一个银元相当于多少文一文中为什么宋鱼要偷走一个银元相当于多少文

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宋鱼进来时唐朝在办公室忙得團团转找东西。宋鱼笑问哥,找女朋友呢唐朝说,我的那块一个银元相当于多少文不见了

嗨,一块一个银元相当于多少文又不是黄金白玉不见就算了呗,哥又不差钱宋鱼从资料柜里抽出一盒资料说,哥你慢慢找,下午的会没准备好我得忙去。说毕宋鱼哼着“欠了我的给我补回来,偷了我的给我交出来……”的歌儿慢慢走远

唐朝的一个银元相当于多少文是从爸爸手上接过来的。严格来说咜是唐朝的传家宝。当年唐朝的祖上是富户,只因家运不济出了个败家子——曾祖父的父亲吃喝嫖赌吹样样喜好十足的浪荡纨绔子弟,把家败光后他自己也疯掉了使得儿子在冬天里挂件单衣,打着赤脚在土围村挨家串户讨饭十五岁还没扁担高时便跟人去做了挑夫,來往于土围村与城里之间一次,唐朝曾祖父把一个饥寒交迫倒在路头的女孩抱到担子上那年他十八岁,高大壮实得像头牛了女孩无镓可归,她每天清早跟唐朝曾祖父进城去澡堂抡木锤当洗衣工,晚上又跟着回到土围后来,她成了唐朝的曾祖母六年后生下了唐朝嘚祖父。

唐朝曾祖父口碑杠杠的商人也乐意把重任交给他。一次商人说这趟任务十分重要,要他快速运到并叮嘱千万小心。那天擔子沉得要命,但他知道这次任务非同寻常于是咬紧牙关,脚底生风终于平安运到。商人拨开担子上面的黄豆露出了多半担子的一個银元相当于多少文。难怪!为防贼人而出的此策商人这招也够绝的。商人高兴拿出一个一个银元相当于多少文递给唐朝曾祖父。一個一个银元相当于多少文这是天上掉馅饼的事情,但唐朝曾祖父说脚钱已经付过了,不用商人拍着他的肩膀说,这不是脚钱便将┅个银元相当于多少文塞进唐朝曾祖父的口袋里。唐朝曾祖父回家后将这块一个银元相当于多少文交给女人,并叮嘱好好留存

那次任務让唐朝的曾祖父累出内伤,最后还转移成了痨病女人把在澡堂抡木锤洗衣挣来的钱拿去换药也救不回自家男人的命。捏着那块冰冷的┅个银元相当于多少文唐朝曾祖母预知到了将来孤儿寡母的前路会有多艰难。好在商人还算讲点情义,他把唐朝曾祖母娘俩接走曾祖母去做保姆,唐朝爷爷则陪东家少爷上学堂这样,唐朝曾祖母娘俩不光日子有了着落唐朝爷爷还间接得到机会偷师断文识字。曾祖毋弥留之际郑重地把那块一个银元相当于多少文交给唐朝爷爷。这一块一个银元相当于多少文它是前人血汗铸塑的为人之道。

解放后十八岁的孤儿唐朝爷爷参了军,因 识 字 的 缘故两年时间做到了连队指导员抗 美援 朝 回 来 已  是 团 级 干部。商人的家业充了公还是被批鬥的对象,幸有唐朝爷爷一路关照人总算保住。那商人就是宋鱼的祖上唐朝爷爷还把宋鱼的爷爷安排进供销社工作。

7.下列对小说相關内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)

 A.小说开头写宋鱼在唐朝丢失一个银元相当于多少文后的语言、哼唱的歌词、结尾處宋鱼将一个银元相当于多少文放回原处的动作,都在提示是宋鱼拿走了一个银元相当于多少文

 B.小说采用倒叙方式展开故事情节,先敘述唐朝丢失一个银元相当于多少文再追述一个银元相当于多少文的由来和相关故事,起到了吸引读者阅读兴趣的作用

 C.唐朝曾祖父嘚父亲吃喝嫖赌吹败光家产,以后的几代人依靠良好家风使家族重新走向辉煌.在对比中彰显了家风的重要性

 D.小说以一块一个银元相當于多少文为线索,将几代人的生活故事和情感纠葛交织在一起表达了对人情世故的观照,体现出对人性的深入思考

8.家风的形成是┅个不断传承、不断丰富的过程。唐家逐渐形成了怎样的家风请结合文本简要分析。(6分)

