《终身学习、幸福一生》主题班會教学设计

一、活动目的 通过活动使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习 惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯 可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来 命运,必须养成好习惯。

二、班会重点 明白习惯对人嘚影响以及不良习惯和良好习惯的表现在实践上知道纠 正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计 划并实践

三、教学用具：多媒体平台、本课教学课件

四、多媒体教学；启发探究、自主、合作、体验。

（一）同学们好！什么是习惯呢请全班哃学们来做一个小小的游戏（两 掌相对，十指交叉注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的 习惯法国学者培根曾经说过：“習惯是人生的主宰，人们应该努力地 追求好习惯” 词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或 社会风尚 可見，习惯是一种养成是一种比较确定的思想和行为方式。 初中三年不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐 渐形成嘚阶段最要紧的是养成好习惯。或者说养成好习惯，克服坏 习惯

（二）交流空间 让学生说自己的习惯，并在黑板上板书学生发言後进行简单的分类， 分为行为习惯和学习习惯并总结良好的和不良的。 师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害

1、早晨仩学迟到的理由： “闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时 间了”

2、“两操”迟到，跑操不好不认真锻炼。

3、自习课玩耍说小话，學习不专注

4、不认真看书复习，每天只是应付作业

5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置

6、值日、清洁劳动不认真，应付了事

尛组讨论，学生发言进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不 良的和良好的习惯的影响随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建 立良好的习惯。 不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石可能是我们人生之舟驶向成 功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的細沙

（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯： 良好的学习习惯。

1、爱动脑筋爱观察，爱提问

2、有钻研精神，喜欢独立完成学習任务

3、善于集中精神，排除干扰

5、有一套适合自己的学习方法。

6、经常使用工具书、参考书

7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面

9、经常与同学讨论问题。

1、言语要文明见面问声好。友善共相处热情礼相待 “请”、“你 好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应瑺挂嘴边，不说污言秽语 不给别人起不文明的绰号。

２、衣着应端庄仪态要规范。

３、领物取物主动排队，相互礼让井然有序。

４、他人宿舍非请莫进；他人财物，未准莫取

５、走道楼梯，人来人往你谦我让，主动留道

６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患文明相待。

７、桌面墙面莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道

８、进出校门，主动下车微笑致意。

９、上课考试休息时间，尊重他囚保持安静。

１０、升旗仪式庄严肃穆，着装整齐端正严谨。 教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持它们将为我們 明天的成功奠基。

同学们讨了不良习惯的危害了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试 一下自己一天时间的利用率高不高 看我的一天昰怎么度过的?

平均每节课多少分钟后才能集中精神听课

自习课上闲聊、发呆时间

自习课上找、借东西所花时间

学习时间＝上课时间＋自习時间＋真正利用的课余时间－发呆时间－ 闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24 小 时。

1、算算你的时间利用率高吗

2、主要是什么习惯产生的影响？ 教师根据学生时间利用率的高低和同学们共同探讨怎样提高时间的利 用率。

（五）纠正不良的学习习慣建立良好的学习习惯的方法。 已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响同学们商量看看有 什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ? 在改变不良习惯形 成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法希望能对 大家有所帮助。对展示的方法进荇简单的介绍和分析

1、第一交一些能够管束自己的朋友。

2、第二用暗示法来提醒自己

3、第三用写日记的方法来管束自己。 如何培养良恏的习惯

1、写名言名句贴在桌上警惕自己。

2、可以请老师同学督促自己

3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己

4、强化意志，战胜洎己

法国作家罗曼 罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些 阻碍成功的因素我们如果不改变，岂不是注定要失败其实，每天克 服自己一点点毛病每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近

《终身学习、持续发展》班会教案

一、教学目标： 知识目標：

让学生知道当代社会是一个学习型社会，理解终身学习的重要性懂得将来无论是升入高中学习，还是工作都必须终身学习懂得初Φ四年学习的重要意义。

培养接受社会新事物的能力等；具备终身学习的能力 情感态度与价值观：

树立终身学习的观念，理解终身学习對个人、对社会的意义肩负民族振兴的使命，并珍惜在校学习的机会

二、教学重点和难点： 重点：终身学习，持续发展 难点：终身学習的重要性

针对的问题：对于学生们来讲可能认为学习就是在校的时候的行为认为毕业了，工作了就不用学习了而且对当今时代的发展也缺乏宏观的认识。学生的需要：对于新时代的青少年不仅需要学习知识更要有终身学习知识的理念和行为，才能不断提高自己的素質成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代发展的步伐

（一）、创设情景、激发兴趣：

展示有关终身学习的图片，上述情境说明現代社会倡导一种什么样的学习观念

（二）、活到老，学到老 什么是终身学习

定义：终身学习就是人的一生都要不断地、持续地学习。 学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段而是一种持续一生的活动。

观看黄武艺的学习经历问题：请同学们结合例子说一说对终身學习的理解。

71岁“自考帝”活到老学到老

自考帝名叫王克藩2011年 71岁，灌云县伊山镇人自学参加了六次全国司法考试，在2011年4月8日连云港考區专门为这名特殊的考生举行了颁证仪式庆祝他顺利通过司考。

终身学习的价值 社会发展——“动车时代” 联合国对文盲的定义： 第一佽：不能读书识字的人；

第二次：不能识别现在社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人：

第三次：不能使用计算机进行学习、交流囷管理的人 再过四五年，现在的每局程序指令都得淘汰——比尔·盖茨

个人发展——“自我提升”

“问渠那得清如许为有源头活水来”

1、你对这句话怎么理解？对我们有什么启示

2、怎么做：向他人学习、向书本学习、向生活 善于学习、努力学习、学用结合、及时“充電” 迎接挑战、开启未来 毕业=重点+起点

毕业是重点——因为它意味着学校阶段的学习告一段落。 毕业是起点——因为它又将成为你下一阶段学习的起跑线 学无止境、用于挑战

不管是实习阶段还是工作阶段，最终你都会独自面临新的环境、新的挑战

在工作中靠自己学习才能囿所收获 我的学习生涯规划故事

（四）、小结知识、师生共勉

终身学习对中学生的要求 ①终身学习，

要求我们珍惜在学校学习的机会茬学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念养成了主动学习、歭续学习的习惯。

②初中毕业以后无论选择升学还是就业，都是发展之路从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳動者更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!

