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秒以后自动返回第28章 对战长安第一高手
　　第二天，大武试之前针对皇子们的两轮考试也算落下帷幕。　　第一轮文试，李牧尘力压群雄，过得文试三项的第一名，可以说是本世纪最大的冷门。　　也因此引来唐王观战第二轮，出人意料，李牧尘无故缺席，丧失考试资格，失去了大武试主考官的名额，而唐王对李牧尘没有到场很是生气，考试时间刚过一半他便退席离场。　　曾经无人问津的牧王府，最近两日登门之人不少，虽无法与其他皇子并论而谈，从无到有，也是好兆头。　　那日刘畅带着一群人大闹牧王府，结果灰溜溜的走了。　　今天，牧王府又迎来一位贵宾，与昨天不同，那人骑马只身前往。　　在大门前下马，上前敲门。　　少许片刻，管家开门，那人礼貌的说道：“末将李旋，前来拜见牧王殿下，劳烦你前去通报一声。”　　管家没有见过李旋真正面目，但却知道他的名字，御前大统领，唐王的贴身侍卫，其地位超然高贵。　　管家平生第一次见大官，还是唐王亲信，可比昨天那大将军的儿子礼貌多了，二者判若云泥。　　他不敢怠慢，立刻派人通报王爷。　　很快，管家回禀：“将军，我家王爷有请，您这边请。”　　由管家带路，穿过前庭和后堂，沿着幽静小路来到后花园。　　李旋初来此地，也被那优美画面所惊叹，此时此刻，他好像吟诗一首：　　“隐落凡尘地，不知水月天。百花初盛开，芳香飘满园。”　　李牧尘早已在花丛中凉亭下备好一壶茶，恭迎客人的到来。　　自从那日李旋与李牧尘初相见，李旋对他颇有好感，认为他是一个可以交心的朋友，其他从未私下见过你，公众场合二人几乎没有交谈，免得外人说闲话　　。　　再见面，已算是老友，李旋见之，不掩饰的笑，他快步走上前去，豪爽地拍打李牧尘的肩膀。　　“牧尘老弟，好久不见，想死哥哥了，哈哈！”　　李牧尘大病还未还利索，哪里受得了李旋不知轻重的打招呼方式。　　李牧尘咳嗽不断，水儿听到声音，紧忙跑过来搀扶着，“公子，您没事吧？”　　“不碍事。”　　李牧尘摆手，让水儿继续去训练，他自己可以。　　李旋眼睛没瞎，也是察觉到李牧尘的异样，问道：“你受伤了？”　　“呵呵，受了点小伤，休息两天就会痊愈。”　　“小伤？我看不像吧。”　　李旋纵横刀刃之间几十载，一个人的伤势无论如何隐藏，都有不同。李牧尘脸色苍白，虽已痊愈，仍旧遮掩不住他病态的模样，与他平常人很容易区分。　　李牧尘没有解释过多，关于他被人刺穿心脏又奇迹活过来的事情还是越少人知道的好，不然一定会被当成怪物的。　　“怪不得你没有参加第二轮考试，原来受了重伤。”李旋说道。　　“呵呵！”李牧尘无力的笑，“原来李大哥今日前来是兴师问罪的。”　　说着，李牧尘为他沏满一杯茶，道：“自家种的菊花茶，味道不错，尝一尝！”　　牧王府的后花园，百花俱全，只菊花一类便有十几种。　　李旋是和粗犷的汉子，那些文人墨客捣鼓的东西，他一窍不通，就说“茶”，对他而言，除了解渴外，实费解那些文人如何寄托情怀在一杯水中。　　“味道如何？“李牧尘问道。　　小小的茶盅，一口下去，根本连李旋半张嘴都填不满。　　“还能有什么味道，茶的味道呗。”　　李旋像是长不大的老小孩，无所谓的说。　　如此有趣可爱的一幕，倒让李牧尘忍不住笑出声来。　　“你笑什么？”　　“你喝茶的样子，像极了我家二师弟吃人参果的模样。”　　“二师弟、人参果？都是什么乱七八糟。”　　李旋一脸茫然，头顶一连串的问号，搞不懂他在说什么。　　“喝茶喝茶。”李牧尘不想解释，西游记是明朝才有的小说名著。　　李旋又牛饮一盅。　　“今天前来，我是任务在身的，李牧尘接旨！”　　忽地正经起来，李旋从袖口里拿出圣旨。　　李牧尘整理衣襟，恭敬接旨。　　“大唐皇帝令，牧王李牧尘慵懒无视纪律，于明日起，入国子监学规矩，习礼法，严格遵守校规校纪，若有违反，罚俸半年。“　　念完圣旨后，李旋笑着说道：“牧尘老弟，接旨吧。”　　李牧尘接过圣旨，这恐怕是他平生第一次见到皇帝的圣旨。　　在圣旨落款处并未有门下省的印章以及省下负责人的名字，说明这道旨意是唐王私下授意，只针对李牧尘一人而颁布的。　　“老弟啊，这可是好事，你应该高兴还来不及。”　　“你就别挖苦我了，之前我是自由身，想干嘛就干嘛，现在可好，没了自由，我如何再去风花雪夜。”李牧尘言不由衷的说道。　　李牧尘之前爱做什么就做什么，李世民从不过问，也懒得过问，废物就应该废物的活着，如今大不相同。　　