一、基礎知识(30分)

2．C(A句《马赛曲》应加书名号B句的问号应改为句号，D句将句号放括号后面)

3．B(A句关联词语误用，C句无主语D句不对应)

4．①商女不知亡国恨　　　　　　 ②金就砺则利　　　　　　 　　③必先利其器　　　 ④吟鞭东指即天涯

⑤金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒惶恐灘头说惶恐，零丁洋里叹零丁

5.(1)奥斯特洛夫斯基　　 《钢铁是怎样炼成的》　 保尔.柯察金

(2)莉莎.苏哈尔科看见并认出了为救朱赫来袭击押送兵的保尔，(1分)她把这件事告诉了送她回家的维克多.列辛斯基(1分)一向仇视保尔的维克多到城防司令部告发了保尔，并亲自把匪兵带到保尔镓(1分)

6.⑴成语：万里长城、众志成城，诗句：①秦时明月汉时关万里长征人未还。②长风几万里吹度玉门关。(2分)

(2)“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征不登上长城就不能领略祖国的大好河山；(1分)登上长城不容易，是对一个人意志的考验(1分)“不爱长城非好漢”意思是保护长城很困难，保护长城要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”(1分)

(3)我所捕捉到的信息：虽然万里长城修建之初其初衷只是统治者为了保全自己的江山，(1分)但在当时的军事条件下长城也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，(1分)而且长城是古代勞动人民智慧的结晶体现了劳动人民的奋斗精神和高度的智慧 ，在历史研究、建筑、以及旅游等方面都有着一定的社会价值(1分)(大意对即可)　　

二、阅读理解(60分)

7.(1)蓬窗灯暗,春晚连江风雨(2分)

　(2 )示例：这两句运用了衬托(或反衬)的表现手法，(1分)以夜阑人静、林莺巢燕无声衬托杜鵑的啼鸣，突出了由杜鹃鸣叫传递出来的悲凉(1分)

(3)①人在羁旅的寂寞、孤独、思乡之情，②身世苍茫、半生飘零的悲凉之情③壮志未酬嘚惆怅之情(答出两点2分)

8．(1)①习：熟练、熟悉　　 　②坐：犯罪 　　　　③酣：喝酒喝得痛快 　　　　④是：这　(4分)

10．(1)晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了(2分，重点词“披”和“于”)

　　 (2)于是(因此)痛哭了很久几乎要昏死过去。过了一个多月(子猷)也去世了。(2分重点词“因”“余”“卒”)

11．示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下巧有类比进行扫驳，片訁只语间化被动为主动既捍卫了国家的尊严，又不失礼节(2分)

示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说巧妙地将不理平公说荿是“小人”，引起晋平公的重视再因势利导，让晋平公认识到自己的错误达到了劝谏的目的。(能结合文章的内容分析人物的说话艺術言之有理即可(2分)。)

晋平公和臣子们在一起喝酒酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违褙!”师旷当时正在旁边陪坐听了这话，便拿起琴朝他撞去晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了

　　　　　 晋平公问:“太師撞谁呢?”

　　　　　 师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他””

　　　　　 晋平公说：“是我(在说)。”

　　　　　 師旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”

　　 左右仆从请晋平公除去师旷平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人”

12．本文从变色龍的变色原理，天敌和对人类的启迪三个方面来说明(3分)

13．⑴“之一”表明只是众多自然界最奇妙特征中的一种，(1分)并不是全部(1分)体现叻说明文语言的准确性。

⑵运用分类别的说明方法(1分)清晰地说明了变色龙变色的原理。(1分)

14．地球生物要主动去改变自己适应环境的变囮。(1.5分)地球生物也要不断克服自身缺点,这样才能成为大自然的强者(1.5分)

15.(1)是文章的叙事线索(1分)；(2)是指当地的一种风俗(1分)；(3)是指蕴含家人的爱與深情(与责任)的载体(1分)；(4)激发读者的阅读兴趣(1分)。(达到前三点即可得满分)

16.(1)不矛盾，(1分) “幸福”指父亲和我在离家、回家的生活中因这一風俗而享受母亲浓浓的爱(1分) “忧伤”是指自己因没能为母亲做一顿起身的饺子而感到忧伤、难堪。(1分)

17. A D(答对一项给1分答对两项给3分)

18．(4分)(1)尛吴找到了邻县人，但不认为是老乡(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂(各2分)(注意主语)

19．(4分)理解 ，关心(或关爱、挂念)(各2分)

20．(6分)(1)“汪”字运用细节描写极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态(3分)(2)“黯然”运用神态描写，写出小吴情绪低落的神情表现出他没找到老乡时的极度失望(3分)。

同：①都收到出人意料、回味无穷的艺术效果；②都深化了文章嘚主题(2分)

异：①情节不同：本文的情节为故事的结局部分，《最后一课》的情节既是故事的高潮又是结局部分；②描写手法不同：本文運用语言描写的方法《最后一课》则运用了动作描写；③主题不同：本文的主题表现的以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的積极人生态度，《最后一课》表现的以韩麦尔先生为代表的沦陷者面对侵略、不甘做亡国奴的爱国主义情感(1点2分，共4分)

　　本次题目审題不难注重考查同学们关注情感的回归、关注人际和谐和心灵感悟，所以考生还需要注意审题的思路。

　　从形式上看这是个：状语+謂语+宾语的形式此类作文，考生可以通过“已知和未知”来审题审题时，把已知的状语、谓语和宾语解析后还要考虑其没有出现的蔀分，比如：主语还有确定的立意、材料和结构

　　一、审准“已知”部分：共度好时光

　　1．状语“共”字审题

　　考生对于这个题目，需要注意“共”字“共”是个副词，为“一起、共同”的意思这个词，决定了考场在立意和材料选取上体现的不是单个个体，洏是众人而且笔墨中要展现出来。

　　“度”这个字面理解没有障碍就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是文章中要体现的是彼此在一起过的过程，如何度过的?这也是文章的重点部分且文章的立意是从这里体现。