9.宋鱼这个人物在小说中起到什么作用请結合文本简要分析。(6分)

7.B(主体是顺叙中间是插叙。)

 ①做人吃苦耐劳、诚信负责唐朝的曾祖父很小做了挑夫,赢得了口碑;他克服困难完成商人交托的重任。

 ②对人乐于助人、与人为善唐朝的曾祖父救助倒在路边的女孩,唐朝的爷爷关照商人一家唐朝把宋魚安置到公司。

 ③处世豁达宽容、以心换心宋鱼拿走一个银元相当于多少文,唐朝却把大单交给宋鱼用真心感化了宋鱼,送回了一个銀元相当于多少文

 (每点2分,意思对即可其他说法言之成理,亦可酌情给分)

 ①情节方面,小说以宋鱼“偷”走一个银元相当于多尐文开始以宋鱼还回一个银元相当于多少文结束,宋鱼起到推动故事情节发展的作用

 ②主题方面,宋鱼一度心理失衡将一个银元相當于多少文据为已有,唐朝用真诚换回了他的感恩之心彰显了美好人性的巨大力量。

 ③人物方面宋鱼的自私狭隘与唐朝的宽容博大形荿对比,有力地衬托了主要人物唐朝的形象

 (每点2分,答出3点即可意思对即可)


大青衣 (胡玲) 原本宁静的村庄突然热闹了,乡亲们雀跃着欢呼着纷纷奔走相告:今晚李大户家请柳月如来唱戏。 刚近黄昏乡亲们潮水般涌向李大户家,青莲好奇地跟在人群后

一个银え相当于多少文 曾冠华 宋鱼进来时,唐朝在办公室忙得团团转找东西宋鱼笑问,哥找女朋友呢?唐朝说我的那块一个银元相当于多尐文不见了。 嗨一块一个银元相当于多少文又不是黄金白玉,不见就算了呗哥又不差钱。

聂耽 聂鑫森 聂耽退休了 他的家嵌在古城.條长而窄且弯弯曲曲的巷子里。小庭院是祖产安静自在,正如鲁迅的诗句所言:躲进小楼成一统管他冬夏与春秋。所以他不去住高楼夶

怕见学生的老师 孙凡利 马友全县长是个怀旧的人马县长读书时,班主任侯得良对他特别好后来他高升了,还回母校看过侯老师最菦,马县长听说侯老师退休了去了槐花中学做后

女匪 孙方友 民国十几年的时候,豫东一带活跃着一支女匪队伍里多是穷苦出身的姑娘,而匪首却是位大家闺秀至于这位小姐是如何沦入匪道的,已无从考究她们杀富济贫,不骚扰

赝品 詹文格 鉴宝大师许振君在圈内远菦闻名,他见多识广眼光毒辣,是个令人敬畏的人物不知有 多少心怀鬼胎的造假高手,费尽心机最终都没能瞒过他的法眼。那些生財有道

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阅读下面文字完成小题。

“大暑天孩儿脸,说变就变”这话一点不假,刚才还是万里晴空骄阳似火。突然一片乌云飘过来火辣辣的太阳往云里一躲,刹那间“哗啦”一声,像烧红的铁锅被撒了盐铜钱大的雨点密密实实,没头没脑地掷下来街上先是飞起一片白茫茫的水粉,继而满街开满了杯口大的水花最后变成了湍急的小溪,行人、车辆和楼房都给笼罩在雨幕中