“老弟啊老弟，不是我说你，你怎么就看不明白呢？”他身为唐王心腹，最是了解唐王脾性。　　李牧尘邪魅一笑，道：“哦？说来听听。”　　“依照陛下的性格，他从不会在废物上面花心思，别误会，我没说你。”李旋连忙解释，长安城里废物的代名词可不就是李牧尘。　　李牧尘表示不在乎，示意他继续说。　　“你自己最清楚，从前的你和现在的你，陛下肯为你下一道圣旨，说明他对你的态度已经慢慢发生转变，你应该高兴还来不及。”　　李牧尘笑而不语，他又如何不知道唐王的态度的转变，所以他才会说出言不由衷的话来，这个便叫做“谦虚”，从他们古人身上学来的。　　假装自己听完李旋的话才恍然大悟，在这个朝不保夕的世界上，有时候装糊涂也是一门艺术。　　旨意已经传到，李旋也算完成任务，需要回宫复命。　　他刚要走，看见正在训练的水儿，一时好奇，他便多看了会儿。　　经过一段时间的魔鬼训练，也算小有成效，每天咬牙坚持，毫无怨言，李牧尘也着实钦佩水儿的毅力，小小丫头能有如此韧性，实在难得。　　李旋是个武痴，有人在他面前练武，他便有种抑制不住心中那份激动，想要与其切磋一番。　　“回宫复明也不急于一时，大哥可否有兴趣与我家丫鬟过几招？”　　李牧尘所说正是他心中所想。　　“可以吗？”　　李旋那张我好想的表情，出卖了他最真实的想法。　　李牧尘轻笑，朝远处喊道：“水儿！！”　　听到公子喊她，水儿顾不得擦点脸上的汗就跑过来。　　“公子，您找我？”　　李牧尘给她递过手帕，道：“先擦擦汗。”李牧尘的温柔不仅表现在这里，其他也有好多，水儿最最喜欢的就是他的温柔。　　“为了检验你的训练成果，今天，我请来了一位师傅，他可是咱们长安城第一高手，很难请的，你便与他过过招，检验一下自己。”　　水儿有些羞涩和紧张，但、是李牧尘的要求她就会毫无犹豫的答应。　　“李大哥，水儿接触武术也只有半个月而已，你可不能欺负我家水儿，点到为止，注意手下留情。”　　“什么！才有只有半个月？”李旋有些恍惚，还从未有人只习武半个月便敢应战他的邀请。“小丫头，我佩服你的胆气，来吧，只要你能在我手下走过三招就算你赢。”　　对战一个新手，还是一位可爱清纯的小丫头，李旋也是退让一步。　　“请指教！！”　　二人恭身，互相行礼，对弈前的礼节不可少。　　李牧尘让出一段距离，为他们腾出空间，并由他充当裁判。　　“开始！！”李牧尘宣布道。　　当李牧尘宣话音落下的一刹那，水儿率先发动攻击，两者之间的距离，只需三个跨步。　　转眼间，水儿的拳头已至他的面门。
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重生之回到唐朝当王爷
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（中考模拟题）阅读下文，完成下题。
　　那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
　　“同志，你看看……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开了一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
　　一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
　　“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
　　就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
　　“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
　　话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
　　（注：上文选自《七根火柴》，以红军长征路途中过草地为背景，通过写一位无名战士不顾生命垂危，向党和部队贡献火柴的故事，表现了红军战士对党对革命的无比忠诚和无私奉献的高尚品质。）
1．一共才七根火柴，无名战士却数了很长时间。这一细节描写的作用是什么？
2．最后一段说卢进勇眼睛“模糊”“一切都……雾蒙蒙的”，又说“只有那只手是清晰的”。这里的“模糊”与“清晰”不是前后矛盾了吗？说说你的理解。