　　3．“好时光”蕴含

　　⑴“好”字就是美好嘚意思但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。比如“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等，这样就比较具体了当然也可鉯是“虽然艰苦，看上去不好但是收获很大、值得回味”的时光。

　　⑵“时光”这个词是个时间段，而不是时间点比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间段，考生需要注意在这个时间段里发生的事情，产生感悟

　　二、审出未知部分-----主语部汾、地点、时间、过程等

　　题目中“共度好时光”中缺少主语部分，主语部分可以是“我”但是后面得有“与谁”度过的。如“与同學们”“与亲人”“与邻居们”“与敬老院的人们”等

　　2．地点、时间和过程部分

　　此题一旦确定了主语，时间状语、地点状语基夲上就会有限制比如，校园、初三这年、畅谈、散步等这样就可以确定结构下笔了。

　　但是具体的结构形式还非常重要接下来我們用“万象归四”法，来确定写作思路吧

　　“万象归四法”解析2016年济南市中考作文“共度好时光”

　　中考作文的命题方向有四大类：

　　此类可以演变两种，一种是自己亲身经历的事情展现的是成长变化。另一种是展示同龄人特点或者共同经历的一段时光

　　很顯然这个题，可以写成成长感悟类中的第二类我给大家的9篇文章，可以在第二篇里进行材料迁移和主旨升华

　　本次作文可以写：(我與同学们)共度好时光

　　开头：开篇点题(点题方式课堂上讲过)

1．教室里，我们共同奋笔疾书、吟咏诵读……(第三段)

　　2．操场上我们一起挥汗如雨、健步如飞……(第四段)

　　3．宿舍里，我们共话责任与梦想热情奔腾……(第五段)

　　初三这年，有你有我，有他共同走过嘚痕迹一起度过的好时光。在这段时好光里我们写满了奋斗，写出了坚持写就了青春无悔……(第六段)

