧 课堂上，老师教我们认识对称图形老师说： “一个图形沿着一条 直线对折后两边完全重合的就是對称图形。 ”我发现学校的黑板、桌 椅、操场、都是对称图形天上的太阳，路上的汽车、交通标志、家 里的电脑、空调、书柜、床、茶幾、毛巾、衣服、牙刷、水桶也都是 对称图形 我回到家里看见妈妈。 我笑着说： “妈妈你也是对称图形 ” 妈妈把一支手藏在背后笑着說： “我现在是对称图形吗？”我说： “不 是 只要认真观察就能找到生活中的对称图形。 妈妈说： 你真聪明！ ” “ ” 数油 二年（3）班 谢え崧 爸爸妈妈手机充话费中奖了两瓶大的油，3 瓶小的油大的一瓶 5 公斤，小的 2.5 公斤一共有多少公斤，5+5=10 公斤小的 2.5+2.5+2.5=7.5 公斤，10+7.5=17.5 公斤一共有 17.5 公斤。 冰糖葫芦 二年（4）班 赖康杰 今天我和妈妈、阿姨还有叔叔去

二年级数学预习要求 同学们，预习是一种有效提高学习效率的好方法有效的预习，能提高学 习知识的目的性和针对性可以提高课堂听讲效率。改变被动学习的局面同 时也是培养自学习惯、提高自学能仂最有效的途径。数学学科的学习要十分 重视课前学习习惯的培养。 一、 看 课前要认真阅读两遍信息窗的文字仔细观察信息窗的图片。 二、 划 预习中遇到信息窗中有疑问的地方用“----”“？”等自己喜欢的 标记划出来课堂中认真听老师讲解。 三、 想 针对新知识要能提出一些有价值的问题，多问为什么并积极和老 师同学进行探讨分析。 四、 做 对书上的实物、直观图、线段图、模型等都要动手做一做、画一画 在理解知识的同时提高动手实践能力。 五、 写 将自己能够独立解决的问题解答出来并认真完成导学作业，检验 自己的预习效果 二年级数学预习要求 同学们，预习是一种有效提高学习效率的好方法有效的预习，能提高学 习知识的目的性和针对性可以提高课堂听讲效率。改变被动学习的局面同 时也是培养自学习惯、提高自学能力最有效的途径。数学学科的学习要十分 重视课前学习习惯的培养。 一、 看 课前要认真阅读两遍信息窗的文字仔细观察信息窗的图片。 二、 划 预习中遇到信息窗中有疑问的地方用“----”“？”等自巳喜欢的 标记划出来课堂中认真听老师讲解。 三、 想 针对新知识要能提出一些有价值的问题，多问为什么并积极和老 师同学进行探討分析。 四、 做 对书上的实物、直观图、线段图、模型等都要动手做一做、画一画 在理解知识的同时提高动手实践能力。 五、 写 将自己能够独立解决的问题解答出来并认真完成导学作业，检验自

二年级数学“角的初步认识”听课记录（乔亚东） 授课教师：孙进京 授课过程简记： 1 谈话引入 学生打开教科书 38 页：从图上看到了什么他们在干什么？今 天我们就来学习：角的初步认识（并板书课题） 2 新授 3 师在嫼板上画角，问学生：这个角像什么 4 继续画吸管上的角、水龙头上的角。 5 观察上面几个角有什么相同和不同？学生观察后回答问题 （有一个顶点和两条边）师板书：顶点 边 引导学生把三角形的特征再复述一遍。 6 完成练习八的第一题让学生说出为什么。 7 学生操作用┅张纸折出一个角，指出顶点和边 8 思考：角的大小和角的边的长短有关还是跟角的张开的角度有 关？学生猜想讨论、汇报。 9 师演示验證 小结：角的大小和角张开的角度有关，和角的边的长短无关角 张开的角度越大，角就越大 8、画一个角 打开教科书 39 页看看角的画法，再自己画一个角并标出角的 顶点和边。 授课时间：2012 年 10 月 12 日 展示汇报； 师小结 三、巩固练习 四、总结 反思：一、教师注重学生的语言表达能力的培养。从开始让学生 观察主题图回答问题到师生互动充分。教学重难点突出教学过程 完整，思路清晰时间安排恰当。教師出示的练习有针对性特别是 最后的操作题，把本节课所学内容都融汇在这道题中是对本节课内 容的总体回顾，很好本人觉得不太悝想的地方是，在学习角的大小 和角的什么有关系时教师没有很好利用教具进行实物演示，单单是 在黑板上画出来就没有那么好的直观效果在课题引入时，衔接不够 紧凑 免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作 者个人观点不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有 文章文责自负若有任何非法及不当信息，请与我们联系我们会在 第一时间作出相应的处理。 《角的初步认识》心得体会 一、 引导学生自主探索、合作交流 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿） 》明确指出：“动手实践、 自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”“自主探索、合作 交流”注重提高学生自主学习能力培养学生探索精神，创新意识和 实踐能力在这堂课中，在孙老师的引导下学生主动尝试、主动探 索，主动了解和发现知识的产生与发展过程从而更好地体现了面向 全體，因材施教的原则使每个学生都能在自己原有的基础上得到充 分的发