3．下面两个句子各用了哪种描写方法？表现了人物怎样的感情？
（1）（卢进勇）心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
（2）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
4．下面三个比喻用得十分贴切生动，请根据示例，赏析其他两个比喻句。
［示例］（1）红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
［赏析］将火柴比喻成跳跃的火焰，既象征着无名战士一颗火红的心，也象征着这堆火柴将燃起一堆堆温暖的火，给部队带来光和热。
（2）那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样……
（3）只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标……
答案：解析：
　　1．答案：为了突出火柴的珍贵和它的重要作用，也能表现出无名战士心里一直在想着部队，想着部队的生命——火柴。（点拨：细节描写的目的，是为了刻画人物形象，突出人物的品质）
　　2．答案：不矛盾。“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。（点拨：根据上下文分析这看似矛盾的两个词语，分别是针对什么而言的）
　　3．（1）心理描写。一种高兴、喜悦的情感，他想到有了火柴就能生火，这个战友的生命就有救了。
　　（2）肖像、神态描写。是一种由担心、绝望到喜悦、放心的情感，这些火柴可以派上用场了，可以让同志们生火取暖了。
　　4．（2）这个比喻句形象地表现了无名战士交火柴时动作的郑重和感情的庄严，说明他奉献的不仅是党证和火柴，而且是他的整个生命和对党的无限忠诚之心。
　　（3）把无名战士高擎着的手比为路标，生动地写出无名战士的精神和坚定信念给了卢进勇巨大的感染和无穷的力量，令人难忘。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：学年度江苏省仪征市大仪中学七年级下学期第一次（3月）语文试卷
题型：现代文阅读
阅读《割麦》，按要求回答问题。（19分）　　⑴天还没亮，沈老师便起来了，妻子还在熟睡。他摸索着将窗帘拉开，桌子上便泻下了一片淡淡的月光，屋里的东西也便依稀可见了。他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀，轻轻拉开门，来到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很安静，只听见低低的沙沙磨刀声。　　⑵磨罢镰，沈老师便走出了家门，他往东刚走了几步，不由笑了，用镰把敲敲脑袋，又回头往西。往东二里是学校，每天从家里出来便是往东去学校，走顺路了。自家的地在村西头，却很少去。家里家外的活，都是孩子他妈一手包揽，可真苦了一个妇道人家。妻子真是好样儿的，表面上她常对人说：“就他忙，一个孩子王有什么了不起的？”可她对丈夫获得的各级优秀教师证书什么的，却宝贝似的保存着。她从心里疼爱他，理解他，支持他。　　⑶迎着一弯下弦月，沈老师走着，心里仿佛揣着一个神圣的使命。多少年了，他都没有完成这项“使命”，以弥补他对妻子的愧疚。　　⑷他边走边想着孩子妈多少年来的辛勤。到了地头，借着月光，只见麦垅像一幅幅金黄的缎带，煞是喜人。他动镰便割了起来。麦子潮润润的，晨风凉爽爽的，地里就他一个人，割得挺自在。他估摸割完后还不会耽误到学校辅导学生晨读，待孩子妈来了，一定会惊喜。想到这儿，他笑了。然后，中午放学后再去找台打麦机，连三赶四将麦子脱出来，该是他今年麦收的功劳。　　⑸他不由地想到了学校。割麦如救火，救火如救命，辅导学生复习准备中考不像救命？每当上学校经过村口，住在那里的驼背八爷总是眼巴巴地望着他，问：“小三呀，哦不，沈老师，咱这穷乡僻壤里啥时能飞出只金凤凰啊？”是啊，他肩负着多少乡亲的厚望啊，村里爷儿们识字断文的少，都希望小字辈有个出息；再说，前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说：“沈老师，咱乡就看你们‘联中'了，你们‘联中'就看你教的那个班级。”