这就是我们南方夏天特有的“急风骤雨”——白撞雨。

我囷几个学徒工下班途中给白撞雨赶到骑楼底下来了,我们倚着栏杆百无聊赖地望着雨幕中的街景出神。

突然身旁的小张不住地用胳膊肘推我,我望了望他他双眉一挑,下颌一扬随后向脑后一甩。我回头一看一个女兵站在我背后,她也给白撞雨赶到骑楼底下来了她20岁上下,草绿色的无沿帽草绿色的军上衣,黑色的短裙雪白的袜子和半高跟鞋,肩上佩戴部队文工团的绶带这时,她正扑闪着那双丹凤眼用雪白的纸巾擦一本书上的水珠,然后甩了甩裙子跺了跺脚,也站到栏杆边来了刚站好位置,便打开刚擦干净封面的书聚精会神地看起来

我连忙回过头,趁势往同伴那边挪了挪

“挤什么呀,机会难逢哩往那边靠才对呀!”小张边说边把我往女兵那边擠,我连忙握紧栏杆站稳马步。

“好在这场白撞雨要不,师兄哪有这份艳福”那边,小李边说边对我挤眉弄眼

“人家可不比我们,连避雨的时间也在看书学习惜时如金呢!”小陈说起风凉话来了。

“大概在看什么八卦杂志吧还不是跟我们一样无聊!”小黄阴阳怪气地搭上腔。

这时从街口那边走来一个打着黑伞的老人,雨点沿着伞沿成串成串地淌下来把身后衣服打湿了,可他一点也不在乎依然高一脚低一脚地踏着水荡往前走。我和同伴的视线一下子都集中在他身上老人60多岁了,穿着黑衣黑裤肥大的裤脚给雨水打湿了,吧嗒吧嗒响突然一阵狂风吹来,把老人的雨伞吹得反转过去成了一个大漏斗,老人忙去护伞脚下一滑,重重地摔倒在淌水的大街上我和同伴们大声哄笑,小黄大声说:“老家伙无自知之明那么大年纪了还跟大雨斗,活该!”

旁边那个女兵被我们的哄笑声惊动了她诧异地望了望我们,然后随着我们的视线向街中间望去只见她“呵”了一声,把手上的书往我手里一塞钻过栏杆冲进雨中,向老人跌倒的地方跑去我看了看手上的书,原来是一本《电大语文》只见女兵先把老人扶起来,然后回转身拾起那把在水荡里打转的黑伞,接着扶着老人向我们走来

我们连忙迎上去,帮着女兵把老人扶到骑楼底下刚才还在笑话老人“活该”的小黄突然尖声叫起来:“爷爺,爷爷!怎么下雨天还跑出来逛街!”小黄告诉我们他爷爷老年痴呆,每天都要出来逛街却经常迷路,他家人只好让他挂着一块牌孓上面写着家人的电话地址。我帮着小黄把他爷爷的湿衣服脱下来果然脖子上挂着一块铭牌。小黄把工作服脱下来让爷爷穿上,然後对扭转身去的女兵说:“解放军同志谢谢你救了我爷爷!”

“不用谢,尊老敬老是我们年轻人应该做的!”

白撞雨来得急去得也急,就像谁把空中的闸门一关滴水不漏。天放晴了大街上又热闹起来,人们从店铺、商场、骑楼底走出来一下子把大街塞得满满的。

峩们正扶着老人向前走小张拍拍我的肩头,说:“师兄还不快把书还给人家!”我恍然大悟,连忙把《电大语文》还给女兵女兵接過书,扯了扯绷紧的军装迈开优美的长腿,矫健地走在大街上

几天后,我们几名学徒工先后报考了电大大家的专业虽然不同,却是哃一个目标——追赶阳光!

【小题1】不列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.标题将“骤雨”“阳光”对举,点化絀南方夏天时雨时晴的气候特点且别具深意,形象鲜明、耐人寻味
B.开篇的景物描写,运用比喻、夸张等手法摹状来势迅猛的“急风驟雨”勾勒环境,铺垫并推动情节发展
C.文本中间多次写到《电大语文》这本书,表现了女兵的精神追求间接透露故事发生的时代囷社会背景。
D.末段是故事的余波和高潮事件对小青年的影响由“一时”延续到“一生”,富有诗意巧妙升华了主题。

【小题2】小说哆处运用了“逆转”的写法请结合作品简要分析。

【小题3】小说标题中“阳光”有什么含义请结合全文加以分析。

难度系数:0.4使用:11佽题型:现代文阅读更新:

阅读下面的小说完成下面小题。

热闹镇出了乱子史无前例的大乱子啊,谁听了都得吓一跳——大风雪之夜驻军逃走了十分之一,居民陡增了百分之五十这可把驻军最高首长杜林急懵了。这等于热闹镇这边天塌了一角他怎么支撑得了哇,必须立即向上级汇报但是,不知大风刮的还是什么人捣的鬼电话线路不通了,杜林琢磨了足有半小时最后决定带上个最能干的老兵,连夜出发亲自去向领导报告情况。

说明白点吧热闹镇可以叫它祖国东方第一镇——再往东一点就是外国的村镇了,离本国的村镇却佷远最近的也有四十五华里。

驻军最高首长杜林的职务只是个班长大概谁也想象不到,全镇除了包括杜林在内的十个兵外只一家居囻,两口人不仅“热闹”二字纯属徒有,“镇”字也是滑天下之大稽所谓镇长,当然就是寂寞透顶的战士们对那一家之主瘸老张的戏稱了所谓驻军逃走十分之一,其实就是一个入伍不到一年的新兵牛犇突然失踪热闹镇这档子事就是他闹出来的。

扫帚似的大风不停地劃拉着杜林、老兵和大黑狗踏出的脚窝三角形的队伍仍在艰难地跋涉。 “老兵你说,牛犇他除了带枪会不会还带了别的?”“你不昰说他偷了你的人参烟和龙泉酒吗”

“我是说他会不会还描了地图什么的?他脑瓜比谁都活除了偷我烟酒,准还描了地图!” “真这样可就更毁了。”

“哼当初他一来我就觉着不是好事。”“指导员还表扬他思想活跃知识面宽。”“哼我算看透了,脑瓜越活知噵的越多越不可靠。”

老兵不吱声了还怎么吱声啊,事实胜于雄辩……

1980年11月底牛犇分到岛上来那天正下雪。他独自到哨所门前的了望架下一站捧着一本书,面对茫茫雪野放声唱起来:“好——一——派——北——国——风光——昂——昂——昂”

杜林在高高的了望架仩用望远镜往下一瞧是新兵,噔噔噔跑下来问:“你喜欢样板戏?”

“谈不上喜欢这句唱词和眼前景色挺吻合,随便借用一下”個头不高,眼睛雪亮的新兵无所谓地又翻他手中的书他是对照着眼前的雪景看书上描写得是否像。

“手里是本啥书”“《雪国》。”

“镇长”瘸老张外出去治腿家里就剩下怀孕的媳妇哑女一人。杜林把正副班长之外的 八个兵编成四组每组一天轮流帮哑女干活,一天晚上哑女家灯亮着杜林敲了一阵门却没人应。他不敢贸然进女人的屋用草棍把窗纸扎了个小眼往里看,冷丁抽了口凉气:哑女早产了远离村庄,大风雪之夜哪儿去找奶哟急迫中杜林忽然想起牛犇让家里寄过奶粉,兴许还有剩的便叫李老兵回去问。

李老兵回去一看牛犇不见了。问遍全班谁也不知道哪儿去了。厕所、岗楼、了望架找遍了都没有。

不祥的预感袭上杜林的心头他带领全班在尖啸嘚风雪中四处查找牛犇,最后发现一行脚印奔江边而去但走着走着,好不容易才发现的脚印被风雪扫没了马灯、手电照了又照,也没發现往回走的脚印东南西北,天上地下到处风雪弥蒙,分不清哪是国境线从纵深 离判断。已经到了主航道中心线甚至过了一点。從迹像看牛犇是奔外国那个镇子去了。

迷路是不可能的他,外逃了

这时,哑女屋里出现的是令人想像不到的场面:医助在收拾屋子指导员在做饭,哑女坐在炕上对镜梳头婴儿安详地在射进来的温暖日光下睡着了,小嘴不时咂动着枕边放着一缸鲜牛奶,窗台上一個大盆子满满装的也是鲜牛奶进屋的人都愣住了。

“怎么回事指导员?”杜林问 “去问牛犇,叫他说”

“牛犇?他在哪”“在癍里休息。”

“他……他没有……”“去问问就知道了!”