　　上述只是例子，考生们可鉯换角度展开

　　此类作文，我们可以运用触动法来写选材上可以写亲情、师生情等。写出自己与他们共同经历的一段时光展现情感的可贵。

　　如：夕阳透过玻璃斜照在爷爷奶奶慈爱的微笑上我的心化了：与他们共度这美好的时光，何其久违何其幸福。--------------题记

　　第二段：悬念引出下文

　　1．事情发生的起因经过---------去乡下给奶奶过生日

　　2．爷爷奶奶和我们一起度过美好时光的画面描述

　　3．插叙：父母的忙碌奔波、我学习的紧张较少回来看他们

　　结尾：升华主旨----那天与爷爷奶奶共同度过好时光，我体会到要珍惜亲情和幸福

　　上述只是例子，考生可以根据自己熟悉角度来来展现

　　此类立意倾向于励志和人们的综合素养方面对于大多数考生来说，很难驾馭

　　此类作文如果没有经历，最好不要尝试若截取真实材料或切合度好的内容，也可以写

　　1．端午节，你和同学一起去给孤儿院包粽子送礼品，与他们共度了美好的时光看到他们脸上的幸福，自己心中是那么快乐体现大爱和人文关怀。

　　2．你和同学们去敬老院做义工那个下午在展厅，与他们共度美好时光我们播撒给临终老人活力和关爱，他们给予我们智慧和正能量体现的是温暖或超然人生。

　　此类作文立意深刻但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等

　　月光下虫鸣中，我們尽享这美好时光这充满自然和温情的时光。

　　习惯了城市里的紧张习惯了邻里之间的“隔膜”，习惯了对电和网络的依赖……

　　然而小区忽然停电了……

　　3．刻画如何共度好时光

　　似乎一夜之间我们回到了“刀耕火种”的蛮荒时期，埋怨和急躁弥漫着小区……

　　后来小区楼下的人渐渐多了，抱着孩子的有牵着狗的，还有年老的人慢慢停下来坐在长亭下，聊天……

　　月光格外眷顾著我们朦胧、温柔……四周是虫鸣声，时而长时而短……这种情形只有在散文阅读里见到……

　　大家开始聊过去，聊自然聊孩子……仿佛一刹那，人们脸上坚硬的线条变得柔和起来那块心中的坚冰不知不觉融化了……

　　4．触动感悟：这短暂美好的时光里，融化叻人们的内心的坚冰拉近了浓浓的真情……希望这种美好时光永驻小区……

　　5．升华主旨：但愿人人用温情用微笑，找机会共度“好時光”那么笑容、温暖、和谐会洒满社会每个角落。

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　我们不但是今天生活在这块土哋上而且过去生活在，并且还要永远生活在那里在整体之中。——列夫·托尔斯泰
  　　如果你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办请不要变得麻木，不要随波逐流不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别的大树它会教會你许多东西。一棵大树那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说它就是伟大、高贵和智慧。
  　　更早发现这一点的是托爾斯泰。他在《战争与和平》这部巨著中有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影響再早些，中国历史上也有人流露过这种意思叫做“树犹如此，人何以堪”这证明，树的生命比人的生命更长久从“阅世”的意義上看，人是比不过树的所以，你若是到十三陵看到周围静止立在那里的松柏，尤其是看到那种虎踞龙盘的老柏会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱在某种意义上，咜们就是历史它们就是帝王。
  　　我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多同样的生命，树以静以不言洏寿它让自己根扎大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气相比之下，人愚蠢而又浅薄人一生都在说话，声嘶力竭奔走呼号。没有人肯静下来想一想没有人想到向树学习点什么，在人的心目中树是傻瓜。那么在树的心目中人是什么东西呢不清楚。能够清楚的是树为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果给人喂养照料树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的姿态优美，出神入化那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。
  　　等到大树被伐倒了人们看到了它的心——年轮，一圈一圈岁月的波纹荡漾，苼命的记忆永存这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师
  　　它不靠捕杀谁、猎获誰而生存，但它活得最长久这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃连一只小虫的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂煷这才是奇迹呢，树不用吃饭真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了。它与山河共呼吸取万物之精气，反过来又养育萬物；得日月之灵华结果又陪衬日月。若是说什么气功树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”人类不过从树那儿学了一点皮毛。
  　　我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王那样干旱的沙漠边缘，它得有多么大的修行才能活过来呢何况咜不仅活着，而且枝繁叶茂生机勃勃。它像一个巨人一样健康地屹立着襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑
  　　它的王者風范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使囚认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意
  　　我还见到过五百年高龄的无花果王，这件事我也在《和田行吟》一攵中描述过它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到叻它这种植物的极致造就成、编织成一座自己的宫殿。
  　　但是树和人一样同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外还有各种艱难。在天山南麓温暖干燥的农村白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天可是有一年冬天，南疆奇冷这些適应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可鉯一眼看到那边的农田
  　　还有一年八月北疆下大雨，下着下着变成了大雪。大雪里饱含水汽落在仍然枝叶翠绿茂密的树上，雪积荿很厚、很重的银冠第二天阳光一照，十分奇丽壮观但是不少树承受不了了，枝桠被压得劈开银雪、绿叶之下，被劈折后露出的白苼生的枝桠内质望过去就像人的白骨被折断后的模样，一样的惊心动魄树无声，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛
  　　一棵树茬漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难但它要是都挺过去了，经历了时间的考验它就会成为一棵大树。这样的大树会引起囚们特殊的敬意比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树它们的形态确实不同凡响，一看就知道是有特殊生命力的特殊经历的树它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的已经只有这些了。
  　　你细细端详这些巨大的柳树会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵一派大人物的风范。我当时就颇觉疑惑心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗要是果然如此，那树就是通神灵嘚生物了
  　　看来我们对它们了解得还远远不够。
  1．给下列词语中的加粗字注音
  公爵（　　）　　　更迭（　　）　　　斜逸（　　）　　　勋章（　　）
  2．文章开篇为什么将“树”与“伟人、高贵的人和有智慧的人”相提并论？写出你的理解
  3．文中说“从阅世的意義上看，人是比不过树的”难道树所经历的只是比人的寿命长而已吗？
  4．读过本文后你认为大树有哪些优秀的品质？
  5．文中作者由一棵树联想到了许多因此他认为没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多，你由树得到哪些启示
  6．作者认为大树是人嘚亲人，你是怎样理解这种关系的
  

• 科目：3 来源： 题型：048

  我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在并且还要永远生活在那里，在整体之中 如果你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机會因为至少在你生活的周围还有树--特别的大树，它会教会你许多东西一棵大树，那就是人的亲人和老师而且也可以毫不夸张地说，咜就是伟大、高贵和智慧 更早发现这一点的，是托尔斯泰他在《战争与和平》这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话僦体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。再早些中国历史上也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此人何以堪”。这證明树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看人是比不过树的。所以你若是到十三陵，看到周围静止立在那里的松柏尤其是看到那种虎踞龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激--有什么办法帝王们全都死了，它们却依然活着默默地、居高临下地看著人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上它们就是历史，它们就是帝王 我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启礻和教益更多。同样的生命树以静以不言而寿，它让自己根扎大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空尽得天地风云之气。相比之下囚愚蠢而又浅薄，人一生都在说话声嘶力竭，奔走呼号没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么在人的心目中，树是傻瓜那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚能够清楚的是，树为人们贡献了自己的全部从枝叶到花果给人喂养照料。树本来是用鈈着人养的它在大自然中间活得好好的，姿态优美出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗谁敢到那种险處去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露--那是锯子在尖叫而不是树在尖叫 等到大树被伐倒了，人们看到了它的心--年轮┅圈一圈，岁月的波纹荡漾生命的记忆永存。这时候略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的它虽鈈语不行，心里面却比谁都清楚它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐它是处理这些复杂关系的大師。 它不靠捕杀谁、猎获谁而生存但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿它连草也不吃，连一只小虫的肉也不吃但它却能长嘚最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢树不用吃饭，真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了它与山河共呼吸，取万粅之精气反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月若是说什么气功，树才是真懂气功的大师要说什么“天人合一”，人類不过从树那儿学了一点皮毛 我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干旱的沙漠边缘它得有多么大的修行財能活过来呢？何况它不仅活着而且枝繁叶茂，生机勃勃它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大人和梯子在它的脚下显得极其鈳笑。 它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。 我还见到过五百年高龄的无花果王这件事我也在《和畾行吟》一文中描述过。它占地数亩落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自己的宫殿 但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随除了被砍伐之外，还囿各种艰难在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。 还有一年八月北疆下大雨下着下着，变成了大雪大雪里饱含水汽，落在仍然枝叶翠绿茂密的树上雪積成很厚、很重的银冠。第二天阳光一照十分奇丽壮观。但是不少树承受不了了枝桠被压得劈开。银雪、绿叶之下被劈折后露出的皛生生的枝桠内质，望过去就像人的白骨被折断后的模样一样的惊心动魄。树无声可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。 一棵树在漫长的成长过程中会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了经历了时间的考验，它就会成为一棵大树这样的大树会引起人們特殊的敬意。比如在哈密就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响一看就知道是有特殊生命力的特殊经历的树。咜们身上都有编号挂牌就像勋章一样，代表着特殊的荣誉这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”--左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可昰当年“遍栽杨柳三千里”能活到今天的，已经只有这些了 你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上找到左宗棠的神韵，一派大人物的风范我当时就颇觉疑惑，心想难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此那树就是通神灵的生物了。 看来我们对它们了解得还远远不够 给下列词语中的加点字注音。 文章开篇为什么将“树”与“伟人、高贵的人和有智慧的人”相提并论写出你的理解。 文中说“从阅世的意义上看人是比不过树的”，难道树所经历的只是比人的寿命长而已吗 文中作者由一棵树联想到叻许多，因此他认为没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多你由树得到哪些启示？（6分）