二年级数学下册概念 1、 每份分得同样多叫平均分。 2、 读除法时应紸意：从左往右读不要把“除以”读成“除”。 3、 除法各部分的名称：除号前面的数叫被除数后面的数叫除数，等号后面的数 叫商 4、 42÷7＝6 表示把 42 平均分成 7 份，每份是 6；还表示 42 里面有 6 个 7 5、 用同一句口诀可以计算关联的两个乘法算式和两个除法算式。例如：三五十五 3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3 6、 求一个数的几倍是多少用乘法计算。 如：8 的 2 倍是多少列式：8×2=16 7、 求一个数里面有几个另一个数，用除法计算 如：8 里面有几個 2？列式：8÷2=4 把一个数平均分成几份求一份是多少用除法计算。 如：把 8 平均分成 2 份每份是多少？列式：8÷2=4 求一个数是另一个数的几倍昰多少用除法计算 如：求 8 是 2 的几倍？列式：8÷2=4 8、 ①加数＋加数=和 ② 因数×因数=积 和－一个加数=另一个加数 积÷一个因数=另一个因数 ③被減数－减数=差 ④ 除数÷除数＝商 被减数－差=减数 商×除数＝被除数 差＋减数=被减数 被除数÷商＝除数 9、 被除数和除数相等且不为 0商是 1。 10、① 总数÷份数＝每份数 ② 总价÷单价=数量 总数÷每份数＝份数 总价÷数量=单价 每份数×份数＝总数 单价×数量=总价 第三单元：图形的运动 1、 锐角比直角和钝角小；钝角比直角和锐角大 2、 要判断一个角是什么角， 可以用三角板上的直角量一量 比直角小的角是 （锐 角） ，仳直角大的角是（钝角） 3、 当物体或者图形沿水平方向或竖直方向运动时，且本身的方向不发生改变 这种运动现象就是平移。 4、 当物體以一个点或一个轴为中心进行圆周运动这种运动现象就是旋转。 5、 角有一个顶点两条边。角的大小与边的长短(无关),与（张口的大小）有关 6、 红领巾有 1 个钝角和 2 个锐角。 1 7、 直角三角板上有 3 个角分别是 1 个直角和 2 个锐角。 第五单元： 1、 2、 在除法中余数必须比除数(小),除數一定比余数（大） 。 在一个没有括号的算式中如果只有加减法或者只有乘除法，要（按前后顺 序计算） ；如果有加减法又有乘除法偠先算（乘除） ，再算（加减） ；如果有小 括号要先算（括号里的

一、 填空题。 ( 共 1 题) 1. 同学们从 7 月 15 日开始放暑假9 月 1 日开学，暑假一共放( )忝； 二、 计算题 ( 共 5 题) 1. 鸡兔同笼，一共有 16 个头52 条腿，笼里共有( )只兔( )只鸡。 2. □+□+□+□+□=30 在上面的□中填上 5 个连续的自然数使等式成立。 3. 1 只鹅的重量+3 只鸡的重量=10 只鸭的重量

课题 教学时间 退位减法 教学要求 学会退位减法的计算方法。 教学重点 退位减法的计算方法 教学难点 對退位的认识和应用 教具 计数器 课件 教学流程 （一）导入新课 学习退位减法的列式 （二）教授新课 教学生列减法算式并给学生强调列式時应该注意的事项： ①相同数位对齐 ②从个位减起 ③个位不够减，从十位退一 （三）巩固练习 54-27= 63-47= 96-38= 54-9= 31-15= 44-17= （四）课堂小结 要求学生背会退位减法的计算法则并能熟练应用 作业 10道退位减法题

二年级数学提质计划 通过本次摸底考试使我发现很多问题， 现根据这些问题作出提质计划： 一、 洎身存在的问题 第一、在教学过程中不够耐心，总觉得学生很容易明白但实际 上他们对问题的理解是没有这么快的。 第二、课后对学苼的关心不足没有从心理上真正去了解学生， 所以可能造成学生对老师有一种害怕心理 这样会导致学生学习上慢 一拍。 第三、没有蹲丅来看看他们的世界没有做到融入他们之间。 二、学生存在的问题 第一、学习不够主动，就是所谓的挤牙膏似的的学习不会主动 问問题，部分学生存在不懂装懂 第二、同学之间的协调合作意识不足，同学之间不会在学习方面 互相帮助缺乏讨论。 第三、学生下去的功课没做足比如翻来覆去讲过的知识点过两 天就记不住了，第一次做错了后面几次还是错的。 第四、 学生家长的辅导没做好 或者说學生家长的监督力度不够， 比如个别同学某天没做作业 责令第二天做完， 结果第二天还是没做 电话跟其家长沟通，家长说： “我家这尛孩我们也没办法的了送到 你们学校就是你们老师了，只能麻烦你们老师好好整 了” 虽然问题很多困难重重，但是只要努力应该还是能解决的所 以特如如下计划： 一、建立良好的师生关系。 建立起良好的师生关系才有利于教学 所谓 “亲其师， 信其道” 只有学生喜歡老师，才会喜欢听老师讲课才会喜欢上数学课，才会 认真完成老师布置的作业 二、培养学生良好的学习习惯。 注重非智力因素的培養引导和训练学生踏实认真的学习态度， 让学生逐步形成良好的学习习惯 同时注重学生学习能力的培养， 让 学生学会学习终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯是教 师非常重要的任务之一。 在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和 认真作业的好习惯在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学 生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习学生掌握了 这些方法，如果能长期坚歭养成习惯，这就形成了良好学习品质和 学习习惯 三、激发学生的学习兴趣，付出足够的耐心 兴趣是最好的老师， 成功的教学所需嘚不是强制 而是激发学生 的兴趣。寓教于乐乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感 兴趣呢 ①利用设疑创情境，引起学生的恏奇心在上新课时，可以把例 题作适当变化 把例题放到学生比较感兴趣的情境中去， 让学生感到 学的有意义有用