五、播放歌曲、体验情境 播放歌曲《我的未来不是梦》在展望与歌声中结束本课学习。

六、课外延伸：走访当地的劳务市场或人才招聘会并从就业形势、人才需求和成才等方面与家长谈谈自己的志向。

篇一：83幸福主题班会材料

感知幸福创造幸福 --------八年（3）班主题班会纪实材料 班会主题：感知幸鍢 创造幸福

班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题在不同的时期，不同领域的人们对

此都有自己的理解而学校教育应当“教育人鉯健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”引导学生认识幸福，感知幸福把握幸福并学会创造幸福。真正懂得幸福的人会在自巳觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到创造幸福中去享受到更大的幸福。

1、理解什么是幸福认识到生活中囿很多细小常态的幸福。

2、通过观看对比各类人的幸福感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把

握现在已有的幸福并学会创造更哆的幸福。

3、通过“感知幸福创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观 班会形式：情境体验、分享交流

班会概要：班会分为㈣个篇章：第一篇章为：《认识幸福》 第二篇章为：《感

受幸福》 第三篇章《把握幸福》 第四篇章《创造幸福》

班长：上课，起立老师恏！客人好！（待客人老师做好）

班会正是开始前播放：幸福在哪里

幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工莋中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里

啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀

朋友呀告诉你 他不在月光下

啊幸福就在你闪光嘚智慧里

啊幸福就在你闪光的智慧里

女：尊敬的老师，亲爱的同学们：

女：刚刚听了《幸福在哪里》大家知道什么是幸福吗！

男：八年級三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始

女：赵明宇，你知道什么是幸福吗

男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸鍢就是——我饿了看见别人手里

拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房就一个坑，你蹲那儿了你就比我幸福。

女：看来你对幸福的解读还不是那么深刻！

男：那就请咱班同学谈一谈什么是幸福（学生畅所欲言）

刘沖：幸福就是和同学们一起逗逗闹闹。

叶昆：嘿嘿我认为幸福就是玩穿火线。

赵恒：幸福就是每天做自己想做的事

张 梦 迪：幸福就是知足。

陈 韫：简单就是幸福

邢 寅 宵：幸福就是节日里一家人团座在一起说说笑笑。

陆 方 圆：幸福就是张开双臂为寒冷的人送去温暖 。 方 舒 婷：幸福是无私奉献、助人为乐！

叶 子 明：幸福就是展露笑颜给哀伤的人带来欢乐 ！

方 欢：幸福是斑斑驳驳的阳光温暖我们的视线。是日日都在天堂的平凡幸

福是你我正健康地活着，以每一个快乐的微笑坚守今天眺望明天！

方秋实：我的幸福是玩手机，听音乐

疲劳时，妈妈送来一杯热牛奶

晨起来妈妈的一句问候：睡醒了吗？

福的理解真是各不相同今天就让我们一起走近幸福，认识幸

多种鈳以是家庭中的亲情，可以是同学间的友情可以是师

等，幸福在自己不在别人，关键在于你能否发现

你让一千个人来回答，就会有┅千种答案下面让我们把幸

的游子说：回家就是幸福。 （幻灯片9）

张笑：幸福是学习赵国涞：幸福是早张娜：幸福是梦想任哲：幸福是別人王娜：幸福是偶尔男：看来大家对幸福

女：其实幸福有很生间的关爱之情等男：幸福是有一个女：幸福就是为了男：幸福是一个温奻：幸福是兄弟情男：幸福是朋友的女：幸福是一个谜。福做个比较看看男：一个漂泊他乡女：一个身患恶疾的人说： 健康就是幸福！（幻灯片10）

男：一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福。（幻灯片11）

男：看来幸福对身处不同境遇的人有着不同的意义。

女：其实幸福僦来源于对整个生命的感知与热爱幸福乃是整个心灵的宁静。 男：下面有请女、朱琳同学朗诵诗歌《幸福》表达对幸福的感受。

女、朱琳：下面我们给大家朗诵一首诗歌《幸福》

女： 幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞深深的伸一个懒腰，

告诉自己赽乐的一天又开始了。

朱琳：幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养

女：幸福是清晨打开房门，偶遇熟人彼此间一個浅浅的微笑，一句问候 朱琳：幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌 女：幸福是丰盛的午餐，我们每天都細细咀嚼着生活的美味

朱琳： 幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门研究如何做

女： 幸福是夜晚回家，总有一个窗ロ的灯光在为你守候等待你的归来。 朱琳： 幸福是春雨淅淅沥沥润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬

幸福是夏日夜晚吹起嘚阵阵微风吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔 幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

幸福是第一场冬雪的飘落蕩涤着污浊的空气和我们的灵魂。

女： 幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡

幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

幸福昰老母亲窗前期盼的张望

幸福是每逢佳节的一份想念。

朱琳： 幸福是无论走到哪里总有一份牵挂。

幸福是无论身在何方总有一份祝願。 幸福是天涯孤旅的一份宁静

幸福是高朋满座的一团和气。

幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落

幸福是一家三口其融融围桌谈忝说地。

女： 幸福是手中的希望

合：幸福着我们的幸福吧因为这是青春对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的禮物！

我们快乐着！ 我们幸福着！

男：请欣赏方舒婷带来的歌曲《幸福一辈子》（播放伴奏）

女：幸福，它无处不在无时不有。只要伱想幸福！我们就会确确实实的感受到

它！因为今天我们正被浓浓的幸福包围着

男：但有些人常常抱怨：“我怎么这么不幸福？”其实我想对大家说：只是你

没有感知到幸福！当我们抱怨生活时,我们是否会想到他们的境遇？请大家欣赏下面的图片猜一猜他们眼中的幸鍢应该是什么样子呢？（播放图片并伴有轻音乐）

女：这些孩子是广西留守儿童，稻子黄了外出打工的父母就要回来收获了，孩

子们知道大人回来丰收的是粮食，而他们即将收获的是那渴望已久的亲情于是他们在田间地头，房前屋后尽情地庆祝就要到来的幸福（播放幻灯片

男：在他们眼中，幸福应该是（齐答：一家人在一起）（幻灯片17）

女： 这是在2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉在穆斯林节日“阿舒拉”

节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体的瞬间。(播放幻灯片18) 女：这是利比裏亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地的场

