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发布时间： 09:06:00
发布者：吾爱
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舞蹈理论课教案
课题：舞蹈基础知识&&学期专业开设舞蹈课的意义
教学对象：学前专业的新生（上半学期）
教学目标：
1、初步了解舞蹈学科的特点及作用。
2、激发学生学习舞蹈的兴趣，明确学习舞蹈的目的。
教学重难点：
1、让学生明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。
2、理解舞蹈动作中的三要素：规格、要领、节奏。
教学方法：
讲授法、观摩法和自学。
教学准备：
多媒体教学设备、各种内型的舞蹈表演存在U盘上。
教学内容：
一、舞蹈的定义：
1、通过学习知道舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情反映社会生活的一种艺术形式，它是通过形体运动，表达人的情感的一门视觉艺术。
2、了解舞蹈对人们（表演者、欣赏者）的心态、生理、情感、品德等多方面起着潜移默化的作用，对精神文明建设和提高民族的文化艺术素养具有深远的社会意义。
二、舞蹈的种类：
1、按历史发展不同阶段：古代舞蹈、现代舞蹈。
2、按不同的风格、特点：古典舞（古典芭蕾舞）、芭蕾舞、民族民间舞、现代舞。
3、按舞蹈的不同体裁：叙事舞蹈、抒情舞蹈。
4、按舞蹈的表演形式：独舞、双人舞、集体舞、组舞、舞剧。
三、学前专业学习舞蹈的意义：
适应幼儿园舞蹈工作的需要，为做一名合格的幼儿教师创造条件。
4、舞蹈动作中的要素：
理解舞蹈动作中的三要素：规格、要领、节奏。
教学过程：
1、导入新课。
舞蹈对每个同学来说，都应该不会陌生&&可能自己曾经参加过舞蹈的排练、表演，即便没有，也应该观看过舞蹈，那么能说说你们对舞蹈的一些认识和了解吗？（学生举手回答自己对舞蹈的认识与了解）
教师对学生的回答进行小结：根据你们的回答，我们知道了舞蹈与其它学科有所不同，首先体现在学习方式上，它必须要用我们的肢体动作来表达，再就是舞蹈离不开音乐和节奏，还有舞蹈的种类也比较多，那么舞蹈既然是作为一门学科来学习，我们就系统地来认识了解一下舞蹈。
2、讲授新课。
（1）舞蹈的定义【板书】
①舞蹈的定义是什么？
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情反映社会生活的一种艺术形式，它是通过形体运动，表达人的情感的一门视觉艺术。（即是空间与时间紧密结合的一门动的视觉艺术）
②舞蹈对人们都有哪些作用？
舞蹈对人们（表演者、欣赏者）的心态、生理、情感、品德等多方面起着潜移默化的作用，对精神文明建设和提高民族的文化艺术素养具有深远的社会意义。
（2）舞蹈的种类【板书】
①按历史发展不同阶段：古代舞蹈、现代舞蹈。
②按不同的风格、特点：古典舞（古典芭蕾舞）、芭蕾舞、民族民间舞、现代舞。
③按舞蹈的不同体裁：叙事舞蹈、抒情舞蹈。
④按舞蹈的表演形式：独舞、双人舞、集体舞、组舞、舞剧。
[教师教说语：舞蹈的种类越来越多，大体我们可以从4个方向来进行分内。1、按历史发展不同阶段；2、按不同的风格、特点；3、按舞蹈的不同体裁；4、按舞蹈的表演形式。下面同学们把书翻到P2自己学习了解一下舞蹈的种类，同学们自学完了之后，教师进行总结，并将准备好的舞蹈剧目按分内顺序一一播放，加深学生对不同种类舞蹈的认识和理解。]
（3）学前专业学习舞蹈的意义【板书】
适应幼儿园舞蹈工作的需要，为做一名合格的幼儿教师创造条件。
[教师教说语：那么对舞蹈有了一定的认识和了解之后，同学们觉得作为我们学前专业，学习舞蹈都有什么意义呢？（同学们畅所欲言地表述自己的见解。
教师总结：
①学前专业将来从事的职业是什么？（幼儿园的老师），既然是幼儿园的老师，那么你们今后所要面对的对象又是谁呢？（3~6岁的幼儿）。
②你们生活周围的幼儿都有什么样的特点：活泼、好动、喜爱模仿，听到音乐喜欢跳舞。
所以这就要求我们作为一名幼儿教师自己应该拥有一个正确的站姿、优美的体态。为幼儿树立一个良好的榜样，并且要提高自身舞蹈素质，掌握幼儿舞蹈的技能，适应幼儿园舞蹈工作的需要，为做一名合格的幼儿教师创造条件。
那么在我们学习舞蹈时，关键就是学习每一个单一的舞蹈动作，并将每一个单一的舞蹈动作积累在脑海里，将来才能具备幼儿舞蹈的技能，适应幼儿园舞蹈工作的需要。]
（4）舞蹈动作中的要素【板书】
舞蹈动作中的三要素：规格、要领、节奏。
①动作的规格（动作的外在形态）
a、动作的方位（教室、自身）
教室的方位：找准1点方位为参照物，面向1点，以自身为基本点，依次向右转动45&角，每转动45&角就是一个点，依次为1&8点。
自身的方位：围绕自身上下前后、旁平斜位。
b、动作的角度
做动作时身体各部位之间形成的角度。
c、动作的形状及动作的运行路线
动作的形状：动作的形状是静止的，是指做动作时形成的形状。
运行的路线：动作的路线是流动的，是指一个动作到另一个动作的运行路线。
②动作的要领（做好动作的关键）
a、指用力的方法（用力点、力度的强弱）
用力点：指动作时哪里用劲。
力度的强弱：指力度的大小。
b、动作与动作之间的衔接方法以及手眼身法步的配合。（如：动作时手动眼随）
③动作的节奏
指音响的轻重缓急的规律，如其中节拍的强弱，变幻及交替出现等。
[教师教说语：在学习舞蹈实践中我们主要学习的就是舞蹈动作，要把舞蹈动作学好，就必须知道舞蹈动作的三要素：规格、要领、节奏。]
教学小结：
今天这节课的学习，同学们应该对舞蹈有了一定的认识与了解，并知道了选择了这个专业学习舞蹈的重要性和学习舞蹈的方法。
课后同学们可以看书自学一下P5~15中国舞蹈的发展史，舞蹈常用术语和记录方法。
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周一至周日 8:00-20:00正文第一篇：幼儿舞蹈教案舞蹈教案
一.指导思想：
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的