……　　⑹不知不觉中，月儿不见了，东方染上一片橘红，麦子割完了。望着满地的麦茌，他笑得好舒心。　　⑺匆匆地赶回家，妻子也早起床做饭，见他拿着镰刀急急忙忙的样子，将一只手从面盆里抬起来在额头上搭个凉棚，望着东方刚露头的太阳：　　⑻“哟，今儿个日头从西边出来了！”　　⑼“别用老眼光看人嘛！”沈老师笑笑，“今儿上午你把麦子拉到场里，晌午我去找打麦机。”　　⑽“嗯，我看错了，日头还是从东边出来了！”　　⑾上午十点多钟，沈老师正给学生上课，妻子气呼呼地赶来了，当着几十个学生的面，劈头就问：“你割的是谁家的麦子？”“咱家的呀！”“胡说！你把三狗子家的割了！”“哄——”学生们都笑了。他难堪地站着。妻子气呼呼地走了。　　⑿傍晚，沈老师家的麦田里，十几个活泼的身影挥舞着镰刀。他们是沈老师的学生。沈老师此刻正在学校油印室满头大汗地印第二天要用的模拟试卷……【小题1】根据上下文推断，“使命”具体是指什么？（3分）【小题2】“今儿个日头从西边出来了！”和“日头还是从东边出来了”这两句的言外之意是什么？（4分）【小题3】文中有一整段关于沈老师去割麦路上的心理描写，请想想这段心理描写对表现沈老师这一人物形象起到怎样的作用？（4分）【小题4】文章构思巧妙，情节曲折多变，试举出一例说明它情节设计的奇妙。（4分）【小题5】简评沈老师这个人物形象。（4分）
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城阜宁羊寨中学七年级下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读《割麦》，按要求回答问题。⑴天还没亮，沈老师便起来了，妻子还在熟睡。他摸索着将窗帘拉开，桌子上便泻下了一片淡淡的月光，屋里的东西也便依稀可见了。他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀，轻轻拉开门，来到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很安静，只听见低低的沙沙磨刀声。⑵磨罢镰，沈老师便走出了家门，他往东刚走了几步，不由笑了，用镰把敲敲脑袋，又回头往西。往东二里是学校，每天从家里出来便是往东去学校，走顺路了。自家的地在村西头，却很少去。家里家外的活，都是孩子他妈一手包揽，可真苦了一个妇道人家。妻子真是好样儿的，表面上她常对人说：“就他忙，一个孩子王有什么了不起的？”可她对丈夫获得的各级优秀教师证书什么的，却宝贝似的保存着。她从心里疼爱他，理解他，支持他。⑶迎着一弯下弦月，沈老师走着，心里仿佛揣着一个神圣的使命。多少年了，他都没有完成这项“使命”，以弥补他对妻子的愧疚。⑷他边走边想着孩子妈多少年来的辛勤。到了地头，借着月光，只见麦垅像一幅幅金黄的缎带，煞是喜人。他动镰便割了起来。麦子潮润润的，晨风凉爽爽的，地里就他一个人，割得挺自在。他估摸割完后还不会耽误到学校辅导学生晨读，待孩子妈来了，一定会惊喜。想到这儿，他笑了。然后，中午放学后再去找台打麦机，连三赶四将麦子脱出来，该是他今年麦收的功劳。⑸他不由地想到了学校。割麦如救火，救火如救命，辅导学生复习准备中考不像救命？每当上学校经过村口，住在那里的驼背八爷总是眼巴巴地望着他，问：“小三呀，哦不，沈老师，咱这穷乡僻壤里啥时能飞出只金凤凰啊？”是啊，他肩负着多少乡亲的厚望啊，村里爷儿们识字断文的少，都希望小字辈有个出息；再说，前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说：“沈老师，咱乡就看你们‘联中'了，你们‘联中'就看你教的那个班级。”……⑹不知不觉中，月儿不见了，东方染上一片橘红，麦子割完了。望着满地的麦茌，他笑得好舒心。⑺匆匆地赶回家，妻子也早起床做饭，见他拿着镰刀急急忙忙的样子，将一只手从面盆里抬起来在额头上搭个凉棚，望着东方刚露头的太阳：⑻“哟，今儿个日头从西边出来了！”⑼“别用老眼光看人嘛！”沈老师笑笑，“今儿上午你把麦子拉到场里，晌午我去找打麦机。”⑽“嗯，我看错了，日头还是从东边出来了！”⑾上午十点多钟，沈老师正给学生上课，妻子气呼呼地赶来了，当着几十个学生的面，劈头就问：“你割的是谁家的麦子？”“咱家的呀！”“胡说！你把三狗子家的割了！”