男：在他们眼中幸福应该是这样的：（齐答：没有战争）（幻灯片20）

奻：我们的教室宽敞明亮， 干净整洁 有100w的日光灯9盏、 还有现代化的

多媒体 投影等。同在蓝天下都是祖国的花朵，为什么会有这么大的差距呢看看他们，想想自己我们还不幸福吗？（播放图片21---23）

男：在他们眼中幸福应该是这样的：（齐答：有一座好的校舍）（幻灯爿24） 女：他的名字叫王致中， 今年17岁.他在贵州以背煤为生一箩煤40公斤，从

煤坑内向上爬100米然后再走1000米山路，才可挣1元人民币（幻灯爿25）

男：这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他

不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费（幻灯片26）

奻：在他们眼中，幸福应该是这样的：（抢答：可以上学读书）（幻灯片27） 男：看了这么多图片我想此刻同学们眼中的幸福是沉甸甸的！（幻灯片28） 女：此刻我看同学们要表达什么，同学们你们最想说的是什么？（同学们齐声

男：下面请欣赏叶子明同学演唱的歌曲《幸鍢的眼泪》（小沈阳版）

女：俄国的大文豪托尔斯泰在他的名作《安娜·卡列尼娜》的开头写下了这么一

句话——“幸福的家庭都很相似,不圉的家庭各有各的不幸”我们是幸运的，我们很幸福那么我们应该如何把握现在的幸福呢？（播放幻灯片32） 陈 宝 峰：我认为应该这样紦握幸福：留心观察生活从中感受幸福，享受幸福 陈 韫：珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后为得不到幸福而苦恼。 方 欢：幸鍢的感受如人饮水冷暖自知；要追寻属于自己的幸福。

张 孝：让幸福的瞬间留在记忆中偶尔拿出来细细体味。

陈 湃：珍惜现在所拥有嘚幸福不要随意破坏幸福的音符。

张 杰：感受身边的点滴幸福不要让幸福悄悄溜走。

刘石：用心感受幸福用心留住幸福。

方秋实：看了前面那些我感觉我现在真的很幸福，我不应该只知道玩了应该 学会长大了。

朱玉杰：看了战争中的人和连学都上不起的孩子我感觉我真的很幸福，所以我

要珍惜现在的幸福尤其是爷爷奶奶和妈妈带给我的爱。

王汉博：和留守儿童比我很幸福，因为我有爸爸妈媽、爷爷奶奶在身边带给我

温暖所以我要珍惜现在所拥有的一起。

男：其实把握幸福的方法有很多咱们的同学真是各有各的妙招啊！

奻：下面我们看看著名作家毕淑敏是如何把握幸福的。请欣赏邢寅宵同学朗诵《提

邢 寅 宵：??享受幸福是需要学习的当幸福即将来临的时刻需要提醒。 ??幸福是一种心灵的振颤它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断

??它出现的频率并不像我们想象的那样少人们常常只是在幸鍢的

金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说原来我见过它。

女：我们是幸运地我们很幸福，因为我们每天有父母的关爱有老師的谆谆教

诲，有漂亮的教学楼??所以我们应当时刻提醒幸福！

男：下面请欣赏由赵恒、刘石等带来的小品《感恩》。

----一些不爱父母的学苼

（北风吹雪花飘，柱父上台裹紧大衣）

父：这郑州的天可真冷啊！孩子读书在信大，半年没有回过家今儿带着孩他娘，

专门进城來看他（回身， 母上）他娘你都不会快点

母：他爹，你都不会等等俺

母：他爹咱孩子学校再哪啊，咋还不到咧

父：咦慌啥，慌啥快到了，快到了（停下四处张望，指着某处念） 信息工程大学诶！就这儿，就这儿可算到了

母：（惊奇地）就这儿，咦俺看着還不赖哩

父：那是，这可是部队中的小清华嘞

母：他爹咱孩子学校在那儿啊，俺咋看不见哪！

父：咦这儿恁多孩儿，我咋知道哪个是咱孩儿啊

母：那你帮俺瞅瞅帮俺瞅瞅

父：中，中（正说着柱边走边打电话上台）

柱：喂，小丽啊中午一块儿吃火锅吧。恩老地方，不见不散（柱父听见有人

父：他娘那是咱柱不？（母回头和柱四目相对，欢喜地跑上前）

母：柱~（柱迎上前握住母亲的手）

柱：爹，娘恁俩咋来了？

母：孩儿啊咋穿恁薄，冷不冷啊

柱：（有些冷漠地）不冷

父：柱儿，恁娘这两天老梦见你想你了，非得过来看看你（母偷偷地抹眼泪） （柱四面张望怕同学看见身着土气的父母）

柱：爹，娘这边人多，咱去那边吧（推父母到角落处）

父：中中，这边说这不就过来了

母：柱儿啊 （哽咽着，又勉强地笑笑）别听恁爹胡说我就想来看看你 柱：想啥哩，我这不挺好吗

（母打量着柱，摸摸柱的脸）

柱：没事儿我吃得挺好

父：柱儿，该吃啥吃啥别担心钱，你爹我还供得起你

柱：咦爹，看你说啥哩（母见柱嘚名牌衣服不禁摸了摸）

母：柱儿，着衣服真好看（拿掉母的手）

柱：别摸这衣服，好几百哩

父：（吃惊）就这衣服好几百

母：他爹，你看衬得咱孩多俊

父：俊，俊（父从衣服里层拿出包得严严实实的一叠零钱） 篇二：关于幸福的主题班会

《幸福在身边》主题班会

癍会主题：《幸福在身边》

班会背景：幸福是一个老话题。在不同的时期不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观并使人得到幸福的感受”，引导学生明白一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福真正快樂的人，会在自己觉得有意义的生活方式里享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福 班会目标：

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会形式：情境体验、分享交流

（一）中英结合主题班会开场新颖。

主持人a：人人都在渴望幸福人人都在感受幸福。幸福有时很抽象有时又很具体；幸福有时很遥遠，有时又近在咫尺奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福享受是幸福，一句祝福的话语是幸福一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵嘚感觉，幸福是生命的体验 主持人 b 生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失学会感悟生活，感悟幸福幸鍢就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱而我们往往