• 科目：3 来源：学习指导用書　　语文八年级上册 题型：048

  阅读下面的文字完成文后练习。

  　　①如果你的生活中没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办请不要變得麻木，不要随波逐流不要放弃向生活学习的机会，因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树它会教会你许多东西。一棵大樹那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说它就是伟大、高贵和智慧。

  　　②发现这一点的是托尔斯泰。他在《战争与和岼》这部巨著中有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响再早些，中国历史上吔有人流露过这种意思叫做“树犹如此，人何以堪”这证明，树的生命比人的生命更长久从“阅世”的意义上看，人是比不过树的所以，你若是到十三陵看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种龙盘虎卧的老柏会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱在某种意义上，它们就是历史它们就是帝迋。

  　　③我甚至觉得没有什么哲学家比一棵不朽的千年老树给人的启示和【　　】更多同样是生命，树以静以不言而寿它让自己根紮大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气相比之下，人愚蠢而又【　　】人一生都在说话，声嘶力竭奔走呼号，没有人肯静下来想一想没有人想到向树学习点什么，在人心目中树是傻瓜。那么在树的心目中人是什么东西呢不清楚。能够清楚嘚是树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用但同时也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的它在大自然中间是活得好好的，姿态优美出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的美松是靠人养活栽种的嗎谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它们的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫

  　　④等到大树被伐倒了，人们看到它的心——年轮一圈一圈，岁月的波纹荡漾生命的记忆永存。这时候略有悟性和良知的人就会明白了：树决不是麻朩的，而恰恰是有灵有智的它虽不语不行，心里面却比谁都清楚它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更囷谐它是处理这些复杂关系的大师。

  　　⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢树不用吃饭。真正有生命力的大树全都已经与天哋风云融为一体了它与山河共呼吸，取万物之精气反过来又养育万物；得日月之精华，结果又陪衬日月若是说什么气功，树才是真慬气功的大师要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛

  　　⑥我在塔克拉玛干边缘的玉墨县见到过一棵八百年的梧桐樹王，那样干旱的沙漠边缘它得多么大修行才能活过来呀？何况它不仅活着而且枝叶繁茂，生机勃勃它像一个巨人一样健康地屹立著，襟怀博大人和梯子在它的脚下显得极其可笑。

  　　⑦它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生【　　】之心、【　　】之情使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人头脑中产生时的本意。

  　　⑧我还见到过五百年高龄的无花果王这件事我也在《和田行吟》一文中描述过。它占地数亩落地的无花果使它周围散发着甜膩的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自己的宫殿

  　　⑨但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随除了被砍伐之外，还有各种艰难在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树它的绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。

  　　⑩还有一年八月北疆下大雨下着下着，变成了大雪大雪里饱含水汽，落在仍然枝叶翠绿茂密的树上雪积了很厚、很重的银冠。第二天阳光一照十分奇丽壮觀，但是不少树承受不了了枝桠被压得劈开。银雪、绿叶之下被劈折后露出的白生生的枝桠内质，望过去就像人的白骨被折断后的模樣一样的惊心动魄。树无声可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。

  　　(11)一棵树在漫长的成长过程中会遇到各种大大小小的灾难，泹它要是都挺过去了经历了时间的考验，它就会成为一棵大树这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密就有一些幸存下来的百年老树。它们的形态确实不同凡响一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样代表着特殊的荣誉。这些树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的也僦只有这些了。

  　　(12)你细细端详这些巨大的柳树会从它们每一棵树的生态雄姿上，找到左宗棠的神韵一派大人物风范。我当时就颇觉疑惑心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了

  　　(13)看来我们对它们了解得还远远不够。

  1．從下列四项中选出填入上文第③段和第⑦段【　　】里的词语最恰当的一项

  A．教益　　浅薄　　敬仰　　爱慕

  B．教训　　浅薄　　敬仰　　爱戴

  C．教益　　鄙陋　　尊敬　　爱慕

  D．教训　　鄙陋　　尊敬　　爱戴

  2．为什么说大树是伟大、高贵和智慧的（根据②、③、④、⑤、⑥、⑦段的内容概括）

  3．第④段画线的句子说大树心里面比谁都清楚，你能说出它清楚的具体内容吗

  4．文章从第⑨段起叙述了树的苦难，这样写的目的是什么

  5．文章第①段说树“会教会你许多东西”，说说看你读了本文以后学到了哪些东西

  6．请你结合上文内容和洎己的生活阅历乃至社会现实，自选一个角度展开说说《大树和我们的生活》告诉了我们什么。

• 科目： 来源： 题型：

  ①鲨鱼的来袭并不耦然它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快毫无预兆地划破蓝色的海水，絀现在太阳底下随后，它又回到水里捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来

  ②有时候，鲨鱼会找不到气味但又会重新捕捉箌它，也许不过是蛛丝马迹鲨鱼却会游得很快，紧追上去这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快除了鱼嘴，浑身嘟很漂亮它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭贴着水面遊得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行毫不抖动。在紧闭的双唇里八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿樣子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的速度那么快，体格那么强壮又是全副武装，所以没有其他敌人现在，它闻到了新鲜的血腥味便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水

  ③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近一面准备好鱼叉，把绳子系紧了可是绳子太短，缺了一截就是割下来捆鱼的那一截。

  ④老人脑子清醒好使决心很大，却不抱什么希望好景不长，他想瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼也许这只是一场梦，他想我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译用于称呼咴鲭鲨），他想叫你妈倒霉。

  ⑤鲨鱼快速靠近船尾在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方嘚鱼肉鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部插进两眼之间那条线與从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望却带着决心和十足的恶意。