1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
二、 教学任务：
1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
三．教学课时：
四、授课时间：
每周五下午第四节课。
五、授课地点：
六．教学过程:
导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
1.准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。
2.进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。(转载请注明来源WWw.Haoword.Com)压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。
准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。
前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。
第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐
压旁腿压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。
准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。
前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。
第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；
第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。
（做反面）七．课后小结：
根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！第二篇：中级幼儿舞蹈教案中级幼儿舞蹈教案
第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。第三节：教学内容1） 课前热身游戏
2） 芭蕾舞基本功训练
3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑
三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）
九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2） 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。第三篇：幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案――1第一节：教学目标
重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节：教学任务
经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节：教学内容
1） 课前热身游戏
2） 芭蕾舞基础功训练
3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤
1） 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
2） 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性
4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑
三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目第四篇：幼儿舞蹈课程教案总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
1、练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）
3、新授舞蹈组合：&银波绿舟&（一）
1、复习上周学习内容。2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。4、舞蹈组合：&银波绿舟&（二）
1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。2、舞蹈组合：&银波绿舟&（三）
1、复习所学内容舞蹈组合：&银波绿舟&。2、练习前压腿、旁压腿的动作。
3、舞蹈组合：&我的朋友在哪里&（一）
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。2、舞蹈组合：&我的朋友在哪里&（二）
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合：&我的朋友在哪里&（三）
1、复习所学的内容。2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
3、复习舞蹈组合：&我的朋友在哪里&&银波绿舟&
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。2、随音乐做腰部组合动作。第九周：
1、复习腰部组合动作。2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合：&七色花&（二）
1、复习以前学的内容。2、新授步位动作。
3、舞蹈组合：&七色花&（三）
第十一周：
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。3、舞蹈组合：&剪羊毛&（一）