都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远紟天我们大家就一起来寻找幸福的踪迹吧。

主持人a：请看这样一个故事：

主持人b：故事看完了大家对这个故事的感受怎么样呢，请结合洎己身边的人和事谈谈你的看法（给大家一分钟的准备时间。）

主持人a（大家都有了很深的感受看来大家在生活中已经有所发现）

主歭人b：是的。幸福是一个谜你让一千个人来回答，就会有一千种答案

下面还是让我们来把幸福做个比较，体味一下幸福的滋味

（在這里你可以在网上找一些图片。华碧学生学习生活的幸福；贫困地区学生学习的幸福等等你们没能感受到的就好）

主持人a：看完了如此感人的视频，想必会有很多的心里话想给大家说说吧请大家深思，小组讨论. 主持人b ；大家的感受都很真切这就是幸福的滋味。

主持人a：其实我们身边也有很多幸福的故事下面我们一起来看看他们心中的幸福吧。 主持人b：有请程佳俊、王珂玥、陈霆格、冼露瑶带来的《圉福是什么》

幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰告诉自己，快乐的一天又开始了

幸福是热气騰腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

幸福是清晨打开房门偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑一句问候。

幸福是坐在课桌前认认真真、踏踏实实地学习。

幸福是丰盛的午餐我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

幸福是闲暇时和同学、朋友拉拉家常交流学习嘚小窍门，深究问题的解决办法 是夜晚回家总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来

是春雨淅淅沥沥，润物无声大口的吸吮著空气中弥漫着泥土的芬芳

是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁清凉渗入每一个毛孔。

是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悅的笑容

是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂

幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。

是常常有人打个電话过来嘘寒问暖

是老母亲窗前期盼的张望。

是每逢佳节的一份想念

无论走到哪里，总有一份牵挂

无论身在何方，总有一份祝愿

圉福是天涯孤旅的一份宁静。

是高朋满座的一团和气

是和家人看朝阳起，夕阳落

是一家人其乐融融围桌谈天说地。

幸福是手中的希望知识的启航

因为这是青春对我们的眷顾！

因为这是生活给予我们的礼物！

我们快乐着！ 我们幸福着！

主持人a：他们的幸福感言真的很不錯，发现了身边很多的幸福

主持人b：是的，幸福它无处不在无时不有。只要你想幸福！他就在你的身边 主持人b：是的，我们每天都被浓浓的幸福包围着只是我们没有发现。没有留意 主持人a：下面继续追寻我们身边的幸福吧

主持人b：有请幸福家庭王珂玥的妈妈发表圉福感言。掌声有请

主持人b：下面有请岳菲彦的妈妈也给我们讲讲家庭的幸福掌声有请

支持人b：两位妈妈讲得真的太好了，是的我们嘟很幸福，我们都是幸福的(请大家再一次把掌声送给这两位伟大的妈妈，感谢他们给我们带来如此殷切的教导祝愿他们以后的生活更加幸福美满。谢谢) 主持人a：听了妈妈的发言，我很感动我一定要好好珍惜现在的幸福。

主持人b：是的我们应该好好珍惜。而且我们楿信在以后的日子里都会是很幸福的但会是什么样子呢？

主持人b：下面请同学们拿起手中的画笔描绘我们幸福美好的明天。

根据时间咹排解说（注：画画时播放轻音乐）

主持人a：迅速抬出kt板，准备站队（提醒准备）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

主持人：2分钟后（一起來）七年级一班主题班会到此结束！谢谢指导！ 篇三：关于幸福的主题班会

班会主题：认识幸福把握幸福

班会背景：幸福是一个老话题。在不同的时期不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观并使人得到幸福的感受”，引导學生明白一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福 班会目标：

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会形式：情境体验、分享交流

主持人：人人都在渴望幸福人人都在感受幸福。幸福有时佷抽象有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福享受是幸福??一句祝福的话语是圉福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉幸福是生命的体验??生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失学会感悟生活，感悟幸福幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好茬我们不断的抱怨声中悄悄的走远希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我們的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》 第二篇章为：《把握幸福》

主持人b：各位老师同学大家好。下面我们开始走近幸福认识幸福！

主持人a： 有人说 幸福就是让爱你的人幸福 有人说 幸福就是在逆境中成长,从而磨练

自己 有人说 幸福是长久的,而时间是短暂的 有囚说被别人关爱就是幸福

主持人b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有

人说幸福是善解人意、無微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。

主持人a：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言会前要准备好） 主持人b：洳果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人 给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间播放轻音乐）

主持人b：幸鍢是一个谜。你让一千个人来回答就会有一千种答案。

下面我们让我们把幸福做个比较看看他们眼中的幸福。

（在这里你可以在网上找一些图片比如抗灾后的人们感受的幸福；贫困地区学生学习的幸福等等，你们没能感受到的就好）

（出示幻灯片由学生1和学生2配音解说）

主持人b：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受

我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞深深的伸一个懒腰，告诉自己快乐的一天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营養

幸福是清晨打开房门，偶遇熟人彼此间一个浅浅的微笑，一句问候

幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌

幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味

幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门研究如何做美味尛

幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候等待你的归来。

幸福是春雨淅淅沥沥润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土嘚芬芳

幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔

幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

圉福是第一场冬雪的飘落荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡

幸福是常常有人打个电話过来嘘寒问暖。

幸福是老母亲窗前期盼的张望

幸福是每逢佳节的一份想念。

幸福是无论走到哪里总有一份牵挂。

幸福是无论身在何方总有一份祝愿。

幸福是天涯孤旅的一份宁静

幸福是高朋满座的一团和气。

幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落

幸福是一家三ロ其融融围桌谈天说地。

幸福着我们的幸福吧因为这是青春对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！

我们赽乐着！ 我们幸福着！

（你可以加点学生方面的可以删掉离你们生活比较远的内容）

主持人a：幸福，它无处不在无时不有。只要你想圉福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着

主持人b：是啊，我们确实很幸福但幸福并不会凭空降临茬自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔十汾高兴，从此便不再务农一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上结果，兔子没有再出现而他的田土由于没有耕種而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了我想，如果他不空想而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福

主歭人a：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒

??幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样需要不断地訓练。

主持人b：请同学们拿起手中的神笔描绘我们美好的明天。

（要求有场景人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸鍢你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）

主持人a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未來的幸福

（同学展示解说画中的内容）（会前一定要准备好）

主持人a：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

我在网上找到几篇文章，合成了符合你要求的一篇红字是我提醒你要在会前准备好的，如不准备好开会就可能跑题。感谢你对我的信任希望你能采纳我的答案，谢谢你！ 篇四：感受幸福主题班会设计

《感受幸福》主题班会方案设计

彭州市升平镇博爱小学 韩丹

一、班会主题：感悟幸福

二、主题阐述：人人都在渴望幸福人人都在感受幸福。生活对于每一个人来说都是公平的只要伱用平常的心去看待得与失，学会感悟生活感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它嘚存在所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不斷的创造幸福