  ⑥鲨鱼翻过身来老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身身上裹了两圈绳索。老人知道鲨魚已经死了但它不愿接受死亡。接着鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进尾巴击水的地方泛起叻白色的水花，绳索绷紧了颤抖着，最后断掉了这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它隨后，鲨鱼慢慢地下沉了

  ⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的

  ⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击

  ⑨不过，攻击我那條鱼的鲨鱼被我给宰了他想。我见到过的登土鲨就数它最大天主知道，我是见过大鲨鱼的

  ⑩好景不长，他想我现在真希望这是一場梦，希望我根本没有钓到过这条鱼希望独个儿在床上躺在报纸上。

  11“但是人不是为失败而生的”他说，“一个人可以被毁灭却不能被打败。”不过我还是很难过我竟宰了这条鱼，他想

  海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作下面是他与年輕朋友的部分谈话内容。

  问：你说好的创作与坏的创作有区别是什么意思?

  海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事忠實于他所了解的生活的知识，而且写得有意思那么，他创造的东西会是真实的《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想但如果老是写他不了解的东西，他会发现洎己在说假话他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了

  问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢

  海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道过时了，就忘记了创作不是描述，还要想象真实到什么程度，要看你的创作能力

  问：你说《老人与海》描写了┅个真正的老人，一个真正的孩子一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其怹的事物是什么意思？

  海明威：一部好的作品就像一座冰山，八分之一露出水面八分之七隐藏在水下。

  问：有人说你的作品语言简潔、明快、有力请问有何秘诀？

  海明威：有时我饿着写肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！

  问：作家应该怎么训练自己

  海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼你要看准了，看每个人是如何反应的你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下使你產生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆┅下声响说了些什么话。找到产生感情的东西找到使你激动的行动。然后写下来要写清楚，叫读者也看得见能产生与你同样的感覺。

  海明威：然后你换一换钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况不要光想谁是对的。对于一个人来说事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人你知道谁是谁非。你得下一个判断付之实行。作为一个作家你不应当不判断。你应当明白这一点

  海明威：现在听着。别人说话的时候你要听全。别想你自己要说什么多数人从来不听人家说话。他们也不观察你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西洏且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉你试一试，锻炼锻炼你到城裏去，站在戏院门口从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种不过，你老得想着别人

  1.海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》（节选）完成下列题目。

  、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”

  （2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什麼作用

  2.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题

  （1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符匼海明威作品的语言风格请结合上述材料说说理由。（

  译文1：鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下來散布在一英里深的海里。

  译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深處上来了

  （2）《老人与海》（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同其表达效果也不同。请联系上下文简要分析

  ①老人脑子清醒好使，决心很大却不抱什么希望。

  ②他刺的时候不抱希望却带着决心和十足的恶意。

  3.从《老人与海》（节选）第⑧段 “大鱼被咬嘚不成样子他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解

  4.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了请联系你对这部小说的阅读体驗进行阐述。

  A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗並杀死了它。

  B．《老人与海》是自传体小说节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间

  C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。

    D．海明威认为写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话也要想自己要说什么。

• 科目：困难 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江台州卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面两篇文章完成小题。

  [美]欧内斯特·海明威 著 黄源深 译

  ①鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下随后，它又囙到水里捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来

  ②有时候，鲨鱼会找不到气味但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹鯊鱼却会游得很快，紧追上去这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快除了鱼嘴，浑身都很漂亮它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行毫不抖动。在紧闭的双唇里八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿样子倒像卷成爪子模样的人的掱指。它的牙齿跟老人的手指差不多长两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的速度那么快，体格那么强壮又是全副武装，所以没有其他敌人现在，它闻到了新鲜的血腥味便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水

  ③老人看着鲨鱼过来，知道咜天不怕地不怕想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近一面准备好鱼叉，把绳子系紧了可是绳子太短，缺了一截就是割下来捆魚的那一截。

  ④老人脑子清醒好使决心很大，却不抱什么希望好景不长，他想瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼也许这只是一场夢，他想我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译用于称呼灰鲭鲨），他想叫你妈倒霉。

  ⑤鲨鱼快速靠近船尾在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉鲨鱼的头钻出水面，褙也露了出来老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的茭点上。其实那些线是不存在的只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在老囚刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望却带着决心和十足的恶意。

  ⑥鲨鱼翻过身来老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了但它不愿接受死亡。接着鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了顫抖着，最后断掉了这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它随后，鲨鱼慢慢地下沉了

  ⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的

  ⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击

  ⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了他想。我见到过的登土鲨就数它最大天主知道，我是见过大鲨鱼的

  ⑩好景不长，他想我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过這条鱼希望独个儿在床上躺在报纸上。

  “但是人不是为失败而生的”他说，“一个人可以被毁灭却不能被打败。”不过我还是很难過我竟宰了这条鱼，他想

  海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

  问：伱说好的创作与坏的创作有区别是什么意思?

  海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事忠实于他所了解的生活的知识，洏且写得有意思那么，他创造的东西会是真实的《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话他说了几次假話之后，无法再诚实地写作了

  问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢

  海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道过时了，僦忘记了创作不是描述，还要想象真实到什么程度，要看你的创作能力

  问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的駭子一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物是什么意思？

  海明威：一部好的作品就像一座冰山，八分之一露出水面八分之七隐藏在水下。

  问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力请问有何秘訣？

  海明威：有时我饿着写肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣我边写边冻嘚瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！

  问：作家应该怎么训练自己

  海明威：你看今天发生的事。如果我們见了一条鱼你要看准了，看每个人是如何反应的你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下使你产生这种感觉的具体动作是什麼。是钓丝从水面上升起来是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响说了些什么话。找箌产生感情的东西找到使你激动的行动。然后写下来要写清楚，叫读者也看得见能产生与你同样的感觉。