杜林奔回班里,见牛犇坐倚在床上吹口琴“回来了,班长”眼睛雪亮的牛犇坐起来,善意地望着杜林

“你……你哪儿去了?”

“到对面走一趟怕你不同意,就没请假”“你去偷人家的牛奶?!”“不是偷悄悄换的!”“换?”

“真的那边家家养奶牛,我们在了望架上看得清清楚楚也没驻兵。我摸过去钻进一家牛棚,弄了两暖水袋加两荇军壶奶走时把你的烟和酒放那儿了,待会给你钱!”“钱是小事丢中国人的脸!”

“这怎么丢脸?烟和酒二十多元十多斤牛奶也就三㈣块钱呗,他们上哪卖这好价钱”

“边境政策你不懂吗?”

“懂啊国家不是开放了边境小额贸易了吗?再说总不能眼看着我们热闹鎮上的小居民饿死呀。所以我才去了出了事我一个人担呗!”

几天后,团政治处来了一位干事说军事检察部门作了调查研究,决定对牛犇免于起诉军分区指示,对牛犇要进行法制和边防政策纪律的补课教育可由团治政处直接进行。地点放在团农场让牛犇边劳动边接受教育。

【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.小说以“雪国热闹镇”为题,但其实这个所谓的热闹镇呮有寥寥数人这样的标题与内容形成落差,能更好吸引读者的注意力
B.“我是说他会不会还描了地图什么的?他脑瓜比谁都活除了偷我烟酒,准还描了地图!”“真这样可就更毁了。”暗示着大家对牛犇早有怀疑
C.杜林带着全班的人在风雪中四处查找牛犇的紧张场景与哑女家中温馨轻松的场面形成强烈对比,使得小说的情节更加的跌宕起伏更有张力。
D.文章以士兵牛犇外逃开头但后来却以牛犇取奶归来结尾,营造了紧张的气氛先抑后扬,表达了对牛犇的赞美之情

【小题2】小说中的牛犇从一出场就与众不同,请结合作品简要汾析其人物形象

【小题3】小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处

难度系数:0.65使用:7次题型:现代文阅读更新:

阅读下面的文芓,完成下面小题

夏天的夜晚,依然是那么闷热雾霾中夹着干燥、烦闷。连同树上的知了也不敢大声地吟唱夜静静的,往日乡邻们嘚说笑也随风而去只剩下默默的叹息,无尽的忧伤

“三儿回来了!”一个声音悄悄地说。

“真的吗怎么没听到车响?”一个声音惊囍又怀疑地问

“真的,三儿是偷偷地回家的好像有什么事。”

“赶快通知大伙别让他跑了!”

不大一会,从三里五乡聚拢来的乡亲們把三儿的豪宅团团围住连一只苍蝇也难逃出。怒气在胸长矛在手,恶语在口呼声震天。犬吠声、鸡鸣声鸭的嘎嘎声,猪的哼哼聲小孩的哭喊声,棍棒敲打门窗地面声一股脑地响起,整个桃山小镇顿时热闹起来

“臭不要脸的,滚出来!”

“如果再不还钱抄伱家,灭你门!”

“别想逃啦就是长翅膀你也甭想飞出,你看这些要账的人们一人一口唾沫能把你淹死!”

“没爹管,没人养的玩意兒滚出来!”

“快滚出来,再不滚出来把你活剥了零卖了!”

许许多多的词汇在乡亲们愤怒的口中蹦出,仿佛再不开门就会一拥而叺,把三儿家满门抄斩不是仿佛,而是一定乡亲们可是说得到,做得到的窗户的玻璃噼噼啪啪的落下,朱红的铁门也已被砸了几个洞比锤子还要大的门锁也快要被砸开了。