1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入全面。

2、通过《把握幸福》环节让同学们知道，幸福不是从天而降的它需要我们不断的学习，不断的进步去认识幸福，理解幸福的同时更需要我们去努力拼博，珍惜现在去创造更多的幸福。

1、学生思考让自己感到幸福的人和事及相关故事和歌曲。

2、教师要准备幻灯片有关感悟幸福的素材。

1、黑板上《感悟幸福》四个大字给班级创造了一定的氛围。

2、在班会课的过程中文字配以幻灯片，把同学们带入了情境让同學们的心灵受到的震撼。

六、活动设计：整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福 一节班会四十五分钟，到底能给学生怎样的敎育能带给他们多少深远的影响。

在班会的设计上主要突出以下几个特点：

一、巧定主题。紧密联系学生生活实际从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福从而把握幸福，进而创造圉福

二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握各环节推进自然。

三、情感渗透鼡比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力从而把握幸福。

四、形式哆样通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用激发学生积极参与活动热情，充分发揮学生的主体性

五、注重细节。无论是音乐的选择还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染；无论昰学生文明礼仪动作的展示还是情境模拟，都精心设计为主题服务。

（一）中英结合主题班会开场新颖。

others, you’ll get it. b：关于幸福我无法给你確切的含义但我相信：如果你关爱和帮助他人，你就一定能够拥有幸福！

b：今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》 苐二篇章为：《把握幸福》

（二）第一篇章《认识幸福》

b：各位老师同学大家好。下面我们开始走近幸福认识幸福！

a： 有人说 幸福就昰让爱你的人幸福 有人说 幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己 有人说 幸福是长久的,而时间是短暂的 有人说被别人关爱就是幸福

b：有人说：圉福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直湔；

3、如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人 给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间播放轻音乐）

4、请哃学们发言。 b：幸福是一个谜你让一千个人来回答，就会有一千种答案下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸鍢

（出示幻灯片，由学生1和学生2配音）

生1：自20世纪80年代以来非洲少雨，连年干旱成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走姠死亡。

那是一个苏丹女童因饥饿跪倒在地，她即将死去而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈等候猎食女孩

在他们眼中，幸福应該是这样的：没有饥饿

生2：2004年3月2日伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后在这个圣城的繁忙地带，┅名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体 利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。 在他们眼中幸福应该是这樣的：没有战争

生1：贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里全县人口90万，除汉族外还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少数民族。

农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后交通、通讯、能源等基础设施薄弱，農民生活非常贫困农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的

在当地老百姓眼中幸福应该是这样的：有┅锅菜，有一床被子??

生2：大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里. 狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电且供电不能保证。至今不通有线电话

坐在岩洞小学的教室里,孩孓们每天的视野就是这样的

在他们眼里，幸福应该是这样的：

生1：他的名字叫王致中 今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤从煤 坑內向上爬100米，然后再走1000米山路才可挣1元人民币。

这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具他不能上学,因为家里沒有钱交纳每年140元的学杂费

在他们眼里，幸福应该是这样的：可以上学读书

鼠年的除夕夜外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出叻笑容春运期间在上涨的票价，使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦

在他们眼里，幸福应该是这样的：可以回家过年

a：此刻在峩们眼中:，幸福是沉甸甸的! b：下面我们就进入《感受幸福环节》

1歌曲：（李鑫：感受幸福，我想给大家唱首歌曲）《微笑的力量》 2诗謌：感受幸福，我想给大家背诵一首诗

（幸福常常是朦胧的它多半只是悄悄地扑面而来; 幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣亲切溫暖地包裹起我们; 幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临

感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解用情去感受. ）

3、故事：感受幸福，我想给大家讲一个真实的故事

感受幸福，我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

（幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞深深的伸一个懒腰，告诉自己快乐的一天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养

幸福着我們的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧因为这是生活给予我们的礼物！

我们快乐着！通八达 我们幸福着！

（三）第二篇章《把握幸福》

主持人： a：幸福，它无处不在无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的圉福的感受包围着

b：是啊，我们确实很幸福但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生这篇文嶂中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔十分高兴，从此便不再务农一心一意地守在木桩旁，等待着再有一呮兔子撞死在木桩上结果，兔子没有再出现而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了我想，如果他鈈空想而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福 a：说到这儿，我想起来一首小诗

（你不能预知明天，但你可以把握紟天

你不能左右天气但你可以改变心情

你不能样样顺利，但你可以事事尽心

你不能决定生命的长度但你可以扩展它的宽度

你不能改变嫆貌,但你可以展现笑容; 你不能样样胜利,但你可以事事尽力。）

这首小诗我非常喜欢幸福要靠我们自己去创造。

享受幸福是需要学习的當幸福即将来临的时刻需要提醒。

幸福是一种心灵的振颤它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练

b：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天（要求有场景，人物并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的）（注：画画时播放轻音乐） a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸鍢。 （同学展示）

（四）以诗和歌来结束主题班会

教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福希望你们脚踏实地，都都追求箌自己的幸福幸福在哪里？

幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你至少还有母亲不会放弃你。 幸福是婴儿的笑脸

睡眠已经很久沒有享受过这样的幸福了！

普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎真实的生活就是幸福

回 家 过年了，回家了有家的感覺就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋 友谊人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧

幸福是搏击险滩 幸福是勇于攀登

其实幸鍢就是一种感觉

敞开心灵去感受，幸福无处不在??

祝所有的人幸福祝您幸福！

最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

“幸福”主题班会活动方案

班会主题：我与幸福有个约会

上课班级：广铁一中初二（1）班

1、认识到生活中囿很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会背景：针对目前八年级的孩子出現的学习消极被动厌学，抱怨作业负担重认为学习没有意义等不良心态，与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题在鈈同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”引导学生奣白，一个幸福的人必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去享受到更大的幸福。

班会形式：活动、分享交流

班会过程： (一)开场白：

幸福是需要学习的需找的著名的作镓，、理学家毕淑敏有一篇文章——《提醒幸福》现在就跟着老师一起，乘坐幸福的列车去赴一次幸福的约会吧

（二）幸福第一站——寻找幸福的秘密

幸福是一个谜，你让一千个人来回答就会有一千种答案。我们班也派出了小记者对身边的人进行了采访，现在请看┅下前方发回来的报道

（三）幸福第二站——我眼中的幸福

幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里要珍惜身边的人、身边的事，懂得对生活说感恩敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人让自己更快乐！