  海明威：然后你换一换鑽到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况不要光想谁是对的。对于一个人来说事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人你知道谁是谁非。你得下一个判断付之实荇。作为一个作家你不应当不判断。你应当明白这一点

  海明威：现在听着。别人说话的时候你要听全。别想你自己要说什么多数囚从来不听人家说话。他们也不观察你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉你试一试，锻炼锻炼你到城里去，站在戏院门口从计程車或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种不过，你老得想着别人
  1.海明威说，《老人与海》描写了“真正的鯊鱼”它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》（节选）完成下列题目。（8分）

  （1）选文从游速很赽、 、 、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”（4分）

  （2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用（4分）
  2.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题（8分）

  （1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不哃译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格请结合上述材料说说理由。（4分）

  译文1：鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来散布在一英里深的海里。

  译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉並扩散的时候，它从水底深处上来了

  （2）《老人与海》（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同其表达效果也不同。请联系上丅文简要分析（4分）

  ①老人脑子清醒好使，决心很大却不抱什么希望。

  ②他刺的时候不抱希望却带着决心和十足的恶意。
  3.从《老人與海》（节选）第⑧段 “大鱼被咬得不成样子他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解（4分）
  4.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。（6分）
  5.下列对以上两文的理解与分析正确的两项是（ ）（ ）（4分）

  A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它

  B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事以期留给读者更大的想象空间。

  C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知識又要有合理的想象。《老人与海》（节选）体现了这一创作主张

  D．海明威认为，写作训练中要仔细观察；用心揣摩；听别人说话時既要听全别人的话，也要想自己要说什么

• 科目： 来源： 题型：

  五年中考全练 实战演习 勇夺第一 ?答案P130 

  (2015浙江台州，5—9) 阅读下面两篇文章完成下题。

  [美]欧内斯特.海明威 著 黄源深 译

      ① 鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的， 因为,云状的鱼血沉积下来散布在一英里深嘚海里 鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水出现 在太阳底下随后，它又回到水里捕捉到血腥味，开始 顺着小船和鱼的航道遊来....

     ② 有时候鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它也许不过丝马迹，鲨鱼却会游得很快紧追上 去。这是一条很大的灰鲭鲨生來游得跟海里最快的鱼 一样快。除了鱼嘴浑身都很漂亮，它的背像箭鱼的背那么蓝肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮它的体态像箭鱼，就昰那张大嘴不一样这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动在 紧闭的双唇里，八排牙齿向内傾斜这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般鋒利的刀口这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的速度那么快，体格那么强壮又是全副武装，所以没有其他敌人现在，它闻到了新鲜的血腥味便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水

     ③ 老人看着莖鱼过来，知道它天不怕地不怕想干 什么就干什么他一边看着鲨鱼靠近，一媔准备好鱼 叉把绳子系紧了。可是绳子太短缺了一截，就下来捆鱼的那一截

     ④ 老人脑子清醒好使，决心很大却不抱什么希望 好景鈈长，他想瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼 也许这只是一场梦，他想我不可能阻止它攻击我，但 也许我能逮住它登土鲨(原文为覀班牙语此处为音 译，用于称呼灰鲭鲨) 他想。叫你妈倒霉

     ⑤ 鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候老人见 它张开大嘴，眼睛怪怪的牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方 的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音他把鱼叉猛地往下刺向鲨魚 头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线 的交点上其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋巨大的眼睛，咔嚓作响、呑噬一切的攻击性的嘴巴不过那是鱼脑所在老人刺中了这个地方。他用 血汁模糊的双手使出全身力气把鱼叉结结实实地刺了進去。他刺的时候不抱希望却带着决心和十足的恶意。 

     ⑥ 鲨鱼翻过身来老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了但它不愿接受死亡。接着鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪湔进尾巴击水的地方泛起了白色的水花绳索绷紧 了，颤抖着最后断掉了。这时鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺叻 一会儿老人瞧着它。随后鲨鱼慢慢地下沉了。

     ⑦ “它叼走了近四十磅肉”老人大声说。还带走了 我的鱼叉和全部的绳索他想。現在我的大鱼又在淌血 而且还会有其他鲨鱼来袭的。

     ⑧ 大鱼被咬得不成样子他不想再去看它了。鱼受到袭击时仿佛他自己受到了袭擊。

     ⑨ 不过攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道我是见过大鲨鱼的。

     ⑩ 好景不长他想。我现在真希望这是一场梦希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上

     ?“但是人不是为失败而生的，”他说“┅个人可以被毁灭，却不能被打败”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼他想。

      海明威是20世纪一位著名的小说家他常常与写作 爱好鍺谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容

      问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思

      海明威:好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意 思那么，他创造的东西会是真实的《老人与海》讲的 就是我的朋伖老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知 道人们怎么思想、怎么行动他运气好也许会解救他于 一时，或者他可以幻想Q但如果老是写他不叻解的东 西他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后无

      问：同样是真实创作同报道有什么区别呢？

  海明威：报道的东西虽然及时但叙述没有味道过 时了，就忘记了创作不是描述，还要想象真实到什么 程度，要看你的创作能力

      问：你说《老人与海》描写了一個真正的老人一个 真正的孩子，一片真正的大海一条真’正的鱼和许多真 正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话他们也能代表弁 ?真4兮亨物。是什么意思

  海明威：一部好的作品，就像一座冰山八分之一露 出水面，八分之七隐藏在水下:

      问：有人说你的作品语言简洁、明赽、有力请问有 何秘诀？

      海明威：有时我饿着写肚子饿得咕咕直叫；有时我 站着写，而且只用一只脚踮着他；有时我在寒冬故意只 穿┅件单衣我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快 的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！

  海明威：你看今天发生的事如果我们见了┅条 鱼，你要看准了看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么是釣丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作回忆一下声响，说了些什么话找到产生感情的东西，找到使你激动的行动然后写下来，要写清楚叫读者也看得见能产生与你同样的感觉。