第十三周：
1、复习舞蹈组合：&我的朋友在哪里&2、复习舞蹈组合：&七色花&&银波绿舟&第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出
2、请家长提出宝贵意见。第五篇：幼儿舞蹈教学教案我说课的内容幼儿舞蹈教学教案
我说课的内容，在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法以及在进行教学时的一般规律通过幼儿舞蹈全面系统的学习使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力
舞蹈教学，促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也重要手段之一。在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上作为一名幼儿教师还要研究如何根据教学任务的要求把知识、技能和情感的培养贯穿教学的始终并根据教学规律开展多种形式的教学活动根据以上分析我确定本课教学目标： 1．使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法并懂得运用到实际教学中
2．培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学
3．对学生进行学习目的教育
由于幼儿舞蹈教学方法最关键的内容因此本课的教学重点怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法
为了提高教学效率达到教学目标本节课我遵循“学生为主体、教师为主导练习为主线”这一原则根据教材及学生的特点教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用放伴奏音乐来辅助教学努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围激发学生学习兴趣调动学生学习的主动积极性参与教学全过程主动探索、理解和掌握新知识本节课的教学程序如下： 一 、激趣引入
心理学研究表明：“兴趣探索的一种动力和成功的诱因”放cd让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法比如说小星星洗澡的伴奏音乐采用以旧引新创设“悬念”引入新课在让学生回忆所学幼儿舞内容时教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友那你该采用哪种教学方法才能使小朋友最易于接受呢？从而激发学生
探求新知的兴趣。二、引探新知
在引导学生探新时为了较好地突出教学重点突破教学难点依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等运用多种教学方法摸索出哪种方法最适于律动哪种最适合歌表演等这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用 。1．讲解、演示
在教学中先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：（1）示范法；（2）练习法；（3）分解组合法；（4）观察模仿法；（5）游戏法；（6）语言提示、讲解、口令的方法；（7）个别教学法让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2．引导议论
比如我现在要教一段集体舞那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲掌握基本节奏然后根据集体舞的形式进行必要的基本动作、角色动作教练最后再组合完整反复练习而在教基本动作时同学们应用什么样的教学方法进行教学呢？角色动作又用哪种方法引导学生进行议论。3．概括运用
通过学生自己所学过的幼儿舞内容结合所学的教学方法使学生了解这些方法在教学过程中的运用相辅相成的、互相渗透的选择什么样的教学方法必须从教学目的教材特点和幼儿实际接受水平出发从而概括出：例如在进行律动教学时要熟悉了解律动音乐形象和节奏要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范然后让小朋友观察模仿进行练习再如在歌表演教学时首先必须唱好歌然后教练基本动作讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求分句或分段练习最后完整的练习。 三、巩固练习
幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织根据幼儿园舞蹈教学大纲设计了如下练习题：1．基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容
2．变化题：比如进行表演舞《锄禾》教学时应该用哪些教学方法进行教学？
3．操作题：让学生用示范法试讲律动《坐火车》的教学方法4．发展题：放一小节儿歌让学生即兴创编简易动作并进行教学演示
5．思考题：在运用观察模仿法时被观察者的动作应准确、富有感染力最好镜面示范？也就面向小朋友？
在学生练习中教师边根据信息反馈边引导解决存在问题通过多项练习既充分发挥学生主体作用活跃思维又培养了能力练习后教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性渗透对学生进行学习目的教育。 四、课堂总结
为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用按照运用规律师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题：
1．弄清授课内容基本动作或律动等。
2．运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。
最后布置幼儿舞《我可喜欢你》用哪些教法下一节课分组练习。