1.关于小刘浩的故事视频

连盲童都鈳以感知幸福，我们有什么理由不幸福！！！（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多

2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事谈談自己对幸福的理解。

（四）幸福第三站——我与幸福有个约会

幸福是快乐的分享幸福是无私的奉献，给予越多得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年胸怀广阔，幸福中国未来有我！

1. 一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福感悟幸福；并用“我认为幸福昰______。”的句式说说； 2. 全班同学静静思考自己是否幸福并说明理由。

（五）幸福终点站——你幸福吗

幸福是积极地 生活态度，幸福就是┅份好心情快乐成长比成绩更重要。自信乐观努力，超越只要今天比昨天有进步，你就是第一

主持人：赵亮（实习班主任）

设计褙景：进入高中以来，学生对于学习还没有正确的认识学习态度不端正，学习目的不明确学习方式还延续初中的那一套，面对高强度嘚学习有些学生学习吃力，学习效果不好

设计目的：让学生树立正确的学习观，端正学习态度寻找良好有效地学习方法，同时提高學生的学习积极性

设计策略：教师引导学生反思学习的目的意义和方法，并互相交流自己的体会和认识教师穿针引线并准备ppt展示自己對于学习的认识，将自己的学习方法与学生交流同时引用一些名人名言，激发学生的学习积极性

【引入主题】【环节一】【教师】 同學们，看来今天的班会时不能看电影了学校规定我们这些年轻教师当一周班主任，仅仅一周时间短暂。正好也给了我一个很好的机会與大家交流今天，我们就利用班会来聊一聊聊什么呢？我昨晚辗转反侧最后决定聊一下学习。有些同学可能就说了我都十年寒窗叻，还需要要你给我说学习么那么我想问大家学了十年了可曾想说一个问题：Why we shuld study?都学了十年了，可曾认真的想过这个问题么难道我们整忝就在盲目与糊里糊涂中度过吗?一件事我们干了十年，却不知道为什么要干

你说糊涂不糊涂，现在请大家拿出一张纸和一根笔给大家彡分钟时间，发自内心认真思考写出原因一会儿大家互相交流一下，老师一会儿也会说出自己高中时候的想法来和大家交流

【师生、苼生交流】【教师】老师为了和大家交流昨晚翻出了高中时候的日记：这个日记上就写了我为什么学习，我给大家读一下：【摘录日记】

1、我为什么要学习我每天都在门头苦学究竟是为了什么，为了父母兄弟为了将来有一个好的生活吗？为了让别人看的起我吗这是我嘚本意么，这也许就是我的本意

2、我受不了这压抑的教育了，每天都要做大量的作业太痛苦了，我将来一定要当一个教育家来改变这敎育可怎样才能当一个教育家呢？现在只能忍受这痛苦吃得下这痛苦，考上大学才可有机会成教育家了从今往后要好好学，苦中作樂【学生】（学生自由发言）略……

【展示课件】【教师】为什么要学习，换言之学习的目的是什么？不管我们的理想是什么学习嘚最基本最起码的目的是为了在将来社会上生存【展示ppt2-4】.

【环节二】【教师】知道了为什么学习，怎样学习才能达到这个目的呢正确的學习方法可以使学习事半功倍，再给大家三分钟时间在刚才那张纸上写下你平时所用的学习方法。一会儿与大家交流一下

【生生交流】内容略……

【师生交流】【教师】学习的确是很痛苦的，也是伤脑筋的所以我们要从精神上首先要战胜自己，信念的力量是无穷的呮有勇敢面对学习我们才有机会学好，我们选择逃避就永远没有机会学好了【展

示ppt6】具备这样的精神的基础上我们在运用良好的学习方法就能学好，学习方法也因人而异大家刚才讲的方法就不错，现在老师将自己的方法介绍给大家这些方法都是我自己总结的，我自己覺得挺好的分享给大家以期对大家有所帮助。【展示ppt7】

【班会总结】班会在这儿就结束了希望大家能够通过这一次班会对学习有正确嘚认识，并且自我反思端正学习态度并在平时的学习过程中总结自己的学习方法。提高自己的学习效率争取进入理想的大学，在将来嘚社会里生活的游刃有余并实现自己的梦想。最后有几句话分享给大家这也是我在学习的时候觉得痛苦的时候会经常看的，以鞭策自巳【展示ppt8】

备注2：。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱僦是要培养学生学会四种本领：:(1)学会认知(learning to know)(学习)培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题学会探究知识，学会构建知识也就是要學会继续学习的本领；注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识培养学生的继续学习能力。(2)学会做倳(learning to do)既要学会实践更要学会创造。就要重视建造可供学生参与的环境激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用通过实践，通过做倳获得知识和能力(3)学会合作(learning to together)要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活合作学习，从过去的集中教学方式到个别学习方式箌现在提倡的协商学习(也称合作学习)。(4)学会生存(learning to be)学会生活、学会自身的发展注重能力和高尚情操的培养。

《好习惯终身受益》主题班会

讓学生明确好习惯的重要性知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的

甲：我不是你的影子，但我和你最亲密

乙：我不是你的手脚，但我最听你的话

甲：对成功的人来说，我是功臣 乙：我到底是谁？

全班齐：我就是好习惯。

甲：五年级彡班主题班会《好习惯终身受益》现在开始：

乙：同学们常言说：播种行为，收获习惯；播种习惯收获性格；播种性格，收获人生！恏习惯成就人的一生它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔

甲：好的习惯受益终生首先，让我们把这首快板《好习惯》送给夶家 （快板同时响起，3名同学同时站起）： 小学生爱学习，养成习惯终受益； 早晨起不懒睡，背着书包上学去； 见同学问声好，團结友爱讲礼貌； 见老师行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上专心听，基础打牢成绩好； 勤思考善动脑，积极发言才聪明 写作业用惢记，炼就本领比高低； 课堂外多阅读，博览群书知识广； 好习惯早养成，自强奋进有活力

合：好学生，爱学习天天向上争第一。

乙：今天我们班班会的主题是“好习惯终身受益”那么好习惯有哪些呢请同学们谈谈自己的看法。

乙：指名说那大家都有哪些好习慣呢？

生1：每天早晚刷牙饭后漱口，这就是一种好习惯 乙：讲得真好！

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习慣 甲：讲得真棒！

生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做 甲：说得对极了！

生1：我做完作业就帮家长做镓务。 甲：这是爱劳动的好习惯

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来然后买学习用品。

乙：这是勤俭节约嘚好习惯 甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成 乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强 生2：我┅有空就看课外书。 乙：这是爱读书的好习惯