“哄——”学生们都笑了。他难堪地站着。妻子气呼呼地走了。⑿傍晚，沈老师家的麦田里，十几个活泼的身影挥舞着镰刀。他们是沈老师的学生。沈老师此刻正在学校油印室满头大汗地印第二天要用的模拟试卷……【小题1】根据上下文推断，“使命”具体是指什么？【小题2】“今儿个日头从西边出来了！”和“日头还是从东边出来了”这两句的言外之意是什么？【小题3】文中有一整段关于沈老师去割麦路上的心理描写，请想想这段心理描写对表现沈老师这一人物形象起到怎样的作用？【小题4】文章构思巧妙，情节曲折多变，试举出一例说明它情节设计的奇妙。【小题5】简评沈老师这个人物形象。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《割麦》，按要求回答问题。（19分）　　⑴天还没亮，沈老师便起来了，妻子还在熟睡。他摸索着将窗帘拉开，桌子上便泻下了一片淡淡的月光，屋里的东西也便依稀可见了。他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀，轻轻拉开门，来到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很安静，只听见低低的沙沙磨刀声。　　⑵磨罢镰，沈老师便走出了家门，他往东刚走了几步，不由笑了，用镰把敲敲脑袋，又回头往西。往东二里是学校，每天从家里出来便是往东去学校，走顺路了。自家的地在村西头，却很少去。家里家外的活，都是孩子他妈一手包揽，可真苦了一个妇道人家。妻子真是好样儿的，表面上她常对人说：“就他忙，一个孩子王有什么了不起的？”可她对丈夫获得的各级优秀教师证书什么的，却宝贝似的保存着。她从心里疼爱他，理解他，支持他。　　⑶迎着一弯下弦月，沈老师走着，心里仿佛揣着一个神圣的使命。多少年了，他都没有完成这项“使命”，以弥补他对妻子的愧疚。　　⑷他边走边想着孩子妈多少年来的辛勤。到了地头，借着月光，只见麦垅像一幅幅金黄的缎带，煞是喜人。他动镰便割了起来。麦子潮润润的，晨风凉爽爽的，地里就他一个人，割得挺自在。他估摸割完后还不会耽误到学校辅导学生晨读，待孩子妈来了，一定会惊喜。想到这儿，他笑了。然后，中午放学后再去找台打麦机，连三赶四将麦子脱出来，该是他今年麦收的功劳。　　⑸他不由地想到了学校。割麦如救火，救火如救命，辅导学生复习准备中考不像救命？每当上学校经过村口，住在那里的驼背八爷总是眼巴巴地望着他，问：“小三呀，哦不，沈老师，咱这穷乡僻壤里啥时能飞出只金凤凰啊？”是啊，他肩负着多少乡亲的厚望啊，村里爷儿们识字断文的少，都希望小字辈有个出息；再说，前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说：“沈老师，咱乡就看你们‘联中'了，你们‘联中'就看你教的那个班级。”……　　⑹不知不觉中，月儿不见了，东方染上一片橘红，麦子割完了。望着满地的麦茌，他笑得好舒心。　　⑺匆匆地赶回家，妻子也早起床做饭，见他拿着镰刀急急忙忙的样子，将一只手从面盆里抬起来在额头上搭个凉棚，望着东方刚露头的太阳：　　⑻“哟，今儿个日头从西边出来了！”　　⑼“别用老眼光看人嘛！”沈老师笑笑，“今儿上午你把麦子拉到场里，晌午我去找打麦机。”　　⑽“嗯，我看错了，日头还是从东边出来了！”　　⑾上午十点多钟，沈老师正给学生上课，妻子气呼呼地赶来了，当着几十个学生的面，劈头就问：“你割的是谁家的麦子？”“咱家的呀！”“胡说！你把三狗子家的割了！”“哄——”学生们都笑了。他难堪地站着。妻子气呼呼地走了。　　⑿傍晚，沈老师家的麦田里，十几个活泼的身影挥舞着镰刀。他们是沈老师的学生。沈老师此刻正在学校油印室满头大汗地印第二天要用的模拟试卷……【小题1】根据上下文推断，“使命”具体是指什么？（3分）【小题2】“今儿个日头从西边出来了！”和“日头还是从东边出来了”这两句的言外之意是什么？（4分）【小题3】文中有一整段关于沈老师去割麦路上的心理描写，请想想这段心理描写对表现沈老师这一人物形象起到怎样的作用？（4分）【小题4】文章构思巧妙，情节曲折多变，试举出一例说明它情节设计的奇妙。（4分）【小题5】简评沈老师这个人物形象。（4分）
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