这节课通过采用引导操作、议论、概括、训练的方法既使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法又培养了学生正确运用所学教法达到了良好的教学效果。
至于孩子学到什么程度给他们自己的软度了！
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2016年3月舞蹈教学的社会实践报告
来源：　 17:31:45　【】　
在大学的第二个假期中，我找了一份能够展示自己水平的工作，这是我平生第一份工作。对于一个从来没有接触过社会的我来说，做好这份工作真可谓是一个巨大的挑战。　　对于教学而言，我还完全是一个新手，丝毫没有任何……
　　在大学的第二个假期中，我找了一份能够展示自己水平的工作，这是我平生第一份工作。对于一个从来没有接触过社会的我来说，做好这份工作真可谓是一个巨大的挑战。
　　对于教学而言，我还完全是一个新手，丝毫没有任何经验和阅历。不过，这些都并没有影响我的自信心，因为教授的对象是一群年幼的孩子，我认为，用我所学到的专业知识，尽心竭力地去面对我的“小学生”们应该不成间题。问题的关键是我想把他们教会、教好，真正让他们通过我的讲解与示范，掌握和理解舞蹈的一些动作，学到受用的知识，也便达成了我做这份工作的最终目的。
　　xx年7月18日上午9点，我开始了自己人生教学中的第一堂课。学生是一群6至10岁的孩子。说实话，刚开始的几分钟，我真的很紧张，即便准备得很充分。听见孩子们一直在叽叽喳喳地闹个不停，我心开始乱了，我不知道自己该不该发火，板着脸和他们说话。当时我的心情矛盾、糟糕到了极点。我必须要冷静，必须要冷静心中一直重复默念着这样的话使我慢慢地将心平静了下来，开始了正常的教学。先是热身，随后是软度和伸展的训练，慢慢地开始进人了舞步的教学。可以说，直到这个时候才是真正考验我的时候，在专业能力上，我一向对自己很有自信心。平时的知识技能积累，刻苦的训练，让我有这个信心。可对于这些从来都没有接触过拉丁舞的孩子们，即不能用太专业的语言来讲解每一步，又不能用太难的动作让孩子们失去学习的兴趣，我开始用简单易懂的示范和孩子们能理解的话，很快就让他们掌握了伦巴的基本舞步。
　　孩子天性爱玩，根据他们的心理，我又用10分钟带他们做游戏，这样不但可以让他们放松，还可以提高他们的身体素质、耐力和反应能力，也可以让他们之间相互了解，一举多得，实现轻松愉快的教学。剩下的一个半小时，主要就是进行舞步的详细教学。短短的2个小时，让我收获颇多，看见每个孩子逐渐跳得越来越好，感觉也上来了，别提我心里有多开心了，相当有成就感。当天晚上，我回顾了一下上午的教学，还是找到了很多不足和缺点，我开始想办法，为明天的教学积累经验。接下来的一天我自己评价总体的感觉还是很好的。就这样，为期一个月的教学，在我不断地总结经验和反思自己的缺点中度过了。在拿到工资的时候，我在乎的已经不是这些钱，而是我自己内心那小小的成就感。我终于可以告诉自己：我可以!我很棒!
　　短暂的一个月的教学工作就这样结束了，在积累经验的同时，我也看到了现在孩子家长对于教育的投人及误区。在我教的孩子中，有一个只有6岁的小女孩，在课余聊天的过程中，她告诉我，她周末的时候，从早上8点就开始上课，一直到晚上8点，两天的时间，一直都是这样，从早到晚，学舞蹈、钢琴、书法、朗诵，还有英语。当我问她喜不喜欢，累不累的时候，那个小女孩一句话都没有说，只是嘟着嘴，把头低下了……对于一个只有6岁的小女孩来说，我真的只能用震惊来形容我的心情，这些天真的孩子，真的是太累了。真的希望家长能问问孩子自已的想法，征求一下他们的意见。因为有些父母根本不知道孩子喜欢什么，想做什么，而是一味地把重重的担子压在孩子的身上。怎样的教育才更能帮助孩子健康的成长真的令人深思吧……
　　一个人的价值和能力的体现是通过实践来实现的，也只有通过社会实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。这一假期，过去紧张而又充实，劳碌之余，我真的可以自豪的告诉自己：我可以!
　　(一)概述:1.实习：xx年1月25日-200 8年3月15日2.实习地点：广东深圳市3.实习：第建阳光发展(深圳)有限公司(二)实习目的:这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，...
　　作为导游专业的学生，我们已经学习了为期一年的相关知识的学习。我们急需要一个机会把我们所学的知识与实践操作结合起来，以检验我们的所学，了解我们学习过程中不够的地方和学习中的问题，做到理论与实际相结合，做符合市场要求的人才。
　　寒假1月20号上午放假，放假之后回家太安逸，还不如找个工作学点东西，之后去了一个xx信息网络公司面试，面试不上就回家，于是下午面试，1面试题：自我介绍不低于5分钟！
　　4月26日，我们怀着各自美好的期盼来到东方文化园开始为期一个月的实习生活,在这一个月的时间里我们学到了许多书本上学不到的东西。1月29日我们被派到太和厅跑菜,那天我们都累得够呛,也吓得半死,心想要是每天都这样怕是回不了家了,幸好之后...
　　今年暑假，我在河南一家律师事务所进行了一周的短暂实习。在此期间，我对整个律师事务所的工作流程有了一定的认识，对某些具体案件的接触也使我的视野得到了一定的拓展。
　　一、实训目的在实训模拟中学习和认识沙盘及其在企业运营中的重要性，了解真实企业的运营过程，身临其境的进行操作，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，通过模拟企业经营运作全过程，直探经营本质，...
　　九月二日到十月七日，我在青岛日报报业集团进行了将近五个周的实习，在实习期间，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的不足之处，这些收获将会使我终身受益。
　　一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。1&&&
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