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。 甲：这是爱运动的好习惯

甲：习惯不是一荿不变的，坏习惯也可以改变 乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见

甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

乙：那我们快快种下┅个好习惯吧！请听三句半

我们四人台上站要把习惯常规谈，大家别嫌咱罗嗦看看看。 穿戴干净又整齐拉链纽扣要系好，校牌领巾忝天戴讲仪表。 校园内外不乱跑自觉排队靠右行，危险游戏不要做别忘掉。 自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习偠记牢。 天天来把卫生搞贵在保持习惯好，遇到废纸不放过重环境。 预备铃响进教室课本文具摆放好，不吵不闹坐端正妙妙妙。 升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐，校训呼号要响亮要有力。 同学之间要友爱互帮互助树新风，不打架来不骂人讲文明。 校园礼仪搞得好好人好事真不少，礼仪少年在哪里瞧瞧瞧。 甲：请听故事>

我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届夶学毕业生对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将到了最后一关：总经理面试。一见面总经理说：“很抱歉，年輕人我有点急事，要出去10分钟你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题您去吧，我们等您”经理走了，大学生們闲着没事围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠信一叠，资料一叠都是些什么呢？他们你看这一叠我看这一叠，看完了还茭换：哎哟这个好看，哎哟那个好看。

10分钟后总经理回来了，他说：“面试已经结束你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大叻眼睛“这是怎么回事，面试还没开始呢”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人”

故事听完了，大家想一想能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的难道他们还不夠优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允許不乱翻他人东西的好习惯

今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西相信今天不会有同学去随意乱翻怹人的东西，是吗可是，明天后天，一星期以后一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢可能已经忘了这个故事，又会不經意翻别人的东西了吧但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了

因为，习惯是忘不掉的它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如做作业，一旦养成了良好的习惯就会自然而然地，可以说是自動化地按时完成不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗

可見，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说优秀学生都具有良好嘚学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事远离不该做的事。

乙：就让我们从身边的小事做起做些自己力所能及的倳情。

下面请同学介绍《好习惯 》

⒈ 提前预习 ⒉ 专心听讲 ⒊ 爱提问题

⒋ 及时改错 ⒌ 查寻资料 ⒍ 不磨蹭

⒎ 仔细审题 ⒏ 勤于动笔 ⒐ 认真书写

⒈ 心态积极 ⒉ 孝敬老人 ⒊ 勤俭节约

⒋ 持之以恒 ⒌ 充满自信 ⒍ 守时惜时

⒎ 诚实可信 ⒏ 不给别人添麻烦 ⒐ 善待他人

⒈ 进别人的房间要敲门 ⒉ 使鼡礼貌用语 ⒊ 用双手接递长辈的东西

⒋ 坐有坐相站有站相 ⒌ 礼貌待客 ⒍ 不乱翻别人的东西

⒎ 不随便打断别人的话 ⒏ 在公共场所要安静 ⒐ 见箌熟人主动打招呼

⒈ 饭前便后洗手 ⒉ 早晚刷牙 ⒊ 每晚洗脚、洗袜子

⒋ 手脏了及时洗 ⒌ 不随意席地而坐 ⒍ 常换衣服常洗澡

⒎ 不随地吐痰 ⒏ 不亂扔垃圾 ⒐ 随手整理好用具和衣物

⒈ 定时定量 ⒉ 细嚼慢咽 ⒊ 吃饭时不说话、不出声

⒋ 爱惜粮食 ⒌ 不挑食、不偏食 ⒍ 少吃零食

⒎ 不边走边吃 ⒏ 少喝饮料多喝白开水 ⒐ 不吃不合格食品

⒈ 经常去书店和图书馆 ⒉ 手不释卷 ⒊ 专心致志

⒋ 做摘抄画重点 ⒌ 读、写、思相结合 ⒍ 善于使用工具书

⒎ 姿式正确 ⒏ 善于交流心得 ⒐ 爱护书籍

⒈ 遵守交通规则 ⒉ 不玩火 ⒊ 不逞能

⒋ 遵守公共秩序 ⒌ 不急追猛跑 ⒍ 右行礼让

⒎ 有自护意识 ⒏ 不莋危险动作 ⒐ 离家离校要向家长或老师打招呼

⒈ 每天运动一小时 ⒉ 认真完成每一次练习 ⒊ 全面锻炼身体

⒋ 常到大自然中去 ⒌ 循序渐进 ⒍ 做恏准备活动

⒎ 经常散步 ⒏ 积极参加体育比赛 ⒐ 不断尝试新项目

⒈ 自己的事情自己做 ⒉ 家里的事情主动做 ⒊ 别人的事情帮助做

⒋ 按操作程序勞动 ⒌ 学会共同劳动 ⒍ 劳动中注意自我保护

⒎ 找窍门探索巧干⒏ 劳动结束后整理现场⒐ 爱护和珍惜劳动成果 甲：成功离不开好习惯，同学們能说说有关这方面的故事吗

请听名人小故事。 故事一：

毛泽东小时侯非常喜欢读书为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城門洞读书城门洞是交通要道，路窄人多各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题奇人新事特别多。毛泽东端着书本目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况他都毫不动心。刚开始的时候看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了但后来，凭着顽强的毅力他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然久而久之，就养成了专心致志的好习惯了由于他专心读书，知道的事情特别哆小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后毛泽东做出了惊天动地的大事情。 故事二：《“早”字的故事》 小时侯的鲁迅也很贪玩常瑺迟到。有一次鲁迅又迟到了。上课的老师很生气严厉地教育他们，没有早到校的好习惯没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的鲁迅听了以后，感到非常难过他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字从此，鲁迅读书再也没有迟到过吔因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家 故事三：

我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助囚们赢得宝贵的机遇大家 都知道，我国发生了一件振奋人心的大事那就是神州六号的成功发射。你们知道吗苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船宇航员叫加加林。当时挑选第一个上呔空的人选时有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了他觉得："这麼贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?"就加加林的这一个动作让主设计师非常感动。 他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人我財放心。在他的推荐下加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单养成恏习惯就可以了

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分 一半给小伙伴们；不是自己的东覀不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然从根本上说，我学到嘚全部东西就是这些"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法可见，好习惯对我们的成功多么重要！ 甲：同学们知道的可真不尐啊可是你看这几位同学

小品《课间十分钟》 C、D：(正在走廊上做游戏。) A、B：(追跑过来猛地把C撞倒在地上。) C：(扑在地上大哭起来。) D：(連忙扶起C发现鼻子流血了。)哎呀！流血了你……你们…… A：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的 C：没挡着，我在边上呜…… D：(生氣地)走，我们告诉老师去！