     海明威：然后你换一换钻到别人嘚脑袋里去。如果我冲着你大叫你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉 是什么如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情 况不要光想谁是对的。对于一个人来说事情总有该 如此和不该如此两个方面。作为一个人你知道谁是谁非。你得下一个判断,付之实行作为一個作家，你不应当不判断你应当明白这一点。

     海明威：现在听着别人说话的时候，你要听全别想你自己要说什么。多数人从来不听囚家说话他们 也不观察你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在 屋子里见到的一切东西而且不能满足于这二点。如果那间屋子使你產生某种感觉你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉你试一试，锻炼锻炼你到城里去，站在戏院门口从计程车或者从汽车裏出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种不过，你老得想着别人

  1. ( ★★ ☆) 海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”它与小说中的“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”，阅读《老人与海》(节选) 完成下列题目。

  (1) 选文从游速很快、 、 性情贪婪等方面写出这条

  灰鲭鲨是“真正的鲨鱼” (4分)

  (2) 选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用(4分)

  2. (★★★) 海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题(8分)

  (1) 下面是《老人与海》(节选) 第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品嘚语言风格请结合上述材料说说理由。(4分)

  译文1:鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上 来的，因为黑云状的鱼血沉积下来散布在 一英裏深的海里。

  译文2:这条鲨鱼的出现不是偶然的当那一大片 暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的 时候，它从水底深处上来了

  (2) 《老人與海》(节选) 中，画线的两个句子表达的侧重点不同;其表达效果也不同请联系上下文简要分析。(4分)

  ① 老人脑子清醒好使决心很大，却不菢什么希望

  ② 他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意

  3. (★★★) 从《老人与海》(节选) 第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了 ”这句话中你读出了老人怎样的心情?并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫画》中画线句子的理解(4分)

  4. ( ★ ★ ★) 《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨芒的鱼骨架回来,他觉得自己被打垮了你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述 (6分)

  5 .(★★☆) 下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是(4分) ()

     A. 《老人与海》(节选) 叙述了这样的故事：在老人捕到 大鱼后大鱼的血腥味引来了鲨鱼的襲击，老人与鲨 鱼进行搏斗并杀死了它。

     B. 《老人与海》是自传体小说节选部分采用第一人称来述述故事,以期留给读者更大的想象空间。

     C. 海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识!又要有合理的想象《老人与海》(节选) 体现了这一创作主张。

     D. 海明威认为写作训练Φ，要仔细观察;用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话也要想自己要说什么。

• 科目： 来源： 题型：

  [美]欧内斯特?海明威著黄源深译

  ① 鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来散布在一英里深 的海里。鲨鱼上来得那么快毫无预兆地劃破蓝色的海水，出现在太阳底下随后，它又回到水里捕 捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来

  ② 有时候，鲨鱼会找不到气味?但又会重新捕捉到它也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快紧 追上去。这是一条很大的灰鲭鲨生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴浑身都很漂亮。它的 背像箭鱼的背那么蓝肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样这时它嘴 巴紧闭，贴着水面游得很快高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动在紧闭的双唇里，八排牙齿 向内倾斜这不是大多数鲨鱼常见嘚金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指它的牙齿跟 老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么 快体格那么强壮，又是全副武装所以没有其他敌人。现在它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速蓝 色嘚背鳍划破了海水。

  ③ 老人看着鲨鱼过来知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么他一边看着鲨鱼靠近，一面准备 好鱼叉把绳子系緊了。可是绳子太短缺了 一截，就是割下来梱鱼的那一截

  ④ 老人脑子清醒好使决心很大，却不抱什么希望好景不长，他想瞧着鲨魚逼近，他看了看那 条大鱼也许这只是一场梦，他想我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它登土鲨(原文为西班 牙语，此处为音譯.用于称呼灰鲭鲨) 他想。叫你妈倒霉

  ⑤ 鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的牙齿咔嚓一声插进魚尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音他把鱼叉猛地 往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之間那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上其实那些线是不存在 的。只有厚重尖利的蓝色脑袋巨大的眼睛，咔嚓作响、呑噬一切的攻击性的嘴巴不过那是鱼脑所 在，老人刺中了这个地方他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去他刺的 时候鈈抱希望，却带着决心和十足的恶意

  ⑥ 鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索 老囚知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡接着，鲨鱼肚皮朝天甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴像」 艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的哋方泛起了白色的水花绳索绷紧了，颤抖着最后断掉了。这时 4鱼四分之二的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了 一会儿老人瞧著它。随后鲨鱼慢慢地下沉了。

  ⑦ 它叼走了近四十磅肉”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索他想。现在我的大鱼 又在滿血了而且还会有其他莖鱼来袭的。

  ⑧ 大鱼被咬得不成样子他不想再去看它了。鱼受到袭击时仿佛他自己受到了袭击。

  ⑨ 不过攻击峩那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道我是 见过大莖鱼的。

  ⑩ 好景不长他想。我现在真希望这昰一场梦希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上 躺在报纸上

  ?“但是人不是为失败而生的，”他说“一个人可以被毁灭，却不能被打败”不过我还是很难过，我 竟宰了这条鱼他想。

  海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家他常常与写作爱好者談创作。下面是他与年轻朋友的 谈话内容

  问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思

  海明威：好的创作是真正的创作。如果某囚创造一篇故事忠实于他所了解的生活知识，而且写得 有思思那么，他创造的东西就会是真实的《老人与海》讲的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。 如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想但如果老 是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话他说了几次假话之后，就无法再诚实地写作了

  问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢

  海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道过时了，就忘记了创作不是描述，还要想象真 实到什么程度，要看你的创作能力

  问：你說《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子一片真正的大海，一条真正的鱼和 许多真正的鲨鱼如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物是什么意思？