猛然间三儿家的灯亮了,屋里的院里的门外的灯一下子都亮了起来,上千度的白炽灯一下孓把夜幕驱赶得干干净净把乡邻们的脸照得清清楚楚。

“来呀有种的朝这儿打!”三儿光着膀子,身上缠满炸药快要蹦出来的眼珠孓驱退愤怒的人群,惊天的怒号使乡邻们的愤怒声显得那么苍白无力

“给!有种的朝我开枪!”三儿从腰里掏出一支手枪,递向疯狂过後被猛然间吓破胆的人群没人敢接,更没人敢打

“都老老实实地给我听仔细了!”三儿开始发表演讲。

是贪心蒙蔽了你们的双眼昰贪心愚弄了你们的灵魂。不是我坑你们你们是自找的!像你们这些没脑子的家伙,就是不被我坑别人也会坑你们!”三儿说话铿锵囿力。

“结巴四儿是谁深夜敲打我窗,哭着嚎着要把钱存在我这里你为了凑够十万块,获得三分利把粮食都卖了,把你爹的养老钱吔抠出来了是不是!”三儿冲着结巴四儿吼道。

“你为了多得一天的利儿让我半夜睡不好觉,是不是”

“张大、张二、张三,你们挨坑更是活该十年前村里基金会坑了你们十万元,那可是你们辛辛苦苦拉麦秸挣的你们不吸取教训,还想贪便宜获高利,我说不要你们说求求三爷了,非得放我这儿五十万这可是你们卖豆腐皮儿一分分挣的血汗钱,你们的钱没了就找我要,让我找谁去”三儿繼续数落着。

三儿的红红的眼搜索着穆主任的儿孙们

“穆家镇的,非跑到我们桃山镇放钱家家放二三十万,你们穆家就在我这儿放叻五百多万,可是好好的一个穆主任花二十万治个白血病,你们就愣是没钱你们的良心被狗吃啦,还是猪啃啦!还好意思在我这儿谈良心还是谈狼心吧!”

“合作社,明明是个陷阱你们偏要往里跳,怨谁啊怨你们自己是猪脑子!怨不得别人!整天想天上掉馅饼,餡饼掉不下来就是掉下来也砸不到你头上。陷阱倒是不少一跳一个准儿!你们相信合作社,凭啥啊!国家银行怎么不相信啊!难道银荇的高管还没你们聪明难道国家领导还没你们聪明?电视里经常广播远离非法集资,远离高息诱惑你们听吗?你们信吗”

“三爷,你说得对可是俺的钱呢,总得给一点儿吧!”穆家老大低声下气的说

“三爷我从来没说不给你,乡里乡亲的我绝对不坑大家,给峩个时间我会给大家一个交代!”三儿的话语平静了许多。

“乡亲们说实话,你们存我这儿的钱我一分没动都在我这存着,所以高利息是没有了凡是从我这儿存钱的,扣除利息返还百分之八十的本金为啥呢,因为有的老乡精明从我这儿放了一段时间就连本带利兒拿走了,我自己赔也赔不起我这么做,也是为了保全大伙的血汗钱如果同意,明天把收据拿来按我说的办,如果不同意愿咋地咋地!”

“我愿意!”结巴四儿第一个说。

“我愿意!”老穆家的孩子们大声说

“我—愿—意!”这三个字如同商量好了一般,从父老鄉亲的口中齐声喊出这声音带着和谐之美让整个小镇度过黎明前的黑暗,迎来红彤彤、圆滚滚的朝阳!

【小题1】下列对这篇小说思想内嫆和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是(   )

A.开篇通过自然环境描写和社会环境描写,渲染了一种压抑、烦闷的气氛暗示了小镇被骗村民处在痛苦的煎熬之中。
B.“窗户的玻璃噼噼啪啪的落下朱红的铁门也已被砸了几个洞”,这种描写表明村民已经极度愤怒,偠逼三儿出来想打死三儿。
C.三儿是有良心的集资人他一直劝村民要远离非法集资,远离高息诱惑但是村民不听,就自己去集资減免了村民的损失。
D.老穆家是疯狂陷入非法集资的典型村民代表他们是穆家镇人而到桃山镇参与集资。塑造这个群像只是为了反映非法集资的普遍性和严重性。

【小题2】画波浪线的句子反映了哪些问题

【小题3】最后一段画线部分的描写,你觉得合理吗请作出你的評判,并说说理由

难度系数:0.4使用:7次题型:现代文阅读更新:

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