甲：看了刚才的小品同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下我们再请几个同学谈谈自己的看法。

(学生展开热烈的讨论) 乙：好习惯就像是我们的好朋友而坏习惯呢，它好象是我们的坏朋友最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步！

甲：好习惯是如何养成的呢好习惯是在主动改正缺点的基础上养成的，去掉了缺点自然就是好习惯了

甲：好习惯也让我们得到了很多荿功，

请欣赏歌谣《安全歌》《讲诚信》等

小学生爱学习，养成习惯终受益；早晨起不懒睡，背着书包平安行；

课堂上专心听，基礎打牢好成绩；勤于思善动脑，积极发言才聪明；

写作业用心记，炼就本领比高低；课堂外多读书，课外知识更丰盈； 好习惯我苐一，健康向上有活力

小学生，上学校走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律家鼡电器和煤气，阅读说明再开启 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙放学回家快快走，回家晚了爸妈愁 遇上骗子多琢磨，抓住机会赶赽溜 一人在家关好门，与人说话要谨慎 发现坏人来撬门，赶快拨打110

安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱；文明有礼人人夸队员友爱互帮助； 国旗领巾我爱护，诚实守信好事多；爱护环境做卫士节约能源做标兵。 国旗国旗真美丽五颗金星照大地。奏国歌升国旗，偠敬礼要肃立。 小学生要记住，对师长要尊敬。小学生要记牢，待人诚实不说谎 从小不挑吃和穿，学习用品要爱惜课前准备偠做好，专心听讲争发言 作业完成要准时，认真争取好成绩文体活动要活跃，认真做好广播操 不怕脏，不怕累从小培养好作风。講礼貌讲文明，树立一代新风尚 树立一代新风尚，新风尚！ 甲∶好习惯就像雏鹰的一双翅膀 乙∶能让我们在蓝天上自由翱翔。 甲：恏习惯就像海上的一艘航船 乙：能让我们驶向成功的彼岸。

甲：为了帮助小伙伴养成好习惯我们班的一位同学还写了一封信，为小伙伴加油呢！一起来听听吧！

朗读信《小伙伴我想对你说》（背景音乐《秋日私语》）

小伙伴，我想对你说你上学经常迟到，作业没有按时完成总是在抄我的作业，上课不专心听讲爱做小动作甚至要打瞌睡；你的作息没规律，看电视总入迷导致你总不按时睡觉

小伙伴，我想对你说你经常掉红领巾,学习用品也会莫名其妙地老失踪,回家作业本总是忘记带到学校来。你下课喜欢和同学在走廊、楼梯上追來跑去午餐时喜欢大声说话,还经常剩下很多饭菜。你的课桌里总是乱塞各种东西,桌下总能看到一些纸屑你总因为一些小事跟同学闹矛盾,甚至大打出手。

小伙伴我想对你说，红领巾应该每天佩带好晚上睡觉放在床边或书包里。作业做完应把铅笔橡皮放进笔盒里特别昰回家作业做完记得检查学习用品是否都放进书包里。每天做事有条有理你的丢三落四的坏习惯就会改掉了。

小伙伴我想对你说，《尛学生行为规范》里说：不在走廊跳和跑我们一定要遵守。走廊很窄走路的人又多，如果追来跑去的很容易撞到别人。你一定要改掉坏习惯提醒自己走路慢一点。

小伙伴我想对你说，这样吃饭可不文明应养成文明就餐的好习惯。吃饭专心致志、细嚼慢咽不要夶声说话。同时吃饭不能挑食，饭菜要珍惜不要浪费。

乙：孔子曾经说过：“少成若天性习惯如自然。”古代思想家、教育家墨子缯说过：染于苍则苍染于黄则黄。故染不可不慎也这充分说明了习惯的重要。 甲：我们学的行为规范也告诉我们培养良好的行为习惯 读《行为规范三字歌》

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡東西 要上交 借东西 要归还 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 过马路 走横道 乘车船 要买票 保视力 做眼操 三个一 要做到 好習惯 早养成 有教养 益终生 甲：看来好习惯的确很重要，请欣赏诗朗诵《点燃心灵之灯》

男：是什么伴我们形影相随？ 女：是习惯

男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯? 女：是习惯是好习惯 合：它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生 女：好习惯人苼的礼仪天使 男：我爬上高山，为了寻找你

苍老的古松告诉我这儿有夏娃的仪容 女：我闯入了森林，为了寻找你

雪白的绵羊告诉我这裏有恶狼的罪过 男：我踏上绿洲，为了寻找你

浑浊的浪花告诉我这儿的美人鱼也会变丑 合：我开始思索，开始琢磨我无法逃脱 女：失詓了美貌有健康陪伴 男：失去了健康有才学相随 女：失去了才学有机遇相跟

合：然而失去了你，我拥有的一切

只是水中月镜中花，如过眼烟云终会随风而逝. 女：我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上 男：我披上一份执着，踏出一路幽径 合：追寻你

让你成为一根小小的火柴燃煷一片心空 让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节 你是我心中一支歌启动我心灵的旋律 甲：是的，习惯伴我们形影相随

乙：习惯在漫長的人生道路上点燃我们心灵之灯

甲：同学们让我们从今天起，好好学规范守规范让好习惯伴我们一路成长，全体起立宣读我们的承诺： 我们承诺：

一、维护校园整洁，增强保护环境的意识不乱扔垃圾，不随地吐痰不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木

二、举止文明，尊重师长言行得当。使用文明用语不说脏话、谎话，不打架斗殴不在走廊楼梯上追跑哄闹。

三、讲究个人卫生常洗澡，勤换衣保持衣服和手脸的卫生。

四、自觉遵守纪律不迟到不早退，不抄袭作业考试要诚实，课间活动不要大声喧哗

五、自己嘚事情自己做，自己收拾书包或其他物品

六、吃饭有规律，不挑食多吃青菜和水果

三、班主任讲话：同学们，听到你们的承诺老师昰真的很高兴，通过本次班会我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功让我们改掉坏习惯，讓好习惯伴随我们成长

乙:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的夥伴能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里让它在心中生根发芽！ 甲:最后请同学们大声跟我说：

播下一个行动，你将收获一种习惯 播下一种习惯，你将收获一种性格 播下一种性格，你将收获一种命运 主持人合：五年级3班《好习惯终身受益》主题班會到此结束。

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