不敢苟同，仅凭100分就断定他将来会成为科学家，是片面的、静止的观点，不符合马克思主义的哲学原理。而且，教师对待同学应该一视同仁，如果教师自身都有品德问题，那还怎么教书育人呢？怎么能教出好学生呢？即使出了科学家研制武器发动战争，那也是与人类的目的是背道而驰的，必将遭到唾弃。

“躺在你学校的操场看星空教室里的灯还亮着你没走记得 我写给你的情书都什么年代了到现在我还在写着。”杰伦式的情歌总能轻易触动我们内心关于青春的那根弦。旅途人不记得回家的路灰童话忘记了白雪公主总是说着现实的苦谁还傻傻的去回望青春的独？青春二字，天眼海角竟唯你我共存。 少年他曾予你开怀，操场下的白色线旁，不仅仅是等你下课。那年我们倾心他的侧颜，古诗词读来读去竟都成他的名字。说的是你，念的，亦是你。青春本身是值得尊敬的，疯狂如她，她是从此以后再没有过的肆意痴狂。青春是个小美人，说她红颜也好，祸水也罢。伤着你竟还让你怀念着，她有什么好的？ 人来人往，朝去夕来，看似大同，实则清晰的独特。“我就是我，颜色不一样的烟火“生为烟火，方式不同，却终得绽放。而青春就是人生的烟火绽放的最绚丽的时光。她甚至以一种恨不得全天下人都知道的高调之声，完成了自己专属的仪式。那些人那些事不过赋予了我们不同的燃料，烟火是绿色还是蓝色，还是在我们自己。 努力想要在一起的决心，谁又能说少不经事极幼稚呢。想要摆脱不好回忆的我们，就好像想要删除空间说说的自己。那时的稚气，傻气，甚至生气时的小气都以这种现在看来无法接受的字眼让人皱眉又嫌弃。青春就像个精致又玻璃心的洋娃娃长大后看着小时候的玩具想触碰却又摇头作罢。但那就是我们成长的见证。就算是伤痛又何尝不是我们作为独立人格的一部分？比清醒理智更珍贵的，或许是天真糊涂。比放下更好的，或许就是接受。那些看起来放下的放不下的，最终都会得到应有的救赎。 璀璨的十六七，终究尘埃落定的温柔思念。思念着那时的自己，是怎样的轻狂。其他的，已经无所谓了呢。抱一抱回忆，恰好，也抱一抱我们的青春——与你和解，两不相欠。情感