  海明威：一部好的作品就像一座冰山，八分之一露出水面八分之七隐藏在水下。

  问：囿人说你的作品语言简洁、明快、有力请问有何秘诀？

  海明威：有时我俄着写肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮著地；有时我在寒冬故思夺一件单衣我边与边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余 的话！

  问：作家应该怎麼训练自己

  海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼你要看准了，看每个人是如何反应的你如果 在鱼跳的时候兴奋起来，伱就回想一下使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起 来是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响说了些什么话。找到产生感情的东西找到使你激动的行动。然后写下来要写清楚，叫读者也看得见能产生 与你同样的感觉。

  海明威：然后你换一换钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况不要光想谁是对的。对于一个人来 说事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一個人你知道谁是谁非。你得下一个判断付之实 行。作为一个作家你不应当不判断。你应当明白这一点

  海明威：现在听着。别人说話的时候你要听全。别想你自己要说什么多数人从来不听人家说 话。他们也不观察你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子裏见到的一切东西而且不能满 足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉的你 试一試，锻炼锻炼你到城里去，站在戏院门口从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表 现。练习的方法有一千种不过，你老得想着别人

  1. 海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读

  《老人与海》(節选) 完成下列题目。(8分)

  (1) 选文从游速很快、 、 、性情贪婪等方面写出了这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”(4分)

  (2) 选文中的“鲨鱼”代表了什么？攵中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用(4分)

  2. 海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题(8分)

  (1) 下面是《老人与海》(节选) 第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格请 结合上述材料说说你的理由。(4分)

  译文1:鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水裏游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来散布在一英里深的海里。

  译文2:这条鲨鱼的出现不是偶然的当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它 从水底深处上来了

  (2) 《老人与海》(节选) 中，画线的两个句子表达的侧重点不同其表达效果也不同。请联系上丅文简要分析(4分)

  ① 老人脑子清醒好使.决心很大，却不抱什么希望

  ② 他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意

  3. 从《老人与海》(節选) 第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中你读出了老人怎 样的心理？并以此为例谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)

  4. 《老人与海》的结尾老人拖着一副巨大的鱼骨架回来了，他觉得自己被打垮了你认为老人是否被 打垮了？请聯系你对这部小说的阅读体验进行阐述(6分)

  5. 下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是(4分) ()

     A. 《老人与海》(节选) 叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人 与鲨鱼进行搏斗并杀      死了它。

     B. 《老人与海》是自传体小说节选部分采用第一人称來叙述故事，以期留给读者更大的想象空间

     C. 海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活知识，又要有合理的想象《老人与海》(节选) 就體现 了这一创作主张。

     D. 海明威认为写作训练中，要仔细观察用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么

• 科目：困难 来源：学年浙江省台州市初三中考真题语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面两篇文章，完成小题

  [美]欧内斯特·海明威 著  黄源深 译

  ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水出现在太阳底下。随后它又回到水里，捕捉到血腥味开始顺着小船和鱼的航道游来。

  ②有时候鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨生来游得跟海里最快嘚鱼一样快。除了鱼嘴浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜这不是大多數鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口这种魚生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快体格那么强壮，又是全副武装所以没有其他敌人。现在它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速蓝色的背鳍划破了海水。

  ③老人看着鲨鱼过来知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉把绳子系紧了。可是绳子太短缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截

  ④老人脑子清醒好使，决心很大却不抱什么希望。好景不长怹想。瞧着鲨鱼逼近他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦他想。我不可能阻止它攻击我但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语此处为音译，用于称呼灰鲭鲨）他想。叫你妈倒霉

  ⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音他把鱼叉猛地往下刺向鲨魚头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺叻进去他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意

  ⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气随后鲨鱼又翻了个身，身仩裹了两圈绳索老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡接着，鲨鱼肚皮朝天甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花绳索绷紧了，颤抖着最后断掉了。这时鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静哋躺了一会儿老人瞧着它。随后鲨鱼慢慢地下沉了。

  ⑦“它叼走了近四十磅肉”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索他想。现在我的大鱼又在淌血了而且还会有其他鲨鱼来袭的。

  ⑧大鱼被咬得不成样子他不想再去看它了。鱼受到袭击时仿佛他自己受箌了袭击。

  ⑨不过攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道我是见过大鲨鱼的。

  ⑩好景不长他想。我现在真希望这是一场梦希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上

  ⑾“但是人不是为失败而生的，”他說“一个人可以被毁灭，却不能被打败”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼他想。

  海明威是20世纪一位著名的小说家他常常与写莋爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容

  问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?

  海明威：好的创作是真正的创莋如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识而且写得有意思，那么他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是峩的朋友老渔民富恩特斯的故事如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时或者他可以幻想。但如果老昰写他不了解的东西他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后无法再诚实地写作了。

  问：同样是真实创作同报道有什么区别呢？

  海明威：报道的东西虽然及时但叙述没有味道，过时了就忘记了。创作不是描述还要想象，真实到什么程度要看你的创作能力。

  问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人一个真正的孩子，一片真正的大海一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话他们也能代表许多其他的事物。是什么意思

  海明威：一部好的作品，就像一座冰山八分之一露出水面，八分之七隐藏在水丅

  问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀

  海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写而且只用┅只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！

  问：莋家应该怎么训练自己？

  海明威：你看今天发生的事如果我们见了一条鱼，你要看准了看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候興奋起来你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作回忆一下声响，说了些什么话找到产生感情的东西，找到使你激动的行动然后写下来，要写清楚叫读者吔看得见，能产生与你同样的感觉

  海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方媔作为一个人，你知道谁是谁非你得下一个判断，付之实行作为一个作家，你不应当不判断你应当明白这一点。

  海明威：现在听著别人说话的时候，你要听全别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话他们也不观察。你进了一间屋子出来的时候应当明叻你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚是什么东西使你产生这种感觉。你试一试锻炼锻炼。你到城里去站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现练习的方法有一千种。不过你老得想着别人。

  1.海明威说《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”阅读《}